主題名稱(chēng)：秘密花園
設(shè)計(jì)意圖：
春天的花園是熱鬧的，大樹(shù)抽芽、小草返綠、鮮花盛開(kāi)、蝴蝶蹁躚，繽紛的色彩、鮮活的生命讓孩子在得到審美體驗(yàn)的同時(shí)，也開(kāi)啟了一扇探究之門(mén)。
春天的花園是神秘的。一粒種子怎么會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的植物？動(dòng)物王國(guó)里的小蟲(chóng)子們到底在忙些什么？花草樹(shù)木和小蟻飛蟲(chóng)是怎樣地相親相愛(ài)？……這些奧秘激發(fā)了孩子們探索的欲望。
春天的花園是溫情的。大自然贈(zèng)與我們豐厚的禮物，孩子們?cè)谌彳浀牟莸厣戏瓭L，到繽紛的花叢中嘻戲，同可愛(ài)的小蟲(chóng)子們逗趣……不知不覺(jué)間，春天的花草樹(shù)蟲(chóng)已然成了孩子們最親密的伙伴和喜愛(ài)的對(duì)象。
陽(yáng)春三月，就讓孩子們走進(jìn)“秘密花園”，去開(kāi)啟一場(chǎng)有趣、好玩的發(fā)現(xiàn)之旅吧。
主題說(shuō)明：
“秘密花園”是春季開(kāi)展的主題活動(dòng)，帶著明顯的季節(jié)性。幼兒在于大自然的親密接觸中探究、思索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。主題活動(dòng)分成三個(gè)層次開(kāi)展。
第一層次是“熱鬧的花園”，幼兒會(huì)走進(jìn)花園，感知花園里春的氣息。脫去冬裝的幼兒走進(jìn)春天的花園，去觀賞五彩繽紛的花朵，感受芬芳柔軟的小草，尋找樹(shù)間枝端的嫩芽，追逐蜂蝶蟲(chóng)蟻的足跡，從而發(fā)現(xiàn)冬去春來(lái)大自然的變化，在生機(jī)盎然的春日花園里盡情體驗(yàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好。
第二層次“神秘的花園”。幼兒將對(duì)花草樹(shù)木進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)，從而體驗(yàn)生命的神奇。首先，由繪本《艾瑞克的秘密花園》引發(fā)幼兒對(duì)花園里小動(dòng)物的尋找興趣；接著他們探索熱鬧的螞蟻王國(guó)，去發(fā)現(xiàn)神秘的花園地下宮殿；還要看看蚯蚓的生活和植物的根與種子，了解這些不起眼的小動(dòng)物與植物的生長(zhǎng)，以及它們與人們生活之間的盥洗，在發(fā)現(xiàn)的同時(shí)激發(fā)起對(duì)春天的喜愛(ài)和探究欲。
第三層次“花園多么美”。幼兒江永自己的方式盡情表達(dá)自己對(duì)春天花園之美的發(fā)現(xiàn)和喜愛(ài)之情。它們傾聽(tīng)發(fā)生在花園里的童話故事，感受人與自然交融的美妙；拿起畫(huà)筆讓鮮花在筆尖開(kāi)放，畫(huà)出心中最美的花朵；在草地上跳起有趣的圓圈集體舞，感受成為花園精靈
的快樂(lè)；拉著爸爸媽媽的上搜，一起去踏春……帶著探究的心、發(fā)現(xiàn)的眼、靈巧的手、走進(jìn)自然，與大自然融為一體。
本站主題的三個(gè)層次逐步遞進(jìn)，體現(xiàn)了幼兒“感知體驗(yàn)在前，表達(dá)表現(xiàn)在后”的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索。教師在組織實(shí)施主體過(guò)程中，可根據(jù)本班幼兒的實(shí)際、生成、拓展和篩選相關(guān)內(nèi)容?！皳肀ё匀?、熱愛(ài)自然”是本主題的主線，因此，只要條件允許，教師要以大自然為活教材，讓幼兒盡可能走出活動(dòng)室，與大自然親密互動(dòng)，到“秘密花園”中去直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)，感受和享受春天的美好，從而激發(fā)他們對(duì)大自然的探究和熱愛(ài)。
主題目標(biāo)：
1、走進(jìn)花園，發(fā)現(xiàn)冬去春來(lái)大自然的變化，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
2、觀察春天花園里常見(jiàn)的動(dòng)植物，初步了解動(dòng)植物在春天的生長(zhǎng)以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。
3、產(chǎn)生關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的情感，感受美麗春天的美好并樂(lè)意用多種方式表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題墻
主題墻分為三個(gè)板塊：“熱鬧的花園”“神秘的花園”“花園多么美”，按活動(dòng)的進(jìn)程，師幼共同參與，逐步豐富具體內(nèi)容。
1.“熱鬧的花園”，即主題墻的資料區(qū)。由問(wèn)題“花園里有什么”導(dǎo)入，展示師幼共同收集的春天的花草和蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物的圖片，以小卡片或記錄表的形式張貼，呈現(xiàn)花草、動(dòng)物的名稱(chēng)及習(xí)性。
2.“神秘的花園”，即探索區(qū)，分為植物區(qū)和動(dòng)物區(qū)兩個(gè)小板塊。將植物區(qū)命名為“種子快長(zhǎng)大”，用照片、圖片及文字說(shuō)明的方式，逐步呈現(xiàn)幼兒在自然角種植植物的過(guò)程，讓幼兒了解植物在陽(yáng)光、水、土壤的滋養(yǎng)下，從種子到發(fā)芽、長(zhǎng)大（及開(kāi)花）的生長(zhǎng)過(guò)程（因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，幼兒在這個(gè)主題過(guò)程中可能只能經(jīng)歷種子長(zhǎng)大的前半段，之后的種子成長(zhǎng)記錄可以以記錄本的形式在自然角中繼續(xù)）。將動(dòng)物區(qū)命名為“花園的精靈”（其中在主題墻一角布置成“地下宮殿”），將師幼共同收集的與花草成長(zhǎng)有關(guān)的小動(dòng)物圖片，分別貼在相應(yīng)的位置，并以標(biāo)簽的形式展示蚯蚓、螞蟻等動(dòng)物的生活習(xí)慣以及與花草、人類(lèi)的關(guān)系。
3.“花園多么美”，是幼兒活動(dòng)的展示區(qū)。選取兩個(gè)比較有代表性的活動(dòng)，一是“繽紛花園”，張貼幼兒的花草、動(dòng)物剪紙作品；一是“親親大自然”，展示“親子游園會(huì)”的精彩瞬間和幼兒熱愛(ài)大自然的感言。
展示區(qū)
1.將幼兒制作的花組合在紙盤(pán)上，作為裝飾品懸掛起來(lái)。
2.將用“花”裝飾的瓶子、袋子、盤(pán)子、盆子等生活用品布置在窗臺(tái)柜面上。
3.把用油泥花裝飾的樹(shù)枝插在帶有裝飾的大壇里，作為轉(zhuǎn)角裝飾。（注意：在安全的前提下。）
4.每名幼兒選一幅自己最喜歡的作品在美術(shù)作品專(zhuān)欄進(jìn)行展示（水彩畫(huà)《花草地》、水粉玩色《向日葵》、線條畫(huà)《螞蟻的家》）。
5.在自然角里增添開(kāi)花植物，幼兒人手一個(gè)種子發(fā)芽小盆景，并提供幼兒進(jìn)行觀察記錄的小本子。
