五年級英語上冊9

五年級英語上冊9-12課教案（冀教版）

五年級英語上冊9-12課教案（冀教版）

Lesson 9: Let’s Look at a Map!

教學目標：

1．知識目標：學生可以讀，寫，說出并聽懂詞匯

map, couuth, east 和 west。

2．能力目標：學生能正確指認英，美，中，澳，加

幾個國家的位置并能說出英語名稱；能用英語表達生活

中和地圖中的方向；能演唱英文歌曲。

3．情感目標：培養學生與人合作，互相幫助的情感

態度和國際意識。

教學重難點：宏觀上初步掌握五個國家的位置，名

稱，并用英語正確描述方向。

教學準備：

學生準備：課前查資料（關于講英語的國家有哪些，

基本情況如何）

教師準備：世界地圖，錄音機，卡片，五個國家形

狀的彩色貼圖。

教學過程：

一、 復習

T:Hello, boys and girls

S:Hello, teaT:Today, I take two gu. Tlook at

this(出示一張學生的全家福)

S:It’s a pictuT:Yes, who are they?

S: This is … TThis is …

T:Yes,That’s right. How dl?

S:They are very haT:Do you like my gifts?

S:Yes, we l(教師在一開始上課便設計了“送禮物”

這一情景，吸引學生的注意力，通過一張相片師生展開

交流、討論，在教師的引導下鼓勵學生大膽的說英語，

用英語,這種師生、生生交流體現了英語的交際性原則。)

T:Ok. Look ad gift .It’s a riddle (謎語) If you

can guI will show youlisten carefully:

It’s aaper（紙.）

We can find many plaWha?

S:是地圖？

T :Well done. That’s a map.

Now, today we will learn Lesson9:Let’s look at

a map.

(在前面復習環節中教師設計的情景“送禮物”吸引

了學生的注意力，接下來的第二個“禮物”抓住小學生

好奇心強的特點，更是調足了學生的口味。第二個“禮

物”猜“謎語” 讓學生積極的用英語思維去思考，當學

生猜出答案“地圖”時，教師馬上可以自然導入到新內

容Lesson9: “Let’s look at a map”同時也使學生在

積極思考的同時體驗到了學習語言的快樂)

二、 新授

1、countries：China, Canada, United states,

Australia, United KingdT:Now, class, What’s this ?

（出示一張大地圖）

S: It’s a map.（這里通過單個讀、整體讀、同桌

讀等方式練習拼讀）

T:OK class. Look aap（教師手指著表示中國的紅

色部分）

S:It’s China.

T:Yes, that’s our “country”, Yes?（教師反

復強調our country）

S:Yes. （這里學生通過教師的體態語，大概猜出了

是“國家” 的意思）

T:Ok, read a“country”

S:country.(通過讀時聲音強弱、長短的變化進行

趣味性“讀”的操練，充分調動起學生讀的興趣，同時

培養良好的語音語調。)

T:What coloua ?

S:China is red.

T:China is where we live. Yes?（鼓勵學生在一

定的情景中猜出句子意思）

S:T:Let’s look aulivuntry. Can you guess?

S: Oh, It’s ?

T:That’s colour is it?

S:The green couanada.

T:OK look at the purple couuntry’s flag國旗.

（教師可出示美國國旗圖案）They speak English. Can

you guess？

S: 美國。（通過教師的提示讓學生通過自己動腦猜

出國家名稱，并加深記憶）

T:Then Read a“United States 、U.S”（讓學生

了解美國的簡稱U.S）

S:United States, UT:This cou___?（教師用手指

藍色部分）

S:This coubluT:What cou?(通過課前預習可讓同學

自己說)

S:英國。（如果有學生知道可以發揮這部分學生的

主體作用，讓他們當小老師教

大家）

T:United kingdoom, we can say___?

S: UT:This is Australia加拿大. Can you sag

about it ?

S:…

T:Well done colou?

S:Australia is yellow.

T:Ok, today we knowuare ____?

S:China、Canada、Australia、U.S、UT:Lap and

repeat

2、uth, west, eaT:Ok class,I’m tired class(裝

作很累) let’s d？

S:歌謠“跟我做”Up,up上上， down ,down下

下,left,left左左, right, right右右。（速度由慢逐

漸變快）

T:利用教室的方位詞學習uth, east, west（單個

讀、整體讀）

S: …

T:Now, Let’ play a short game “指一指”比一

比誰的反應最快Ok?

S:Ok,Let’s

（“指一指”的游戲由教師發出指令，學生快速反

應用手指向正確的方向，可以強化學生對單詞的記憶，

同時鍛煉手腦結合的快速反應能力，增強了學習的趣味

性。）

T: Now class, I wad east,south,west, andan you

help me?我想在地圖中找到東南西北四個方向，誰來幫

幫我？

（通過課前的預習，會有學生知道這些知識，因此

教師可以發揮這一部分學生的作用，利用小學生好勝的

特點讓他們當小老師，這樣既調動了這一部分學生的積

極性和主動性，又促進其他同學積極做好課前預習）

S:老師，我知道，是上北，下南，左西， 右東。

T:Is that right ? Let’s lap, and repeat.看看

咱們書上是不是這樣說的。

Play the audiota(學生聽錄音，模仿標準的語音語

調，培養了聽的習慣，同時為他們最終的說，打下良好

基礎)

S:Yes, that’s rigT:Let’s thank to ___.（教

師和學生拍手說good good well done表示對這個小老師

的謝意和鼓勵）

T:Now, let’s have a?

S:Ok,Let’ant: 識地圖、很重要，方位詞、不能

少，上北上北是north,下南下南是south, 左西左西

west, 右東右東east;下面我們一起說：up ,and

soudown;wleft, and eag三、操練。

四、拓展與運用

1、 你還知道這些國家的其他知識嗎？講給大家聽。

如：這些國家的國旗、名勝、語言等。（可以用漢語）

2、 你知道方向標上除了東南西北，還有哪些表示

方向的詞？用英語怎么說？

五、家庭作業

1、 朗讀今天學過的課文，自制一個標是地圖上各

個方位的方向標

板書設計：略

Lesson 10：China知識目標：學生可以讀，寫，說出并

聽懂China, spea和the capital city。

2. 能力目標：學生通過學習，能用英語簡單介紹中

國。能運用所學知識介紹自己情感目標：加強對自己的

祖國------中國的自豪感。培養學生的跨文化意識.

教學重難點：學生能用所學知識介紹自己的祖國。

教學準備：

學生準備：搜集有關中國的常識，收集圖片并了解

其英文說法。

教師準備：教學卡片，錄音機，中國地圖，世界地

圖。

教學過程：

一、 復習

1、小組展示并介紹自制方向標如：Tup ; Tuth,

soudown

通過游戲“Simon Says”來練習uth, east, west

和map。利用以下短語：ays: “P/ south / east / west

to a map.”

…（在英語教學中體現新的教學理念，讓學生通過

親手制作方向標體驗英語在生活中的運用，而讓學生介

紹就給學生說、表達自己思想的機會，同時鍛煉了學生

動手的能力，使學生得到全面的發展）

2、歌曲導入。播放“中華人民共和國國歌”導入新

內容。

二、 新授

1、 借助地圖、地球儀，以師生對話的形式學習用

英語表達首都、語言、地理位置、國旗。

2、教師用手偶演示“講漢語”，每只手上放一個手

偶，一個手偶講英語，一個手偶講漢語，手偶試圖彼此

對話，但行不通，講英語的手偶最終用英語道出問題的

所在：Oh! I speak English, but you spea!

古跡萬里長城、秦陵兵馬俑、秦皇宮、頤和園等。

四、家庭作業：

將今天學習的中國的信息歸類：

如：國家名稱：China 國旗 ：It is red. It has

yellow sta語言：地理位置：the U.S is eaa名勝古跡：

the Palace Mueum , Tian’anmen Squa教學板書：

Lesson 10：Chinaa: flag- redyellow staak-The

Uaa.

L：Canada

教學目標：

1.知識目標: 學生可以讀，寫，說出并聽懂詞匯

Canada 和Engl2.能力目標: 培養學生的探究能力。能

用英語簡單介紹加拿大的基本情況。

3.情感目標：增強學生學習英語的興趣，培養跨文

化意識。

教學重難點：能用英語簡單介紹加拿大的基本情況。

教學準備：

教學過程：

Ⅰ. Clag and review.

（1） 韻律操

Up up dpwn down

Left left right right

Nup and soudown

Wleft and eaght

通過韻律操這一生動活潑的形式復習方位名詞

（2）師生問答操練：出示世界地圖指著中國問

What’untry? (China.)

What colouuntry?（It’s red.）

What’s the capitaluntry?（Beijing.）

What couaa?（the U.S.）

What do we speaa?(Chine)

Can you talk about China’s flag?(It’s red.

It has yellow stars.)

What aga?(The Palace Muum.)

通過綜合語言訓練方式復習了中國的基本常識。

Ⅱ. Newanada.

We liva. Do you know wand Danny live?

Do you know about Canada? (學生談他們所了解的

加拿大)

通過學生對加拿大的了解，激發他們繼續學習有關

加拿大知識的積極性。

2．Lape and follow（Try to answer the quairs.）

Where dlive?（Canada.）

What colouuntry?（It’s green.）

What dak in Canada?(English and French.)

Whaapitalanada? (It’s Ottawa.)

What couuth of Canada?(the U.S.)

Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag

is red and white. It has a leaf.)

Whaamous waterfall in Canada?(Niagara Falls.)

What’untains’ name in Canada?(Rock Mountains)

通過一系列提問讓學生了解加拿大的基本常識。

3．利用紅色和白色的紙制作加拿大國旗

4．In groups. Every group is a tourist teaare

travelling in Canada. Suudent is a guide.

Ⅲ. Class closing.

Homework: 介紹并寫一寫加拿大

板書設計 L：Canada

flag---red/white a leaak—English and FThe

Uuth of Canada.

Lesson 12: The U.S

教學目標：

1、知識目標：學習“U.S. know”以及關于美國的

相關常識。

2、能力目標：可以讀、寫、說出并且聽懂“U.S.

know”，可以說出并且聽懂“Do you know _____ ? Yes,

I know. No, I don’t know.”

3、情感目標：激發學生對英語的興趣，培養用英語

進行交際的能力，鼓勵同學之間的合作。

教學重點、難點：能用英語向其他人簡單介紹美國

這個國家。

教具準備：地圖、卡片、錄音機

學生準備：紅，白，藍三色紙，剪刀，雙面膠或膠

水

教學過程：

一、 Clag and Review

1，歌曲（第九課所學）

2，出示世界地圖指著中國問

What’untry? (China.)

What colouuntry?（It’s red.）

What’s the capitaluntry?（Beijing.）

What couaa?（the U.S.）

What do we speaa?(Chine)

Can you talk about China’s flag?(It’s red. ）

It has yellow stars.)

What aga?(The Palace Muum.)

通過綜合語言訓練方式復習了中國的基本常識。

2，指著加拿大地圖問

What’untry? (Canada.)

What colouuntry?（It’s green.）

What dak in Canada?(English and French.)

Whaapitalanada? (It’s Ottawa.)

What couuth of Canada?(the U.S.)

Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag

is red and white. It has a leaf.)

Whaamous waterfall in Canada?(Niagara Falls.)

What’untains’ name in Canada?(Rock Mountains)

通過綜合語言訓練方式復習了加拿大的基本常識

二、 New教師問“Boys and girls, do you know the

U.S.? ”

S:T:u know. (教學新單詞“U.S. know”)

教師指著黑板上的地圖，說“TU.S. We can also

call it ‘the United States’. ‘U.S.’‘the United

States’.”

2. T: What el do you know about the U.S.? Now

you can discuur groups. (小組交流自己所知道的和在

課下搜集的有關美國的常識。)

通過學生對加拿大的了解，激發他們繼續學習有關

加拿大知識的積極性。出示世界地圖指著美國問

What colouuntry?（It’s purple.）

What’s the capitaluntry?（Washington，D.C.）

What couaa?（the U.S.）

What couuth of Canada?（the U.S.）

What daU.S.?(English)

Can you talk about the U.S.’s flag?(It’s

red,white and blue, it has stars and)

What agU.S.?

The U.S. has White Hou and Statue of Lib通

過對中國加拿大知識的對比，既復習了前兩課的知識，

又能對美國常識有深刻的印象。

4．利用紅色，藍色和白色的紙制作美國國旗

親手制作美國國旗，讓學生終身難忘美國國旗的樣

子。

5． Talk about the Uwn words.

鞏固今天所學知識。

6． Activity Book L12 N3

7． Class Closing

Homework: Activity BRead the text fluently.

板書設計：

Lesson 12: The Uua Canada the Uuntry’s colour

red green purple

capital city Beijing Ottawa Washington，Daglish

and Fglish