《體量與力量——雕塑的美感》精品教案

《體量與力量——雕塑的美感》精品教案

課題 體量與力量——雕塑的美感

知識與技能：認知雕塑語言關于體量與力量的表達，學習運用描述、分

析、解釋和評價的方法，用相關的術語從空間、造型、主題、表現手法、

象征寓意和文化背景等方面鑒賞雕塑作品，感受雕塑作品的力量美與

體量美，提高學生的空間理解能力。

過程與方法：選擇經典作品為樣本，通過反復比較，探究東西方雕塑作

教學目標 品的對于力量與體量的不同表達方式，從中西方不同文化語境中，深入

思考并比較東西方文化的差異。

情感、態度和價值觀: 通過對中國古代雕塑作品的鑒賞，認識中華優

秀傳統美術的文化內涵及其獨特藝術魅力，形成對中華文化的認同感;

同時，學會用理性和尊重的態度，去欣賞感受東西方不同文化的差異性

和多樣性。

教學重點

了解雕塑的特點以及雕塑語言關于體量與力量的表達，感受雕塑作品

的力量美與體量美。

探究中國古代雕塑作品的美感特征。思考并比較東西方文化的差異。

深入體會雕塑作品的文化內涵。

教師準備：課本、PPT

教學準備

學生準備：課本

體量與力量——雕塑的美感

一、如何感受雕塑的形態美

好的藝術作品不僅具有美的形式，也蘊藏著豐富的歷史文化信息，可以

教學過程 喚起人們的記憶，更能激發人們追求理想、勠力同心的精神力量。

東漢擊鼓說唱陶俑于1957年出土于四川省成都市天回山東漢崖墓，現

藏于中國國家博物館。東漢擊鼓說唱陶俑高56厘米，以泥質灰陶制成，

頭上戴幘，兩肩高聳，著褲赤足，左臂環抱一扁鼓，右手舉槌欲擊，張

口嘻笑，神態詼諧，動作夸張，活現一俳優正在說唱的形象。東漢擊鼓

教學難點

說唱陶俑被稱為 "漢代第一俑"，是一件富有濃厚民間氣息和地方風

貌的優秀雕塑作品，屬國家一級文物。

繞襟衣陶舞俑陶：高 44.7cm，舞俑的身體彎曲度和側轉度各不相同，

舞姿亦有變化。從舞俑造型看，跳的應是當時盛行的長袖折腰楚舞。這

樣的繞襟衣陶舞俑在其他地區未見出土，是了解西漢早期舞蹈造型的

重要實物資料，彌足珍貴。

馬超龍雀：別稱馬踏飛燕、銅奔馬、馬襲烏鴉、鷹掠馬、馬踏飛隼、凌

云奔馬等，為東漢青銅器，1969年10月出土于甘肅省武威市雷臺漢

墓，現藏于甘肅省博物館。馬超龍雀在1983年10月被國家旅游局確

定為中國旅游標志，1986年被定為國寶級文物。馬超龍雀身高34.5厘

米，身長45厘米，寬13厘米，重7.15千克。馬昂首嘶鳴，軀干壯實

而四肢修長，腿蹄輕捷，三足騰空、飛馳向前，一足踏飛燕。一匹軀體

龐大的馬踏在一只正疾馳的龍雀背上，小龍雀吃驚地回過頭來觀望，表

現了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿。

中國古代雕塑重視“形神兼備”。

二、如何感受雕塑的體量美

體量指事物的體積、尺度，在藝術領域也指作品的稟性和氣量。

雕塑體量的大小與所處時代、塑造主題和環境有著密切的聯系。雕塑是

現實的空間藝術，它制作于真實的空間，最終也存在于真實的 空間。

東西方雕塑作品不斷探索著空間與結構關系的新形式，如以透雕、浮雕

或半浮雕為表達手法的雕塑作品，即為其中的代表。

雕塑作為體量的藝術，是由雕塑的實體性決定的。體量是體積與量感的

結合。量感是雕塑作品所喚起的量的感覺，通過作品給人以超重或失重

的感覺。雕塑形體的量感，是對材料原本質量的超越。體量是指雕塑形

體構成所必需的基本物理體量關系，如頭、身體和手足的體量，它們之

間的關系和由此呈現出總的體量狀況與印象：胖或瘦、大或小、高或矮。

這種基本的體量構筑出雕塑大的形體比例關系，呈現出最初級的體積

印象。

秦兵馬俑場面宏大，威風凜凜，隊列整齊，展現了秦軍的編制、武器的

裝備和古代戰爭的陣法。秦兵馬俑皆仿真人、真馬制成。

陶俑身高1.75米~1.95米，多按秦軍將士的形象塑造，體格魁偉，體

態勻稱。

《擲鐵餅者》取材于希臘現實生活中的體育競技活動，刻畫的是一名強

健的男子在擲鐵餅過程中具有表現力的瞬間。雕塑選擇的鐵餅擺回到

最高點、即將拋出的一剎那，有著強烈的"引而不發"的吸引力。雖然是

一件靜止的雕塑，但藝術家把握住了從一種狀態轉換到另一種狀態的

關鍵環節，達到了使觀眾心理上獲得"運動感"的效果，成為后世藝術創

作的典范，也是研究古希臘雕刻的重要資料。

提出問題：

通過對秦始皇陵兵馬俑和《擲鐵餅者》的了解和分析，試說明單一雕塑

與群體雕塑的藝術效果有何不同？

三、如何感受雕塑的力量美

體量是指雕塑形體構成所必需的基本物理體量關系，如頭、身體和手足

的體量，它們之間的關系和由此呈現出總的體量狀況與印象：胖或瘦、

大或小、高或矮。

這種基本的體量構筑出雕塑大的形體比例關系，呈現出最初級的體積

印象。雕塑作為力的藝術，最適合表現生命的力量感，形式上通過形體

結構構成一種視覺上的力量關系。

《空中之鳥》是布朗庫西的作品。現代雕塑的先驅布朗庫西，20世紀

現代雕塑的先驅和本世紀最偉大的雕塑家之一。《空中之鳥》是件青銅

雕塑，看起來象飛向空中的鳥的翅膀，上端尖、下端有一柔和曲度，比

例和諧，線條優美。雖然把飛鳥簡化到幾乎難辨的程度，但卻能引發人

們對空中飛鳥的聯想。這件作品反映了布朗庫西對金屬材料表現力的

把握。布朗庫西開辟了現代雕塑的道路。

拉奧孔群像是理性節制情感原則的代表作品。情感對理性的沖擊和理

性對情感的節制，在此得到了富有內蘊的體現。不同的“力”體現在形

式與內容之表，又隱含力量于掙扎的個體之內。

1、將《拉奧孔》和布朗庫西的作品《空中之鳥》，分小組展開討論，

分析其力量之美體現在哪里。

課后作業

2、對比秦兵馬俑與盧舍那大佛，從材質,空間結構，比例等角度對體量

的表達有什么不同?為什么要塑造得如此大體量，工匠們用如此大的體

量到底要表達什么?

3、預習下節課新內容。

體量與力量——雕塑的美感

板書設計

如何感受雕塑的形態美

如何感受雕塑的體量美

如何感受雕塑的力量美

這一課是通過對雕塑作品的欣賞，使學生初步了解雕塑藝術的體量與

力量，了解雕塑的藝術美。學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用

歷史的、藝術的眼光去看待各具美感的雕塑藝術。本課通過對雕塑的形

教學反思 態美、體量美和力量美三個方面展開分析，采用教師講解提問與小組合

作討論欣賞的形式，讓學生學得輕松、學得快樂，不僅能讓學生學到雕

塑的知識，也培養了學生的綜合能力，使學生由衷地熱愛美術的學習，

讓學生樂在其中。