我的音樂(lè)故事作文(11篇)

我的音樂(lè)故事作文(11篇)

我的音樂(lè)故事作文(11篇)

我的音樂(lè)故事作文1

我爸爸是一個(gè)音樂(lè)老師，從小我就聽(tīng)他彈吉他，彈電子琴，

吹笛子。因此，我從小就與吉他結(jié)下了不解之緣。

小時(shí)候，我們家有一臺(tái)電子琴，一把吉他，一支笛子，我看

其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。爸爸媽媽在一旁

捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。

一曲彈完，我看著爸爸媽媽?zhuān)?wèn)：“我彈得好聽(tīng)嗎？”他們

看著我純潔的眼睛，無(wú)奈的點(diǎn)頭“稱贊”道：“好聽(tīng)。”

我小時(shí)候淘氣吧！

漸漸地，我長(zhǎng)大了，音樂(lè)也成了我每天要接觸的東西。我已

經(jīng)學(xué)會(huì)了電子琴和古箏。

如今，我已經(jīng)不是彈琴?gòu)椀冒謰岊^昏眼花的小姑娘了，而是

能順利彈完一曲的小音樂(lè)家了。

有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大姐姐彈琴，

我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當(dāng)老師了。

要知道，當(dāng)老師可不容易。我先教會(huì)了她一些電子琴的知識(shí)，

并告訴她彈琴的要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕歡樂(lè)頌》來(lái)

教她。

也不知道哪來(lái)的耐力和認(rèn)真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了

一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭作業(yè)中又多了一分任務(wù)。

后來(lái)我才知道，那位姐姐跟我學(xué)電子琴是為了過(guò)關(guān)上大學(xué)，

經(jīng)過(guò)我的辛苦教導(dǎo)，她過(guò)關(guān)了。

因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)，才會(huì)從小彈琴，因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)才會(huì)在教導(dǎo)姐

姐時(shí)那么認(rèn)真。我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)是我生命中的一部分，成為歌手

的種子正在我的心中發(fā)芽。作文

我的音樂(lè)故事作文2

我從幼兒園就跟著姥姥一起去頤和園唱歌，因?yàn)槔牙褏⒓恿?/span>

“和諧之聲”老年合唱團(tuán)，每周日上午我們都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到頤

和園唱歌。

每當(dāng)快到唱歌的時(shí)間，我都會(huì)看到很多老年人拄著拐棍，相

互攙扶著，顫顫巍巍地走來(lái)。有的年過(guò)半百，滿臉皺紋；有的年

近花甲，腿腳不便；有的年逾古稀，滿頭銀發(fā)。但當(dāng)他們聽(tīng)到伴

奏師的音樂(lè)響起，有的扔掉了拐杖；有的脫下厚厚的棉衣；有的

拿起厚達(dá)百頁(yè)的歌本；有的竟然干裂的嘴唇發(fā)出美妙的聲音。在

那一時(shí)，我竟然不敢相信自己的眼睛，剛才那些步履蹣跚的風(fēng)一

吹就會(huì)倒的老年人，現(xiàn)在宛如一群整裝待發(fā)的“戰(zhàn)士們”。

他們唱的歌，大部分是歌唱祖國(guó)的，有《祖國(guó)啊我永遠(yuǎn)熱愛(ài)

你》，有《我和我的祖國(guó)》，有《今天是你的生日我的中國(guó)》。有意

思的是，他們也唱流行歌曲，有《月亮代表我的心》，有《鄉(xiāng)間的

小路》，有《壟上行》。但我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》，因?yàn)槲腋?/span>

詞熟，而且我也能體會(huì)到他們?cè)诨貞涀约旱慕鹕辍＿@時(shí)，我

想到了蘇軾《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼“的詩(shī)

句。

我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)不僅旋律優(yōu)美和諧，令人振奮；更能滌蕩心

靈，使人愉悅。但是我從這群老年人身上看到的不僅僅是音樂(lè)帶

給他們的快樂(lè)，更有他們對(duì)青春年華的追憶和對(duì)祖國(guó)美好明天的

熱切期盼！

我的音樂(lè)故事作文3

有一對(duì)幸福的夫妻，一天，妻子懷孕了，大家都很高興，為

了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦，爸爸買(mǎi)了一些音樂(lè)碟子，放給在媽

媽肚子里的寶寶聽(tīng)。終于有一天，寶寶呱呱落地了！早上，寶貝

在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中醒來(lái)，晚上，寶貝在柔和的音樂(lè)聲中睡去。爸

爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽(tīng)。在她4歲那年，爸爸帶她去學(xué)鋼琴，

陪她上課，陪她練琴，讓孩子接受音樂(lè)的熏陶，悠揚(yáng)的琴聲讓孩

子更加熱愛(ài)音樂(lè)。

孩子在漸漸長(zhǎng)大，爸爸帶她去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看舞蹈劇，接觸中

外的音樂(lè)文化，感受音樂(lè)的多彩。9歲的時(shí)候，爸爸送孩子MP3，

是上下載喜歡的音樂(lè)和歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè)世界傳來(lái)的聲音。

是的，很幸運(yùn)，那個(gè)孩子就是我。但是，我對(duì)音樂(lè)的了解并

不多，直到有一天，在課堂上聽(tīng)了韓紅的《天亮了》，以及它背后

的故事，深深感動(dòng)了我。之前，大舞臺(tái)的蒲老師讓我寫(xiě)一句關(guān)于

音樂(lè)的名句，還是爸爸幫我寫(xiě)的，后來(lái)，我匆匆地看了一眼，也

沒(méi)太在意，就急匆匆地交上去了。

今天，我再次把“音樂(lè)的名句”拿出來(lái)看，對(duì)音樂(lè)的理解加深

了一層。原來(lái)，音樂(lè)無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我，給我歡

樂(lè)，讓我感動(dòng)，也讓我崇尚善良，追求美好。就如冼星海說(shuō)的一

樣：音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音

樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。

我的音樂(lè)故事作文4

媽媽說(shuō)，我在很小的時(shí)候，就表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的強(qiáng)烈興趣。那

時(shí)候，還沒(méi)去學(xué)校讀書(shū)，也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，可是每次只要音樂(lè)的

前奏一出來(lái)，我就會(huì)知道這是什么歌曲，是哪個(gè)歌手演唱的。媽

媽也很驚訝，她問(wèn)我怎么會(huì)知道，其實(shí)我也不知道，大概是一種

感覺(jué)吧。

那時(shí)候，雖然只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字而已，可是卻能夠跟著節(jié)奏唱出

整首歌。還記得小的時(shí)候，自己還是很樂(lè)觀，很活潑的樣子。那

時(shí)候每次爸爸帶我出去玩，尤其是夏天的午后，大家剛在家午睡

起來(lái)，會(huì)去到街上，在那棵大樹(shù)下乘涼，很多人在一起聊天攀談，

日子就這樣閑適自在的過(guò)去。

每次大家看到我，總?cè)滩蛔≌{(diào)侃幾句，有的甚至拉著我去家

里打開(kāi)音響唱起來(lái)，我也就陶醉其中，毫不扭捏。后來(lái)長(zhǎng)大了，

到?jīng)]有小時(shí)候那么開(kāi)朗明快了，眉頭漸漸皺起，開(kāi)始糾結(jié)學(xué)校里

大大小小的事情，還有學(xué)業(yè)上一堆繁重的任務(wù)。于是我開(kāi)始熬夜，

開(kāi)始各種刷題，隨著課業(yè)加重，業(yè)余活動(dòng)幾乎被完全剔除了，每

天準(zhǔn)時(shí)上學(xué)上課下課，放學(xué)回到家，放下書(shū)包，喝杯水，吃點(diǎn)水

果休息會(huì)就又要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，尤其臨近考試，

更是壓力加大。這時(shí)候所有的課余活動(dòng)只剩下了讀書(shū)跟音樂(lè)，音

樂(lè)也是這么多年一直在陪伴著我，帶給我很多樂(lè)趣的興趣。

隨著長(zhǎng)大，肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，可是我知道，無(wú)論怎樣，

音樂(lè)都會(huì)始終陪伴著我，在我孤獨(dú)的時(shí)候給予排解，在我壓力大

的時(shí)候，舒緩心情。我與音樂(lè)的故事，還在繼續(xù)。

我的音樂(lè)故事作文5

我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)

候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè)碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯

特小夜曲》。

那是一天晚上，我一個(gè)人在房間，看著數(shù)學(xué)考試的成績(jī)，我

整個(gè)人就像霜打的茄子――焉了。這時(shí)，突然下起了淅淅瀝瀝的

小雨來(lái)，讓我覺(jué)得心情更煩了。突然門(mén)外放起了這首曲子。這是

我第一次聽(tīng)這首曲子，便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著節(jié)奏

輕輕地?fù)u晃著頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè)呀！”我仿佛進(jìn)入了

音樂(lè)的世界里。這美妙而安詳?shù)那樱屛蚁氲搅诉@樣的畫(huà)面：

皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒掀起浪花。

海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著

沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，真是一群調(diào)皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，

竟甜甜地睡著了。一個(gè)人雙手托著下巴，呆呆地望著窗外夜幕中

的月亮，想著心事。一位母親，雙手抱著小寶寶，輕輕地拍打著

他，讓他入睡。小狗打著哈欠，轉(zhuǎn)身睡著了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)。

樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，

這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的腦海中。

一曲終了，過(guò)了好一會(huì)兒，我才醒過(guò)神來(lái)。這音樂(lè)真美啊，

在我難過(guò)的時(shí)候，把我?guī)У揭魳?lè)的世界里，把內(nèi)心的煩惱、煩躁，

全部一洗而空，只剩下寧?kù)o與安詳。于是，我暗暗給自己鼓氣，

一次失敗不代表什么，找出原因，下次考試我一定能考好。重新

正視了分?jǐn)?shù)，在接下來(lái)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我果然克服了困

難，取得了好成績(jī)。

這就是我和音樂(lè)結(jié)緣的故事，正是因?yàn)檫@首曲子，從此我也

成為了一個(gè)小小音樂(lè)迷。熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活！

我的音樂(lè)故事作文6

天，逐漸轉(zhuǎn)涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻

像木偶一般，沒(méi)有感到絲毫寒冷，麻木地朝著家的方向走去。

冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的紙給吹走了。

我只好彎下腰，撿起那張紙，準(zhǔn)確地說(shuō)，那不是一張普通的紙，

而是一張考卷。

若是以往，我定會(huì)笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考

卷上的大紅叉叉，眼淚止不住地落下。

我在我們班級(jí)成績(jī)可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是

上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目

上。

到了家里，我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒(méi)有

斥責(zé)我，反而還柔聲安慰我。可我心高氣傲，再加上心情不佳，

不但沒(méi)有理解母親，反而還誤會(huì)母親是來(lái)諷刺我的。

煩，煩，煩！真煩！我把自己獨(dú)自反鎖在房間里，帶著耳機(jī)

聽(tīng)起音樂(lè)。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。把握生命

里的每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁。”當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，

我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。

我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的失誤，沒(méi)什么大不了

的，摔倒了，再站起來(lái)。母親是真心待我，而我卻。

想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“母親，

謝謝您！”。

想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“謝謝！”

我的音樂(lè)故事作文7

在不久前的幾個(gè)月，我又新增了一件樂(lè)器――竹笛。

一開(kāi)始拿到竹笛，我心里充滿了興奮，想著自己吹著笛子，

朋友們羨慕地望著我，那該多高大上呀！一想到這，我就渾身充

滿了動(dòng)力，事實(shí)上也如我所愿，第一堂課上下來(lái)十分順利，可是

接著，就出現(xiàn)問(wèn)題了。

隨著年段越來(lái)越高，作業(yè)、學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)也變得越來(lái)越

重，我練習(xí)竹笛和葫蘆絲的時(shí)間也越來(lái)越少，剛學(xué)完的曲子就像

沒(méi)碰過(guò)似的，磕磕嗒嗒。但一向被老師表?yè)P(yáng)的我卻沒(méi)有因此而加

緊練習(xí)。這不，就有了下面的場(chǎng)景。

“曹燁你今天怎么了？這些曲子一點(diǎn)也不熟，在家沒(méi)練

吧？”“嗯。”我將頭埋得低低的，就像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子。老師

有些無(wú)奈地說(shuō)：“先不說(shuō)曲子，你這些音都沒(méi)有吹好，連最基本的

都不熟，找不到感覺(jué)。哎，你是不是沒(méi)換笛膜？”哎呀！糟糕，好

像忘換了。“沒(méi)，沒(méi)換。”我不好意思地應(yīng)道。老師感覺(jué)要“生無(wú)可

戀”了，幫我手把手地?fù)Q好了笛膜后，又手把手地教我：“你看這

個(gè)低音的嗦，最難吹得地方就是氣流的控制還有嘴型了。”連續(xù)吹

了二十分鐘，我開(kāi)始感覺(jué)頭暈――吹笛子的話肺話量要大，不然

就會(huì)感覺(jué)頭暈的。“你還是先吹葫蘆絲吧。”老師說(shuō)。但是，我還

是和笛子一樣，很不熟練。“哎，這十級(jí)的曲子你必須要多練練，

明白嗎？下次你千萬(wàn)別再這不練，那不練了。”我感覺(jué)臉上火辣辣

的，被批的滋味真不好受。

那都是幾個(gè)月前的'事了，現(xiàn)在我吸取了教訓(xùn)，再也沒(méi)有出現(xiàn)

那樣的錯(cuò)誤了。只是再不像之前那樣充滿了動(dòng)力。很多事情也許

一開(kāi)始你渾身充滿了勁、新奇感，。但如果你能一直堅(jiān)持做這件

事，那才是真本事。

我的音樂(lè)故事作文8

每個(gè)人在生活中也許總會(huì)有一個(gè)無(wú)法離開(kāi)的東西，我的這樣

東西就是音樂(lè)了。

我無(wú)論是怎么樣的心情，總會(huì)打開(kāi)電腦去傾聽(tīng)去欣賞那美妙

的音樂(lè)，這是我必不可少的事。無(wú)論干什么事，總會(huì)先放幾首歌，

邊聽(tīng)邊做，它可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。

有一次，我正在制作一張很重要的小報(bào)，我一如既往地打開(kāi)

電腦聽(tīng)起歌來(lái)。一開(kāi)始我還認(rèn)真地寫(xiě)著寫(xiě)著，突然到了我最喜歡

的《發(fā)如雪》的副歌，我立刻就控制不住了，口中立馬吐出那幾

句熟悉的歌詞，手也不寫(xiě)了，放到胸口開(kāi)始了放聲歌唱。過(guò)了許

久，我才繼續(xù)寫(xiě)小報(bào)。后來(lái)每次聽(tīng)見(jiàn)那幾首歌的副歌的時(shí)候，我

又成了這副模樣，停都停不下來(lái)。

在唱歌時(shí)我的表情也會(huì)“失控”，完全陶醉在歡快的音樂(lè)之中。

唱到一個(gè)高音時(shí)，我便緊緊地皺起了眉頭。這時(shí)媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，

看見(jiàn)了這場(chǎng)景，還以為我哪里撞痛了，是很痛苦地表情。

我的那個(gè)很重要的小報(bào)最后怎么樣了呢？因?yàn)樵谝淮窝莩?/span>

副歌時(shí)的手臂擺動(dòng)，所以不小心用筆刮到了。只好重新再做一張

了，真是可惜呀！爸爸知道這個(gè)小報(bào)的結(jié)局，笑道：“哈哈！你唱

歌的時(shí)候應(yīng)該是中邪或著著魔了吧？”我也哈哈大笑，你知道嗎？

我在寫(xiě)這篇作文也是這樣的，中途停了好幾次，不過(guò)我卻一直十

分興奮，畢竟聽(tīng)著我心愛(ài)的音樂(lè)呢？

這就是我與音樂(lè)的故事，你覺(jué)得是不是很有趣呢？

我的音樂(lè)故事作文9

在現(xiàn)在的社會(huì)中，藝術(shù)是五花八門(mén)，有人在學(xué)習(xí)繪畫(huà)方面的

國(guó)畫(huà)，素描；有人在學(xué)習(xí)英姿瀟灑的芭蕾舞；有人在學(xué)習(xí)修身養(yǎng)

性的毛筆；而我呢？既不學(xué)習(xí)芭蕾舞，也不熱衷于毛筆，而是在

學(xué)習(xí)中國(guó)古典音樂(lè)的濃縮――竹笛。

想知道我為什么會(huì)喜歡竹笛嗎？那是去年的一個(gè)夜晚，媽媽

帶著我在街上玩，突然，我的耳畔響起了一陣既悠揚(yáng)又頗具古典

風(fēng)味的聲音。“媽媽?zhuān)?/span>那是什么傳出的聲音？”我好奇地問(wèn)道，“是

笛子”媽媽揭開(kāi)了我心中的謎團(tuán)，從此，我的心中萌生學(xué)習(xí)竹笛的

念頭。當(dāng)我看到學(xué)吹竹笛的同學(xué)們，吹時(shí)站的那優(yōu)美的站姿時(shí)，

更加肯定了我想學(xué)竹笛的念頭。于是當(dāng)從琴行傳出我吹響的第一

個(gè)音符時(shí)，我便邁出了學(xué)習(xí)竹笛的第一步。

如今，竹笛已經(jīng)成了我最好的“朋友”。閑著沒(méi)事干時(shí)，吹奏

一首“姑蘇行”，領(lǐng)略“姑蘇城外寒山寺”和美妙景象，寧?kù)o的引子，

是一幅晨霧依稀、樓臺(tái)亭閣、小橋流水的誘人畫(huà)面。抒情的行板，

使游人盡情觀賞精巧秀麗的姑蘇園林。熱情的小快板，游人嬉戲，

情溢于外。稍慢的行板，如同夕陽(yáng)西下，游人戀戀不舍離去。樂(lè)

曲如同描繪江南美景的水墨丹青，亦如雨前清茗，使人沉浸其中。

竹笛，是你，給我生活增添了樂(lè)趣；是你，給了我遨游音樂(lè)

天空的翅膀。謝謝你，竹笛！

我的音樂(lè)故事作文10

世界上有人喜歡音樂(lè)，有人討厭音樂(lè)。我認(rèn)為音樂(lè)是世界上

最美麗的東西，要用心靈去感受，你才能領(lǐng)悟到音樂(lè)的美麗。這

個(gè)世界正是有了音樂(lè)，才變得如此豐富多采，如此生機(jī)勃勃。下

面，就說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷吧!

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，但我的心情可不像天氣那么好，

因?yàn)閶寢屢獛胰ド霞啵驗(yàn)槲遗聫棽缓茫蠋煏?huì)訓(xùn)我，而

且我還怕那班里沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的人，我一個(gè)人坐在那，感覺(jué)很孤獨(dú)。

突然，媽媽走了古來(lái)，邊換衣服邊說(shuō)：“兒子，咱們出發(fā)吧!”“哎!

沒(méi)有辦法，只能去了。“我自言自語(yǔ)道。于是，我收拾好東西出發(fā)

了。

一路上，我心里像長(zhǎng)了草一樣，一直平靜不下來(lái)。

終于到了吉他班，我一直不敢進(jìn)去，待到媽媽和老師喊我，

我才低頭走了進(jìn)去。剛進(jìn)屋，同學(xué)們的目光就投到我這里了，我

找了一個(gè)地方坐下，就不知道干什么了。

突然，我聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的吉他的樂(lè)曲聲，原來(lái)吉他班的同學(xué)們?cè)?/span>

彈歌曲〈土耳其〉，“真好聽(tīng)呀!”我情不自禁贊嘆到。我正精心欣

賞著，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果你好好練，一定彈得和他們一樣好。

從此，我堅(jiān)持練習(xí)，越彈越好，現(xiàn)在，我終于能彈出優(yōu)美動(dòng)

聽(tīng)的歌曲了。

一次，我還在吉他班表演了一首〈小蜜蜂〉，贏得了同學(xué)們

的陣陣掌聲。老師還給發(fā)給我一個(gè)本子，我要把本子好好珍藏，

當(dāng)成我以后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

自從我學(xué)吉他以后，我變得更加自信、更快樂(lè)，我也真正理

解了音樂(lè)的意義。

我的音樂(lè)故事作文11

相信大家都很喜歡音樂(lè)。世界上有很多種音樂(lè)，不同的音樂(lè)，

給人的感受不同，比如優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)讓人心曠神怡，而激昂的搖

滾音樂(lè)會(huì)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。不久前我和音樂(lè)有了一次親

密的接觸，讓我體會(huì)到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，也讓我感受到了祖國(guó)

的強(qiáng)大，我也更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

那天是國(guó)慶節(jié)，我聽(tīng)說(shuō)在國(guó)慶節(jié)期間咖啡創(chuàng)業(yè)街區(qū)非常美麗。

于是我早早地寫(xiě)完了作業(yè)和媽媽趕到了那里。我們到達(dá)那里時(shí)，

天色已暗，華燈初上，地上的彩燈和路燈都亮了，亮得非常絢麗，

他們有的會(huì)變色，有的會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏閃爍。這時(shí)我們看見(jiàn)了

很多人拿著熒光棒在揮舞，而且他們站成一排一排很整齊，好像

在擺一個(gè)字兒。這時(shí)主持人的聲音響起：請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，演出

馬上開(kāi)始。我才恍然大悟，原來(lái)他們?cè)阡浌?jié)目啊！我又仔細(xì)地看

了看，發(fā)現(xiàn)他們擺成了中國(guó)兩個(gè)字。工作人員看見(jiàn)我和媽媽?zhuān)?/span>

給我們發(fā)了兩個(gè)熒光棒，熱情地邀請(qǐng)我們也加入，我們當(dāng)然欣然

答應(yīng)了。主持人告訴我們，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們要一邊唱《歌唱

祖國(guó)》這首歌，一邊揮舞著熒光棒。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有什么特殊的感

受，我想我就跟著大家一起唱就行了。但是當(dāng)音樂(lè)響起，四周大

樓上的燈都亮了，組成了國(guó)旗的圖案。瞬間我心中一種莊嚴(yán)的感

覺(jué)油然而生，我感覺(jué)一股熱血在我身體里流淌，我立刻感受到了

我的祖國(guó)很強(qiáng)大。后來(lái)我們又唱了兩遍，我越唱越激昂，再后來(lái)

甚至開(kāi)始放聲高歌。

唱完了，表演也結(jié)束了，人群都散開(kāi)了，我卻站在那里遲遲

沒(méi)有離開(kāi)。直到廣場(chǎng)上幾乎空無(wú)一人。我在想，我要好好學(xué)習(xí)，

樂(lè)不但能帶給我們快樂(lè)，也能給我們帶來(lái)力量，能擴(kuò)充我們的知

識(shí)，還能讓我們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。