中國大陸教師節(jié)由來

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中國大陸教師節(jié)由來

1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教

師節(jié)，改用五一國際勞動節(jié)為教師節(jié)。

1951年，教育部和全國教育工會曾宣布五一勞動節(jié)同時為教師節(jié)，但執(zhí)行

的結果是教師節(jié)沒有了。文化大革命中，教師被貶為臭老九，社會地位極其低下。

黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1980年起，全國教育工會開展慶教齡、

五講四美，為人師表等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。

1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中

國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期

及活動內容案。提案指出，教師擔負著培養(yǎng)四化建設人才的重任，應當享有崇高

的社會地位。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共

同簽發(fā)的關于恢復教師節(jié)的請示報告送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕

辰日5月5日為教師節(jié)。

1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上，方明和民進18位政協(xié)委員聯(lián)名再次

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提出為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節(jié)案。同

年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等的提

案，同意恢復教師節(jié)。

1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教

育工會分黨組關于恢復教師節(jié)的請示送中央宣傳部。

1984年10月，萬里、習仲勛等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨

組的請示圈閱。

1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組關于建立教師節(jié)的報告送

中央書記處并報國務院。

1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的議案，全

國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。

黨員年終工作總結范文

回顧一年來的經(jīng)歷，有收獲也有不足。思想上有了一定的進步，學習上也比較刻

苦努力，現(xiàn)將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個總結性的匯報。

一、自覺加強理論學習，組織紀律性強

加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去

的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續(xù)深入領會“三個代

表”重要思想并配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時

注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，

堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

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今年我順利轉正，成為一名中共正式黨員，這給了我無限的信心的同時也有

更多的壓力。時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更

促進了我的進步。首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，并在生活中

循序漸進地改善，一個人改正錯誤和缺點的過程我想不會再一朝一夕。所以我做

好了充分的心理準備。尤其，在組織生活會上，們再次提出了我的不足之處，

這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學，當然自己的努力是少不了的。

我有信心明年總結的時候可以完全改正一些不足和缺點。因為我是一名黨員了，

就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什么先鋒模范作

用。這一年里，我積極響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為

自己補充新鮮血液。

當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強

學習，以適應社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經(jīng)

濟發(fā)展的客觀要求。

二、學習刻苦，積極參加各種活動

作為新世紀的高等學府的學子，我很驕傲，當然壓力也從來沒有離開過。研

究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然

感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生

涯中更多地學到點東西,為將來能更好地為人民服務作準備。所以，我從來不曠

課，課上也是認真聽講，當然學習之余也應該勞逸結合。

在今年學校的運動會上，我報名參加了舞蹈隊的表演，從這次活動中，不但

認識了不少同學，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基

礎。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，

沒有做不到的事。

三、嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣

進入研究生的學習和生活，相對來說環(huán)境比較寬松，我剛開始也放松了對自

己的要求，直接的表現(xiàn)就是早上起床經(jīng)常不疊被了。在一次學習馬祖光院士的活

動中，我受到了深深的震撼，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對一件事可以幾十

年如一日的堅持完成，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀

都不注意，在關鍵時刻也許想注意都難了。從那一天起，我就再也沒有不疊被，

感覺自己從那時起，就有了生活原則，有了自我監(jiān)督機制，每天都會想想今天還

有什么沒有干好，或是還有什么原定計劃沒有完成。我深刻地感到，一個好習慣

一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時

間合理的利用起來，養(yǎng)成良好的生活習慣。

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