小班音樂五官歌教案

小班音樂五官歌教案

【篇一：《五官歌》課后反思】

《五官歌》課后反思

五官歌是一首生動有趣的兒歌，兒歌中展現(xiàn)了人的五官的位置和用

途。它的語言朗朗上口，

容易被幼兒記住。幼兒本身對于五官也是比較熟悉，而且有了之前

的活動《認(rèn)識五官》的前提，幼兒對于這次活動也不會太陌生，也

為今天的活動奠定了一定的基礎(chǔ)。

活動初我先出示一個(gè)娃娃，讓幼兒找一找娃娃的五官分別在什么地

方，這樣既鞏固了以前學(xué)過的知識，又很好的將今天的內(nèi)容引出來。

而幼兒也是對于五官的興趣也是很濃厚，找對了他們都會很興奮。

接下來就是教授兒歌的時(shí)候了。首先利用娃娃，邊念兒歌邊指出娃

娃相應(yīng)的五官。幼兒感覺很新奇，念第二遍的時(shí)候有些幼兒會跟著

兒歌的內(nèi)容指出自己的五官的位置，這很好。再來就是要配上相應(yīng)

的動作來學(xué)習(xí)兒歌。聲情并貌的朗讀會讓幼兒更好的識記兒歌。在

活動中會運(yùn)用夸張的肢體動作，利用經(jīng)常變化的人物、聲音、物體

等吸引幼兒的興趣。

雖然兒歌的內(nèi)容可能有些幼兒還沒有完全熟記，長時(shí)間的說教會不

符合幼兒的生理特點(diǎn)，大部分幼兒會坐不住而分心學(xué)習(xí)。所以我們

會在以后的自主時(shí)間里再將兒歌滲透到活動和生活中去。 兒歌《五

官歌》

小眉毛黑又彎，動來動去真好看。

小眼睛亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。

小鼻子中間站，聞聞面包香不香。

小耳朵兩邊長，仔仔細(xì)細(xì)聽聲音。

游戲準(zhǔn)備：選4名幼兒扮演蝌蚪，其余幼兒扮演青蛙。“青蛙”背對

背坐成內(nèi)外兩圈（內(nèi)外圈的間隔以內(nèi)使一名幼兒順利穿過為宜）。

游戲規(guī)則：

全體幼兒邊拍手邊唱歌。扮蝌蚪的幼兒兩手向身后伸直，上身稍向

前傾，在雙層圈之間行走。當(dāng)唱到⒖—⒗小節(jié)時(shí)，4個(gè)“小蝌蚪”悄悄

地蹲在任意4把椅子背后。這時(shí)坐在這4把椅子上的“青蛙媽媽”若

發(fā)現(xiàn)了“小蝌蚪”，要立即回頭，并接上⒘—⒙小節(jié)，大叫“呱呱”，

表示“小蝌蚪”找到了“媽媽”。然后“小蝌蚪”與“媽媽”互換角色。若

“青蛙媽媽”沒有發(fā)現(xiàn)自己椅子背后的“小蝌蚪”，說明這只“小蝌蚪”

未找到媽媽，可繼續(xù)找媽媽。游戲重新開始。

二．游戲名稱：農(nóng)場里動物多

游戲目標(biāo)：

能夠模仿幾種常見小動物的叫聲。 游戲準(zhǔn)備：各種小動物頭飾若干。

游戲規(guī)則：

幼兒圍成一個(gè)大圓圈，每個(gè)幼兒帶上一個(gè)動物頭飾。聽音樂聽到動

物叫聲和自己扮演的動物一樣，就到圓圈里表演節(jié)目。

三．游戲名稱：五官歌

游戲目標(biāo)：

能夠正確的指出五官的位置。

游戲準(zhǔn)備：幼兒已對五官有初步了解。

游戲過程：

請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。師

生一起做 唱到用手指點(diǎn)五官的位置。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3322 1——

0 。除了問五官在哪里外，還可以指認(rèn)身體的其他部位，以提高幼

兒對游戲的興趣。 附兒歌：

五官歌

1=c 4/4

兩 只 眼 睛 在 哪 里, 在 兩 只 耳 朵 在 哪 里, 在 兩 只 鼻

子 在 哪 里, 在 兩 只 嘴 巴 在 哪 里, 在 兩 只 臉 兒 在 哪

里, 在

1—— 里。里。里。里。里。

四．游戲名稱：碰一碰

游戲目標(biāo)：

能夠愉快地與好朋友一起游戲。

—哪 里? 哪 里? 哪 里? 哪 里? 哪 里? 集體改編詞曲 眼 睛

在 這 耳 朵 在 這 鼻 子 在 這 嘴 巴 在 這 臉 兒 在 這

游戲準(zhǔn)備：幼兒已初步會唱歌曲。 游戲規(guī)則：

幼兒邊唱歌邊走步找朋友，音樂終止時(shí)，教師說出好朋友相碰的部

位，提高活動的興趣。幼兒可以反復(fù)游戲。 附簡譜：

朋友碰一碰

—

找 一 個(gè) 朋 友 碰 一 碰， 找 一 個(gè)

——

朋 友 碰 一 碰， 碰 哪 里？（念白）鼻子 碰鼻

0 0 子。

五．游戲名稱：小手爬

游戲目標(biāo)：

能夠靈活的做出各種手部動作。

游戲準(zhǔn)備：幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動作。 游戲規(guī)

則：

先熟悉并學(xué)會歌曲。在音樂的伴奏下，跟著節(jié)奏做出“合攏”“放

開”“小手爬”等動作，并正確指出“眼睛”“鼻子”“小嘴巴”。 附歌曲：

六．游戲名稱：拍手踏腳

游戲目標(biāo)：能夠正確的指出身體的位置。 游戲準(zhǔn)備：幼兒已對身體

有初步的了解。 游戲規(guī)則：

教師彈鋼琴，并唱：“好寶寶，請你跟我仔細(xì)聽，我們一起干什么？”

幼兒跟

隨著鋼琴的節(jié)奏回答老師：“我們一起拍拍手”并做出相應(yīng)的動作。

附歌曲： 拍手踏腳

七．游戲名稱;猜猜誰出場

游戲目標(biāo)：嘗試用動作表現(xiàn)動物的行動特征 游戲準(zhǔn)備：材料投放：

音樂、錄音機(jī) 游戲規(guī)則：

、傾聽音樂里小動物的聲音，嘗試模仿各種小動物的走路姿態(tài)。

八．音樂游戲：吹泡泡

游戲目標(biāo)：

2、聽到泡泡“破”了的信號，能及時(shí)蹲下，感受參與游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：幼兒玩過體育游戲“吹泡泡” 游戲規(guī)則：

1、學(xué)會與同伴一起，一邊唱歌一邊從小圓變大圓等動作。

2、聽到泡泡“破”了的信號，能及時(shí)蹲下，感受參與游戲的快樂。

九．音樂游戲：小兔子與大灰狼

游戲目標(biāo)：

能夠初步區(qū)分兩種類型的音樂的不同之處。

游戲準(zhǔn)備：幼兒已比較熟悉兩段差異較大的音樂。 游戲規(guī)則：

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲，一段活潑，以高音為主；一段低沉，

以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂，小朋友可

以自由的擺動身體，做出小兔子的動作。教師彈奏到低沉的音樂，

表示大灰狼來了，小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子，等音樂

變?yōu)樾⊥米右魳窌r(shí)再繼續(xù)游戲。

十．游戲名稱：拉個(gè)圓圈走走

游戲目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動作，并合拍地走

和跑。 游戲準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲 游戲規(guī)則：

1、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時(shí)，要立刻“蹲下”或“坐好”。

2、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結(jié)束時(shí)

立即蹲下或站好。

3、幼兒游戲：分別出示兩個(gè)人拉手、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖

片，幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師

的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈，邊唱歌邊進(jìn)行游戲。

十一：游戲名稱：小腳

游戲目標(biāo)：

能夠比較靈活的運(yùn)用自己的小腳進(jìn)行動作。 游戲準(zhǔn)備：幼兒已有跑、

跳等經(jīng)驗(yàn)。 游戲過程：

引導(dǎo)幼兒思考我們的小腳能干什么，然后用動作理解踏、跳、走、

跑，跟著音樂，老師念歌詞，幼兒做動作。 附簡譜：

小腳