小班健康好玩的圈圈教案反思

小班健康和樂趣圈教學計劃反思

小班健康與樂趣圈教學案例反思主要包括活動設計背景,活動目標,

教學重點,難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,練習步行,跑步,

跳躍,抽水等基本動作,喜歡圈子玩,嘗試創新的游戲玩法,適合幼兒園

老師參加小班健康活動課,快來看看有趣的圈子教學計劃.事件設計背

景

我班上的大班兒童被留在了設備操作的圈子里.當班上的兩個孩子

來玩時,我發現這個圈子已經玩了很長時間.興趣仍然很強烈.為了讓其

他孩子也感受到玩圈的樂趣,根據小班的孩子喜歡模仿的特點,對游戲

感興趣,玩玩等等,我特意設計了這個活動,讓孩子們在中學玩耍和中學

一起玩.

活動目標

1.練習基本動作,如步行,跑步,跳躍和抽水.

2.喜歡玩多個圈子,嘗試創新的游戲玩法.

3.團結協作,紀律培養孩子的優良品質和活潑開朗的個性.

4.培養步行,跑步和跳躍等基本動作和動作的敏感性和協調性.

5.培養幼兒對體育的興趣.

教學重點,難點

教學重點：通過活動,每個孩子都可以體驗到玩圈的樂趣.

教學困難：你可以想到與他人一起玩的不同方式.

活動準備

每個小孩的塑料環

幾個小球

活動程序

一,開始部分:(熱身）

孩子的肩環跑到場地跟老師搬運身體,請孩子們和老師一起做好準

備活動,讓身體熱身.老師帶孩子們鍛煉（圍繞手腕,腿,腿,下顎,肩膀

等）.

二：基本部分（游戲）

1,免費玩圈

第一師：每個孩子手上都有一個圓圈.我怎么玩呢？看看哪些孩子

有更多的游戲方式.

2名兒童可免費玩耍. （老師觀察孩子們的活動并與孩子們交流）

3個師請展示孩子們的示范圈.

4請讓孩子們再次玩,并播放他們沒有玩過的方法.

2,游戲：小球鉆環

孩子們被分成三組,孩子們需要使用單臂肩膀投球,注意協調和自

然的運動.滾動球時,瞄準球然后滾動球.

3,游戲：'過河'

將孩子分成三組,讓孩子們跳起來或單腳跳.

三,結束部分：

游戲：開始火車

老師：我們只是玩了很多有趣的方式.現在我們來玩火車吧. （孩

子們被分成兩組,一組是老師,另一組是阿姨.）

孩子把戒指放在胸前,一只手拿著自己的圓圈,另一只手拿著孩子

的圓圈在前面.

1聽老師的密碼,然后踩腳尖走路.

2聽老師的密碼,然后走路.

活動延伸：鉆洞穴

將戒指固定在兩把椅子之間,一次一個,每次五個.孩子們分三組訓

練.

當孩子熟練時,這種活動可以以競爭的形式進行.

教學反思

在準備上課之前,我一直在考慮如何安排這門課.我的班級規模太

大（最近抵達公園的77名兒童,70或72名兒童）.我也認真考慮過幼兒

的小組活動.有更多的組件需要管理（一名教師,兩名托兒工作者）,每

項游戲活動分為三組完成.

在“自由游戲圈”活動中,當老師讓孩子想到游戲的方式時,孩子的

熱情非常高,每個孩子都可以玩圈.有幾個孩子特別出色,他們可以利用

自己陷入困境.當您轉動手并在地面上滾動時,老師會要求玩游戲的孩

子為每個人玩.當孩子們積極關注時,老師們說活動中沒有多少孩子.孩

子們可以獨立練習,每個孩子都可以玩.

在“小球鉆圈”活動中,教師將示威活動分組,讓孩子們自己嘗試.

孩子們都渴望嘗試.當球第一次滾動時,老孩子無法在圓圈中滾動,老師

讓他們看到更多. （見其他孩子.滾動）更多的練習,試用后,你最終可

以將球滾入地面的圓圈,并開始更遠的距離.看到孩子們可以滾動并不

多,在縮短時間距離后效果會好很多.在這項活動中,幼兒非常清醒,他

們很高興看到他們可以將球滾入球圈.他們都期待再次滾動.

當'太小河',當老師在談論跳起來的必需品時,孩子們會在同一個

地方跟隨,并且他們可以在腳前超過一只腳跳進下一個圓圈.只有少數

孩子可以連續跳,幾個年輕人,小人.當小孩跳起來時,他無法保持平衡.

在老師提醒他并且同伴鼓勵他之后,他可以堅持跳躍.還有一些小孩不

敢站起來,敢于在老師的鼓勵下鼓勵他們.跳樓.

當我開始訓練時,孩子們一個接一個地做得非常好,他們用腳趾走

得更順利.當孩子們用腳跟走路時,他們幾步就無法掌握平衡.這時,我

縮短了腳跟的時間,孩子們也很順利.好吧.

在活動設計期間,我沒有想到孩子的數量.我被分成三組.孩子們的

等待時間很長.孩子們在后面玩耍的興趣受到了影響,有些孩子無法克

制自己.在老師的提醒之后,你可以控制自己.在活動開始之前,沒有考

慮到小班兒童的能力.當球第一次滾動時,距離很遠,兒童滾球的準確性

很差.第一輪的孩子基本上沒有將球滾入球圈.

如果我現在想再做一次,首先,我會考慮人數,盡量減少每個活動的

人數,將孩子分成兩部分,其中一部分會安排其他部分課堂上的活動.在

每場比賽前都要明確比賽規則,以便孩子們能夠安全地參加比賽.在活

動開始之前,強調了活動計劃的可行性,并教授了課程,并迅速修訂了問

題.