幾個經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲

幾個經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲

（一）傳瓶游戲

規(guī)則：一班分為幾組，10人一組，以最短時間內(nèi)從第一名到最后一名，然后再到

第一名，傳遞3個瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每

個瓶要在每個人手上傳遞，每組設(shè)定時間目標(biāo)后分幾輪操作然后得實(shí)際結(jié)果。

目的：1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學(xué)習(xí)找借口，懷疑自

己的能力，要以積極的態(tài)度面對問題;

2、看似不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在團(tuán)隊(duì)智慧的合作上能非常出色的完成。

操作過程：

第一輪幾組分別制定目標(biāo)

然后由第一組實(shí)際操作一下，再次制定目標(biāo)，重新記成績。

第二輪上一輪完成后，讓各組 制定方法，要求在8秒內(nèi)完成。

A2 班實(shí)際操作（一組16人）

第一輪目標(biāo)： 一、40秒二、 30秒三、 29秒

第一組實(shí)際操作10秒

重新制定目標(biāo) ： 一、 10秒二、16秒三、 8秒

第二輪 成績：一、3.7秒二、5.21秒三、 4.7秒

（二）十人一組找物品

最短時間內(nèi)找到以下一組物品為勝

一幅畫（**老師）

一根一米長的繩子

一朵花 ：任何材質(zhì)

一首歌：（帶春字的）

一塊手絹

一片完整的樹葉

一段才藝節(jié)目（排除唱歌）

一根頭發(fā)

一份手抄版再別康橋字跡要漂亮

一個窗花

一塊鐵器

目的：團(tuán)隊(duì)中要發(fā)現(xiàn)每一個人的能力

團(tuán)隊(duì)合作中，任務(wù)分配要合理性

團(tuán)隊(duì)中每一個人能力的充分發(fā)揮后，才能更好的完成任務(wù)。

意義體現(xiàn)：1、 選干部

2、 可以調(diào)動學(xué)院積極性找到潛力

3、 發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，特點(diǎn)以利于以后工作找到好的切入點(diǎn)

4、 體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

5、認(rèn)識到自己的存在價值

6、學(xué)員自我認(rèn)識

班主任根據(jù)自身特點(diǎn)給出不同評價，不同的職業(yè)發(fā)展道路，了解能力后讓學(xué)員班

主班主任去做事（如升學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)員，組織活動等），要會找到具有這樣能力的

人（有影響力，組織能力，愿意幫助他人）并充分利用，充分發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)員的

潛能，為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。

該活動時間安排： S1 在畢業(yè)設(shè)計(jì)前做這個活動，組長在分配任務(wù)時充分考慮到

組員的情況。

Y2 在項(xiàng)目經(jīng)理的課程上應(yīng)用，說明一個項(xiàng)目經(jīng)理要了解項(xiàng)目小組每一個人的能

力，發(fā)揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。

（三）瞎子摸號

形式：14-16個人為一組比較合適

類型：問題解決方法及溝通

時間：30分鐘

材料及場地：攝像機(jī)、眼罩及小貼紙和空地

適用對象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練的全體人員

操作程序

1、讓每位學(xué)員戴上眼罩

2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道

3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束

5、全過程錄象，并在點(diǎn)評之前放給學(xué)員看

有關(guān)討論：

你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)？

溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？

你覺得還有什么更好的方法？

活動過程分析： 通過自己創(chuàng)造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的信息，你

需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你

號大還是小的方式很重要。

目的：很多時候工作必須溝通，但往往溝通會受到很大的限制，與學(xué)員的溝通

占據(jù)了班主任大部分工作時間，與學(xué)員溝通存在哪些障礙？

班主任受限溝通案例：1、學(xué)員不善言辭，無法了解他的信息想法

2、學(xué)員不愿意到中心來，只能電話中溝通

3、學(xué)員不到中心，電話聯(lián)系不上。

要善于溝通，主動根據(jù)資源建立多種溝通方法。

溝通對軟件工程師的影響： 1、 我國人員溝通比例不足30%

2、 國外成功軟件工程師溝通時間占60%以上

3、 性格 突破自己

4、溝通人員和途徑單一

5、為成長為項(xiàng)目經(jīng)理做準(zhǔn)備。

（四）坐腿游戲

規(guī)則：若干人圍成一個緊密的圈 ，前面的人做到后面的人的腿上，轉(zhuǎn)圈走100

步。

討論：1、 分析如何做，如何改進(jìn)？

2、在搭配上有沒有存在什么問題，進(jìn)行的時候存在哪些問題？

目的：堅(jiān)持其實(shí)很重要，把事情做好有三要素：

1、 制定明確的目標(biāo)

2、 采取好的方法

3、 重在堅(jiān)持

（五）踩報紙游戲

規(guī)則：所有人的一只腳都要踩在報紙上，然后把報紙翻過來，不能用手，報紙不

能碎，而且腳不能離開報紙。可前腳掌踩報紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只

能踩紙后替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。

人員：5—8人

目的：一個人的表現(xiàn)會影響到整個團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，做項(xiàng)目也是一樣。

（六）松樹和大樹

適合人數(shù)：10人以上

材料及場地：無

時間：5-10分鐘

操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一

人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，

重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單

的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重

新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的

人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的

人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)

中，落單的人表演節(jié)目。

目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴，考察學(xué)員建立新團(tuán)隊(duì)的能力。

（七）摔雞蛋

活動目的如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的個人的力量,最后達(dá)成意見一致

鍛煉學(xué)員的溝通能力，如何組織好各成員協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。

形式:5個人一組

時間:20分鐘

材料:每組一把剪刀,十只 軟吸管 , 一個膠帶, 一顆雞蛋

適用對象:全體學(xué)員

操作程序:給8分鐘時間,最后雞蛋經(jīng)過處理后,由該組中最高的一名學(xué)員站在桌

子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.

材料要充分利用

有關(guān)討論:

1自己本組的實(shí)際想法,如何處理雞蛋

2你們小組的分工情況

3你認(rèn)為那一組做得比較好

4你們?nèi)绻僮鲆淮文銈冋J(rèn)為該如何改進(jìn)?

（八）大雁南飛故事啟迪

1、 大雁南飛，排成一個人字，前排的大雁翅膀的扇動為后面的大雁提供有利的

飛行的氣流，提高飛行速率。

2、 最后一只大雁飛行中會不斷發(fā)出鳴叫聲，為前面飛行的大雁激勵。

3、 掉隊(duì)的大雁會盡快飛回到本隊(duì)伍中

4、 一只大雁受傷時，兩只大雁陪伴，如果其無法飛回到隊(duì)伍之中，則幫其降落

到地面然后離開。

啟示：作為一個團(tuán)隊(duì)，要互相鼓勵，幫助，團(tuán)隊(duì)會使工作效率提高，一個人出

現(xiàn)問題，機(jī)體不能拋棄他，一個學(xué)員學(xué)習(xí)落后，要主動給于幫助。

（九）殺人游戲規(guī)則

游戲概述：這是一個鍛煉表達(dá)能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力…的游

戲。每一個曾經(jīng)參與游戲的人都會被它深深的吸引住。游戲的基礎(chǔ)是彼此的誠實(shí)和

信任，以及對游戲的認(rèn)真。

游戲特點(diǎn)：

1.簡單易學(xué)：任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤，馬上就會玩了。

2.參與性強(qiáng)：只要認(rèn)真對待所扮演的角色，無論是老朋友還是第一次見面的新朋友，

馬上會“殺”成一片。

游戲環(huán)境：室內(nèi)室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點(diǎn)效果更好。

游戲人物：

法官：控制游戲進(jìn)程的人。明確每個人的身份，要做到絕對公正。殺手：白天隱藏

在好人中間；黑夜出來殺人。被殺后沒有遺言，并不得再發(fā)言。好人：白天和大家

一起抓出壞人；黑夜閉眼，對殺手行兇完全不知；被殺后有遺言，然后不得再發(fā)言。

游戲規(guī)則：

以9人為例

1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好9張牌，按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人6

人。

2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。

3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認(rèn)識。 4、法官知道誰是殺手后，

宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。

5、下面開始個人發(fā)表意見，按照座位順序依次發(fā)言，相互指正，找出壞人。

6、所有人發(fā)言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機(jī)會。

7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數(shù)則該人存活。(接9)

8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個殺手，還是錯殺

一個好人。如錯殺好人則有最后的遺言，殺手則沒遺言。

9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流，統(tǒng)一殺害的目

標(biāo)，并用眼神告訴法官殺誰。

10、殺手殺人完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被害人遺言。

11、繼續(xù)新一輪的討論。因?yàn)榇蠹叶及l(fā)過言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索

會越來越多……思維會更活躍，討論會更激烈。

12、如此重復(fù)，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。

游戲技巧：

好人：沒別的，長雙慧眼吧……錯殺好人和放過壞人都等于自殺。壞人：壞人秘

技1：出賣同伙。不等你的同伙暴露，就毫不手軟的指正并殺害，這樣在以后為自

己辯論的過程中就多了一條很有說服力的依據(jù)。壞人秘技2：隱藏。俗話說，槍打

出頭鳥。雖然你很想誤導(dǎo)大家錯殺某個好人，但在表決時你不要舉手，光指正不

殺害，會很好的隱藏起自己的。壞人秘技3：嫁禍。往往2個相互指正的人都會是

好人，充分利用好他們之間的對峙，始終讓他們?nèi)ノ蠹业淖⒁獍伞Ａ硗猓€

有試探、排除異己、拉攏大眾、據(jù)理力爭、博得同情這些技巧，也許，這就是殺

人游戲的魅力所在吧。

（十）游戲名稱：圓球游戲

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到

發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒

培訓(xùn)師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳

遞，計(jì)下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?/span>8秒。”

培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球

分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快

的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）

培訓(xùn)師點(diǎn)評：

有的隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可

思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過

程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通過

這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”

的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟?/span>

做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成

的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也

約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但

一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和"沖破框架"的環(huán)境條

件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地

意想不到的機(jī)會。

（十一）游戲名稱：蒙眼三角形

蒙著眼睛做游戲，一個團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/span>因?yàn)?/span>

我們有著共同的目標(biāo)，所以我們能行！

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。

規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。

然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個團(tuán)隊(duì)找到一條

很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對著北方。完成時每個人都能握

住繩子。

討論： （1）回想一下發(fā)生過什么事？

（2）各位是怎么找到繩子的？

（3）各位是如何拉正三角形的？

（4）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時的想法如何？

（5）各位覺得繩子像什么？

（6）這個游戲和工作類似嗎？

（7）游戲最有價值之處是什么？

（8）如果再玩一次你會怎么做？

注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。

變化：

（1）可以排列不同隊(duì)形。

（2）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。

教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。

（十二）游戲名稱：蒙眼作畫

人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因?yàn)榭吹靡姡?/span>是這樣嗎？在日

常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些

問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上

眼睛時，我們的心敞開了。

目標(biāo)：

1．使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。

2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結(jié)果。

游戲過程：

所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼

睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的

大作。

討論：

1．為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？

2．怎樣使這一工作更容易些？

3．在工作場所中，如何解決這一問題？

變化：

1．讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫

后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。

2．教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后

比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不

同的，在工作時呢？

所需時間：10－15分鐘

教具：眼罩，紙，筆

（十三）游戲名稱：解手鏈

形式：10人一組為最佳

時間：20分鐘

材料：無

適用對象：全體人員

活動目的：讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的

重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

操作程序

1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈。

2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，

握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，

想辦法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種

是兩個套著的環(huán)。

4、如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，

但再次進(jìn)行時必須馬上封閉。

有關(guān)討論

你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？

當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？

最后問題得到了解決，你是不是很開心？

在這個過程中，你學(xué)到了什么？