愛在重陽主題班會活動記錄7篇

愛在重陽主題班會活動記錄7篇

愛在重陽主題班會活動記錄篇1

一、活動目標：

1、初步知道重陽節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起

歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。

二、活動準備：

幼兒在家為爺爺奶奶捶背洗腳照片的PPT，布置節日氣

氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼兒準備的禮物

三、活動過程：

1、介紹重陽節

（1）老師引出重陽節主題

師：每年的農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的傳

統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把

自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節了，開心嗎？

（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節

師：小朋友們想不想知道重陽節是怎么來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，

好嗎？師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和

風俗。注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

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2、PPT欣賞

師：老師給小朋友們布置了一個任務，回家給爺爺奶奶

做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小寶貝，現在我們

來看看你們在家都未爺爺奶奶做了哪些事情呢？（觀看PPT）

3、互動環節

（1）幼兒為爺爺奶奶表演節目（平日的中英文兒歌、

歌曲）

（2）爺爺奶奶的才藝展示、親子才藝展示（邀請班級

會唱歌跳舞的

爺爺奶奶們也來表演節目，或者提前準備好的親子節目）

（3）剝橘子，端茶水

師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在

我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給

爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

師：爺爺奶奶平時照顧小朋友們都特別辛苦，現在每個

小朋友都給我們最辛苦的爺爺奶奶端上一杯茶吧，祝爺爺奶

奶節日快樂

（4）贈送禮物給爺爺奶奶

將自己與父母在家提前準備好的禮物送給自己的爺爺

奶奶。

四、活動結束。

愛在重陽主題班會活動記錄篇2

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一、設計思路：

重陽節是我國的傳統節日，它很好的體現了中華民族幾

千年來尊老敬老的優秀傳統美德，也是幼兒園對孩子進行品

德教育和傳統文化教育的契機，中班的孩子很喜歡聽故事，

因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們了解老人

對孩子的喜愛，激發他們尊老敬老的情感。這次活動中我還

選用了三幅老師的范例，是希望通過一些具體圖像引發幼兒

對已有經驗的重現，而不是成為劃一的圖像標準給孩子，引

導幼兒善于采用線條和圖形的變化進行裝飾。

二、活動內容：

小花帽

三、活動目標：

1、引導幼兒采用變化線條、圖形間隔的方法進行裝飾。

2、激發幼兒關心老人，愿意幫助老人做事的情感。

四、活動準備：

范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。

五、活動過程：

（一）欣賞與討論

敬老院有一個好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人

送一頂小花帽。

1、老奶奶花了半天時間做好了第一頂小花帽，這時正

好有一只小鳥飛過老奶奶的窗口，小鳥銜著帽子飛到幼兒園，

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告訴小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都非常

高興，跑出來看小花帽。（出示紫色帽子）問：這頂帽子上

有什么花樣？上邊和下邊是用什么線條變成的花紋？有些

什么顏色？可是只有一頂帽子怎么分呢？于是，小朋友開始

等奶奶再為大家做帽子。

2、第二天，老奶奶花了一天的時間做了一頂更漂亮的

帽子，小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽小

鳥的叫聲，就馬上跑了出來，他們想看看，今天的帽子和昨

天的帽子有什么不一樣？（出示第二頂帽子）：你們一起看

看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。

3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得

更認真了，這一次，她花了一天一夜的時間，做了一頂比以

前更漂亮的餓帽子。小鳥又飛快地把帽子送到了幼兒園。這

一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門口，當小鳥飛來的

時候，小朋友們都歡呼起來，一個小朋友說：我從來都沒有

看見過這么漂亮的帽子。（出示第三頂帽子）問：這頂帽子

什么地方更漂亮？除了顏色在排隊，還有什么地方在排隊？

是怎么排的？

4、第四天，小鳥沒有把帽子送來，小朋友們問小鳥：

老奶奶做的帽子呢？小鳥說：今天老奶奶沒有做帽子，因為

奶奶躺在床上很難過，因為她送給小朋友的帽子還沒有做好，

這可怎么辦？小朋友，你們有什么辦法來幫幫老奶奶。

（二）嘗試與操作

今天我們大家一起都來自己動手，做一頂帽子。

重點指導：

1、引導幼兒大膽創造，介紹不一樣的作品。

2、鼓勵幼兒能改變顏色與線條，表現多種排列方法。

（三）制作與交流

畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭

上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。

愛在重陽主題班會活動記錄篇3

教材分析：

《重陽節的傳說》這篇課文向人們介紹了重陽節的由來；

古時候在汝河邊的一個村莊里出現了瘟魔，村莊里流行起了

瘟疫，一個叫桓景的小伙子，歷經千辛萬苦上山拜師學藝，

在練就了一身武藝后，讓家鄉的人們登上高處，帶上茱萸，

喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天

叫做“重陽節”。

這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統節日“重陽節”

的由來，反映了我國優秀的傳統民俗文化，贊揚了桓景鏟除

瘟魔為民除害的精神。

課文工有九個自然段，分為三部分。

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第一部分（第1--4自然段）講古時候，汝河一帶瘟魔為

害，疫病流行，死了不少人。

第二部分（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河兩

岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。

第三部分（第9自然段）講重陽節的一些習俗。

教學目標：

1、知識與技能：

（1）學習生字以及由繩子組成的新詞。

（2）理解課文中重點句子的意思。

（3）練習用“終于、先……然后……、因為……所

以……”造句。

（4）正確、流利|有感情地朗讀課文。

（5）說說桓景是怎樣鏟除瘟魔、為民除害的。

2、過程與方法：

（1）通過拼讀、組詞、書寫等掌握本課繩子與新詞。

（2）通過多讀、有感情朗讀達到理解課文的目的。

（3）通過理解課文，體會桓景為民除害的精神品質。

（4）通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。

3、情感態度與價值觀：

通過本課教學，教育學生無論遇到什么事情，都要持之

以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服

務的思想。

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教學重點難點：

1、學習課文，體會桓景為民除害的精神品質。

2、教育學生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到

困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。

1、有感情地朗讀課文，知道重陽節風俗的由來，感受

桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

2、學習本課生字新詞。

3、幫助學生進行調查訪問，了解家鄉是怎樣過重陽節

的。

通過閱讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，

鏟除瘟魔為民除害的精神。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

（一）創設情景，導入新課

1、 以前我們學習過《清明節的由來》，誰能說說清明

節的來歷？你還知道哪些節日的來歷？

2、其實，在我們國家，有很多節日都跟民間美麗的傳

說有關。今天我們就來學習一個與民間傳說有關的節日，板

書課題： 29、重陽節的傳說

3、齊讀課題。學生質疑課題。

(二)初讀課文，感知內容讀通課文，教學生字：

出示自學要求：1、讀：借助拼音讀課文，讀準生字字

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音，讀通課文。

2、 想：一年一度的重陽節在哪一天？課文講了什么？

說說桓景是怎樣鏟除瘟模、為民除害的？

3、你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號，用“--”標

出。

（學生自學，小組討論。）

（三）匯報交流，檢查自學情況

1、指名認讀生字，然后齊讀。

2、你有哪些不理解的詞語？學生提問，指名解答。

3、說說課文主要寫了什么？

4、每個自然段寫了什么？怎樣分段？

愛在重陽主題班會活動記錄篇4

幼兒發展目標與主要內容：

1、初步知道重陽節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起

歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。

3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣

氛。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

大鼓、花球、布置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼

兒作品

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活動過程：

一．介紹重陽節

（1） 老師引出重陽節主題師：每年的農歷九月初九是

重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節

日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園

里老過節了，開心嗎？

（2） 邀請爺爺奶奶來介紹重陽節師：小朋友們想不想

知道重陽節是怎么來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，

好嗎？

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風

俗。

注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

二．幼兒表演環節師：小朋友們上幼兒園很長時間了，

也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們

一起來表演一些節目給他們看，好嗎？

__歌曲：我上幼兒園__律動：我的小手__歌表演：小豬

吃的飽飽__兒歌：拍皮球__歌表演：兩只老虎三．互動環節

（1） 擊鼓傳花游戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，

花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表

演一個節目。游戲反復進行。

（2） 小腳踩大腳游戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶

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的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點

的那一隊為勝。游戲可反復進行。

（3） 剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給

我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也

來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，

剝的最快。

（4） 品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一

下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。

（5） 贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的

等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識

到我們在長大。

活動結束。

教學反思：

重陽節，又稱敬老節，顧名思義是尊敬老人，孝敬長輩

的傳統節日。通過活動培養孩子尊敬長輩的情感。引導幼兒

加深對老人的尊敬與熱愛，在日常生活中懂得如何去關心，

愛護老人；其次感知體驗重陽節的各種習俗，從多個角度了

解中國傳統民俗節日習俗；再是增強家園間的溝通交流，活

動在老人和孩子的心中留下了美好的回憶。敬老、愛老的美

德也深深的印在了孩子們的心里。

小百科：重陽節正是一年的金秋時節，菊花盛開，據傳

賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩人陶淵明。陶淵明以隱居

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出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；后人效之，遂

有重陽賞菊之俗。舊時文人士大夫，還將賞菊與宴飲結合，

以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊之風盛行，

當時的菊花就有很多品種，千姿百態。民間還把農歷九月稱

為“菊月”，在菊花傲霜怒放的重陽節里，觀賞菊花成了節

日的一項重要內容。清代以后，賞菊之習尤為昌盛，且不限

于九月九日，但仍然是重陽節前后最為繁盛。

愛在重陽主題班會活動記錄篇5

活動目的：

1、讓學生了解重陽節的來歷和習俗。

2、懂得尊老愛幼是一種美德，并努力做一個尊老愛幼

的好學生。

活動過程：

一、主題導入

同學們已經認識好幾個中國傳統節，五月初五端午

節、八月十五中秋節，那么你們知道九月初九是什么節日嗎？

（重陽節）

二、介紹重陽節的由來和習俗

農歷九月九日為傳統的重陽節。古人認為兩九相重是個

值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開始過此節日。因為與

久久同音九，在數字中又是最大數，有長久長壽的含意，況

且秋季也是一年收獲的黃金季節，重陽佳節寓意深遠。在這

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一天，人們一般會有游賞景觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、

飲菊花酒等活動。

三、頌九九重陽詩

1、聽音頻《九月九日憶山東兄弟》。

2、全班同學集體朗誦。

這首詩是唐代詩人王維所寫的《九月九日憶山東兄弟》

這首詩表現了詩人重陽節時遠在他鄉，不能與親人兄弟一起

登山，對親人的思念之情。看來，古人對于重陽節這個節日

是非常重視的。

四、說一說準備為爺爺奶奶做哪些力所能及的事

現在，我們一般將重陽節成為中國的“老人節”，目的

是為了讓年輕一輩懂得尊老敬老。請同學們來談談為了尊敬

長輩、關愛長輩，你們準備為爺爺奶奶做什么事？

五、總結

尊敬長輩是我國的傳統美德，敬重自己的長輩，也要推

廣到敬重別人的長輩，而對于你們來說，如果能做到那樣，

那么你們一定會成為一個人見人愛人夸的好孩子。

愛在重陽主題班會活動記錄篇6

教材分析：《重陽節的傳說》這篇課文向人們介紹了重

陽節的由來；古時候在汝河邊的一個村莊里出現了瘟魔，村

莊里流行起了瘟疫，一個叫桓景的小伙子，歷經千辛萬苦上

山拜師學藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉的人們登上高處，

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帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家

就把這一天叫做“重陽節”。

這是一篇精讀課文。課文講述了我國保守節日“重陽節”

的由來，反映了我國優秀的保守民俗文化，贊揚了桓景根除

瘟魔為民除害的精神。

課文工有九個自然段，分為三局部。

第一局部（第1--4自然段）講古時候，汝河一帶瘟魔為

害，疫病流行，死了不少人。

第二局部（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河兩

岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。

第三局部（第9自然段）講重陽節的一些習俗。

教學目標：

1、知識與技能：

（1）學習生字以和由繩子組成的新詞。

（2）理解課文中重點句子的意思。

（3）練習用“終于、先……然后……、因為……所

以……”造句。

（4）正確、流利|有感情地朗讀課文。

（5）說說桓景是怎樣根除瘟魔、為民除害的。

2、過程與方法：

（1）通過拼讀、組詞、書寫等掌握本課繩子與新詞。

（2）通過多讀、有感情朗讀達到理解課文的目的。

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（3）通過理解課文，體會桓景為民除害的精神品質。

（4）通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。

3、情感態度與價值觀：

通過本課教學，教育學生無論遇到什么事情，都要鍥而

不舍，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服

務的思想。

教學重點難點：

1、學習課文，體會桓景為民除害的精神品質。

2、教育學生無論遇到什么事情，都要鍥而不舍，遇到

困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。

1、有感情地朗讀課文，知道重陽節風俗的由來，感受

桓景不怕艱辛拜師學藝，根除瘟魔為民除害的精神。

2、學習本課生字新詞。

3、協助學生進行調查訪問，了解家鄉是怎樣過重陽節

的。

通過閱讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，

根除瘟魔為民除害的精神。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

（一）創設情景，導入新課

1、 以前我們學習過《清明節的由來》，誰能說說清明

節的來歷？你還知道哪些節日的來歷？

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2、其實，在我們國家，有很多節日都跟民間美麗的傳

說有關。今天我們就來學習一個與民間傳說有關的節日，板

書課題： 29、重陽節的傳說

3、齊讀課題。學生質疑課題。

(二)初讀課文，感知內容讀通課文，教學生字：

出示自學要求：1、讀：借助拼音讀課文，讀準生字字

音，讀通課文。

2、 想：一年一度的重陽節在哪一天？課文講了什么？

說說桓景是怎樣根除瘟模、為民除害的？

3、你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號，用“--”標

出。

（學生自學，小組討論。）

（三）匯報推薦，檢查自學情況

1、指名認讀生字，然后齊讀。

2、你有哪些不理解的詞語？學生提問，指名解答。

3、說說課文主要寫了什么？

4、每個自然段寫了什么？怎樣分段？

（四）深入研讀

1.指名讀課文第一局部，考慮哪一句話概括了桓景為什

么要拜師學藝。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉

親們不再受害。

指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。

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2.默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為

民除害？

結合學生匯報，出示重點內容。

出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，

趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到

了費長房。

從“終于”這個詞你體會到什么？

[引導學生理解桓景拜師學藝歷盡了艱辛，可見他為民除

害的決心多么堅定。]

出示：桓景每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。

堅定的信念支持著他終于見到了費長房，同時支持著他

每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤

學苦練的補充具體？

[這個教學環節的目的是讀寫結合，既理解桓景不怕艱辛

拜師學藝的精神，又培養學生的想像能力，學習傳說故事的

寫作特點，為本單元的習作打基礎。從寫作角度說，傳說故

事多半是口頭流傳的，要求便于記憶，所以多用反復、對比、

重疊等修辭方法，使故事情節在反復、對比中發生扣人心弦、

發人深思的藝術魅力。學生在表達時不用告訴他們這些內容，

能模仿上文去說就可以了。]

3.過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們

留下了很深的印象，后來他又是怎樣根除妖魔的，你有什么

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感受呢？我們繼續學習課文。

4.學習第二局部：出示燈片

自學提示：（1）默讀課文第二局部，考慮：桓景是怎樣

根除妖魔的，你有什么感受？

（2）畫出讓你感動的詞句，比說說你感動的原因是什

么?簡單批注。

（3）你喜歡桓景嗎?簡單說說你西畫吧桓景的理由.有感

情地朗讀。

推薦匯報，理解重點：

（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱

萸葉，讓大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領

著大家登上了和近的一座高山。

[聯系上文理解桓景依照師父的方法去做，做好了斬妖除

魔的準備。]

（2）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了格

斗。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對準他的后心“嗖”地

擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。

[抓住重點詞語理解桓景奮勇除魔，毫不畏懼的精神,再

有感情地朗讀，讀出學生對桓景為民除害的敬佩之情。]

（五）總結課文,拓展延伸。

1.填空：這一天是農歷九月初九。此后每年的這一天，

人們都要舉行--、--、--等活動，來紀念桓景根除妖魔、為民

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除害。--九月初九又是重陽日，--人們就把這一天叫做“重陽

節”。

2.你喜歡桓景嗎？說說為什么。可以用上“因為……所

以……”。讓我們懷著對桓景的敬佩與敬愛之情來讀讀課文

吧！全班齊讀。

3.說說家人、鄰居是怎樣過重陽節的。

4、展示歷代詩人關于重陽節登高,引咎的詩句。

（六）作業

1、把重陽節的傳說講給家長或別的小朋友聽。全辦齊

讀，要求：

2、讀句子，用帶點的詞語造句。（課后作業第3題。）

3、優秀《語文同步課本》中的民間故故事。

板書： 29 重陽節的傳說

登上高山

重陽節（桓景） 喝菊花酒 除瘟魔

帶著茱萸

拜師學藝 吃苦耐勞、勤學苦練練成武藝

愛在重陽主題班會活動記錄篇7

第一課時重陽節溯源

活動背景：農歷九月初九是中國的傳統節日——重陽節

(也稱敬老節)，敬老愛老是中華民族傳統美德，源遠流長。

可是，由于現在的孩子們多數為獨生子女，倍受家庭和社會

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的寵愛，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚中華

民族敬老愛老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓

感恩成為孩子們一種自覺行為習慣，于是，我結合一年一度

的傳統節日——重陽節，設計了重陽節敬老活動實施方案，

旨在通過這一活動讓孩子們在自主、合作中主動地去探尋重

陽節源遠流長的傳統文化，在思想上受到熏陶感染;并通過一

系列的尊老、愛老實踐活動，培養孩子們敬重老人、關心老

人的良好品質。

活動目的：(農歷九月初九)是中國的傳統節日——重陽

節，也稱敬老節。尊老敬老是中華民族的傳統美德。

1.讓學生了解重陽節的來歷、習俗;

2.通過調查、訪問、總結等活動，培養學生的組織表達

能力和團隊合作精神，促進個性的發展。

3.培養學生敬重老人、關心老人的良好品質，懂得“孝

敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規范，也是中

華民族的傳統美德。

活動準備：

(1)活動時將全班分為三個小組。

(2)以小組為單位，活動前通過多種方式搜集“重陽節溯

源”相關內容資料，準備交流。

活動對象：七年級學生

活動地點：教室

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活動時間：1課時

活動內容：重陽節溯源

活動過程

一、談話導入：

同學們，20__年10月2日(農歷九月初九)是中國的傳統

節日——重陽節。重陽節，又稱敬老節。前段時間，我們就

圍繞“重陽節溯源”這個主題，進行了調查活動，今天，我

們就以生動的形式來對成果進行匯報吧!

二、自主活動，成果展示

(一)重陽節溯源活動

1、小組一引入小組活動：各位老師、同學，大家好!我

們小組收集到了有關重陽的由來和一個相關的神話故事。

2、介紹重陽節的由來1：

首先請組員一來為大家介紹吧，大家歡迎!

今年的10月2日，是一年一度的九九重陽節。專家介紹

說，九九重陽節源于西漢，今稱“敬老節”“老人節”，是

一個非常溫馨的傳統節日。農歷九月九日為重陽節，亦稱

“重九節”。古人認為，九為“陽數”，象征吉祥、幸福、

光明。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”;

又是兩個陽數合在一起，故稱“重陽”，所以這一天為重陽

日。

3、小組二介紹重陽節的由來2：

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那大家知道九月初九是什么時候被定為重陽節的嗎?接

下來有請小組二組員來給大家介紹。

重陽節正式成為節日，是在西漢時期。在漢代劉歆的《西

京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被

害后，她有個名叫賈佩蘭的侍女也被驅逐出宮。賈佩蘭與人

閑談時，說到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸、飲菊花

酒，以辟邪延壽。可見，農歷九月九日在漢代就成為節。

4、小組三介紹重陽來歷的神話故事：

關于重陽節的來歷，有一段很有意思的故事。大家想聽

嗎?下面請小組三組員來為大家介紹吧，大家歡迎!

在民間，關于九九重陽的來歷還有一個有意思的故事呢。

相傳，在東漢時期，汝南有個叫恒景的人，拜方士費長

房為師，修煉了幾年后，有一天，費長房突然發現恒景臉色

難看，就對恒景說：“九月九日你家有災禍，想避開災禍，

你必須做一個紅布袋，用紅布袋裝上茱萸，扎在手臂上，帶

著全家人一起登上高山向東面遠望。到山上，務必喝點菊花

酒，這樣災難就會過去。”恒景照辦了，在九月九日這一天，

恒景帶上全家登上了附近的高山，第二天，恒景一家回到家

中，發現所飼養的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家

因遵循了費長房的告誡，外出登高才逃過一劫。從此，九月

九日登高避邪的風俗便傳開了。傳說終歸是傳說，其實，秋

天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項對身心很有益的

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娛樂活動。

活動總結：通過上網查找資料、調查訪問等方法，讓學

生了解重陽節的由來、習俗、傳說故事等相關文化知識，感

受祖國重陽文化的深厚底蘊，并受到熏陶感染及通過一系列

的尊老、愛老實踐活動，培養了孩子們敬重老人、關心老人

的良好品質，弘揚中華民族尊老愛老的優良傳統。

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