幼兒園團隊建設小游戲

幼兒園團隊建設小游戲

幼兒園團隊建設小游戲

每一個幼兒園領導都希望有一個好的團隊，那么就需要通過一些游戲活動

來增強團隊凝聚力。

幼兒園團隊建設小游戲

1、串名字

目的：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

時間：10分鐘

步驟：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員

輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后

面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復

述一遍。

這個游戲具體玩的時候，可以做一些變通。小組內每一個成員說自己的一

個名字，但不是本名(在小組成員各自已熟悉的情況下)，然后也是一個人接一個人

的說，在說出自己名字前說出自己前面所有人的名字。

第二輪每人除說出名字外，還要做一個動作，下面的同學除說上一位同學

的名字外也要模仿出他們的動作，這也增加了游戲的難度。

注意：動作的難度適中，以防有成員難以模仿。

2、捆綁過關

目的：彼此熟悉、活躍氣氛，打破僵局。

時間：10分鐘

道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人

步驟：

分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。把每個人的手臂與隔壁的人綁在一

起。

綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完

成。

題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。

3、大樹與松鼠

目的：考查大家的反應能力，并且活躍氣氛。

步驟：

事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；

一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

培訓師喊“獵人來了”！大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的

大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，

落單的人應表演節目。

培訓師喊“著火了”！松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同

伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單

的人應表演節目。

培訓師喊“地震了”！扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大

樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍

當中，落單的人表演節目。

活躍了現場氣氛后，就可以進行團隊活動了。

4、建立班組

目的：七人小組有助于小組討論和小組做決定表決，其討論效果最為突

給每組指定一項任務。至于小組活動如何組織，誰當組長等等，都不給具

體提示。要求每個小組在規定的時間內完成該項任務，比如為一家全球性的電子公

司寫一份任務報告，或者決定如何處理一個有問題的雇員等。必要時你可為小組提

供一份要求處理的問題的內容提要。所討論的主題也可以是培訓班的一個主要學習

內容。

小組建設：競選組長，確認組名、組徽（logo）、組歌、組呼。給小組起

名字時，要求響亮、有創意、具激勵性，規定20分鐘完成。小組長指定記錄員、

美工、發表人員，小組首次亮臺，在組長帶領下小組風采展示。

評優：最佳組歌，最佳組呼，最佳組長。

討論：如何取得小組一致意見？評選小組組長，由小組派一代表發表為什

么選他，并請大家思考具備什么樣條件才能當好主管？

5、你有別人沒有的

目的：發現每個人身上的閃光點，學會贊美別人。

時間：10分鐘

步驟：

請每位學員找一位搭擋，然后用卡片將下面三個選項中至少選擇一項，寫

在卡片上，然后互換卡片。一個特別漂亮的身體特征；一兩個非常迷人的個性特

征；一兩項出眾的才能或本領。要求學員讀出別人寫給自己的卡片上的內容。

分享：每個人都至少會有一個優點，如果你能善于發現他人的'優點并真

誠地給予贊美，你就將贏得一個又一個真誠的朋友。并且在這種認可中得到相互激

勵。

6、青蛙跳水

目的：留意別人說話和反映

接不下去的組員就退出，并且收到懲罰，最后的為勝利者。

討論：如何學會聆聽？如何有效聆聽？如何觀察說話者的意圖？

7、畫肖像

目的：留意別人的指示

時間：10~15分鐘

材料：紙、筆（粗）

步驟：

把小組分為三至四組，各組派一個為代表。代表人蒙眼。右手拿筆，站在

畫紙前。

每組由組長挑選一人做“模特兒”，但不讓代表知道是誰。依組員的描述

畫“模特兒”的肖像。完成后，由組長決定名次。

討論：如何有效、準確的傳遞信息？

8、解手鏈

目的：此游戲可以讓受訓者更好地了解決問題的一般步驟,使學員體會聆

聽溝通的重要性,并深刻領會團隊的合作精神是如何建立并培養的.(1)當一個環節

出現問題時,要從全局角度出發去解決它(2)體會個人無法解決的問題。

人數：10人

時間：20分鐘

步驟：

每組圈著站成一個向心圈。

培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握

住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦

法把這張亂網解開

告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是

兩個套著的環。

如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但

再次進行時必須馬上封閉。

分享：在團隊合作里,當面對一個復雜的問題時大家會感到無從下手,往往

站在原地不動,但實際上只要有所行動就會有所變化,只要有變化就有成功的可能性.

如果你的嘗試獲得了一些效果,你就會變得積極起來,所以試著嘗試一些新的辦法.

問題難以解決,往往是因為很多人都只是從個人的角度去考慮怎樣解套,實際上應該

從整體的角度來解決問題,才能有進展。

討論：在這個過程中你們學到了什么?最后問題得到了解決,你們是不是很

開心?當解開一點后,你們的想法是否改變?在開始時,你們是否覺得思路混亂?

9、盲行

目的：團隊協作、戰勝困難。

時間：約30分鐘

道具：設樁、 2-3根木棍、短繩幾根、木板、若干眼罩

步驟：

全體列隊，選出一領隊為明眼人，其它人全部帶上眼罩。

在明眼人的帶領下，大家手拉手，過樁，走臺階，完成預先設計的路線。

注意事項：行進過程中，不許摘掉眼罩，不許說話，但可以用肢體語言來

交流，相互幫助，完成任務。

討論：談談行進過程中感受？活動所帶來的啟示。

10、同心協力

目的：調動參與者的興趣，體會友誼和協作的樂趣。放松神經，增強學習

效果。

時間：5-10分鐘

人數：5人以上一組為佳

步驟：

將學員分成幾個小組，每組在5人以上為佳。

每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上。

兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。

以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可

再加一人。

培訓者在旁觀看，選出人數最多且用時最少的一組為優勝。

討論：你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎？.如果參加游戲的隊

員能夠保持動作協調一致，這個任務是不是更容易完成？為什么？你們是否想過一

些辦法來保證隊員之間動作協調一致？

分享：別看這個游戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成

的。因為在這個游戲中，大家組成了一個整體，需要全力配合才可能達到目標。它

可以幫助學員體會團隊相互激勵的含義，幫助他們培養團隊精神。

這個游戲還考驗每個小組的領導者，看他怎么指揮和調動隊員。因為這個

游戲不但需要大家通力合作，還需要每個參與者的密切配合。如果步調不一致，大

家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領導者，應該想一些辦

法來解決這個問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動作；更有效的就是

想出一個口號，既可以鼓舞士氣又能統一大家的節奏。