中國名人故事七年級

中華文化歷史久遠(yuǎn)，有文字記載的歷史就有2000年以上，華夏民族在中華大

地上演繹出了一幕幕激動(dòng)人心的故事，出現(xiàn)一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，留下了許多可

歌可泣的事跡，下面為大家精心整理了一些關(guān)于中國名人故事七年級，歡迎查閱。

中國名人故事七年級1

宋徽宗趙佶，北宋第八代皇帝，河北琢縣人，是著名的書畫家。他的書與畫均

可彪炳史冊，其書，首創(chuàng)“瘦金書”體;其畫尤好花鳥，并自成“院體”，充滿盎

然富貴之氣。趙佶倡導(dǎo)文藝，使承繼五代舊制的“翰林圖畫院”又營運(yùn)了一百多

年。

在政治上趙佶昏庸無能，是北宋最荒淫腐朽的皇帝。在位25年，國亡被俘受

折磨而死，終年54歲，葬于今浙江省紹興縣永佑陵。1104年7月10日，宋徽宗

按照蔡京的提議，將司馬光為首的反對王安石變法者共309人重定黨籍，刻石于朝

堂，即“元佑黨人碑”。

宋徽宗趙佶元符三年正月，年僅25歲的哲宗駕崩，沒留下子嗣。顯然，皇帝

只能從哲宗的兄弟中選擇。神宗共有14子，當(dāng)時(shí)在世的有包括端王趙佶在內(nèi)的五

人。趙佶雖為神宗之子，卻非嫡出，按照宗法制度，他并無資格繼承皇位。

哲宗去世當(dāng)天，向太后垂簾，哭著對執(zhí)政大臣們說：“國家不幸，哲宗皇帝無

子，天下事須早定。”宰相章惇當(dāng)即提出，按照嫡庶禮法，當(dāng)立哲宗同母弟簡王趙

似。不料向太后不同意。章惇只好改口說，若論長幼，那么當(dāng)立年長的申王趙佖

(bì)為帝。這兩個(gè)建議都排除了端王趙佶。然而，向太后看中的恰恰是趙佶。趙佶

并非向太后所生，究竟是什么原因使向太后堅(jiān)持立趙佶為帝，目前學(xué)術(shù)界尚無定

論，可能與趙佶在向太后心目中良好的印象有關(guān)。趙佶每天都到向太后住處請安，

稱得上是又聰明又孝順的孩子，因此向太后偏愛他。哲宗病重期間，向太后對誰繼

承皇位，早已胸有成竹，故她并不接受章惇的意見。她語氣堅(jiān)決地說：“老身無

子，所有的皇子都是神宗的庶子，不應(yīng)再有區(qū)別，簡王排行十三，不可排在諸兄之

前，而申王眼有疾病，不便為君，所以還是立端王為好!”表面上看，向太后辦事

公平，但在這些冠冕堂皇的言辭背后，顯然是在偏袒趙佶，為其繼承皇位找到合情

合理的借口。章惇是反對端王即位的，他認(rèn)為“端王輕佻，不可以君天下”，這是

將攻擊的矛頭直接轉(zhuǎn)向了趙佶的人品，而向太后卻不以為然。雙方為此僵持不下，

互不相讓。關(guān)鍵時(shí)刻，知樞密院曾布首先附和太后之議，尚書左丞蔡卞、中書門下

侍郎許將也相繼表示贊同。章惇?jiǎng)輪瘟Ρ。辉贍庌q。趙佶就這樣被向太后、曾

布、蔡卞等人推上了皇帝寶座，他就是徽宗。

中國名人故事七年級2

蔡鍔，字松坡，出生于公元1882年(光緒八年)，湖南保慶(今湖南邵陽市)

人。他十五歲考入湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂，后人日本士官學(xué)校學(xué)習(xí)。回國后在江西、湖南主

辦軍事學(xué)堂，不久任廣西兵備道。1910年調(diào)云南任督署參議，時(shí)年二十八歲;1911

年為云南都督，1915年發(fā)動(dòng)護(hù)國起義，以討袁護(hù)國著稱于世。1916年，因病赴日

就醫(yī)，不久病逝，時(shí)年三十四歲。

蔡鍔小的時(shí)候，有不少機(jī)警聰慧的故事流傳著，故在當(dāng)?shù)乇环Q為“神童”。

蔡鍔出身于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，由于當(dāng)時(shí)清政府政治腐敗，地方官吏敲詐勒

索，苛捐雜稅多如牛毛，使得百姓苦不堪言。蔡鍔的家庭也是如此，雖然父母拼命

干活，家中仍然入不敷出，生活十分艱難，也就根本談不上讓孩子去上學(xué)的事了。

但是，小蔡鍔卻酷愛讀書，可沒有書又怎么辦呢?他便讓上學(xué)的孩子教他認(rèn)字。為

了使上學(xué)的孩子能痛快地教他識(shí)字，他便想了個(gè)法子，每當(dāng)上學(xué)的孩子下學(xué)后玩的

時(shí)候，他便湊上去和他們玩，由于他善于動(dòng)腦，玩的花樣多而有趣，所以大家都喜

歡和他一塊玩。時(shí)間一久，這些孩子不但主動(dòng)教他識(shí)字，還樂意把書借給他，讓他

拿回家去自己讀。由于借來的書受時(shí)間限制，他不得不抓緊時(shí)間讀，有時(shí)頭天下午

把書借來，第二天一早須還給人家，他便徹夜不眠。就是靠這種方法，用了兩年的

時(shí)間，小蔡鍔到八歲的時(shí)候，便讀完了《千字文》、《詩經(jīng)》、《論語》和大量名

家詩詞，還學(xué)會(huì)了作詩、聯(lián)對、寫文章。

這年春季的一天下午，小蔡鍔等幾個(gè)上學(xué)的孩子下學(xué)后，一起去邵陽城外放風(fēng)

箏。正當(dāng)他們玩得開心的時(shí)候，突然有一只風(fēng)箏的線斷了，大家便飛快地朝著風(fēng)箏

落下的方向追去。

不料，那風(fēng)箏飄來飄去，竟然飄落在邵陽知府的后院中。當(dāng)時(shí)，大家都感到害

怕，不敢去討，但小蔡鍔卻對大家說：“那是我們的風(fēng)箏，落到了他的院中，我們

只不過是去討回來，有什么可怕的呢?”

蔡鍔一聽，這是有意取笑于他，便也不甘示弱，眼珠一轉(zhuǎn)，順口對道：“知府

二千石，唯有公……”

下面的一個(gè)字，蔡鍔故意停下不說。

知府急忙問道：“公后面是什么?快說呀!”

蔡鍔這才不慌不忙地道：“你還風(fēng)箏，我就說個(gè)‘廉’字，你不還風(fēng)箏，我就

說個(gè)‘貪’字!”

知府見還有些差人在場，能叫他說成“貪”字嗎?所以，趕緊命人找來風(fēng)箏，

還給了他。

蔡鍔“智討風(fēng)箏”的故事傳出后，鄉(xiāng)里的人們都大為驚異：一個(gè)窮得連飯也難

顧上的人家的孩子，怎么學(xué)會(huì)作詩聯(lián)對了?難道真是無師自通嗎?

在他們了解到蔡鍔自學(xué)讀書的過程后，又不禁大加贊嘆說：真是一個(gè)有心計(jì)的

孩子。

當(dāng)?shù)赜形粚W(xué)者，名叫樊雉，聽到蔡鍔的讀書事跡后，主動(dòng)上門，表示愿無償?shù)?/span>

收他為徒。

從此，蔡鍔才真正地讀起書來。蔡鍔在樊雉的悉心教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)刻苦，博覽群

書。幾年后，學(xué)識(shí)水平便有了飛速的提高，到十四歲那年，便考中了秀才。

中國名人故事七年級3

范仲淹的母親謝氏，身世坎坷，吃盡許多苦頭，飽嘗過多酸辛，因此把太多的

希望寄托在兒子身上。謝氏以孟母自勵(lì)，悉心教子;范仲淹以顏回自律，發(fā)憤成

才。舉凡古代刻苦攻讀學(xué)有所成的故事，母親和繼父都對范仲淹一一講過。

為了讀書方便，他自己備了小鍋小灶，自炊起來。范仲淹按自己既定的主意，

每天夜晚，量好米，添好水，在小灶里點(diǎn)燃自己拾的木柴，煮米粥。一邊讀書，一

邊續(xù)柴煮粥。一鍋米粥煮好了，時(shí)間也已過了子夜，他便和衣睡去。第二天清早起

來，鍋里的米粥涼透了，已經(jīng)凝固成圓圓的一整個(gè)。他拿出小刀，在凝固的粥塊上

面，劃上一個(gè)十字，完整的一鍋粥分成了四塊。早晨吃兩塊，傍晚吃兩塊，一日兩

餐，這便是“劃粥”。用什么菜蔬佐餐呢?菜蔬就在寺院周圍的大山之中。坡坡嶺

嶺，溝溝坎坎，自然生長著野韭菜、野蔥、野蒜、野山芹，還有莧菜、苦菜、薺薺

菜、蒲公英、王不留、茵陳等十幾種可食的野菜。白天去山洞讀書時(shí)，順便拔幾種

野菜回來。吃飯時(shí)，把十幾根野韭菜，或野蔥、或野蒜，切成細(xì)碎末，加入一點(diǎn)鹽

拌和拌和，一頓佐餐的菜便成了。

這就是“斷齏”，齏ji，切成碎末的韭菜、蔥蒜等。劃粥斷齏，既簡約又清

淡，省時(shí)、省力、省錢，可謂范仲淹的創(chuàng)造!醴泉寺讀書三年，范仲淹基本過著

“劃粥斷齏”這種清苦自律的生活。隨著范仲淹在北宋歷史舞臺(tái)上光輝業(yè)績的展

現(xiàn)，“劃粥斷齏”也就成了特指范仲淹青少年時(shí)代刻苦讀書的專用成語。

中國名人故事七年級4

張大千是20世紀(jì)中國畫壇傳奇色彩的國畫大師，對繪畫、書法、篆刻、詩詞

無所不通，特別是山水畫方面卓有成就。除了在藝術(shù)界深得敬仰和追捧，他在對待

朋友和做人方面所表現(xiàn)出來的真誠和謙遜，也同樣被人所尊敬。

徐悲鴻與趙望云都是張大千的好友，二人也都以擅長畫馬聞名，而徐悲鴻的名

聲卻始終比趙望云大，趙望云就有些不服氣。有一天，趙望云單獨(dú)問張大千：“人

家都說徐悲鴻畫馬比我畫得好，你說說我們倆到底是誰畫得好?”張大千不假思

索，說：“當(dāng)然是他的好。”趙望云聽了很是失望，追問為什么，張大千笑著說：

齊白石是我國最的畫家之一，他最善長畫小蝦小蟲等小動(dòng)物，另外，在篆刻方

面他也頗有建樹。

齊白石年輕的時(shí)候，他就很喜歡篆刻。有一天，他去拜訪一位老篆刻家，老篆

刻家說：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，等這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，你的印就刻好

了。”別的人都以為老篆刻家戲弄齊白石，勸他不要理那老家伙，齊白右卻真的挑

了一擔(dān)礎(chǔ)石來，夜以繼日地刻著，一邊刻，一邊拿古代篆刻藝術(shù)品來對照琢磨。刻

了磨平，磨平了又刻，手上起了血泡，他不在意，他就那么專心致志地刻呀刻呀，

日復(fù)一日，年復(fù)一年，礎(chǔ)石越來越少，而地上的淤泥卻越來越厚。最后，一擔(dān)礎(chǔ)石

統(tǒng)統(tǒng)都化為泥了，齊白石也練得了一手好篆刻藝術(shù)，他刻的印雄健、洗煉，獨(dú)樹一