鄧小平三起三落故事對我們當(dāng)代大學(xué)生啟示

鄧小平三起三落故事對我們當(dāng)代大學(xué)生啟示

上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想”這門課，通

過一學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)，使我對“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想”有了

更多的心得與體會。我們學(xué)習(xí)了各個時期國家領(lǐng)導(dǎo)人的生平簡介及其主要思想，其中，最

使我印象深刻的，莫過于鄧小平的視頻。在鄧小平的一生中，有著一段極為坎坷的“三起

三落”。而鄧小平的成功就在于，他并沒有被任何困難所擊倒，而是韜光養(yǎng)晦、奉獻(xiàn)一生。

上世紀(jì)30年代初到70年代末近50年政治生涯中，鄧小平曾有著別人不曾有過的“三

落三起”的傳奇經(jīng)歷。鄧榕在《我的父親鄧小平》一書中這樣記載到：一生之中，三次被

打倒，又三次復(fù)出，而且一次比一次更加引人注目，一次比一次走向更大成功。這不是神

話，也不是人為的編撰。這就是鄧小平真實的故事。

第一次“落起”是在30年代初期中央蘇區(qū)時，由于以博古為代表的中央臨時政府推行

“左”傾冒險主義，鄧小平、毛澤潭、謝唯俊等人則堅決支持以毛澤東為代表的正確路線，

反對他們的“城市中心論”。為此，鄧小平遭批斗，并一度被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，他的會昌中心縣委

書記和江西省委宣傳部長的職務(wù)也被撤銷，并受到黨內(nèi)最嚴(yán)重警告處分。這一年鄧小平只

有29歲。直到1935年遵義會議，這次“落起”才畫上句號。

鄧小平第二次“落起”，是在“文化大革命”期間。在“文革”初期，鄧小平作為“劉

鄧資產(chǎn)階級司令部”的第二號“走資派”被打倒，全家受到株連，被下放到江西新建縣拖

拉機(jī)修造廠勞動改造。這是鄧小平一生中感到最痛苦的時期。1971年“九一三”事件發(fā)生

后，鄧小平兩次給毛澤東寫信，要求出來工作。毛主席在信上作了肯定的批示，1973年鄧

小平的國務(wù)院副總理職務(wù)得以恢復(fù)。1975年初鄧小平又被任命為中共中央副主席、國務(wù)院

第一副總理、中央副主席兼總參謀長，并主持黨、政、軍的日常工作。

第三次“落起”是在1976年至1977年。鄧小平因全面整頓“文化大革命”的錯誤，

違背了以階級斗爭為綱。“四人幫”發(fā)動了“批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)”運(yùn)動，鄧小平再次被

打倒。直到1977年7月黨的十屆三中全會前夕才獲得第三次解放。

這三次政治打擊，每一次都驚心動魄、來勢兇猛，大有泰山壓頂之勢。若是一般人，

不要說這樣嚴(yán)厲、沉重的三次打擊，即使受一次或應(yīng)該或不應(yīng)該的黨內(nèi)警告、記過之類處

分，降低一兩級黨政職務(wù)，往往就從此一蹶不振了。但是，鄧小平在人生道路上的一次次

重大挫折和打擊面前，從不氣餒消沉、畏縮退讓，而是心懷坦蕩、頑強(qiáng)堅韌、愈挫愈奮。

他不是局限于個人得失的小圈子里怨天尤人、悲觀喪氣，而是從黨和國家前途命運(yùn)的大局

著眼，深刻地進(jìn)行分析和思考，科學(xué)地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的再度崛起積儲能量。在經(jīng)

歷了如此坎坷的突變后，如何還能夠繼續(xù)站起來呢！正是因為有了振興祖國、報效祖國的

決心和愿望，鄧小平做到了，在受到最沉重的打擊時，他韜光養(yǎng)晦，一直在等待著機(jī)會，

而機(jī)會也沒有忘記他，最終給了他復(fù)出的機(jī)會，讓他能夠在建設(shè)祖國這方面大展才能。

顯然，鄧小平的“三落三起”將他的人生一步步地推向了光輝的極致，譜寫了一曲曲

恢弘壯麗、傳頌千秋的人生交響曲。從這部交響曲中，揭示了人生的一個奧秘，這就是一

個人在任何時候、任何情況下，都必須堅持實事求是的原則立場和態(tài)度。鄧小平在一次次

被打倒以后之所以能重新崛起，一個決定性的原因，就是他一以貫之地盡力堅持了實事求

是。他在掌權(quán)的時候是這樣，被打倒以后也是這樣；對待別人是這樣，對待自己也是這樣。

正如毛澤東所說，鄧小平是一個“厚道人”。正是這種始終堅持實事求是的人生態(tài)度，使得

鄧小平能夠經(jīng)受得住一次次風(fēng)驟雨狂的嚴(yán)峻考驗，一次次地“落”而復(fù)“起”，并一步步地

取得了愈來愈輝煌的偉大成就。終于創(chuàng)立了鄧小平理論，解放思想、實事求是是其精髓。

這一重要思想，進(jìn)一步發(fā)展了馬克思主義中國化進(jìn)程，使建設(shè)中國特色社會主義成為可能。

鄧小平的傳奇“三起三落”人生，其實給了我們很多啟示。人生在世，誰都會遇到挫

折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是

一種挑戰(zhàn)和考驗。人的一生，就像一次經(jīng)歷了萬水千山的跋涉，而生命樂章的精彩之處，

則在于頓挫。如果能夠以樂觀的態(tài)度看待挫折，那么面對挫折，相信我們可以輕松應(yīng)付。

鄧小平對待人生挫折和逆境的這種難能可貴的精神，實在值得人們好好學(xué)習(xí)和效法。人們

常說，百煉成鋼、逆境成才，確實很有道理。如果一個人一遇挫折和打擊就軟癱了，心灰

意冷了，自暴自棄了，他哪里還會有什么出息？英國哲學(xué)家培根說過：“超越自然的奇跡多

是在對逆境的征服中出現(xiàn)的。”關(guān)鍵的問題是應(yīng)該如何面對挫折。人們都希望自己的生活中

能夠多一些快樂，少一些痛苦，多些順利少些挫折，可是命運(yùn)卻似乎總愛捉弄人、折磨人，

總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。我們應(yīng)該怎么看待挫折呢？用鄧小平經(jīng)歷：只要你

自己不倒下,就沒有人能打倒你!鄧小平三落三起,每次重新出山再起來,都比原來大大提高

了自己的地位和力量。人的一生并不是一帆風(fēng)順的。人的一生的路線是螺旋式上升，波浪

式前進(jìn)的。困難是暫時的。勝利是必然的。一定要相信自己。其實我們每個人的一生都是

一部充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的一部傳奇，生命是來之不易的，我們要學(xué)會珍惜，因為挫折和困難

只是暫時的，我們要堅信烏云之后一定會有燦爛的陽光。

我們當(dāng)前在校大學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時期。時代要求我們要在學(xué)習(xí)

生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關(guān)系等一系列重大問題。我們要

學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會奉獻(xiàn)，而通過鄧小平的例子，我們知道更要學(xué)習(xí)不

畏挫折，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。我們要

努力學(xué)會做一個符合國家繁榮富強(qiáng)與社會不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會做一

個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個有理想、

有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。

這就要求我們每個在校大學(xué)生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價值觀。

樹立正確的、科學(xué)的價值觀，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”等正確的

理論為指導(dǎo)，更要勇于實踐，在具體的學(xué)習(xí)生活實踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生

價值觀。 大學(xué)生是作為未來社會建設(shè)者的一支重要生力軍，影響大學(xué)生人生價值觀形成和

發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調(diào)動社會、學(xué)校、家庭等各方面的積極性，共同做

好工作，更需要我們每個大學(xué)生自覺實踐，勇于探索，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點(diǎn)滴

做起，從身邊小事做起，求真務(wù)實。把學(xué)校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學(xué)

習(xí)、生活的各個環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)社會價值的行為規(guī)范，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷

能力，進(jìn)而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為 21 世紀(jì)社會發(fā)展需要的那種復(fù)合型

人才。這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學(xué)生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個

體價值、道德價值和功利價值關(guān)系，確實地肩負(fù)起建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化的偉大

使命，真正實現(xiàn)人生的價值。

我們不斷地在成長，也不斷地在挫折中學(xué)習(xí)到很多的東西。我們要牢記：擁有經(jīng)驗，