小學道德與法治二年級上冊第一單元《團團圓圓過中秋》第二課時教學設計

課時教學設計

課題 4《團團圓圓過中秋》第2課時

1.教學內容分析

《團團圓圓過中秋》是部編版二年級上冊第一單元《我們的節假日》中的第四課。中秋節是我國

的傳統節日，學生一般對“吳剛折桂”“嫦娥奔月”等中秋傳說故事有一些了解；對中秋節的習俗，如

賞月、吃月餅等也都有生活體驗。但是對于中秋節有別于其他傳統節日的文化內涵卻缺乏更深入的了

解。通過本課的教學，讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗有關的知識，理解中秋團圓的內涵，感受

借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統文化，擁有感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。

2.學情分析

二年級的孩子活潑好動，天真可愛，他們對生活中的事物充滿了強烈的好奇心和求知欲，并且

承受新事物的可塑性強。在本單元前三個主題的學習中，學生對于秋天的季節特征、秋天的美已經有

了初步的認識，在此根底上，介紹一些有關秋天的節日，可以加深加深學生對自然和生活的了解，從

而知道欣賞自然，同時在“團圓過中秋”的節日氣氛里體會家人之間的親情，能夠愉快、積極地生活，

能夠負責任，有愛心的生活。

中秋節是一個傳統的節日，學生對于實際生活中的中秋節不是了解很多，只限于知道吃月餅，沒

有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓。學生對一些問題不能很好的了解。本課以兒童的視角對待節

日，加深學生對中華民族博大精深文化的初步了解，并激發兒童熱愛生活、熱愛祖國之情。

3.目標確定

《道德與法治》課程標準提出1、2年級是學校生活起步期，學生開始適應有序的集體學習生活。

結合低年級段學生特點，本學段設置人學教育、道德教育、生命安全與健康教育、法治教育、中華優

秀傳統文化與革命傳統教育等五個主題，旨在以正確的價值觀、道德和法律規范對學生進行道德和法

治啟蒙。因此，本課目標為讓學生知道中秋節是我國傳統節日，了解中秋節的來歷和習俗，了解中秋

節團圓的文化內涵，感受借月思親的情懷，在行為上做到敬老愛老，愿意繼承和弘揚中華優秀傳統文

化。

4.學習重點難點

（1）了解中秋的由來和習俗，知道中秋是我國的傳統節日。

（2）感受闔家團聚的氣氛，激發熱愛祖國傳統文化的情感。

5.學習活動設計

教師活動 學生活動

環節一：激趣導入

教師活動 學生活動

1.師：同學們，上節課我們認識了中秋節，1.學生說節日

了解了一些中秋節的風俗。那你們還知道秋天有

哪些節日嗎？ 找尋秋天的節日

學生回答

板書： 秋天里的節日

師：上節課我們回顧了一些關于月的古詩，學生讀詩句

那你們知道這首古詩嗎？（出示王維寫的“獨在齊讀板書“重陽節”

異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，

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遍插茱萸少一人。）

師：同學們，你們知道這句詩描寫的是秋天

里的什么節日嗎？

學生回答，引出重陽節。（板書：重陽節）

師：現在就讓我們一起去了解一下這個歷史

悠久的節日吧。

設計意圖：引導孩子們回顧中秋節的習俗，活躍課堂氣氛，激發學生學習的興趣。

環節二：了解重陽節

教師活動 學生活動

1.重陽節簡介：

師：你們知道什么是重陽節嗎？ 1.學生匯報課前搜集資料，了解什么是重陽

生課前搜集資料，生當小小講解員，講述自節

己了解到的有關重陽節的故事。

（出示PPT）農歷九月九日，為傳統的重陽

節。因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，

把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九

相重，故而叫重陽，也叫重九。

在民俗觀念中，九九重陽，因為與“久久”學生觀察圖片，認識茱萸

同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。所以，

我國把每年的農歷九月九日也定為老人節，倡導

全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣，重

陽節又多了一層新含意。 學生匯報重陽節風俗習慣，課前積累

2.重陽節習俗

師：剛剛在古詩里我們提到了茱萸，它是什了解菊花、登高、佩茱萸等風俗習慣

么東西呢？

（出示圖片）原來插茱萸是重陽節的一個習

俗，相傳插茱萸可以避難消災。除此之外，你還

知道重陽節有哪些習俗呢？（小朋友課前準備，

上課時說一說）

（1）賞菊

菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國

是菊花的故鄉，自古培種菊花就很普遍。菊是長

壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所

以人們愛它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展

自然多在重陽舉行，因為菊與重陽關系太深了；

因此，重陽又稱菊花節，而菊花又稱九花。賞菊

也就成了重陽節俗的組成部分。 學生思考：在老人節這一天，我們應該做些

（2）登高 什么來表達我們的敬老愛老之心。

重陽最重要的節日活動之一，即是登高。故學生自己討論并交流。

重陽節又叫“登高節”。登高所到之處，沒有劃一

也不單是攀登而已，還要觀賞山上的紅葉野花，

并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野宴結合起來，

更有吸引力。

（3）佩茱萸、簪菊花

重陽節有佩茱萸的風俗，因此又被稱為“茱

萸節”。茱萸是重陽節的重要標志。重陽節時人們

還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”，菊花又名

“延壽客”。

（4）吃重陽糕

重陽的飲食之風，除前所述的飲茱萸、菊花

酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的

就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風尤盛。吃重陽

糕也意味著對老人健康長壽的祝愿。

（5）飲菊酒

重陽佳節，我國有飲菊花酒的傳統習俗。菊

花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災祈福的“吉

祥酒”。

師：原來重陽節還有這么多的習俗呢！在重

陽節我們要知道重視親情,關心老人也是我們中

華民族優良的傳統美德。在這一天，我們可以為

老人做些什么呢？怎樣表達你的敬老愛老之心

呢？

生自由討論。

師：重陽節也是老人節，除了參加活動外，

不妨多陪陪老人，也能給家人帶來快樂和滿足。

設計意圖：讓學生明白重陽是我國傳統節日，了解重陽的由來，知道一些民間風俗習慣。讓學

生知曉重陽節為什么又叫老人節、敬老節。知道關愛老人要重在行動。

環節三:各民族在秋天里的節日

教師活動 學生活動

1.師：我們的中國是個多民族國家，有著豐

富多彩的節日文化的意識。在很多地方都會舉行

有特色的節日活動……你知道不同民族秋天的不

同節日有哪些呢？ 1.學生匯報節日活動

學生回答。 2.觀看圖片，欣賞不同民族的節日風情

出示課件，展示兩個民族的節日。

（1）苗族趕秋節

趕秋節，又稱秋社節、交秋節，這是湘西花

垣、鳳凰、吉首、瀘溪等地苗族人民的傳統節日。（1）感受苗族趕秋節

在立秋時，當地群眾停止干農活，穿上盛裝，結

伴成群，歡聚在傳統的秋坡上，進行打秋千、吹感受藏族望果節

笙、歌舞等娛樂活動。活動完畢時，由眾人選出

兩位有聲望的人裝扮成"秋老人"，向大家預祝豐

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收和幸福。趕秋節是苗族民間在秋收前或立秋前學生感知這些節日都在秋季，認識到勞動教

舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即育的重要性，懂得有勞動、努力才能獲得豐碩的

將到來等為內容的大型民間節日活動。 果實。

（2）藏族望果節 4.全班討論交流

望果節是藏族人民一年一度祝農業豐收的節

日。“望”藏語意思是田地、土地，“果”意為轉

圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉圈，“轉莊稼

地”的節日。望果節廣泛流行于西藏農區。雅魯

藏布江中游和拉薩河兩岸的農村，非常盛行過“望

果”節，其他地方也有，但節日稱呼有所區別，

拉孜、定日一帶，稱為“雅吉”，即舒服的夏日；

工布巴拉雪山周圍是半農半牧區，稱為“邦桑”，

即吉祥草地，時間差不多，都在莊稼黃熟，準備

開鐮之前舉行。

師：同學們，秋天是一個收獲的季節，因為

有了人們付出了勞動和努力，才有收獲，才有了

這美好的節日活動。所以我們在生活中也要學會

從勞動中收獲成果哦！

環節四：尋找收獲中的節日

教師活動 學生活動

師：這節課的學習我們知道秋天是收獲的季課前搜集資料，匯報交流

節，秋天也是充滿喜悅和思戀的季節。秋天有舉

國同慶的國慶節、有象征團圓的中秋節、有關愛

老人的重陽節、有慶祝豐收的望果節秋天還有哪

些節日呢?

設計意圖：尋找生活中更多的節日，讓學生懂得收獲的意義。讓學生了解中國一些地方的特色

節日活動，培養學生珍視祖國傳統文化的情感。

6.板書設計

秋天的節日

重陽節（來歷、風俗） 民族特色的節日活動

敬老愛老的傳統美德 豐富多彩的節日文化、勞動有收獲

7.作業與拓展學習設計

課下請搜集不同民族的節日活動，做成手抄報

8.特色學習資源分析、技術手段應用說明

在教學過程中教師要想方設法調動學生的學習積極性和學習熱情，形成良好的學習動機。在本課

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教學中，我運用現代信息技術適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，制成課件創

設良好的問題情境，補充學習的知識背景，使學習內容形象化，使學生對所要學習的內容產生深厚的

興趣，大大地激發學生的學習欲望，使學生保持高昂的學習情緒，很快地、效果顯著地進入教師創設

的學習情境之中。

9.教學反思與改進

10.學習評價設計