創業培訓心得體會范文(通用6篇)

創業培訓心得體會

我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提

升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小

編整理的創業培訓心得體會范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

創業培訓心得體會1

2天半的創業培訓結束了，非常感謝組織部和勞動局為我們付出的

辛苦。這次培訓我們受益匪淺，能得到一次系統的培訓對我們的創業

有很大的幫助。如果說有什么遺憾的話，就是時間太短了，需要學習

的還有很多。

我們的創業形勢已然是一片欣欣向榮，但是距真正的開花結果還

有一段距離，還需要我們各位的努力奮斗。這幾天的培訓給我們灌輸

了很多理論的知識，讓我們對創業又多了幾分了解。但實踐是檢驗真

省里面給每個鄉鎮都有一筆專項的扶貧資金，是只允許用在脫貧

攻堅項目上的。可不可以統籌一部分用在村官創業上面，不直接給我

們錢，而是搞基建，用于建廠房、圈舍等固定資產投資，我們免費或

是交付一定租金使用（記得光部長開會時提到過），并且也不是就只

我們使用，村里的能人大戶也可以租用，這樣也是增加村集體收入的

一個途徑。

三、增加創業技能培訓。我們不僅需要理論知識來武裝頭腦，更

需要一些實際動手能力的專業培訓。不是有返鄉青年的免費創業技能

培訓班嘛！可不可以安排有意向工業項目的熟悉具體的工藝流程，日

常管理操作；農業項目的安排學習具體的專業技術。

農村的廣闊天地大有作為，但過程會有風吹雨打，當我們走過一

路荊棘，收獲成功時，再回首，必然昂首無悔！

創業培訓心得體會2

“創業艱難百戰多”！我知道創業很難，但我還是走上了創業這

條道路。

20xx年10月9日至10月18日本人在洛陽高級技工學校參加

《SYB創業培訓》課程的時間雖然很短，只有10天。但在這10天的

時間里，學到了以前從未學到的東西；為期十天的創業培訓結束了，

在這個過程中使自己對創辦一個企業有了更加正確和清晰的認識，從

中受益匪淺，在這里真的要感謝各位領導，各位老師，和同學們的幫

助，因為你們的幫助讓我學到了很多。

在這十天的培訓當中，不僅僅是學習了一些書本上面的知識，更

加重要的是讓我們從現實的角度去考慮問題，從更加實際的角度去認

識問題，這個是在學校里面學不到的，即使到了社會上也要經歷很長

多的角度來審視現在的項目，不再“身在此山中，不識廬山真面目”，

更徹底的分析可行性，哪些地方還能有改善的地方。總之，這樣一個

培訓讓我整個人都有了一種提升的感覺，對現在自己的項目也有了全

新和更加完整的看法。

當然，在這次培訓中，更是提供了一個結交朋友的平臺，對倍感

缺少人脈的我們來說是極其重要的，這也是我來這里的一個重要原因，

而最后我得到了一個很好的答復。在這里我了解到了更多的商業信息，

聽取更多人對項目的意見。在這十天里面我們成為了很好的朋友，我

們能一起合作，能一同分享經驗。在這里我就結交了幾個可以合作的

伙伴，相信在不長的時間里，我們就可以把項目做起來！

在我們的培訓要結束的時候，我們又得到了一次很好的機會，和

成功的企業家一同探討項目并且聽取了他們的建議，這對即將走上創

業路的我們，也打下了助跑劑，只是希望能有更多的機會接觸到他們，

能得到他們更多的幫助，讓我們能少走些彎路。在這里要特別感謝西

工茶葉市場臥龍茗茶的楊金玲和洛龍區學子街水晶石印務中心的郭凌

助我一步一步地捋理創辦企業的思路。經過培訓后，我將能決定自己

是否適合創辦企業。辦什么樣的企業，衡量自己的企業構思是否現實

可行，并在此基礎上形成自己的創業計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

課堂上，兩位老師的講解是那樣的生動、風趣，用SWOT把市場

分析得是那樣的透徹，是那樣的結合實際，又是那樣的貼近現實，使

我們有身臨其境的感覺。從而明白了做企業應注意的事項，以及不利

于企業發展的弊端,創業培訓發展，在以后的拓展中少走許多彎路。課

后的生活也是豐富多彩,兄弟姐妹們來自各個分院，她們有會計的、有

學園藝的、有學汽車的、有學機電的、有學旅游的、他們是那么熱情、

那么大方，言談舉止都那么充滿著智慧。我們邊學習，邊自娛自樂，

確實能感到大家庭的溫暖。通過學習，使我受益匪淺，明白了許多做

生意的奧妙,創業培訓，特別是學到了許多做人的道理。在今天這個社

會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了一條很好的出路，創業

是當今社會發展的大趨勢。

鼓勵創業，不僅有利于拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多

的就業崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、

創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、建康發展。大學生在這樣

一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。優勢：我們

有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰：在社會這個大染缸中，我

們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這

就造成了我的創業中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創業者

早做準備，起到一種很好的監控效果。

在10天的教學課程中，講師給我們講述了自己的成功經驗，給我

的啟發很大，特別是彭老師，他用一個“贏”字，給我們講述了創辦

必將迎來一個新的創業高潮。我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一

葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。我是，你也是

最后，感謝市勞動局以及各級領導給我們搭建了這樣一個學習、

交流、促進的平臺，使我們接受了平時接觸不到的知識，給了我們一

個展示自己的舞臺。希望我們姐妹們不負眾望，在人生的舞臺上展示

自己的精彩！

創業培訓心得體會4

去年年底開始，創業熱在大陸開始迅速升溫，大學生作為國家期

待的創業主體，其受到的關注與關照尤其明顯，這種情況，也就將擔

任創業教育的教師推到了尷尬的境地。

從這個大背景來分析，國內對創業的重視，絕非僅僅為解決大學

生就業的權宜之計，而是有較深層次的`原因。1947年，哈佛大學商

學院梅斯教授以mba學員為對象開設創業課程，但其后二三十年中，

以大企業為主流的經濟，使得創業教育發展慘淡。1979年，大衛伯奇

的研究《工作產生過程》，以翔實的數據推翻了大型企業是經濟支柱

和創造新就業機會主體的論斷，揭示創業對創造新工作機會、推動經

濟發展的重大意義，引發了政府和高等教育界對創業重要性的大討論，

隨后，美國高校創業教育獲得了快速發展。20世紀80年代之后，科

技創新和創業成為經濟發展的兩翼，科技創業教育的興起更是在一定

程度上早就了美國新經濟的“奇跡”。

近期，我國提出經濟新常態的概念，在資源有限、經濟總體容量

基本保持不變的背景下，激發個體尋找機會，重新整合資源，也成為

了政府的選擇。

論基礎與研究方法是什么?我們是否有資格進行創業教育?這種資格如

何獲取?大學中創業教育的內容與社會上的創業教育內容與形式有何異

同?如何衡量我們創業教育的成果?這些都是我想從臺灣兩位專家那里

請教的問題。

首先，我了解到，創業升溫，不是我國獨有的一種現象。從歐美

國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創業的政

策，而臺灣地區，政府部門中有13個部會推出了48個促進創業的計

劃。在美國，mit的創業教育《打造企業的黃金24法則》、斯坦福的

精益創業是兩大流派，百森商學院的創業課程很有特色，新生代創業

模式畫布非常實用。臺灣交通大學的創業生態系統ecosystem提供了

一個完整的創業教育(及實踐)模型，十多年的創業孵化器以及完整的孵

化體系令人羨慕，開展的諸多創業活動令人神往。完整的課程體系、

強有力的校內支持使得交通大學有很強的潛力。

其次，對于創業的認識進一步深化。創業有很多定義，但個人感

覺，創業，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉變為具有價

值的經濟活動，并能從中持續獲利的初始過程。到目前為止，個人感

覺創業還很難稱之為一個獨立的學科。主要原因是，雖然研究對象日

漸清晰，但研究方法還難以明確，雖然總結出了很多規律，但難以通

過實驗去驗證。但是，這并不意味著創業不能研究，不能發展，只是

還需要積累。目前，文獻法、案例法、觀察法都可以揭示很多創業規

律。與創業相關的學科有很多，但基本是：經濟學、心理學、管理學。

因為其相關學科很多，所以大學在選擇課程時，需要有針對性。

主要原則有：第一，因為受到學時數量的限制，社會中能提供更專業

課程的不必細講，例如，財務管理、人力資源等等。第二，課程的目

標，不應是學生馬上去創立企業，而應該是根據所學內容對自己進行

評估。第三，就教學形式而言，應該是傳授內容與實踐操作相結合，

偏重于體驗。第四，應該將授課對象設定為普通高校，而非重點高校

的大學生，以培養他們的意識，而不是依靠高科技創業。

第三，創業教育應達到怎樣的效果呢?對于講授主體而言，在校教

師與創業者相結合或許更為理想，筆者最近曾就效果問題詢問過投資

機構人士。用比喻來講，他們希望接受過創業教育的同學，能夠在頭

腦中形成一幅創業地圖，也就是說，對創業這件事情有個全局性的概

念。最好還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達的位置，并對

行動時所需要的資源，應該具備的心態有所了解或掌握。而這些資源，

或者一些具體的技能，如產品設計，營銷，財務，法務等，未必要作

為課程的重點，因為各個投資機構基本都有專家級的培訓。

最后，對于創業教育成果的衡量問題。交通大學創業孵化園的歷

史很悠久，開展了很多活動，但其中在校生參與的非常積極，但在校

生創業的成果好像還沒有成規模的出現。創業教育好像開始于XX年，

正如老師所講，課程的最大效果是培養學生對創業的興趣，對成果不

宜過于強求。這也是我國目前相關部門及高校應警醒的方面，應該認

識到，對于創業知識的普及很重要，但對創業及自身有所了解后，未

必要選擇創業。因此，不能僅將創業成功率作為衡量標準。

在聆聽專家教育之余，各高校老師也就創業教育進行了交流，有

一些心得。

首先，對從事創業教育的我們而言，危機與挑戰并存。一般高校

的創業教育幾乎一片空白，但通過仁能達提供的機會，使得我們對重

點高校進行創業教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主動性。

大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中，只注意高端市場的

航空公司，基本都消失了。做個類比，創業教育，目前在重點高校中

開展較好，但未來一定會出現在一般院校中。

其次，我們要做好創業教育這件事情，應該具備互聯網思維的意

識，即關注用戶(大學生)，吸引粉絲(大學生、企業方面、政府等各方

面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創業項目)，無邊界的聯系

能在一定程度上解決這個問題。如果需要，筆者愿意在這些方面提供

一定資源。例如，在創業輔導、路演機會等方面。

創業培訓心得體會5

SYB創業培訓結束了，但此時的我從內心真的不愿意這么早結課，

因為課堂內容太精彩了，它的理念思想方法讓我眼前一亮，給了我很

大的啟發。雖然每天都很辛苦的來上課，老師說上這種課不要錢要命。

但是，這難得的學習氛圍和內容沒有嚇倒我，反倒讓我對這種課更加

喜歡倍至。所以在此我感謝老師給了我們創業培訓學習機會，為我們

以后的創業做了很好的鋪墊。同時，也感謝我自己在回家和學習之間

選擇了學習，抓住了這個難得的機會，學習有利于我一生的知識。

那么，我們這是一個怎樣的培訓呢，為什么讓學員如此興奮呢，

我自己覺的SYB培訓班就是一堂啟發學員內心創業潛能的培訓課。曾

經我有想法，想去創業，但是總覺得無從下手，通過培訓班的學習，

有更多的學弟學妹們在看到我的感想后選擇SBY，它是大家進入社會

的一堂必修課。

創業培訓心得體會6

三天半的培訓已落幕，留給我以下幾點體會，.此次培訓主題是xx

市大學生村官創業，進行了相關的創業知識輔導。常說，目前還未有

任何創業的想法，但劉老師說，有時候，有一天為了生活而創業了，

畢竟現在所有的努力，都是為了生活。此次培訓的內容，聽之絕無害

處，只有益處這是感悟認識之一。

第二，此次培訓給每位村官給我展示的機會，培訓第一天，每位

村官必須上臺演說競班委，鍛煉了口才，增強了村官之間的友誼。此

外，此次培訓的課堂是小組形式，上課氛圍很活躍，每位學員都有上

臺演說的機會，師生間的互動性加強了，上課效果也提高了。

第三，此次培訓除課堂授課，還進行實地參觀，與創業者近距離