中班社會領域母親節教案

中班社會領域母親節教案

中班社會領域母親節教案「篇一」

活動目標

1、知道花顏色的不同含義。

2、初步知道為什么有母親節。

3、簡單的懂得康乃馨的作用。

4、初步了解其特性。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

1、康乃馨一盆。

2、不同顏色康乃馨圖片。

活動過程

一、康乃馨一盆

1、談母親節為什么要送康乃馨？

2、給幼兒講母親節的由來。

3、說明母親節送康乃馨的含義。

二、顏色含義

1、康乃馨有幾種？（9種顏色，還有兩種花有不同。）

2、康乃馨都有那些顏色。（白色、粉色、粉色、紅色）

2、種植在屋里對家人的睡眠有助于改善。

3、康乃馨還可以泡花茶。

4、在欣賞不同顏色康乃馨的圖片時。

活動結束

小百科：康乃馨，原名：香石竹，拉丁文名：Dianthus caryophyllus.又名：

獅頭石竹、麝香石竹、大花石竹，拉丁文名：Dianthus caryophyllus L. 石竹

科、石竹屬多年生草本，高40-70厘米，全株無毛，粉綠色。莖叢生，直立，基部

木質化，上部稀疏分枝。葉片線狀披針形，頂端長漸尖，基部稍成短鞘，中脈明

顯，上面下凹，下面稍凸起。花常單生枝端有香氣，粉紅、紫紅或白色；花梗短于

花萼；寬卵形，頂端短凸尖，花萼圓筒形，萼齒披針形，邊緣膜質；瓣片倒卵形，

頂緣具不整齊齒；雄蕊長達喉部；花柱伸出花外。蒴果卵球形，稍短于宿存萼。花

期5-8月，果期8-9月。

中班社會領域母親節教案「篇二」

活動目標：

1、讓幼兒懂得母親的艱辛，能用實際行動向媽媽表達感激之情。

2、知道母親節的來歷，能用完整的語言進行表達。

活動準備：

切好的蘋果橘子若干、紙巾、盤子、牙簽。

活動過程：

一、談話導入

師：今天劉老師把你們的媽媽請到班上來做客，你們應該做什么呀？（歡迎）

師：那你們知不知道為什么我要把你們的媽媽請來做客呢？

師：對，因為昨天是母親節，可是你們又沒上幼兒園，老師不知道小朋友們是

怎樣給媽媽過的節，所以今天就專門把你們的媽媽請來過節了，你們高興嗎？那誰

知道母親節是怎么來的呢？你們想聽母親節的故事嗎？

二、聽母親節的故事，幫助幼兒理解節日來歷

1、有表情地講故事。

最早的母親節只有希臘才有，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過母

親節。后來母親節傳到英國，英國人把八月一日那一天作為母親節。在這一天，在

外面上班的人都會回家，給他們的媽媽帶上一些小禮物，做一些讓媽媽高興的事

情。

現在的母親節是美國的一個叫安娜的人創立的，因為她想到她的媽媽在生前為

教堂服務了25年，非常的幸苦，于是想創立一個母親節，來感謝全世界幸苦媽媽

們。為了實現這個愿望，安娜寫了很多信給許多有名望的人，希望他們支持她創立

一個母親節，最開始的時候沒有什么理會她，但是她不放棄，最后她終于還是成功

了，他們就將五月的第二個星期日定為母親節。現在美國、加拿大、墨西哥、中

國、日本等等40多個國家將五月的第二個星期日定為母親節，而且全世界還有

130多個國家用他們的方式在給媽媽們過母親節。

2、通過提問幫助幼兒理解節日來歷。

1）你們知道母親節是那一天嗎？

2）安娜為什么想要給全世界的媽媽過母親節呢？

3）哦！媽媽們很幸苦，那你們的媽媽辛苦嗎？為什么？

（幼兒先討論2-3分鐘，討論之后請3—4個幼兒從不同的方面訴說媽媽的辛

苦）。

師總結：小朋友們說的真好，媽媽的愛是偉大的，媽媽是最愛我們的，天冷了

及時給我們加衣服，生病了是媽媽一直守候在我們的身旁，好吃的東西留給我們，

自己卻舍不得吃一點。上班辛苦，下班回家還要操勞，忙著做飯，忙著洗衣聽了你

們說了媽媽的幸苦之后，老師看到我們媽媽的眼睛紅紅的，濕潤了，此時此刻，媽

媽是幸福的，也是甜蜜的。因為媽媽的辛苦沒有白費，小朋友們也同樣的深愛著媽

媽。老師看到這一幕非常的`感動，因為老師在聽你說到媽媽幸苦的時候，從你們

的表情中發現，我們的寶貝們是特別心疼媽媽，這證明你們是很愛媽媽的，也很感

謝媽媽為我們做了那么多的事情。孩子們請起立，我們大聲的對媽媽說一聲：“媽

四、親子游戲：我把幸福（平安）送給你

1、出示蘋果介紹它的象征意義。

師：小朋友，你們看，這是什么？（蘋果），小朋友真能干，都知道它是蘋

果，不過在這里它有一個更好聽的名字叫“平安”。

提問：它的名字叫什么呀？

2、出示橘子，介紹它的象征意義。

師：小朋友，你們看，這又是什么？（橘子），小朋友真能干，都知道它是橘

子，不過在這里它也有一個好聽的名字叫“幸福”。

提問：它的名字叫什么呀？

3、激發游戲興趣。

師：“平安”是我們每個人的希望，“幸福”是我們每個人一生的追求。孩子

們，你們想把“平安”和“幸福”送給你們最親、最愛的媽媽嗎？（想）

4、介紹游戲做法。

師：那現在請你們牽著媽媽的手，按組圍站成一個圈，小朋友都站在媽媽的右

邊。小朋友把“平安”送給小朋友的媽媽，媽媽再把“平安”送給自己的孩子（小

劉老師已經準備好了“平安”果和“幸福”果，就等著小朋友們喂到媽媽的嘴

里，讓媽媽高興高興好嗎？那我們趕快行動吧，媽媽們已經等不及了。

1）孩子在取水果的時候請家長靜靜的回到你的位子上坐好。

2）老師要看看那個小朋友讓媽媽吃得最高興。

2）吃完的家庭請小朋友把盤子放回到餐桌上，然后安靜的回教室。

活動小結：

本次活動是結合母親節的家長開放活動設計的，可能因為有家長在的原因，孩

子們在活動中發言非常積極，較平時比較內向的小朋友都會主動回答問題。在說到

媽媽辛苦在哪里時孩子們能有針對性的說一些語句，如：我媽媽每天要上班，還要

給我煮飯洗衣服，所以媽媽很辛苦。通過說自己媽媽辛苦在哪里后，孩子們還用實

際行動表達了對媽媽的愛和感謝。媽媽們在活動中也很感動，因為他們看到了孩子

的真的已經長大了能體會媽媽的辛苦。在親子游戲中孩子們還能主動要求害羞的媽

媽們參加到游戲中來。

中班社會領域母親節教案「篇三」

活動目標：

1、通過談話、討論、調查、記錄、繪畫等活動，初步了解媽媽們的生活、工

作，增強幼兒對媽媽的自豪感。

2、能夠與同伴大膽交流并進行講述，激發幼兒熱愛媽媽的情感以及主動為媽

媽分擔的意愿。

媽媽最喜歡吃的水果。

媽媽最喜歡的休閑活動。

你最愛吃媽媽做的哪道菜？

媽媽的愿望是什么？

3、我為媽媽來分擔。――周五中午前展示出來。

幼兒先講述媽媽每天要進行的工作、家務等，再運用繪畫形式表現出愿意未媽

媽分擔的場景，如為媽媽過生日、拿超市購物袋、講故事、做做等等。

4、我為媽媽尋找歡樂。――周五中午前展示出來。

請幼兒帶來一張6寸大小的和媽媽一起的歡樂照片，粘貼在繪畫紙上利用粘

貼、繪畫、簡單文字的形式進行裝飾。

活動延伸：

家庭作業可以是幫助媽媽完成一個心愿，并記錄在作業本上。

課程推薦：

詩歌《媽媽的手》

視頻《母親的故事》

中班社會領域母親節教案「篇四」

活動要求：

1、知道5月11日是母親節，是媽媽的節目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，并喜歡媽媽。

3、通過親子活動，表達對媽媽的祝賀，萌發關心媽媽的情感，增進與媽媽之

間的感情。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動重點、難點：

知道母親節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

活動準備：

1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》等。

2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動。

4、媽媽代表準備發言。

活動過程：

(一)在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。(座位安排，可讓媽媽坐在外

圈，幼兒坐在里圈。)

(二)慶祝活動開始

主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

1、過兩天5月11日就是母親節了，今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到幼

兒園為媽媽慶祝節日，開心嗎?

2、媽媽每天做很多事情，在家忙許多家務，關心寶寶;在單位還有繁重的工

作。媽媽每天都很辛苦，請幼兒說說自己媽媽在家怎么關心你照顧你的。

3、媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現在我們就一起唱

首《我的好媽媽》的歌送給媽媽，祝媽媽節日快樂!好不好?

親子節目表演。

中間穿插：

幼兒為媽媽獻上禮物，并說一句祝福的話。

請幼兒親手喂媽媽吃一粒糖。

親子游戲《小熊運水》

教學反思：

在母親節到來之際，為培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感，我們設計、

開展了系列活動。“感恩母親節”是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和展

示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節祝福，送上浪漫的母親節禮物，瞧.

我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢!

中班社會領域母親節教案「篇五」

活動目的： 通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用

心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋

友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

活動時間： 11月(11月的第4個星期四是感恩節)。

活動地點： 幼兒園內(根據活動需求確定場地)

活動準備：

1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班

級教師集中懸掛。

二、開幕式(11月21日)

1、主持人宣布活動開幕

2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加

并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。

4、感恩宣言：中班——愛自己，愛家人

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖

等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內

容

2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)

3、各班級開展有關感恩節的英文活動(感恩節當天)

4、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀

請家長參與。

四、閉幕式： 周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子

聽)，順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

中班社會領域母親節教案「篇六」

目標：

理解媽媽對孩子的情感。

體驗人們互相關心的美好情感。

知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

準備：

繪本《猜猜我有多愛你》、歌曲《我的好媽媽》 、幼兒在家的照片

過程：

1.談話，問幼兒在家幫媽媽做了什么事情嗎？

2.教師用一體機展示孩子在家幫媽媽做事情的圖片，請幼兒分別講一講。

3.如果沒有圖片，老師可以找一本關于媽媽的繪本故事。

4.唱歌《我的好媽媽》

中班社會領域母親節教案「篇七」

活動主題：

感恩母親，母愛永恒

活動目標：

五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎

來了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的

養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀

卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個

溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進

與家人的感情。

活動時間：

5月7日—5月10日

活動參與人員：

全體中班教師和幼兒

活動具體負責人：中班各班教師

具體活動內容

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽

媽開心等等。

2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日)

各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。

3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日)

●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各

種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐，并和

媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐!希望家中每天都有

健康一餐。

●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節禮物。

●將繪畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。

4、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學說對母

親感恩的話語。

5、鼓勵孩子在母親節這天回家幫媽媽做一些力所能及的事情，說上一句感恩

的話語。

母親節只有一天，但愛母親的心是永恒的祝福天下所有的母親——母親節快樂

(備注：各班可以對一些活動進行適當調整。

教學反思：

小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼

兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模

樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼

兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收

獲和成長。

中班社會領域母親節教案「篇八」

活動目標：

1、讓孩子了解“母親節”，通過一系列的親子活動，讓孩子更加了解自己的

母親。

2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進親子間的感情。

3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親

人。

1、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲

《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么

節日嗎？（母親節）這朵花就是要送給媽媽的花。

2、幼兒朗誦《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

二、家長代表上前來交流育兒經驗

三、集體活動：擊鼓傳花

游戲規則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進行兩人親

子表演。表演內容任選（可以是幼兒在園學到的本領，也可是家長的才藝特長）

四、智力大沖浪：雞蛋不碎

游戲規則：

1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。

2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領，打開包裹雞蛋不碎者講述原

因，頒發獎品。

活動反思：

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的.

付出實在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕

縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心

2．嘗試自己想辦法克服在操作中遇到的困難，培養幼兒大膽想象和動手設計

的能力。

二、活動準備

1．請家長活動前帶孩子參觀過自己居住的小區的建筑物

2．請家長一起收集各種小盒子和包裝袋等，并收集各種房屋圖片

3．房屋制作圖示、幼兒操作工具等

三、活動過程：

一、欣賞各種樓房的圖片，激發幼兒興趣

1．幼兒向同伴介紹自己收集的樓房圖片，并說說它們是什么樣的？什么地方

最漂亮？

2．討論樓房的相同點和不同點

二、老師講解示范造樓房

1．師：你知道這些樓房是誰造的？你想成為一名建筑師嗎？我們也來設計并

造出許多漂亮的樓房來。

2．老師介紹制作材料和示范造樓房的制作方法

1）出示圖示，請幼兒邊看圖示邊聽老師講解制作方法。

2）重點講解示范可開啟的門、窗的制作方法，屋頂由繪畫和剪貼的方法結合

使用。

三、幼兒動手操作設計制作樓房，老師指導幫助