人教版 九年級上冊歷史 第14課 “蒸汽時代”的到來

課題：第14課 “蒸汽時代”的到來

一、教材內容分析

工業革命是資產階級為鞏固政權、大力發展經濟而必然產生的一種社會變革。

表現出來的就是各個部門、行業的新發明、新創造，實現了由工廠手工業到大機

器生產的一次飛躍。它是生產領域的一場變革，又是社會關系方面的一次革命，

是資本主義政治、經濟發展的必然結果。工業革命的出現使資本主義制度最終在

歐洲確立下來，對世界也產生了重大影響。

二、課程標準

通過珍妮機、蒸汽機、鐵路和現代工廠制度等的出現，初步理解工業化時代

來臨的歷史意義。

三、教學目標

一、知識目標：

知道哈格里夫斯發明珍妮紡紗機，瓦特改良蒸汽機，史蒂芬孫發明“旅行者

號”機車的基本史實；理解工業革命最先從英國開始，后擴展到歐洲、北美的基

本線索。

二、能力目標：

培養比較、判斷推理能力和初步使用唯物主義歷史觀解釋歷史現象的能力。

三、情感目標：

認識偉大的發明創造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和

不懈努力，科學技術是第一生產力，要使國力增強必須大力發展科學技術。

四、教學重點、難點

重點：瓦特與蒸汽機；工業革命的影響。

難點：工業革命及其影響。

五、教學過程

（一） 創設情境，導入新課

視頻導入： 播放2012倫敦奧運會的開幕式

導入語：2012倫敦奧運會的開幕式展現了英國田園牧歌的時代，緊接著被一個

個拔地而起的煙囪和產業工人操作生產機械的場景所取代，仿佛把人們帶回到第

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一次工業革命的夢幻空間。這節課我們就來領略英國對世界的貢獻。這個時期創

造的財富為什么遠遠超過了英國歷史的總和呢？

（設計意圖：利用2012倫敦奧運會的開幕式的視頻導入，激發學生的興趣，為

新課的學習做鋪墊，自然而然的導入新課。）

教師：你想知道英國是如何成為世界上最強大的國家的嗎？今天就讓我們到歷史

中去探究答案，感受另一種形式的革命——工業革命。

展示板書：

第14課 “蒸汽時代”的到來

（二） 教師引領，合作探究

展示：自主學習目標

1、為什么工業革命首先發生于英國？

2、請你找出工業革命的主要發明創造（發明者、國家、時間）

3、工業革命產生了哪些意想不到的后果？

學生：學生根據自主學習目標進行自主學習活動。

第一節 搶占先機——英國的優勢

展示： 學生根據材料，分析工業革命首先發生在英國的原因。

材料一 英國資產階級統治的確立，為資本主義的發展開辟了道路。

——岳麓版《第一次工業革命》

材料二 “市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業再也不能滿足這

種需求了。”

——《共產黨宣言》

材料三 “奴隸販子的貿易路線一般是從歐洲出發，乘船到非洲；在非洲通

過各種卑鄙的方式擄獲黑人后運往美洲，把黑奴賣給美洲的種植園主；然后，再

把美洲的金銀和工業原料運回歐洲。因為貿易路線呈三角形，因此稱為“三角貿

易”。英國成為“三角貿易”的主要經營者。

——人教版九年級《世界歷史》上冊

材料四 “15世紀末以來，英國貴族地主用暴力手段把農民從小塊租地上

趕走，用籬笆圈起大片土地，作為牧場，用來養羊，這就是著名的圈地運動。迫

使大批農民失去土地，很多人流入城市，成為自由勞動者，這就為資本家提供了

大量廉價的雇傭勞動力。 ——齊世榮主編《世界史》

教師：指導學生逐個分析材料，抓住材料中關鍵的字句，以此分析工業革命首先

發生在英國的原因。

學生：工業革命的原因

①資產階級統治在英國的確立。

②英國擁有廣大的海外殖民地。

③三角貿易積累了大量的資本。

④英國有充足的廉價勞動力并且是大批熟練工人，為革新創造了條件。

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承轉過渡：英國資產階級革命后建立起資產階級統治，資本主義制度在英國得以

確立，這是工業革命的前提，也是工業革命的原因之一。由此可見，18世紀中

期的英國擁有了這些有利的條件，所以工業革命首先在英國發生。飛梭的出現，

大大加快了織布的速度，刺激了對棉紗的需求，所以機器的發明和使用，最早從

棉紡織業開始了。開始的標志是什么？

第二節 神奇機器——產業的革命

學生：找出工業革命的主要發明創造（發明者、國家、時間）

教師：指導學生看書標記基礎知識。

展示： 工業革命期間的一些主要發明

年代 發明人 內容 國家

18世紀60年代 英國 哈格里夫斯 珍妮機

1785年 瓦特 改良蒸汽機 英國

1807年 富爾頓 輪船 （汽美國

1825年 英國 史蒂芬孫 火車機車

船）

教師：18世紀60年代一個普通的織布工兼木匠哈格里夫斯因為偶然受到妻子紡

車倒地的啟示，在1765年發明了手搖紡紗機。

展示：棉紡織機器的發明

時間(18世紀) 發 明 動 力 特 點

60年代中 珍妮紡紗機 人 力 細而易斷

60年代末 水力紡紗機 水 力 粗而結實

70年代末 騾 機 水 力 細而結實

80年代中 水力織布機 水 力 效率提高40倍

拓展對比:

1.珍妮機在英國生產領域引起怎樣的影響？

(學生回答：珍妮機的發明引發了棉紡織生產領域一系列的發明，促進冶金、

采礦等行業發明使用機器，促進生產的迅速發展。)

2.動腦筋：如果當時珍妮機發明出現在中國，情況會怎樣？

答案提示：如果當時珍妮機出現在中國有兩種可能即：

一可能是曇花一現

二可能成為中國第五大發明而被歐洲人利用。

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反正絕對不會像當時英國一樣引起工業革命。原因是當時中國還處在封建專

制統治時期，政治經濟文化不能為新事物提供適宜的條件。

教師：這是陳列在英國倫敦科學博物館內的瓦特制成的世界上第一臺蒸汽機， 其

許多主體部件都是用木頭制造的。1785年，英國機械師瓦特借鑒前人的研

究成果，經過多年的鉆研，改進了蒸汽機

提問：改良蒸汽機的出現有哪些歷史意義？

展示：材料一

——人教教材參考

材料二 “珍妮機”的發明是這場工業革命開始的標志，但這時期機器

動力主要是使用人力、風力、畜力、水力，這使得機器的工作效力受到限

制。瓦特改良蒸汽機后，以蒸汽為動力的機器應運而生，隨之交通運輸等

部門使用蒸汽動力后，生產效率獲得飛速發展。如果沒有蒸汽機，就不會

有像我們描述的那樣大規模的工業擴展。 因此在這一系列發明制造中，

動力問題的解決是關鍵。 ——美國史學家羅伯特·E．勒納《西

方文明史》

學生：最大的歷史意義就是使人類進入了“蒸汽時代”。

展示動腦筋：據說，瓦特小時候看到水壺中的水燒開時，蒸汽頂開壺蓋，受到啟

發，激起了他的探求欲望，最終促成他的偉大發明。你對這一說法怎么看？

學生暢所欲言：

偉大的發明來源于親身實踐，刻苦鉆研，虛心學習，大膽探索，和不懈努力。

學習科學家善于觀察，善于思考，勇于創新，通過現象看本質的精神。

成功來源于好的習慣。好習慣成就精彩人生。

過渡：轟隆隆的機器不分晝夜地生產，商品堆積如山，而要把這些生產出來的商

品運出去賣，靠步履蹣跚的人力或畜力車輛已經不能滿足機器生產的需要了。

于是人們開始設法利用蒸汽作為動力推動機器的發明，新的交通工具被發明

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和使用。1807年，美國人首先制造了蒸汽機作動力的輪船。之后，英國人

史蒂芬孫發明了火車。

展示： 1825年 英國人史蒂芬孫發明的

火車機車“旅行者”號

教師：1825年9月27日，這輛名為“旅行者號”的火車機車開始試車，那天鐵

路兩旁擠滿萬余名觀眾。人們在靜靜地等待，忽然人們聽到一聲激昂的汽笛

聲，一輛機車云噴吐霧般地疾駛而來。機車后面拖著12節煤車，另外還有

20節的車廂，車廂里乘著約450名旅客。史蒂芬孫親自駕駛世界上第一列

火車。火車駛近了，大地在微微的顫抖。觀眾驚呆了，簡直不敢相信自己的

眼睛，怎么這家伙竟有這么大的力氣！

提問：英國工業革命完成的時間和標志分別是？

學生：19世紀上半期 （1840年）

大機器生產成為工業生產的主要方式

教師：1840年，英國大機器生產已經成為工業生產的主要方式，工業革命完成。

那么這一場范圍極廣的工業革命對世界產生了什么重大影響？

提問：你如何理解工廠與工場的區別？

學生：工廠以為基礎，工場以為基礎。工業革命正是以“工廠”

機器生產手工勞動

取代“工場”，以機器生產取代手工勞動的過程。

第三節 時代巨變——深遠的影響

展示：

材料一

英國棉花加工量增長表 英國生鐵產量增長表

材料二 “資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切時

代創造的全部生產力還要多…… ——《共產黨宣言》

教師：閱讀材料，合作探究工業革命對世界經濟產生了什么影響？

學生：1.經濟：創造了巨大生產力，英國成為世界工廠

展示：

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材料三 工業革命引起社會關系的重大變革，它使社會日益分裂為兩大對立的階級—

—資產階級和無產階級，兩大階級的矛盾和斗爭日益尖銳。 ——百度百

科

材料四 工業革命使歐、美資本主義國家成為強大的工業國。這些國家加緊對亞、非、

拉地區的殖民擴張，掠奪原料，傾銷商品，加深了當地的貧窮落后。同時，先進的生

產技術和生產方式傳播到世界各地，沖擊了這些地區的舊制度，促進了世界經濟的發

展。

——百度百科

教師：閱讀材料，合作探究工業革命對世界政治產生了什么影響？

學生：2.政治：使社會面貌發生了翻天覆地的變化，工業革命以后，資本主義最

終戰勝封建主義。

3.世界格局：率先完成工業革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統治，

世界形成了西方先進、東方落后的局面。

展示：

材料一 在西方文明歷史中，工業領域中曾有過很多次革命，無疑以后還會很多，急速的

技術變革時期，常常被稱之為革命，這是正確的。但是在歷史上只有一次工業革命，

它發生在1780年以后的一百多年中。它顯示出第一次從主要是農業的、手工業的經濟

突飛猛進地進入一個由城市的、機器開動的制造業占統治地位的經濟；更進一步，技

術革命和新的生產方法觸發了社會和政治的大變動，這種變動對人類社會產生了革命

性的后果。

——《西方文明史》(美·羅伯特·E．勒納)

材料二

——人教教材參考

教師小結：

工業革命在世界歷史中地位很重要，它不僅使社會生產力獲得巨大飛躍，而

且使社會關系發生了深刻變化，可以說影響到一個時代。此后一系列歷史事

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件的發生如果追溯歷史根源，都要歸根到工業革命，如無產階級與資產階級

的斗爭，資本主義國家間的矛盾和斗爭，殖民地半殖民地國家人民的民族解

放斗爭等，均與工業革命有一定的因果聯系。

（設計意圖：通過四則材料，引導學生逐個分析，然后指導學生看書90頁最后

一段正文，標記工業革命的影響。）

過度：英國完成工業革命后，為打開中國市場，傾銷商品，掠奪廉價的工業原料，

發動哪一場侵略戰爭？對中國社會有什么影響？

（三）拓展延伸，知識遷移

第四節 沖擊中國——巨龍的應激

學生：思考、小組討論工業革命對中國社會的影響。

教師總結：工業革命對中國的影響

1.以英國為首的資本主義國家為擴大海外市場和原料產地，發動鴉片戰爭，

使中國開始淪為半殖民地半封建社會。

2.中國自給自足的自然經濟逐步解體；中國民族資本主義產生并發展。

3.激發國人探求新知，向西方學習，提出了 “師夷長技以制夷”。

教師：英國是這次革命最大的贏家，法國和美國等國也趕上了這趟車，而中國卻

在閉關鎖國中落后了。

展示：說一說圖片反映工業革命給我們帶來了什么消極影響？

學生：工業的發展，造成交通、住房、環境污染等問題，…

教師：補充性總結工業革命產生的消極影響

①工業的發展，造成交通、住房、環境污染等問題。

②造成亞非拉國家和地區的長期落后和貧困。

③社會日益分裂成兩大階級:資產階級和無產階級。

教師：鄧小平所說“科學技術是第一生產力”，這場工業革命就是最好的證明。

工業革命給社會創造財富的同時，也出現了一些弊端。

提問：工業革命創造如此巨大的生產力對我們有什么啟示？

學生討論回答：科學技術是第一生產力，要使國家富強必須大力發展科學技術，

發展工業的同時要注意保護環境。

教師：由此看出，科技是一把雙刃劍，它給人類帶來進步的同時，也給我們帶來

了許多負面影響，我們要堅持走可持續發展之路，要注意環保。

（設計意圖：通過補充材料，幫助學生全面分析理解工業革命帶來的負面影響，

認識科技是一把雙刃劍）

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（四）圖片展示，課堂總結

第五節 世界工廠——英國的驕傲

教師：1851年英國倫敦舉辦了全世界第

一場世界博覽會，展現了英國技冠群

雄及傲視全球的輝煌成就。英國引領

了當時世界的潮流，打開了現代世界

的大門，使英國走進了現代化的大門，

使英國成為第一個現代化國家，這就

迫使整個世界追隨著英國向現代化的方向前進。工業革命完成后，一些歐美

資本主義強國的掠奪和傾銷造成了亞非拉許多地區的落后。西方先進、東方

落后的局面形成，資本主義確立起對世界的統治。

六、板書設計

第14課 “蒸汽時代”的到來

一、搶占先機——英國的優勢

二、神奇機器——產業的革命

三、時代巨變——深遠的影響

四、沖擊中國——巨龍的應激

五、世界工廠——英國的驕傲

七、課堂檢測

1、將人類帶入了工業文明時代的是 （ ）

A、農業革命 B、新航路的開辟 C、資產階級革命 D、工業革

命

2、英國工業革命開始的標志是 （ ）

A、哈格里夫斯發明的珍妮機 B、瓦特改良蒸汽機

C、美國人發明了輪船 D英國的史蒂芬孫發明了火車

3、在瓦特制成的改良蒸汽機被用來帶動紡織機器之前，若英國人要開辦棉紡廠，

那么廠址最好選在 （ ）

A、臨近鐵路的地方 B、臨近煤礦的地方

C、臨近油田的地方 D、臨近河流的地方

4、1851年5月，在英國倫敦一座水晶宮內，舉辦了第一屆世界博覽會，展出了

當時世界上最先進的工業成果。下列發明中可能參展的 （ ）

A、蒸汽機B、電燈C、飛機D、人造衛星

5、工業革命完成的標志是 （ ）

A、冶金、采礦業的技術革新 B、交通運輸業的革新

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