專題23 規范作答——鑒賞詩歌的景物形象一、真題速遞
1. 【2019年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）
通泉驛南去通泉縣十五里山水作① [唐]杜甫
溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。
登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側，縣郭輕煙畔。
一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠寂寞，江光夕滋漫。
傷時愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。
[注]①此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰亂離開長安，往荊州依附劉表。
（2）“山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）
【答案】（2）描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠寂，夕照增輝，江水滿溢的壯美的畫面。
【解析】（2）本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答此類題目，要看是鑒賞景象、物象還是人物形象。本題是鑒賞景物，要找出用到來的意象，想象整個畫面，概括出意境特點。本題問“山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面。“山色遠寂寞”描繪夕陽照射之下，遠遠望去，群山蒼茫，籠罩著夕陽的余暉，給人寂寞空曠之感；“江光夕滋漫”寫滿溢的江水在夕陽余暉中閃耀著特有的光澤；整個畫面境界闊大壯美，而又給人寂寥孤獨之感。
2.【2014年全國大綱卷】閱讀下面的唐詩，完成題目。
尋南溪常山道人隱居 劉長卿
一路經行處，莓苔見履痕。
白云依靜渚，春草閉閑門。
過雨看松色，隨山到水源。
溪花與禪意，相對亦忘言。
詩人眼中常山道人隱居地周圍環境的最大特色是什么?請簡要說明。
【答案】幽靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。
【解析】本題考查詩句的賞析詩歌的思想感情和內容的理解與把握。答出幽靜意思的，給2分；說明營造出靜謐氣氛的，給2分。賞析首先要立足詩歌、內容，然后再結合詩中的文字辨析其表達效果。
3.【2012年湖南卷】閱讀下面的唐詩，完成題目。（8分）
度破訥沙①（其二）李益
破訥沙頭雁正飛， 鸊鵜泉②上戰初歸。
平明日出東南地， 滿磧寒光生鐵衣。
【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。
（1）從題材來看，這首詩屬于 詩。（2分）
（2）請從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）
【答案】（1）邊塞
（2）全詩描繪了戍邊將士戰罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。
【解析】詩的頭兩句寫部隊凱旋越過破訥沙的情景。從三句才寫“平明日出”可知，這時黎明還沒有到來。軍隊夜行，“不聞號令，但聞人馬之行聲”，時而兵戈相撥，時而錚鏦之鳴響。棲息在沙磧上的雁群，卻早已警覺，相呼騰空飛去。“戰初歸”是正面寫“度破訥沙”之事，“雁正飛”則是寫其影響所及。首句先寫飛雁，未見其形先聞其聲，造成先聲奪人的效果。三句寫一輪紅日從東南方的地平線上噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進的部隊蜿如游龍，戰士的盔甲銀鱗一般，在日照下寒光閃閃，而整個沙原上，沙礫與霜華也閃爍光芒，
鮮明奪目。這是一幅極有生氣的壯觀景象。風沙迷漫的大漠上，本來很難見到天清日麗的美景，而此時這樣的美景竟出現在戰士的眼前。同時，戰士的歸來也使沙原增色；仿佛整個沙漠耀眼的光芒，都自他們的甲胄發出。這里，境與意，客觀的美景與主觀的情感渾然一體，物我不分。清人吳喬曾在《圍爐詩話》里對這首詩解讀說：“七絕乃偏師，非必堂堂之陣，正正之旗，有或斗山上，或斗地下者。”
二、知識梳理
1. 詩歌的形象：所謂“形象”就是詩歌中所展示出來的生活圖景，一般可分為人物形象和自然景物形象。
人 （詩中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（意象）（寫景詩或雜詩中的景象）
物 （詠物詩或雜詩中的物象）
詩歌中的形象具有兩個特點：一是詩人塑造的形象就是詩中具體的物象；二是詩歌的形象包蘊著作者的思想感情。
（1）敘事詩中的形象：詩歌中塑造的人物形象，如白居易《琵琶行》中的“琵琶女”；
（2）抒情詩中的形象：抒情主人公或詩歌中描繪的景或物，如《詠梅》中的“梅花”；
一首詩可以塑造一個形象，如賀知章的《詠柳》，“柳樹”是春的使者和世間美好事物的象征；也可以塑造多個形象，如毛澤東的《沁園春長沙》，作者通過“命形勢的深切感受。
2．鑒賞詩歌形象中所蘊涵的思想感情。
（1）聯系作者寫作的社會政治背景。比如南宋偏安江南，中原淪陷，這一時期的憂國愛國題材就成了當時的最強音，涌現了辛棄疾、陸游等一批杰出的愛國詩人，他們把自己的追求和國家的命運聯系在了一起，他們的作品就是這種融合的結晶。
（2）聯系詩人的個人境遇。比如李清照，她的人生境界以南渡為界，前期生活優裕，妻唱夫和，甚為相得，其作品充滿上流女子的閑適，代表作如《如夢令》；后期夫喪兵災，改
變了她的人生，南渡后生活孤苦，其作品充滿了愁緒，代表作如《醉花陰》，寫出詩人重陽佳節飲酒賞菊時對丈夫的思念之情。
（3）注意同一時代的詩人、不同時代的詩人，在詩歌中塑造的同一形象。如陸游的《卜算子詠梅》，“梅花”這一形象是詩人飽受摧殘、但至死也不會改變自己高尚品格和堅貞節操的真實寫照；毛澤東的《卜算子·詠梅》，“梅花”這一形象折射出詩人先行者和公仆的品格以及艱苦中奮不顧身、轉安后樂于奉獻的執著性格。
三、考點精講
1．相關概念
“意象”：意象是詩歌藝術的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。“意”是指詩人的主觀情意；“象”是指詩人感受到的客觀物象，“意象”即意中之象，融入了詩人情思的形象。如：古典詩歌中的松竹蘭梅、山石溪水、芭蕉梧桐、浮萍孤篷、青草楊柳、落葉殘荷、細雨輕霧、柳鶯寒蟬、落日雄關、古道大漠等。
“意境”就是詩人強烈的感情與生動的客觀事物契合交融，從而在詩中表現出來的形神兼備
的藝術境界。如古典詩歌中典型的意境常用術語：
豪放類：雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠、曠達灑脫。
清幽類：清新明麗、寧靜恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優美。
傷感類：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯。
婉約類：纏綿悱惻、哀婉動人、委婉含蓄、蘊藉風流、朦朧縹緲。
超脫類：超脫世俗、遠離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風致雅潔。
華美類：富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕。
2．意境型問題設置（問什么）：
① 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
② 提問變體：A.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
B.請分析這首詩情景交融的意境？
C.這首詩寫出了怎樣的景與情？
3．畫面描述“3步驟” （答什么）：
4．答題示例
絕句二首（其一） 杜甫
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
【注】此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。
此絕句描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的感情？
（步驟一）這是一幅明凈絢麗的春景圖。
（步驟二）此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。
（步驟三）表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。
四、考點精練
1.【貴州省2020屆高三第二次大聯考】閱讀下而這首宋詞，完成各題。
木蘭花·乙卯吳興寒食
張先
龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。
行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。
【注】此詞作于宋神宗熙寧八年(1075)，歲次乙卯，退居故鄉吳興的張先度過了他人生的第八十六個寒食節，寫下了這首詞。
“中庭月色正清明，無數楊花過無影”句以寫景工絕著稱，請簡要賞析。（6分）
【答案】時已深夜，萬籟俱寂，院中的月色正是清新明亮的時候，無數的柳絮飄浮空中，沒有留下一絲兒倩影。動靜結合。寫“無影”是虛，寫無聲是實，寫楊花在月下飄浮無影，既極言其小，更極言其輕，別具一種朦朧之美，令人玩味。寓情于景。月色清明，甚至可以看見點點楊花飛舞；而花過無影，又顯得清輝迷蒙，明而不亮。詞人告別了白日的喧鬧，回到了自家的庭院，可以享受一下月光下的靜謐。反映出作者游樂一天之后，心情恬淡而又舒暢。（每點2分，共6分）
【解析】 此詞題為“乙卯吳興寒食”，既是一幅寒食節日的風俗畫，又是一曲耄耋者恬靜的夕陽頌．詞的上片極寫節日的歡樂，下片寫歡樂后的幽靜．上片從一旁觀老翁的眼中寫出熱鬧景象，熱鬧的景象中仍含有寧靜的心情；下片幽靜的月色下特意寫了柳絮暗飄，亦可謂靜中有動。
古詩詞的鑒賞的答題，最關鍵的是要讀懂詩歌，在理解詩歌的基礎上，針對具體題型，采用不同的答題方法作答即可。本題主要是寫景的角度分析，從景物的特點，暗示的作者的情感答題。
2. 閱讀下面這首五代詞，完成題目。(9分)
鵲 踏 枝
馮延巳
梅落繁枝千萬片，猶自多情，學雪隨風轉。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁無限。 樓上春山寒四面，過盡征鴻，暮景煙深淺。一晌憑欄人不見，鮫綃掩淚思量遍。
詞的前三句描寫了什么樣的景象？ 這樣寫有什么用意？(6分)
【答案】景象：詞的前三句寫千萬片梅花凋謝時流連、“多情”、隨風飄飛的景象。(2分)用意：①作者移情于梅，賦予梅花多情繾綣的性格；②描繪了繽紛而悲涼的意象，營造了凄美深情的氛圍；③為后文抒發怨情張本(做鋪墊)。(用意每點2分，答出任意兩點即可)
【解析】這首詞的開頭三句，似乎是在寫景。千萬片梅花似雪一般，隨風飄飛，這景象是很美的。但是“猶自多情”一句，使這種景象生出了濃厚的悲涼氣氛，使梅花這一形象變得“多情繾綣”。和后文所抒發的閨怨之情相聯系，飛落的梅花與空候的女子有一定的相似之處，都十分哀怨，美好與歡愉轉瞬即逝。回答用意時，要深入思考“多情”的含義，由梅及人，綜合全詞進行分析。
3.【江蘇省蘇州市、無錫市2019屆高三最后一考】 閱讀下面兩首詞，完成各題。
《浣溪沙》
唐 韋 莊
夜夜相思更漏殘，傷心明月憑欄桿，想君思我錦衾寒。
咫尺畫堂深似海，憶來惟把舊書看，幾時攜手入長安。
《浣溪沙》
唐 薛昭蘊
紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行，整鬟飄袖野風香。
不語含嚬深浦里，幾回愁煞棹船郎，燕歸帆盡水茫茫。
【注】寫作此詩時作者漫游在長江下游一帶。 襄水，古屬楚國。
