幼兒園教師期末總結存在不足(3篇)

幼兒園教師期末總結存在不足

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞

型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思

考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒

教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面：

作為一名教師，我時刻以嚴格的標準來要求自己、刻苦學習;聽從

領導安排，自覺遵守各項規章制度，和同事友好相處，關心每一位孩

子;認真做好自己的本職工作。

二、教育保育方面：

1、開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不

穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體

生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒

園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒情況進行

家訪。

2、教學工作，細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規

的要求，進行教養活動，著重教育幼兒愛護玩具，會收拾整理玩具，

學會自己洗手，學會自己愉快進餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養

幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進了幼兒健康發展。根據季節變

化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣

物，避免幼兒受熱或著涼。開展符合本班實際的體育游戲，訓練幼兒

基本動作，鍛煉幼兒身體動作的協調性，充分利用日光、空氣、水等

自然因素，對幼兒進行體格鍛煉。培養幼兒活潑開朗的性格，增強了

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幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力

得到了提高。

3、常規教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，

因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系，讓自控能力

差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：何易澤開學時，常有打

人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子慢慢改掉了這一壞習

慣。王金奧開學時，愛搶別人的玩具，現在也有了很大的進步。

4、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助

幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗

手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便

需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防

感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。保育員每天都能認真地做好

消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒

常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

三、家長工作

幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱托班幼兒有流尿現象，我

們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還

不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其

放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要認真學習新的幼兒

園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教

材.加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。

幼兒園教師期末總結存在不足（二）

時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園

長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習

生活里進步很大。我總結了以下四點：

一、在思想上，重新認識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領

著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這

工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒教育是基礎教育的

有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，

幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、

智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我

愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活

動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖

手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正

在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑

了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了。

孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋

果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，

嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手!”

一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情

味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸

福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢

三、在實踐工作中，讓我成長

沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參

加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了

上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖

形，請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學

目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩

子會想象不出來呢我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落

在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反

省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點

一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使

我成長起來!

四、現在的成績

經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，

經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課

上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確

實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師（顧老師），從她的身

上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也

要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也

要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!

在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!

幼兒園教師期末總結存在不足（三）

時光飛逝,歲月如流.回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也

不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以

圓滿完成.在此,我將自己的工作總結如下：

政治思想方面：

教育教學方面：

本學期我們中班有27名幼兒.我們創設一個溫馨和諧的環境，幫

助幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手，建立起

一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加

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強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。

在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同

孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

幼兒園中班教師個人工作總結在教育教學上，能注重保教結合，

全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根

據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定

班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結

合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的

有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓

教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展

“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了

他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開展

反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表

揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及

時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任

的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情

況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對

幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發

展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要

不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這

學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。