推廣普通話宣傳活動方案【優秀3篇】

推廣普通話宣傳活動方案【優秀3篇】

為了確定活動的圓滿進行，常常要根據具體情況預先制定活

動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰

的特點。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是的為您帶來的推

廣普通話宣傳活動方案【優秀3篇】，在大家參照的同時，也可以分

享一下給您最好的朋友。

推廣普通話的 篇一

漢語和其他地方言音系相比較，普通話音系比較簡單，它的聲母、

韻母、聲調，一般來說，比其他方言要少，因而比較容易掌握。

普通話語音的特點是：聲母除舌尖后擦音r、鼻音n，m、邊音l

外，無濁音。韻母多復元音，鼻韻母有前后之分。另外，普通話沒有

聲母的清濁對立，沒有入聲（音節尾唯閉塞音p，t，k及演化出的喉

塞音？），尖團合流（不分尖團），聲調較少，調式簡單。另外有輕聲

和兒化韻。與印歐語系相比，普通話語音有鮮明的特點：

1、音節結構簡單，聲音響亮。普通話中，一個音節最多僅有4

個音素，其中，發音響亮的元音占優勢，是一般音節中不可缺少的成

分。一個音節內能夠連續出現幾個元音（最多三個），如huai（壞），

但普通話音節中沒有復輔音，即沒有像英語lightning（閃電）。俄語

Встреча（遇見）那樣幾個輔音連在一齊的現象。

2、音節界限分明，節律感強。漢語的音節一般都是由聲母、韻

母、聲調三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其后，再帶一個貫穿整個

音節的聲調，便有了鮮明的音節界限。從音素分析的角度觀察，輔音

和元音互相間隔而有規律地出現，給人周而復始的感覺，因而極便于

切分音節。

3、聲調抑揚頓挫，富于音樂性。普通話聲調變化高低分明，高、

揚、轉、降區分明顯，聽起來就像音樂一樣動聽。

普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范

的現代著作為語法規范”的現代漢民族共同語。這是在1955年的全國

文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。這個定義實質

上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準。

“以北京語音為標準音”，指的是以北京話的語音系統為標準，但

并不是把北京話一切讀法全部照搬，普通話并不等于北京話，更不是

最早的北京地方話。

就詞匯標準來看，普通話“以北方話為基礎”，指的是以廣大北方

話地區普遍通行的說法為準，同時也要從其他方言吸取所需要的詞語。

普通話的語法標準是“以典范的現代著作為語法規范”，這個標準

包括四個方面意思：“典范”就是排除不典范的現代著作作為語法規范；

“”就是排除文言文；“現代”就是排除五四以前的早期；“著作”就是指

普通話的書面形式，它建立在口語基礎上，但又不等于一般的口語，

而是經過加工、提煉的語言。

推廣普通話宣傳方案 篇二

一、活動主題

本屆推普周活動的主題是“大力推行和規范使用國家通用語言字，

助力全面建成小康社會”。今年是國務院發布《關于推廣普通話的指

示》xx周年和《國家通用語言字法》實施xx周年，又適逢中國共產

黨成立xx周年和紅軍長征勝利xx周年，各班要充分認識國家通用語

言字的法律地位，準確把握語言字法律法規賦予的重要職責，大力宣

傳國家語言字方針政策和法律法規，在總結前18屆活動經驗的基礎

上，緊扣“大力推行和規范使用國家通用語言字，助力全面建成小康

社會”這一主題，緊密結合貫徹落實《浙江省貫徹〈國家中長期語言

字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）〉的實施意見》，廣泛宣

傳國家語言字法律法規、方針政策，大力推廣和規范使用國家通用語

言字，大力弘揚愛國主義精神和革命傳統。

二、活動對象

全體學生

三、活動時間

結合本學期實際情況作適當調整，利用中秋假期開展相關活動

四、活動安排

1、合理利用校園宣傳陣地。在學校宣傳陣地張貼本屆推普周的

宣傳海報。

2、積極開展推普活動。學校把推普周活動列入校園化建設，全

面開展“中華經典誦·寫·講”活動，要發揮語言字規范化示范校的示范

作用組織形式多樣的語言字主題活動。

3、利用少先隊活動時間開展以“推廣普通話”為主題的隊；利用

假日實踐活動開展以“推廣普通話”為主題的宣傳活動。

五、活動要求

1、個班要通過家校通、群等渠道，將學校活動要求通知給全體

學生，引導學生積極參與。

2、活動信息請及時發布到校園網及班級博客，并配上活動照片。

3、活動信息撰寫時要注意規范使用標點符號，勿出現錯別字。

4、個班也可根據實際情況開展其他語言字活動以達到推廣普通

話的目的。

推廣普通話的 篇三

1、推廣普通話的方針和政策

為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986年國家

把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推

廣普通話工作方針為“大力推行、進取普及、逐步提高”，在強化政府

行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要

求。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自我語言的自由。

國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開

設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場

合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與

多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用本事，另一

方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是

使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共

交際場合自覺地使用普通話。

2、推廣普通話工作的目標

20xx年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡

基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用本事，

并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國

范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四、五十年的不懈努力，

我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經

濟、政治、文化發展需要，構成與中等發達國家水平相適應的`良好

語言環境。

3、推廣普通話工作的基本思路

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國

情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基

礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務

行業為窗口，并逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步

實現全社會普及普通話。

4、推廣普通話工作的基本措施

推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測

試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措

施，不斷加大依法推進的力度，逐步走上制度化、規范化、科學化軌

道。