北京市豐臺(tái)區(qū)2018

北京市豐臺(tái)區(qū)2018-2019學(xué)年度七年級語文上學(xué)期期末練習(xí)題

1．本試卷共10頁，共五道大題，23道小題，滿分100分。考試時(shí)間120分鐘。

考

2．在試卷和答題卡上認(rèn)真填寫學(xué)校名稱、姓名和考號(hào)。

生

3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

須

4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其它試題用黑色字跡簽字筆作答。

知

5．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）

寒冬已至，校學(xué)生會(huì)各部門聯(lián)合設(shè)計(jì)了“活力冬日”系列活動(dòng)。請根據(jù)要求，完成1-4題。

1．為紀(jì)念“一二·九”愛國運(yùn)動(dòng)，文藝部在12月9日當(dāng)天舉辦了以“緬懷先烈，繼往開來”為主題的朗誦比賽。閱讀下面這篇開場詞，完成（1）-（2）題。（共4分）

八十三年前的今天，新華門的抗日怒吼震 （hàn撼/憾）了古都北平。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，北平大中學(xué)生數(shù)千人沖上街頭，舉行聲勢浩大的示威游行活動(dòng)，反對華北自治，

．

反抗日本帝國主義，掀起了全國抗日救國新高潮。

歷史的車輪碾過八十三載，“一二·九”精神深深印刻在了中華大地上。在中國，只要有硝煙，就有勇士；只要有危難，就有脊梁；只要有青年，就有希望。今天，我們告別了戰(zhàn)

．．

爭，告別了苦難，而告別不了的，是歷史上每一個(gè)血與火的文字。歷史不能割斷，精神需要傳承。今天，我們以圣潔的詩歌緬懷那段血淚寫成的歷史，在告別與緬懷之間 （承上啟下/承

前啟后）、繼往開來！

（1）對加點(diǎn)字的注音和筆順作出判斷，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A．碾（zhǎn）過 脊（jǐ）梁 “勢”字的第四筆是：點(diǎn)（丶）

B．碾（niǎn）過 脊（jí）梁 “勢”字的第四筆是：撇（丿）

C．碾（zhǎn）過 脊（jí）梁 “勢”字的第四筆是：橫折彎鉤（?）

D．碾（niǎn）過 脊（jǐ）梁 “勢”字的第四筆是：撇（丿）

（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A．震撼 承前啟后 B．震撼 承上啟下

C．震憾 承上啟下 D．震憾 承前啟后

2．生活部向全校師生發(fā)起了“寒風(fēng)凜冽送溫暖”的倡議，呼吁大家積極捐獻(xiàn)冬衣。請你根據(jù)倡議書內(nèi)容提煉出要點(diǎn)，以利于宣傳。（共3分）

風(fēng)雪驟降，今年的冬天格外寒冷，山里的孩子們又一次面臨嚴(yán)冬的考驗(yàn)。他們衣衫單薄，用瘦弱的身體對抗著凜冽的寒風(fēng)。他們步履艱難，行走在崎嶇的山路上，只為了能去上學(xué)。

他們多么渴望衣食無憂，飽暖終日啊！請大家伸出援手，為貧困山區(qū)的同齡人捐衣送暖！

捐獻(xiàn)衣物注意事項(xiàng)如下：

①請捐獻(xiàn)冬衣，如厚外套、厚毛衣、羊毛圍巾、棉帽子等；

②請保證衣物完好無損，能夠正常穿用；

③所有衣物均要清洗干凈，并做好消毒工作；

④不要在衣物內(nèi)夾帶現(xiàn)金或各種雜物。

（1）捐獻(xiàn)對象： （1分）

（2）捐獻(xiàn)衣物的要求：厚實(shí)冬衣； ① ； ② ；勿有夾帶。（2分）

3．學(xué)習(xí)部策劃了一個(gè)名為“以文會(huì)友過大年”的讀書活動(dòng)。請閱讀下面的文字，完成（1）-（2）題。（共4分）

在臘八那天，人家里，寺觀里，都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)的一種自傲的表現(xiàn)——這種粥是用所有的各種的米，各種的豆，與各種的

干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

（節(jié)選自老舍《北京的春節(jié)》）

臘月初八吃“臘八”，在用大米熬燒的稀飯里煮上手搟的一指寬的面條，名曰“臘八面”，不僅一家大小吃得熱氣騰騰，而且要給果樹吃。我便端著半碗臘八面，先給屋院過道里的

柿子樹吃，即用筷子把面條挑起來掛到樹枝上，口里誦唱著“柿樹柿樹吃臘八，明年結(jié)得疙瘩瘩”。

（節(jié)選自陳忠實(shí)《過年：家鄉(xiāng)圓夢的炮聲》）

灶膛里火光熊熊，把半個(gè)院子都照亮了。鍋里的蒸汽從門里洶涌地?fù)涑鰜怼?/span>白白胖胖的餃子下到鍋里去了。每逢此時(shí)，我就油然地想起那個(gè)并不貼切的謎語：從南來了一群鵝，撲

棱撲棱下了河。

（節(jié)選自莫言《故鄉(xiāng)過年》）

吃過年夜飯，還有一出滑稽戲呢，這叫做“毛糙紙揩洼”。“洼”就是屁股。一個(gè)人拿一張糙紙，把另一人的嘴揩一揩，意思是說：你這嘴巴是屁股，你過去一年中所說的不祥的話，

例如“要死”之類，都等于放屁。但是人都不愿被揩，盡量逃避。

（節(jié)選自豐子愷《過年》）

（1）讀了以上幾位作家寫過年的文章后，小安同學(xué)發(fā)表了一段隨感。其中畫線語句修辭辨別有誤的一項(xiàng)是（2分）

．．

這幾位作家的家鄉(xiāng)分別是北京、陜西、山東、浙江，在他們的筆下我讀到了我國東西南北各地不同的過年習(xí)俗。他們不愧是大作家，把過年寫得那么生動(dòng)，那么有趣。我發(fā)現(xiàn)他們

的共同點(diǎn)是善用比喻，比如：【A】老舍把臘八粥比作小型農(nóng)展會(huì)，【B】陳忠實(shí)把面條掛上樹枝比作給樹吃臘八面，【C】莫言把下餃子比作白鵝下河，【D】豐子愷把說過的不祥的話比作

放屁。這些表達(dá)都非常形象貼切，讓人感到妙趣橫生。

（2）豐子愷在《過年》里所描述的“毛糙紙揩洼”，讓我們想到《阿長與〈山海經(jīng)〉》中童年的魯迅在元旦早晨的經(jīng)歷： 。這兩個(gè)情景一反一正，相映成趣，都體現(xiàn)出人

們辭舊迎新、消災(zāi)祈福的美好愿望。（2分）

4．己亥豬年就要到了，學(xué)生會(huì)提議大家了解一些與豬相關(guān)的藝術(shù)形式，過個(gè)紅火熱鬧的文化年。小唐同學(xué)將一幅剪紙和一段歌詞拼合在一起，請幫助他完成對此的解說。（4分）

出了高老莊，一路好風(fēng)光

叫聲娘子，聽俺把話講

都說俺老豬肥又胖，你比俺還有分量

像座山壓身上，壓呀壓身上

老豬俺累得汗直淌

腳發(fā)抖來直搖晃，倒在這大路旁

這是《西游記》中“ ① ”的故事，歌詞表明，老豬此時(shí)還不知道“娘子”已是 ② 變成的。取經(jīng)路上，豬八戒雖然時(shí)常貪吃偷懶、意志不堅(jiān)，但有時(shí)也表現(xiàn)出機(jī)智

勇敢、憨厚可愛的一面，比如 ③ 。

二、古詩文閱讀（共20分）

（一）默寫。（共6分）

5． ，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（1分）

6．《夜雨寄北》中，表達(dá)詩人思念親友、期盼團(tuán)聚的兩句是： ， 。（2分）

7．孔子在學(xué)習(xí)方面有很精辟的論述。他強(qiáng)調(diào)“ ① ，思而不學(xué)則殆”，以此教導(dǎo)弟子要學(xué)思并重；他提醒弟子“三人行， ② ”，要保持謙虛恭謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；他分

享“ ③ ，不亦樂乎”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，告訴弟子，與志同道合之人相互切磋研討乃人生一大樂事。（3分）

（二）閱讀《天凈沙·秋思》，完成8-10題。（共6分）

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

8．閱讀時(shí)，小陳同學(xué)為曲中的“斷腸人”做了批注，他寫道：“這是一個(gè)滿懷愁緒、漂泊無依的孤獨(dú)游子。借著夕陽的余暉，我似乎看到了他的面容和神情：絲絲縷縷的白發(fā)已從兩鬢

向上蔓延， ① ， ② 。這一切都表明，他已經(jīng)離家太久了。”請你在橫線處各補(bǔ)寫一個(gè)外貌描寫的細(xì)節(jié)。（2分）

9．小陳覺得這首元曲的前三句最適合配畫，他找來兩幅畫征求你的意見。你對他說：“我建議選第 幅，因?yàn)?/span> 。”（2分）

．．．

① ②

10．小陳還發(fā)現(xiàn)，在古詩中，不同季節(jié)的風(fēng)營造出不同的情感氛圍。秋風(fēng)（西風(fēng)、金風(fēng)），往往引出蕭瑟的景象、凄涼的心緒，如“ ① ”（請寫一個(gè)《天凈沙·秋思》以

外的詩句）；而春風(fēng)（東風(fēng)、楊柳風(fēng)）總給人帶來溫暖、歡快和希望，如“ ② ”。（每句詩中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）（2分）

（三）閱讀下面的文字，完成11-13題。（共8分）

【甲】

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁

．．

氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。

（選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》）

【乙】

龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡

人信之矣。”龐蔥曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自為知。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，

．．

果不得見。

（選自《戰(zhàn)國策·魏策二》）

注：①[龐蔥]人名，戰(zhàn)國時(shí)魏國的大臣。 ②[質(zhì)]做人質(zhì)。 ③[邯鄲]地名，趙國的都城。 ④[大梁]地名，魏國的都城。

11．請?jiān)跈M線上補(bǔ)出句子省略的成分（填寫選項(xiàng)的序號(hào)即可）。（2分）

（1）及其家穿井， 告人曰：“吾穿井得一人。” A．丁氏 B．居外之人

（2）后太子罷質(zhì)， 果不得見。 A．太子 B．龐蔥

12．對文中加點(diǎn)詞語和畫線語句理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

．．．

A．“及其家穿井”中的“及其”在這里不是一個(gè)雙音節(jié)詞，而是兩個(gè)單音節(jié)詞，“及”是“等到”的意思，“其”指代丁氏。

B．“議臣者過于三人”中的“過于”不同于現(xiàn)代漢語的“表示程度或數(shù)量過分”，應(yīng)理解為“多于、超過”。

C．“國人道之，聞之于宋君”，這句話的意思是，宋國的國君最后在國人來來往往的街道上知道了這件事。

D．“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎”，意指鬧市之中顯然不會(huì)有老虎出現(xiàn)，但是三個(gè)人都說有老虎，就像是真的有虎了。

13．閱讀下面的鏈接材料，回答問題。（4分）

【鏈接材料】

相劍者曰：“白所以為堅(jiān)也，黃所以為牣也，黃白雜則堅(jiān)且牣，良劍也。”難者曰：“白所以為不牣也，黃所以為不堅(jiān)也，黃白雜則不堅(jiān)且不牣也。又柔則錈，堅(jiān)則折。劍折且錈，

焉得為利劍？”劍之情未革，而或以為良，或以為惡，說使之也。故有以聰明聽說，則妄說者止；無以聰明聽說，則堯、桀無別矣。

（選自《呂氏春秋·似順論·別類》）

注:①[相]鑒賞。 ②[牣]通“韌”,柔軟而堅(jiān)固。 ③[錈（juǎn）]，指金屬刀具的卷刃。 ④[革]變化。

從【甲】【乙】兩段中，我們發(fā)現(xiàn)原本不可信之事被信以為真，是因?yàn)?/span> ① ；而【鏈接材料】里，對同一把劍的優(yōu)劣，相劍者與反駁者卻做出了截然相反的評價(jià)。可見，

“妄說”常常會(huì)滋生出來，終結(jié)它的關(guān)鍵在于 ② 。

④

①②③

④

①②③

三、名著閱讀（共6分）

14．魯迅先生說：“即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童的一樣，決不會(huì)就是一首好詩。”童年時(shí)代的魯迅也一樣經(jīng)歷過兒童的喜樂悲愁，有著純真分明的愛與憎。

請結(jié)合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容，就此說說你感受最深的一點(diǎn)。（3分）

答：

15．讀書交流會(huì)上，同學(xué)們就“整本書閱讀應(yīng)如何選定精讀內(nèi)容”進(jìn)行了總結(jié)，要點(diǎn)如下：

①最膾炙人口的精彩情節(jié)應(yīng)該精讀；

②最體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該精讀；

③最能引發(fā)讀者深入思考的內(nèi)容應(yīng)該精讀。

請從《西游記》《白洋淀紀(jì)事》《湘行散記》《鏡花緣》《獵人筆記》中選擇一部作品，向大家推薦該作品中你所選定的一個(gè)精讀內(nèi)容，并簡述理由。（3分）

答：

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

（一）閱讀《老先生的禮數(shù)》，完成16-19題。（共9分）

①采訪老先生們，我常常被他們身上的禮數(shù)感動(dòng)。

②比如老畫家戴敦邦，每次我離開他家時(shí)，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄著拐杖送我出家門，一直送到樓道口，還要叮囑兒子把我送出小區(qū)到大路上為止。有時(shí)我

走出很遠(yuǎn)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)他竟然還站在樓道大門前，猶自微微搖手目送。我想，對我這樣一個(gè)微不足道的后輩，何以如此。

③溽暑天氣，為了作畫，他在室內(nèi)穿著棉襖，走到樓道門口時(shí)還是這樣一身打扮。來來往往衣著清涼的行人從他身邊擦過，更襯得一身冬衣的他與眾不同。這是一幅我想永遠(yuǎn)記在

心里的畫面，不用一個(gè)字，就是這樣一個(gè)老人在大毒日頭下的身影。

④這，是待客之禮。

⑤歷史學(xué)家陳絳也是這樣的。八十八歲高齡的他住在醫(yī)院病房，我告辭的時(shí)候，他執(zhí)意起身相送。我連忙扶住他胳膊，再三請他留步，他卻仰起臉來笑道：“我正好要散散步，不

如你陪陪我？”這樣一來，倒顯得不是他來送我，是我在陪他。

⑥縱然如此，老先生們還會(huì)說自己做得不到位。陳絳先生說過一個(gè)細(xì)節(jié)：他小時(shí)候到外地讀初中，一次家書的信封上寫了父親的名諱，下面用“××先生展”。當(dāng)時(shí)，他覺得“展”

字比“收”或“啟”字新奇。沒想到放假回到家里，父親拿出這個(gè)信封對他說：對長輩不能用“展”字，這是不恭敬的，并提醒他日后用字遣詞要注意長幼有序。

⑦我心里想，現(xiàn)在連手寫書信都是稀罕物了，人際交往，整天短信來微信去，張口就是“喂”“哎”“哦”，哪里還用得上體現(xiàn)輩分的稱呼呢？大家在群里，直接@一下就算是叫人了。

那些尊稱與謙辭，曾經(jīng)是日常交際的常用語，如今卻像是少數(shù)人才掌握的暗語。但也正因其稀少，言辭之間反而更易于確認(rèn)說話者的出身。

⑧有一次，我去上海閔行區(qū)采訪一位老年社區(qū)志愿者。我說了些恭維他的話，對方立即從座位上欠身，口里連說“不敢不敢”。而在問我情況時(shí)，他則一直用“敢煩”和“府上”

等詞匯。這給我的印象深刻極了，后來一問，果然對方是位四十年代的老大學(xué)生。和這樣的老先生說話，我自己也不敢怠慢。語境形成的氣場，就仿佛有只手推著我似的，讓我脊背挺

直，整個(gè)人都因肅然起敬而變得像樣起來。

⑨他們讓我想起我的祖父。在我幼時(shí)，他將我抱在膝上，手把手教我：“問人姓名說貴姓，說到自己用鄙人。贊美別人用高見，無暇陪客說失陪……”但這些用詞，到我父母那一

代，使用率就很低了；而到我們這代，更是遠(yuǎn)逝得不見蹤影。一次一位老先生稱呼我為“世講”，我竟然疑心他是不善用電子設(shè)備而打錯(cuò)了字。后來一查，我才慚愧地意識(shí)到，原來這

是老派人對朋友后輩的稱呼。

⑩究竟是什么使這些本該世代因襲的禮數(shù)難以為繼？一方面，時(shí)代和社交方式的變化、外來語以及網(wǎng)絡(luò)詞匯的沖擊，讓許多古雅的作派形同古董，很難在現(xiàn)實(shí)中找到自身的位置；

另一方面，時(shí)下人們顯然更樂意“炫”和“秀”，仿佛刷存在感和博人眼球才是應(yīng)有的姿態(tài)，而謙恭自抑反倒顯得落伍。但堅(jiān)守禮數(shù)的老派人，卻以時(shí)刻自省的謙恭氣度提醒喧鬧的人

們，不要自以為是、妄自尊大，要記得山外有山，樓外有樓。

懂得禮數(shù)，就像見過鈞窯茶具的人，即便在使用塑料杯子時(shí)也知道，還可以有另外一種生活方式。

（作者：沈軼倫，有刪改）

注：[鈞窯]北宋時(shí)期著名的瓷窯，所出產(chǎn)的瓷器極其珍貴，具有很高的鑒賞、收藏價(jià)值。

16．文中的三位老先生在待人方式上有許多共同之處，請結(jié)合具體內(nèi)容說說你對“禮數(shù)”一詞的理解。（2分）

答：

17．第⑨段作者提及由祖父親授禮數(shù)的童年經(jīng)歷：“問人姓名說貴姓，說到自己用鄙人。贊美別人用高見，無暇陪客說失陪……”，請運(yùn)用謙辭與敬辭的知識(shí)，再續(xù)寫兩句。（2分）

答：

18．品味下面語句，任選一句分析其含義。（3分）

．．．．

（1）語境形成的氣場，就仿佛有只手推著我似的，讓我脊背挺直，整個(gè)人都因肅然起敬而變得像樣起來。

（2）懂得禮數(shù)，就像見過鈞窯茶具的人，即便在使用塑料杯子時(shí)也知道，還可以有另外一種生活方式。

答：

①

19．下列做法中，最切合作者寫作意圖的一項(xiàng)是 （2分）

A．多多開設(shè)禮儀培訓(xùn)班，教人們學(xué)習(xí)各種古禮。

B．在微信群中禁止直接@，必須用尊稱與謙辭。

C．呼吁大家不要忘記禮數(shù)的價(jià)值，做懂禮數(shù)的人。

D．勸說老先生們順應(yīng)時(shí)代的變化，不必固守禮數(shù)。

（二）閱讀《人與蛇》，完成20-22題。（共10分）

①渝東方斗山，森林茂密，溪河縱橫，氣候溫和，田寬地闊，適合人居住，也適宜蛇類在此生存繁衍。

②驚蟄過后，方斗山氣溫回升，蜇伏了一冬的蛇開始出動(dòng)。清早起來，沿著濕淋淋的田野草路踏青而行，忽見草葉搖晃，倏地梭出一條蛇影來。——“梭”是方斗山的方言，專門

用來描述蛇的行走。你剛要低頭細(xì)看，那蛇卻不見了蹤影。

③方斗山的蛇，大都膽小怕事，對人避之唯恐不及。但也不乏膽大妄為者，令人猝不及防。炎炎夏日，拉一把躺椅，端一杯涼茶，搖一柄竹扇，躺在院壩前的竹林邊悠然自得地歇

涼。忽覺脖子上涼沁沁癢舒舒的，不由得伸手摸去，摸到的竟是冰涼的蛇身子。原來是它為你驅(qū)熱搔癢！你還驚魂未定，那蛇卻已溜進(jìn)了竹林。

④方斗山最常見的蛇，是水蛇和烏梢蛇。

⑤水蛇姓“水”，卻不一定生活在水中，荒坡上、河岸邊都可能與它相遇。水蛇在無水的地方總是不緊不慢地梭，即使見了人也當(dāng)你不存在；而一旦進(jìn)入水中，就判若兩“蛇”了，梭

起來或敏捷伶俐，或輕柔優(yōu)美。在水庫、湖泊、池塘、小河、水田里，水蛇扭動(dòng)著纖纖細(xì)腰，一會(huì)兒像在做藝術(shù)體操，一會(huì)兒像在跳彩帶舞，那真是千姿百態(tài)，風(fēng)情萬種。

⑥烏梢蛇姓“烏”，顏色烏黑，身形如皮鞭。烏梢蛇異常機(jī)警，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就箭一般穿梭而去。實(shí)在躲避不及，它會(huì)昂起頭顱，張嘴露牙，吐著蛇信，舞動(dòng)長鞭，以超強(qiáng)的姿

態(tài)與你對峙。當(dāng)你心虛膽怯正要躲避，或拿起棍棒正要驅(qū)趕它時(shí)，它卻不戰(zhàn)自退，落荒而逃。

⑦方斗山還有一種蛇叫爛葛藤蛇。顧名思義，它的顏色和形狀就像爛葛藤一樣。這種蛇幾乎家家必藏，但卻難得一見。因?yàn)樗偸嵌阍诘跄_樓的老鼠洞里，不聲不響，伺機(jī)捉鼠，

為民除害。老鼠不但盜食五谷雜糧，咬壞衣物和家具，而且愛在土墻、板壁、地板上打洞。老鼠打下的洞，是它們的必經(jīng)之路、藏身之所，也是蛇類“守洞待鼠”的好地方。一次，忽

見墻角一只老鼠慘叫著企圖沖出鼠洞口，卻好像被什么東西拉住了脫身不得。找來火鉗夾住鼠頭用力一扯，竟然帶出一條死死咬住鼠身的爛葛藤蛇。看來那蛇早在洞里潛伏多時(shí)，終將

惡鼠擒獲。

⑧方斗山毒蛇少，劇毒之蛇從沒見過。比較常見的毒蛇，俗稱“野雞漢”。野雞漢有野雞一樣的麻花紋，色彩斑斕，毒性不大，但人畜被它咬傷之后，傷口會(huì)疼痛并腫脹化膿。野

雞漢咬人的事時(shí)有發(fā)生，那多半是因?yàn)槿嗽跓o意之中踩碰了它，它誤以為自己受到了攻擊。被野雞漢咬傷之后，方斗山人一般不會(huì)去醫(yī)院治療，只找土醫(yī)生及時(shí)敷上些專治毒蛇咬傷的

“蛇咬藥”，少則一兩天，多則三五天就沒事了。

⑨方斗山蛇多，人與蛇的故事也多。有個(gè)故事叫“莊稼漢與野雞漢”，說的是三九寒天，一個(gè)莊稼漢在山上挖包谷地，挖出一條凍得僵硬的野雞漢。莊稼漢決定救它一命，又不想

耽誤農(nóng)活，就把蛇揣進(jìn)懷里，一邊挖地，一邊用體溫溫暖著它。野雞漢漸漸蘇醒，它感受到溫暖的同時(shí)，也感覺到劇烈的震動(dòng)。它以為遇到了攻擊，便本能地張嘴咬了莊稼漢一口。這

一口不偏不斜，正咬在莊稼漢的心口上。莊稼漢慌忙抓出野雞漢扔掉，然后跑去找會(huì)治蛇傷的鄰居扯“蛇咬藥”。遺憾的是，傷口離心太近了，敷藥也無濟(jì)于事，蛇毒很快蔓延，導(dǎo)致

他心臟腫脹，呼吸困難。臨死前，莊稼漢后悔不迭：“我好心救了野雞漢，卻被它咬死。真不該救它啊！”鄰居卻嘆道：“你救野雞漢沒錯(cuò)，只是救它的方法錯(cuò)了。”

⑩方斗山人銘記著、傳誦著這些故事，善待蛇、愛護(hù)蛇。在自然的懷抱里，人與蛇和諧相處，相安無事。

20．作者筆下的蛇秉性不同，姿態(tài)各異。請依據(jù)⑤-⑧段內(nèi)容，填寫下表，評選出方斗山的“蛇之最”。（4分）

方斗山的蛇 蛇之“最” 入選理由

水蛇 ① 像在水中做藝術(shù)體操、跳彩帶舞，風(fēng)情萬種

烏梢蛇 最善偽裝 ②

爛葛藤蛇 ③ 不聲不響，伺機(jī)捉鼠，為民除害

野雞漢 最佳防御 ④

21．請你從本文選材的角度向作者提出一個(gè)問題，并簡要說明你的提問意圖。（3分）

（1）問題：

（2）提問意圖：

22．本文第⑨段的故事與廣為流傳的寓言《農(nóng)夫和蛇》非常相近，有的同學(xué)認(rèn)為，可以直接用這則寓言的內(nèi)容（見下面的“鏈接材料”）來替代，你贊同嗎？請簡要說明理由。（3分）

【鏈接材料】

在一個(gè)寒冷的冬日，趕完集回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇。農(nóng)夫很可憐它，就把它放在懷里。他身上的熱氣溫暖了蛇，蛇很快就蘇醒了。它露出了殘忍的本性，咬了農(nóng)夫

一口，給農(nóng)夫以致命的傷害。農(nóng)夫臨死前說：“我竟然對一條毒蛇心生憐憫，就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)啊。” （《伊索寓言》）

答：

五、作文（40分）

23．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

．．．．

題目一：初中生活已經(jīng)開啟，你會(huì)有新奇的感受，也會(huì)有成長的感悟。責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)步、希望……都在行動(dòng)中被你體驗(yàn)，被你理解。請以“這就是 ”為題，寫一篇文章。

不限文體（詩歌除外）。

題目二：童話中的形象充滿奇幻，引人遐思。《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《木偶奇遇記》《小紅帽》……漫游童話世界，哪一則童話故事中的主人公會(huì)邀

你共度奇妙的一天？請發(fā)揮想象，以“童話鎮(zhèn)奇遇記”為題，寫一篇文章。

要求：（1）請將完整的作文題目抄寫在答題卡上。

．．．．．．．

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）

豐臺(tái)區(qū)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期末練習(xí)參考答案

初 一 語 文

2019.01

1.（4分）（1）（2分）D （2）（2分）A

2.（3分）（1）（1分）貧困山區(qū)的學(xué)生

（2）（2分）①正常完好 ②清洗消毒

3.（4分）（1）（2分）B

（2）（2分）早上一睜眼就要說“恭喜”，還要吃一點(diǎn)福橘

評分說明：意思對即可。

4.（4分）①（1分）豬八戒背媳婦

②（1分）孫悟空

③（2分）答案示例：到花果山智激孫悟空回去解救唐僧（或“火云洞勇斗紅孩兒”等。）

評分說明：所舉情節(jié)合乎題意即可。

二、古詩文閱讀（共20分）

（一）（共6分）

5.（1分）楊花落盡子規(guī)啼

6.（2分）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)

7.（3分）①學(xué)而不思則罔 ②必有我?guī)熝?/span> ③有朋自遠(yuǎn)方來

評分說明：每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分。

（二）（共6分）

8.（2分）答案示例：微微下陷的眼窩里依稀帶著幾點(diǎn)濁淚；飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了疲憊與落寞。

評分說明：每空1分，體現(xiàn)出“斷腸人”的形象特點(diǎn)即可。

9.（2分）答案示例：選第一幅。理由：畫面上枯藤老樹的葉子都落盡了，古道迂曲，空無一人，不知通向何方。這凄涼的景色，正合游子心境。

選第二幅。理由：畫中小橋、流水、人家構(gòu)成了安寧祥和的氛圍，更反襯出游子的寂寞孤苦、茫然不知?dú)w宿。

評分說明：畫面內(nèi)容1分，解說畫面與前三句的聯(lián)系1分。只選擇畫面沒有解說理由不得分。

10.（2分）①（1分）答案示例：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（或“秋風(fēng)吹散馬蹄聲”等）

②（1分）答案示例：吹面不寒楊柳風(fēng)（或“忙趁東風(fēng)放紙鳶”等）

評分說明：每空1分，所寫詩句符合題意要求即可。

（三）（共8分）

11.（2分）（1）A（2）B

評分說明：每空1分。

12.（2分）C

13.（4分）答案示例：①聽信、傳播流言的人越來越多，以訛傳訛

②聽的人耳聰目明，能夠明辨是非

評分說明：每空2分，意思對即可。

三、名著閱讀（共6分）

14.（3分）答案示例：童年的魯迅有著純真的情感。得知長媽媽買來他渴望已久的《山海經(jīng)》時(shí)，魯迅深受感動(dòng)，對她產(chǎn)生出敬佩和喜愛之情。

評分說明：寫出童年魯迅的情感1分，舉出相應(yīng)的具體內(nèi)容2分。

15.（3分）答案示例：我推薦大家精讀《西游記》中的“三借芭蕉扇”，因?yàn)閷O悟空的個(gè)性特點(diǎn)在這里表現(xiàn)得非常鮮明。雖然多次被拒受挫，但他都憑機(jī)智勇敢解決了問題，渡過了難

關(guān)。

評分說明：指明精讀內(nèi)容1分，具體說明理由2分。

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

（一）（共9分）

16．（2分）答案示例：三位老先生待人都很謙虛、恭敬、熱情，從不怠慢他人。可見，“禮數(shù)”就是言行有禮，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出對他人的尊敬。

評分說明：三位老先生的共同點(diǎn)1分，對“禮數(shù)”的解釋1分。意思對即可。

17．（2分）答案示例：請求指導(dǎo)用賜教，請人讓路說勞駕（或“請人原諒用包涵，占得優(yōu)勢說承讓”等）

評分說明：每句1分，謙辭敬辭使用正確即可。

18．（3分）（1）答案示例：“仿佛有只手推著我”是說這位老先生與我交談時(shí)的謙恭態(tài)度有一種無形的影響力，這使我受到感染，也變得莊重恭謹(jǐn)起來。

（2）答案示例：“見過鈞窯茶具”喻指懂得禮數(shù)的人知道謙恭自省、尊敬他人是一種可貴的傳統(tǒng)，這句話意在表明我們在接受現(xiàn)代生活方式的同時(shí)，不能遺失傳統(tǒng)中的精髓。

評分說明：抓住句中關(guān)鍵點(diǎn)解說1分，句意理解正確2分。意思對即可。

19．（2分）C

（二）（共10分）

20．（4分）答案示例：①最美姿態(tài) ②落荒而逃前，裝出超強(qiáng)姿態(tài)與人對峙

③最擅捕鼠 ④被無意踩碰時(shí)，會(huì)咬傷人畜

評分說明：每空1分，意思對即可。

21．（3分）答案示例：

（1）（1分）問題：作者為什么要講述“莊稼漢與野雞漢”的故事？

（2）（2分）提問意圖：這個(gè)故事中的蛇咬死了莊稼漢，與前文無害的蛇截然不同。我想知道，這是否會(huì)破壞人與蛇和諧共處的感覺。

評分說明：問題明確1分，提問意圖與問題相對應(yīng)1分，解說清楚1分。

22．（3分）答案示例：不贊同。因?yàn)榈冖岫沃械纳弑緵]有害人之心，咬人只是出于防御的本能；而寓言中的蛇本性殘忍，恩將仇報(bào)，與本文人與蛇和諧相處的主旨不符，因此不能替代。

評分說明：“不贊同”1分，比較出兩段內(nèi)容的不同，說明不能替代的原因2分。

五、作文（40分）

23．評分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目

內(nèi)容、表達(dá)（36分） 說明 書寫（4分）

等級

一類卷 符合題意，內(nèi)容具體，中心明以33分為基準(zhǔn)分4分

（40-34） 確；想象豐富、合理；條理清上下浮動(dòng)，然后加

楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有書寫項(xiàng)的得分。 書寫正確、工整，標(biāo)點(diǎn)正

2處以下語病。 確，格式規(guī)范。

賦分范圍：36-30分

比較符合題意，內(nèi)容比較具3分

體，中心比較明確；想象比較

以27分為基準(zhǔn)分

二類卷 豐富、比較合理；條理比較清

上下浮動(dòng)，然后加

（33-29） 楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較

書寫項(xiàng)的得分。

通順，有3-4處語病。

賦分范圍：29-25分

基本符合題意，內(nèi)容尚具體，2分

中心基本明確；想象不夠豐

以22分為基準(zhǔn)分

三類卷 富、不夠合理；條理基本清楚，

上下浮動(dòng)，然后加

（28-24） 結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通

書寫項(xiàng)的得分。

順，有5-6處語病。

賦分范圍：24-20分

不符合題意，內(nèi)容空洞，中心1-0分

不明確；缺乏想象；條理不清以16分為基準(zhǔn)分

四類卷

楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，上下浮動(dòng)，然后加

（23-0）

有7處以上語病。 書寫項(xiàng)的得分。

賦分范圍：19-0分

說明：1．字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

不規(guī)范。

草，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，格式

書寫錯(cuò)誤很多，字跡潦

式大體規(guī)范。

清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，格

書寫錯(cuò)誤較多，字跡不夠

點(diǎn)大體正確，格式規(guī)范。

書寫基本正確、工整，標(biāo)

2．作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。