班級 | 4年級 | 班主任 | 副班 | 撰寫時間 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
班名 | 螞蟻之家 | 吉祥物 | 螞蟻 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
班徽 | 中高年級選擇填寫（開學讓孩子設計） | 班 歌 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主題 | 靜待花開…… | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學情 分析 | 本班孩子活潑好動，因為我對他們的管束不到位，導致他們自我約束力不強，習慣還未完全養成，所以動得有點過頭，但我深信：調皮的孩子都聰明。在我和家長以及孩子自身不斷的努力下，他們一定會在未來的日子里成為最優秀的自己。 咱們班男生24個，女生26個，男孩子比女孩子少，是件開心的事，因為據以往的經驗，男孩子少的班級更好管理。但我們班卻有兩個比男孩子還要像男孩的女漢子，總是管不住自己的嘴。單親家庭，據目前了解有9個，特殊孩子有7個：其中有4個男孩自我約束力相當差，一節課都搞自己的東西，沉浸在自己的世界里，他們是鑫鑫、芮芮、瑞瑞、哲哲。3個孩子管不住嘴，什么時候都哇啦哇啦說個不停，他們是：小楊、小方、小陳。還有一個孩子父母文化水平都很低，小學都未畢業，不識幾個大字。需要老師更多的關注。獨生子女僅占33%，有一大半的家庭有弟弟妹妹或哥哥姐姐，就有可能會對孩子的關注減少，導致孩子性格出現問題，比如瑞瑞的性格就是很暴躁，總覺得大家不愛他，大家做得不對，老愛打人。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
治班 理念 | 用愛心澆灌，用習慣培養，用制度管理,靜待每朵花開。這便是我的教育理念。 （一）愛心澆灌——浸潤花苗 巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”在班級管理中，所有的技巧都抵不過愛學生，尤其是像我們班這樣，特殊的孩子太多。因此，我的治班策略中的第一點便是愛心澆灌——浸潤花苗。 （二）習慣培養——孕育花蕾 著名文學家巴金先生說：“孩子成功教育從好習慣培養開始。”而我們班孩子的習慣不太好，缺乏約束力。因此，我的治班策略二便是習慣培養——孕育花蕾。 （三）制度管理，靜待花開 俗話說得好，沒有規矩不成方圓，一個班得有一個班的規矩、制度。全班都要遵守的就是“班規”，都要知曉的是“清潔管理制度”、“獎懲制度”。班干部要知道的是“班干部管理細則”。還有本期要逐步落實的“四人成長共同細則”“層級管理細則”等。用制度管理，比用人管理的公平性更強，避免很多人為因素造成的不必要的麻煩。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
班級 目標 | 含終極目標： 養成良好習慣、擁有一技之長、懂得相互協作，成就最優秀的自己 中期目標： 1.著重養成良好的傾聽習慣、整理習慣、路隊習慣、閱讀習慣 2.班級成績及各方面表現進入前三名 近期目標： 1.養成良好的傾聽習慣、整理習慣、路隊習慣、閱讀習慣 2.有團隊意識、競勝精神 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
班訓 | 螞蟻之家，勤勞持家；團結一心，成就大家！ （因為螞蟻的特點就是勤勞、團結，我希望我們班的孩子有螞蟻精神，團結在一起，每個孩子都勤奮努力，這樣班級好了，自己也好了） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
策 略 及 內 容 | 《圣經》里說，世間萬物皆有定時——播種有時，成長有時，花開有時，凋零有時。教育我們的孩子，就像成長，就像花開，需要時間，需要我們靜待花開…… 用愛心澆灌，用習慣培養，用制度管理,靜待每朵花開。這便是我的教育理念。 （一）愛心澆灌——浸潤花苗 巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”在班級管理中，所有的技巧都抵不過愛學生，尤其是像我們班這樣，問的孩子太多。因此，我的治班策略中的第一點便是愛心澆灌——浸潤花苗。 在我看來，愛是給每個孩子鍛煉的機會，每期的國旗下活動，我將讓孩子們自己去編排，人人都上臺。愛是公平、公正的對待每個孩子，每月的座位我們都前后左右輪換，沒有一人享受特權。愛是生日時一個小小的禮物，讓孩子臉上的笑容更加燦爛。愛是一句溫暖的話語，驅走內心的孤獨。愛是一個貼心的小抽屜，里面裝著女生用品、紅領巾、溫度計、零花錢，需要時自取，用了后主動還回去…… （二）習慣培養——孕育花蕾 著名文學家巴金先生說：“孩子成功教育從好習慣培養開始。”而我們班孩子的習慣不太好，缺乏約束力。因此，我的治班策略二便是習慣培養——孕育花蕾。 可是，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。所以當務之急就是和家長搞好關系，讓家長愿意加入到家校共育的行列中來。其次是建立家委會，使家委會成為榜樣、成為助手。 （三）制度管理，靜待花開 俗話說得好，沒有規矩不成方圓，一個班得有一個班的規矩、制度。全班都要遵守的就是“班規”，都要知曉的是“清潔管理制度”、“獎懲制度”。班干部要知道的是“班干部管理細則”。還有以后要逐步落實的“兩人成長共同細則”“層級管理細則”等。用制度管理，比用人管理的公平性更強，避免很多人為因素造成的不必要的麻煩。 我準備在這一年的時間內建立、健全以下6個制度，分別是： 1.班規 2.班干部管理細則 3.班級獎懲制度 4.清潔管理細則 5.四人成長共同體細則 6.層級管理制度 目前已經建立的制度有前五個，最后一個還在思考完善當中。 有了愛心的澆灌，習慣的培養，制度的管理，我相信我們4.8班這個大花園里的鮮花，一定會競相綻放。 附1 班規 一、進校: 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到； 進校說聲老師好，見到同學有禮貌。 二、早讀： 勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高； 語數英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。 三、升旗： 升旗儀式要站好，眼望國旗向上飄； 齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。 四、兩操： 出操集隊快靜齊，動作規范做好操； 每天眼操做兩次，持之以恒視力保。 五、上課： 鈴聲一響進教室，專心聽講勤思考； 舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。 六、課間： 課間休息不吵鬧，過道上面不亂跑； 勤儉節約愛公物，課前書本準備好。 七、學習： 各門功課要學好，遵守紀律最重要； 預習復習要自覺，課外書本很重要。 附2 班干部管理細則 評選班干部的原則： 1.樂意為班級服務。 2.有能力為班級服好務。 3.聽從老師的安排，以大局為重，不計較個人得失。 班干部的職責： 學習委員：1.帶領大家早讀，大家不懂的可以問她。 2.帶領大家進行課前背誦。 班長： 1.全面管理班級，其他班委不在時，代理其他班委管理班上事務。 大隊長：1.代表班級體協助學校做好各項工作。 2.班長不在時，代替班長管理班級事務。 紀律委員：1.整隊、集合。 2.老師在與不在時都要和班長共同管好班級紀律。 值日組長： 1.提醒值日生學做好本職工作（擦黑板、講桌，擺放好清潔用具、中午倒垃圾）。 2.提醒室外課維護清潔的同學擺桌椅、撿垃圾。 衛生組長：1.提醒組員掃地，尤其是周一那天和那些愛逃跑的同學。 2. 監督同學打掃，尤其是那些邊掃邊玩的孩子。 3. 檢查組員掃干凈沒有。 學習組長：1. 收本子并檢查做完、做好沒有。 2. 交本子到老師處，并匯報交本子的情況。 3.發本子。（發給組員） 4．檢查朗讀或背誦情況。 文藝委員：1. 能歌善舞，編排節目。 2．配合中隊長主持節目。 中隊長：1. 提前一周或三天問老師下周班會的主題, 告訴同學們班會主題 并和大家一起做好準備。 2. 選好主持人并提醒他做準備。 宣傳委員：1. 召集組長學習怎樣辦黑板報，組長再教組員。 2. 給他們提出好的建議。 3. 善長繪畫或書法。 生活委員：管好中午在校吃飯同學的就餐情況，做到：安靜、干凈、尊敬。 提醒打飯菜的同學做好準備，叫乖的同學先吃飯，飯后抹桌子。 資料管理員：當好老師的小助手，領取和上交學校通知的各種資料。 節能小天使：離開教室時隨手關好燈、風扇、電腦。 安全小衛士：檢查教室里有無安全隱患，及時向老師匯報并提醒同學不玩危險游戲，阻止同學的不安全行為。 體育委員：體育課上負責整隊、集合。協助老師管理班級。 心理健康委員：協調同學之間、師生之間的關系。 附3 攢獎章，換寶貝 4.1 班獎懲制度 一、獲得獎章的方法 1.學習方面： （1）上課認真傾聽，積極發言，答對問題就可以為小組掙得一顆星，星 星最多的小組，每個組員都可得一個獎章； （2）作業得了3顆星可以得到一個獎章，即：全部完成，全對，字跡工整。沒有全對，但主動改錯交給老師批改，湊夠三顆星也可以蓋一個獎章。 (3)每天中午提前20分鐘到校看課外書的同學也可以得到一個獎章。 2.常規方面： （1）一天內沒有違反校規和班規就可以得到一個獎章（準時到校、兩操認真、熱愛勞動、文明懂禮、帶好領巾、穿好校服、集合整隊快靜齊、文明休息等。） （2）樂于助人、積極完成老師交給的臨時任務也可以得到獎章哦！ 3.在家方面： 在家主動完成作業:寫的作業、讀和背的作業都完成了，家長才簽字，有家長簽字的得到一個獎章。 二、扣除獎章及懲罰 1.口頭批評兩次，就扣除一個獎章；一天之內扣除兩個印章的，放學后留下來訓練常規。 2.不聽組長、班委管教的孩子，也是批評兩次，扣除一個印章。 3.在家不聽家長的話，兩次不聽扣一個印章。 4.做危險游戲、罵人、打架、欺負他人，偷拿別人東西的孩子，一次就扣除1個獎章。 5.給班級扣了分的孩子，或犯下錯誤還狡辯，造成嚴重后果的孩子，直接扣3個獎章，并留下來反思或訓練。 三、獎勵辦法 1.獎勵個人：攢夠20個獎章就可換到一個自己喜歡的寶貝。 2.獎勵小組：課堂上會評優秀小組，哪個組一節課下來得星最多，則可每人得到一個獎章，另外還可以得到一面小紅旗。一個星期小紅旗最多的小組成為優秀小組。優秀小組的每個成員也可換一個寶貝。 3.獎勵全班：全班齊心協力，搞好班級常規評比，得到4面流動紅旗，全班都可獲得一天無家庭作業日。 備注：為避免有的同學弄虛作假，蓋章時必須在其它組的成員的監督下蓋章才有效。 附4 清 潔 安 排 1.下午教室清潔安排:
2.中午飯后打掃：（教室組長提醒教室的所有人打掃，公區組長提醒公區的所有人去打掃,其他人到書吧安靜看書直到鈴聲響起） 3.室外課撿垃圾、收書本、擺桌椅：
4.下午公區安排：（每組6人，組長安排輪流倒垃圾）
附5 四人成長共同體的建設及培訓 1.分組:男女搭配，優差搭配，性格愛好搭配。固定1234號的座位。先選1號，再選安靜能管得住自己的4號挨著他。 2.分工: 1號紀律委員管紀律，控制交流的音量為1度音。 2號衛生委員，提醒下課四部曲，檢查座位是否干凈，書本是否收好，桌椅是否整齊。 3號發言人，代表本組進行發言匯報。 4號組長，組織大家討論，進行合理分工，安排誰先誰后，3號發言不全面可進行補充，其他成員也可以進行補充。 3.匯報訓練: （1）組內交流按照從一號到四號的順序依次說，全班匯報就派3號發言人進行全面匯報。成熟后才四個人都上臺說。 （2）匯報提示語的訓練:大家好，我是第（ ）組的（ ）號同學，我認為（ ），請問大家有沒有補充或評價 （3）肢體語言的訓練:面向大家，站直，手自然下垂或根據表達做自己想做的動作 （4）評價語的訓練:我覺得你說得（很好、一般、不太好），因為（ ） 附6 層級管理制度 老師管班長，班長管班委，班委管同學。（組長也是班委） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
本文發布于:2023-06-10 01:34:15，感謝您對本站的認可！
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