六年級下冊語文素材

六年級下冊語文素材-第1課《北京的春節》知識點人教部編版

統編版| 六年級下冊第1課《北京的春節》知識點

知識點

一、作者簡介

老舍：(1899—1966)滿族，生于北京。原名舒慶春，字舍予，中

國現代小說家、劇作家。中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝

術家”的稱號的作家。主要作品：小說《駱駝祥子》《四世同堂》，

話劇《茶館》《龍須溝》等。

二、我會寫組詞

蒜：suàn（大蒜、蒜泥、雞毛蒜皮）

醋：cù（米醋、吃醋、添油加醋）

餃：jiǎo（餃子、水餃、蒸餃）

攤：tān（攤位、地攤、爛攤子）

拌：bàn（涼拌、攪拌、拌嘴）

擦：cā（擦洗、擦臉、摩拳擦掌）

眨：zhǎ（眨巴、眨動、一眨眼）

宵：xiāo（元宵、通宵、通宵達旦）

燃：rán（燃燒、點燃、燃眉之急）

販：fàn（販賣、商販、二道販子）

彼：bǐ（彼此、彼岸、顧此失彼）

賀：hè（祝賀、賀歲、賀喜）

駱：luò（駱駝、駱驛不絕）

駝：tuó（駝鈴、、駝背、駝絨駝峰）

恰：qià（恰好、恰巧、恰到好處）

三、多音字

鋪：pū（鋪路）pù（店鋪）

分：fèn（分外）fēn）（分開）

間：jiān（中間）jiàn（間隔）

更：gēng（三更半夜）gèng（更加）

四、理解詞語

臘月：農歷十二月。

初旬：每月的第一個十天。

小年：節日，農歷十二月二十三或二十四日，舊俗在這天祭灶。

廟會：設在寺廟里邊或附近的集市，在節日或規定的日子舉行。

嫻熟：熟練。

零七八碎：零散沒系統的事情或沒有大用的東西。本文中指雜拌

兒之類的零食。

萬不得已：實在沒有辦法，不得不這樣。本文中指實在沒有辦法

趕回來過年。

截然不同：形容事物之間間，界限分明，完全不一樣。截然，界

限分明地。

萬象更新：一切事物或景象都改換了樣子，出現了一番新氣象。

萬象，宇宙間的一切事物或景象。更，改變，改換。

懸燈結彩：懸掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。

五、近義詞

熱鬧——喧鬧嫻熟——純熟分外——格外

規矩——規則歡喜——歡樂預備——準備

六、反義詞

充足——短缺熱鬧——冷清間斷——持續

截然不同——一模一樣嫻熟——生疏

七、課文分段

第一段（1-7）：北京的春節在臘月初旬就開始了，人們為過年做

準備。

第二段（8）：除夕這天真熱鬧。

第三段（9-11）：正月初一到十五這段時間里，人們的各色活動

豐富多彩。

活和工作。

八、句子解析

1.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，

家家都熬臘八粥（zh ōu）。

天氣的“冷”與年味的“熱”形成了鮮明的對比，寫出“年”在

北京人心中的重要地位。

2.這不是粥，而是小型的農業展覽會。

“農業展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好

像是聚在一起開展覽會。作者用了打比方的方法，生動形象地寫出了

老北京臘八熬臘八粥這一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富。

3.有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的

清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各型各色，有的通通彩繪《紅

樓夢》或《水滸傳》故事。

從四個“有的……”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣

式的新穎有趣。這些細致的描寫都是為了突出元宵節是“春節的又一

個高潮”。

4.這的確是美好快樂的日子。

這是一個總結句，與第11自然段的“元宵上市，春節的又一個高

于讀者對北京人過春節的風俗習慣有全面的了解和深刻的認識。

2.北京的春節有什么特點？

北京的春節開始得早，臘月初就開始了，說明人們很重視春節。

3.“孩子們歡喜，大人們也忙亂。”這一句話在結構上有什么作用？

這一句是過渡句，在結構上起承上啟下的作用，承接上文孩子們

的歡喜，也引起下文大人們的忙亂。

4.認真閱讀第七自然段，說一說從哪能體會出除夕熱鬧？什么叫

守歲？

從“味、色、聲”的角度體會除夕真熱鬧。“到處是酒肉的香

味”、“紅紅的對聯”、“各色的年畫”、“家家燈火通宵”、“鞭

炮聲日夜不絕”，老舍從香味到色彩，到聲音，進行了全方位的描寫，

充分表現了除夕的熱鬧。

從人們活動中體會到除夕熱鬧。人們做年菜、穿新衣、貼對聯、

吃團圓飯、放鞭炮、守歲等活動表現了除夕的熱鬧。

5.“元宵上市，春節的又一個高潮到了”，把“又”字去掉行不行？

8.老舍先生著力描寫燈的數量多，種類多，目的是什么？

理解：為了突出元宵是“春節的又一個高潮”，突出元宵“的確

是美好快樂的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結句，作者采用的

是總-分-總的段落結構。

十、課文主題

本文作者用充滿京味的樸實無華的語言，以時間為經線，以人們

的活動為緯線，列舉了大量的老北京過春節的習俗，描繪了一幅幅北

京人過春節的民風民俗畫，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達

了自己對傳統文化的認同和喜愛。

十一、習題參考答案

1.默讀課文，想想課文是按照怎樣的順序寫老是北京人過春節的，

哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略，再討論一下這樣寫的好處。

課文在詳略處理上非常恰當，其中“臘八”“除夕”“正月初一”

和“正月十五”這四天的情景寫得比較詳細。而對于“臘月二十三過

小年”“正月初六”“正月十九”這三天的情景描寫得相對簡略些，

這樣處理使文章重點突出，詳略得當。有利于讀者對北京人過春節的

風俗習慣有全面的了解和深刻的認識。

2.找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀讀，再說說你是怎樣過

春節的。

新年到了，我們家也會提前進行一次大掃除。年三十，還要貼對

“京味兒”第一句中的“零七八碎兒”“雜拌兒”“玩意兒”就是其

中的代表。另外，老舍先生還大量運用北京市民俗白淺易的口語，把

語言的通俗性與文學性統一起來，做到了干凈利落，鮮活純熟平易而

不粗俗，精致而不雕琢。第二句中的“閑在”是北京方言，是“悠閑、

清閑”的意思，讀來具有濃厚的北京味道。

4.下面的“閱讀鏈接”也寫了過春節的事情，讀一讀，想想與老

舍筆下的春節有什么不同，和同學交流。( “閱讀鏈接”見教材第5頁)

《過年》這篇短文寫“我小時候并不特別喜歡過年”，“天天打

掃剩菜”，守歲“困得低枝倒掛，哪有胃口去吃”，寫出了與課文不