《碰碰舞會》小班音樂教案

《碰碰舞會》小班音樂教案

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作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫

教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我

們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《碰碰舞會》小班音

樂教案，歡迎閱讀與收藏。

活動背景：

小班的音樂律動《碰碰舞會》是一個非常生動有趣的活動。根據

小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點。我在教學活動

中采用了循序漸進的教學方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在

輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動作，感受律動的樂趣，充

分發揮了想象力，從而激發了孩子們表現音樂的欲望。《綱要》指

出:“教育活動內容要有機聯系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,

寓教育于生活、游戲之中。”將音樂活動與幼兒游戲有機結合,融為一

體,可以讓幼兒在唱唱、跳跳、動動、玩玩的快樂活動中直接感知音樂、

體驗音樂、表現音樂。

活動目標：

1、初步感受音樂旋律，能在散點狀態下，有節奏地表現小熊走路

的姿態。

2、由個人到合作表現身體可“碰碰”的部位，初步培養幼兒創編

動作的能力。

3、體驗與同伴友好輕碰身體、合作游戲的快樂。

活動準備：

PPT，音樂剪輯

教學重難點：

喜歡律動，能夠由個人到合作表現身體可“碰碰”的部位

教學方法和手段：

游戲法、演示法。電腦輔助教學

活動過程：

一、出示小熊，激發幼兒興趣，引出主題。

師：“小朋友你們看，是誰來了？”（點擊課件出示小熊）

“今天小熊家要開一個“碰碰舞會”（點擊課件），你們想去參

加嗎？”

（此環節出示小熊，引出“碰碰舞會”激發幼兒興趣，為下面的

環節做鋪墊）

二、分段熟悉音樂

師：“你們知道什么是“碰碰舞”嗎？”——碰碰舞就是碰碰身

體跳跳舞。

“想一想身體的哪些地方可以碰一碰？”（恩，我們可以碰碰手，

碰碰頭等）

（一）熟悉音樂第二段，玩碰一碰游戲。

1、個別探索，同伴互學

（1）師：“那你想碰碰身體的.什么地方？（哦，碰碰頭，碰碰

手，真高興）高興的動作可以怎么做呀？”

（2）師：“哦，碰一碰，真高興。碰一碰，真高興”。

（此環節教師引導幼兒邊做動作邊有節奏地念“碰一碰，真高興”

（頭、肩膀、手等），為下面要進行的碰一碰游戲打好基礎）

2、出示圖譜，隨音樂做“碰碰手，真高興”的動作。

（1）師：“看看小熊做了什么動作呀？“我們也來做做看，碰碰

手，真高興；碰碰手，真高興”。

（2）師：“一起來聽音樂玩碰一碰游戲好不好呀。

3、倆倆合作玩。

師：“和旁邊的好朋友一起玩碰碰手的游戲，想想可以怎么碰？

可以兩個手一起碰喔！”（隨音樂練習）

師：“你還想和好朋友一起碰哪里？”

出示圖譜，隨音樂做“碰碰臉，真高興”的動作。

4、完整隨音樂做動作。

師：我們來完整的做一遍吧。

（由個人到合作表現身體可“碰碰”的部位，引導幼兒初步學會

碰碰舞的基本動作）

（二）熟悉音樂第一段，隨樂模仿小熊走路。

1、出示圖譜。

師：小朋友們，你們學會碰碰舞了嗎？我們可以去參加舞會了。

可是小熊家怎么走呢？讓我們認識一下去小熊家的路。

一個腳印走一步，去小熊家還要經過一個十字路口，要看好紅綠

燈，不能亂闖。

2、師：“我們一起來聽音樂看姜老師是怎么走的”。

3、師：小朋友一起來一遍，準備好了嗎？

（此環節引導幼兒初步感受音樂旋律，能在散點狀態下，有節奏

地表現小熊走路的姿態。）

三、完整玩音樂游戲。

（一）隨樂看圖譜完整梳理音樂。

師：現在我們一起來看看去小熊家是怎么走的？

走到小熊家（提醒幼兒到小熊家后要馬上找個朋友手拉手）——

跳碰碰舞——回家。

“我們來跟著音樂練習一次，要做得棒棒的才能去小熊家表演。”

隨音樂在座位上做一次。“想一想除了碰碰臉，還能碰哪里？”

（二）完整游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

1、第一次游戲，能隨樂根據ABA句式變化動作。

師：“你們做的真棒，現在我們去參加笨笨熊的舞會咯，起立，