逶迤的近義詞是什么及如何造句

逶迤的近義詞是什么及如何造句

篇一：詞語(yǔ)解釋及造句

詞語(yǔ)解釋及造句

萬(wàn)水千山：很多的山和水，形容路途遙遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。造句：紅軍的鐵腳板終于踏破了二萬(wàn)

五千里征途上的萬(wàn)水千山。

等閑：平常。造句：這個(gè)人能文能武，有勇有謀，決非等閑之輩。 五嶺：指大庾嶺、

騎田嶺、萌渚嶺、都龐嶺、越城嶺。在江西、湖南南部和廣東、廣西北部交界處。

逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣于。造句：只見(jiàn)道路兩旁群山

逶迤，林木蔥蘢。

烏蒙：山名，在云南省祿勸縣，北臨金沙江，山勢(shì)雄偉陡峭，十二座山峰盤(pán)旋七十余

里。

磅礴：氣勢(shì)盛大的樣子。造句：運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上的演出，場(chǎng)面恢宏，氣勢(shì)磅礴，振奮

人心。

泥丸：用泥土團(tuán)成的球形的小東西。

金沙：指金沙江，是長(zhǎng)江上游從青海玉樹(shù)到四川宜賓的一段。 云崖：高聳入云的山崖。

造句：在山腳下，仰頭望見(jiàn)一只老鷹在云崖上空盤(pán)旋。

大渡：指大渡河，發(fā)源于四川與青海交界處的賴楚山，上游叫大金川，南流再折而北，

至樂(lè)山縣，入岷江。

鐵索：指大渡河上的鐵索橋，又叫瀘定橋。它是用十三根鐵索構(gòu)成的橋，九根系于兩

岸石壁為橋身，上有木板，其余四根為扶手。橋長(zhǎng)三十丈，下距水面數(shù)十丈。

岷山：山名，在四川、甘肅交界的地方，海拔4000米以上，山上空氣稀薄，終年積雪，

人跡罕至。

三軍：這里是對(duì)紅軍的統(tǒng)稱(chēng)。

開(kāi)顏：臉上現(xiàn)出高興的樣子。造句：他談吐詼諧，常常引得大家開(kāi)顏大笑。

篇二：試卷一

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fāng shìfú xiǎng lián piāncí xiáng hé ǎi

（）（）（ ） （ ）

sǔn shī bào fāzhòng zhì chéng chéngchóu hèn

（）（） （）（ ）

2、給正確的生字打“√”。

爭(zhēng)（辯辨）分（辯辨） 驚（荒 慌） 價(jià)（值植）

（驕嬌）傲 （驕嬌）氣 頭（腦 惱） （腦 惱）火

（樸撲）素 （樸撲）滅

3、根據(jù)句子意思寫(xiě)成語(yǔ)

（1）心神不寧，心中不安，心里七上八下的。（ ）

（2）一點(diǎn)也不遲疑，堅(jiān)決果斷 （）

（3）把棗兒整個(gè)兒都吞下去 （）

（4）要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣（）

4、把句子改寫(xiě)具體。

1．老虎張開(kāi)似的大口，向獵人撲去。

2．凜冽的寒風(fēng)像，割得我臉上發(fā)疼。

3．書(shū)籍如同，吸引著愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

5、句子所用的修辭手法。

1．它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 （）

2．陽(yáng)光把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。（ ）

3．小珍珠鳥(niǎo)在父母的再三呼喚聲中，飛回了自己的家中。（）

4．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸（）

6、改變句子類(lèi)型

1.這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。______________________ 變反問(wèn)句

2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

_____________________變陳述句

3、這次期末考試，我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。

_______________變成合理的句子

4、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。______________________改病句

5、沒(méi)有什么別的話比這句更簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

_____________________變陳述句

6、我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手。

把字句_____________________

被字句_____________________

二、課內(nèi)知識(shí)填空

1．《狼牙山五壯士》這篇課文記敘了（）時(shí)期，八路軍某部的五個(gè)戰(zhàn)

士為了（），（）上山，英勇（ ），最后把敵人引上（），英勇（）的故事。

2．《難忘的一課》記敘了（）以后，作者在（），見(jiàn)到（

）的動(dòng)人情景以及在（）參觀（ ）

的深切感受。

3．《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文記敘了（ ），（ ）成立，在（）舉行典禮。（ ），典禮開(kāi)始。

首先（），接著，（

），然后，（ ）。毛主席又（）。宣讀公告

完畢，（）開(kāi)始，受檢閱的有（）。閱兵式后，

開(kāi)始（）。直到（），游行隊(duì)伍才完全走出天安門(mén)廣場(chǎng)。

三．課內(nèi)閱讀

現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)

越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)（）的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，

這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)（ ）的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“這

個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，

這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引

入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，

總結(jié)，提高。”

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，

“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我

謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩

極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/span>

1、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：小心——

（）鼓勵(lì)——（）

2、兩種聲音是和，它們像 。這

是一個(gè)句，是把 比作 。（4分）

3、“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。”你是怎樣理

解這句話的？（3分）

4、“但是僅有這個(gè)是不全面的”這句話中，“這個(gè)”指的是什么？為什么說(shuō)

它不全面？（3分）

5、你覺(jué)得擁有這樣的母親和父親的“我”幸福嗎？為什么？（3分）

6、我從劃線的句子中體會(huì)到：

四、課外閱讀

在飯店里

一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何

菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。

幸福餐廳生意興（xīngxìng）隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊(duì)買(mǎi)面條，我．

找座位，好不容易才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來(lái)，把書(shū)包放在另一個(gè)座位上等何菲。

鄰座是一位打扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。

正等著，我看見(jiàn)一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過(guò)來(lái)。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，

拄著紅白相間（jiānjiàn）的拐杖。老奶奶看見(jiàn)我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺．

爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”

“等人來(lái)了，我們?cè)僮尠?/span>??”那位老奶奶用商量的口氣說(shuō)。

“那不行！我朋友馬上就要來(lái)的。”

老奶奶見(jiàn)姑娘不肯讓?zhuān)缓脽o(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。

“老奶奶，這兒有座位，你們來(lái)坐吧！”我連忙站起身來(lái)。

“哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。

“不要緊，我同學(xué)去買(mǎi)面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢！你們先坐吧。”我熱情地扶

盲人爺爺坐下。

正在這時(shí)，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。

老奶奶見(jiàn)何菲來(lái)了，連忙起身讓座。

何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說(shuō)道：“我們不急，你們先吃吧！”

兩碗香噴噴（pēnpèn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，．．

親熱地說(shuō)：“老人家，您請(qǐng)用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說(shuō)。盲

人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好??”

我和何菲聽(tīng)了都笑了，周?chē)念櫩鸵残α?，并向我們投?lái)了贊（zànzhàn）許的目．

光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭??

1．用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。

2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞語(yǔ)的意思。

（1）傾盆大雨：

（2）便：

（3）無(wú)可奈何：

3．從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：

找近義詞：協(xié)商（ ）稱(chēng)贊（ ）找反義詞：冷淡（ ）狹窄（ ）

4．按“我們”等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的順序，用“‖”把文章分為三段，并寫(xiě)出段意。

第一段：

第二段：

第三段：5 寫(xiě)出文章的中心思想

6 那漂亮的姑娘羞愧的低下頭的原因是什么？

7．運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。

（1）津津有味

（2）小心翼翼

五、習(xí)作

“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”書(shū)與我們密不可分，書(shū)是我們的良師

益友。請(qǐng)你圍繞“書(shū)”寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬。

篇三：6單元練習(xí)

17七律·長(zhǎng)征

3．形近字組詞。

閑( ) 迤( )騰( )渡( )悶( )施( )藤( )度( ) 4．根據(jù)原詩(shī)填空。（默寫(xiě)）

5．讀詩(shī)句，選擇正確的意思填空。(1)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

①句子中的“遠(yuǎn)征”指( ) A紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。B向遠(yuǎn)方征戰(zhàn)。②“萬(wàn)水千山”的意思

是( )

A千座山，萬(wàn)條河。 B形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著的困難多，艱險(xiǎn)多。(2)五嶺逶迤

騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

①這句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法是( ) A比喻。 B擬人。 C夸張。

②這句詩(shī)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士( )A．藐視困難的革命樂(lè)觀主義精神和豪邁的氣概。 B 自高

自大，自以為了不起。C本領(lǐng)高，沒(méi)困難能難住他們。(3)夸張的巧用，是這首詩(shī)顯著特點(diǎn)之

一。“細(xì)浪?‘泥丸”把巍峨綿延的大山寫(xiě)得微不足道，而“逶迤?‘磅礴”又把山寫(xiě)

得高大無(wú)比。這種藝術(shù)化的縮小或夸大，不僅僅是技巧，更是詩(shī)人巨人般的眼光、偉

大的胸懷、英雄的氣魄及奇特想象的自然流露。請(qǐng)你選出下面以“山”為描寫(xiě)對(duì)象，夸張正確

的一

句( )A這山好像有幾十萬(wàn)年的生命。 B這山好像比那山高。 C這山要把天刺破了。 D

這山像個(gè)大葫蘆。6．讀課文，填空。

(1)《長(zhǎng)征》是一首詩(shī)，中間四行兩兩對(duì)仗。作者是。全詩(shī)表現(xiàn)了紅軍

的精神。

(2)《長(zhǎng)征》這首詩(shī)共句，是圍繞“”來(lái)展開(kāi)敘事抒情的。(3)“萬(wàn)水千山只等閑”具體表現(xiàn)

在四句詩(shī)上，其中和是“千山”的代表， 和是“萬(wàn)水”的代表。

18開(kāi)國(guó)大典

2．選字填空。

檐、瞻 ( )仰 房( )鈕、紐 ( )扣 電( )爆、暴 ( )動(dòng) ( )發(fā)佛、拂飄( )仿( )效、郊 ( )率 ( )

區(qū)防、妨 ( )礙 ( )守 3．選擇合適的詞語(yǔ)填空。匯集聚集

(1)幾個(gè)人( )起來(lái)，站成一個(gè)圓圈。

(2)丁字形的廣場(chǎng)( )了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

誕生出生

(3)爸爸( )在一個(gè)偏僻的小村莊里。

(4)一九四九年十月一日，中華人民共和國(guó)( )了。肅立站立

(5)三十萬(wàn)人一起脫帽( )，一齊抬頭仰望著鮮紅的國(guó)旗。(6)他( )在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。

4．讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋?zhuān)?/span>“√”表示。

(1)參加開(kāi)國(guó)大典的有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席。( )①打開(kāi)②解凍③舉行④

開(kāi)始⑤建立

(2)他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”( )①拿②捏③舉，往上托

5．劃去括號(hào)里不合適的音、字、詞。

(1)開(kāi)國(guó)大典在首都(d6udu)北京舉行。

(2)參加開(kāi)國(guó)大典的有中國(guó)人民政治(協(xié)脅)商會(huì)(義議)的全體代表。(3)群眾差(chaicha)不

多把(嗓噪)子都喊啞了。

(4)三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，(瞻仰敬仰)這鮮艷的國(guó)旗。’ 6．讀句子，寫(xiě)

出帶點(diǎn)詞的近義詞。(1)正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞．．中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生．．而奮

斗。( )( )(2)受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)．．，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由

東往西，緩緩．．

進(jìn)場(chǎng)。( )( )(3)起初是全場(chǎng)肅靜．．，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂．．的聲音。

( )( ) 7．讀課文，填空。

年月日在首都北京的舉行開(kāi)國(guó)大典，偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生。54門(mén)大炮齊發(fā)，

54門(mén)代表；一共28響的含義是

8．閱讀課文片段，完成后面的練習(xí)。

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)

了。人們有的( )著紅旗，有

的( )著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、

豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清

早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五

十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

(1) 在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 (2)用“~~~~”畫(huà)出文中的比喻句。 (3)用“——”

畫(huà)出這段文字的中心句。 (4)理解重點(diǎn)句子，選擇正確的答案畫(huà)“√”。

①他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。A“直奔”可以換成“走向”，都說(shuō)明大

家很急。( )

B“直奔”比“走向”更能反映人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、興奮的心情。 ( ) ②天安門(mén)廣場(chǎng)

已經(jīng)成了人的海洋。

A這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。 ( )

B這句話是說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)成了海洋，沒(méi)運(yùn)用比喻的手法。 ( ) 9．按“開(kāi)國(guó)大典”舉行的

順序給—F面的句子排次序。( )毛澤東主席宣布中華人民共和國(guó)成立。( )閱兵式開(kāi)始。

( )中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。( )樂(lè)隊(duì)演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。

( )毛主席親自按動(dòng)電鈕升起第一面國(guó)旗。

( )毛澤東主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面。

( )毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。19·青山處處埋忠骨

1．讀課文，填空。(1)《青山處處埋忠骨》寫(xiě)的是 的兒子 犧牲在 戰(zhàn)場(chǎng)上，毛澤東強(qiáng)忍悲

痛，同意。

(2)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。’’這句話的意思是：． 表明了

2．閱讀短文，完成后面的練習(xí)。趙一曼留給兒子的遺書(shū) 寧兒：

母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)是遺憾的事情。

母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了，希望你，寧兒啊!趕快成人，來(lái)安慰你地下

的母親!我最親愛(ài)的孩子啊!

母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。

在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的!一九三六年八月二日你的

母親趙一曼于車(chē)中趙一曼是一位抗日女英雄。“九一八”事變后，黨派她到東北從事抗日活動(dòng)。

在一次戰(zhàn)斗中，趙一曼被敵人俘虜。她在生命的最后時(shí)刻，想到了兒子，在被殺害的當(dāng)天給

2．閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

小八路見(jiàn)到了毛主席

那一年，我在延安“抗大”當(dāng)通訊員，經(jīng)常為黨中央機(jī)關(guān)傳送文件。一天，我和好朋友

安定寶看到路上開(kāi)來(lái)一輛小轎車(chē)。呀!

這是我頭一回看到汽車(chē)，我高興極了，像長(zhǎng)了翅膀似地追呀追呀，一溜煙追到了小兒

子寫(xiě)下這封遺書(shū)。

讀了這封遺書(shū)，你有什么感想?寫(xiě)下你的讀后感。

20毛主席在花山 1．讀課文，填空。

這篇課文按順序，記敘了毛主席一是 二是 三是

從文中可以看出毛主席

轎車(chē)后面。

車(chē)停了，我站在車(chē)旁，看了又看，摸了又摸。一會(huì)兒，車(chē)門(mén)開(kāi)了，走下一個(gè)熟悉的人

來(lái)。你猜是誰(shuí)?是敬愛(ài)的毛主席!

毛主席和藹地問(wèn)我們：“小，你們多大了?”我說(shuō)：“我14歲，他15歲。”毛主席又

問(wèn)：“你們年紀(jì)這么小，為什么要參加革命啊?”我倆響亮地回答：“為了打倒日本帝國(guó)主義，

解放全中國(guó)!”毛主席滿意地笑了。他又關(guān)切地問(wèn)：“你們兩個(gè)念過(guò)書(shū)嗎?”聽(tīng)到這兒，我有些

難過(guò)，我們窮人家的孩子，從小吃糠萊，

穿破衣，哪有錢(qián)上學(xué)呀?我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有。”毛主席語(yǔ)重心長(zhǎng)地望著我們，說(shuō)，“小

，參加革命了，要好好學(xué)習(xí)喲!等革命勝利了，有很多工作要你們做吶。”

那時(shí)候，我雖然不大懂事，但卻牢牢地記住了毛主席的話。延安的條件很艱苦，缺少

學(xué)習(xí)用的紙和筆，我就用樹(shù)枝在

地上練習(xí)寫(xiě)字。沒(méi)過(guò)幾年，我便識(shí)了兩三千個(gè)字，不但能夠看書(shū)寫(xiě)字，還學(xué)到了不少

知識(shí)。

(1)毛主席為什么要問(wèn)小通訊員念過(guò)書(shū)沒(méi)有?

(2)小通訊員聽(tīng)了毛主席的話以后是怎樣做的?

回顧·拓展六

的情景，主要寫(xiě)了三件事：

2．選擇恰當(dāng)?shù)姆轿辉~填在括號(hào)里。

東西南北前后里外左右上下()逃()竄 ()顧()盼 ()躥()跳()轅()轍 ()俯()仰 ()通 3．下列

句子是神態(tài)描寫(xiě)的在括號(hào)里畫(huà)厶，是心理描寫(xiě)的畫(huà)O。(1)“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)

遺體吧!”主席想。( )(2)他像是自我安慰地說(shuō)道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是戰(zhàn)爭(zhēng)

嘛，總是要死人的。”( )

(3)主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。( )(4)毛主

席笑著向大家點(diǎn)頭，說(shuō)：“要說(shuō)喝茶的好處，確實(shí)不少嘛?．”( ) 4．按要求改寫(xiě)句子。

(1)把下面的句子改成陳述句。

①我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支援，能有今天這個(gè)局面嗎?

②我們吃的穿的，哪一樣能寓開(kāi)群眾的支援呢?

(2)縮句。

①樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。

②警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬了個(gè)禮。

5．讀下面的兩首詞，談一談它們的相同和不同。

(一) 卜算子·詠梅(二) 卜算子·詠梅陸游毛澤東驛外斷橋邊， 風(fēng)雨進(jìn)春歸，寂寞開(kāi)無(wú)主。

飛雪迎春到。

已是黃昏獨(dú)自愁，已是懸崖百丈冰，更著風(fēng)和雨。 猶有花枝俏。無(wú)意苦爭(zhēng)春， 俏也

不爭(zhēng)春，

一任群芳妒。 只把春來(lái)報(bào)。零落成泥碾作塵，待到山花爛漫時(shí)，

只有香如故。 她在叢中笑。 相同：

不同：

6．說(shuō)說(shuō)“大公無(wú)私”這個(gè)成語(yǔ)的意思，再用這個(gè)成語(yǔ)造句。

7．閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開(kāi)始，人們就把目 光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星

發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專(zhuān)家來(lái)了，手單鮮

花的少先隊(duì)員來(lái)了，嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了??人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為

“神舟”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫(xiě)滿了喜悅與自豪。(1)“寒風(fēng)凜冽”是

表示天氣寒冷的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

(2)“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中的破折號(hào)的作用是( )。

(3)“嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了??”這里省略號(hào)的作用是( )(4)用一句話概括這個(gè)自

然段的內(nèi)容。

1、課文講了毛主席在花山的幾件事？讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)；派警衛(wèi)員

給碾米群眾送去茶水；毛主席來(lái)到群眾中交談并幫群眾推碾子。2、這三件事為什么按這樣

的順序安排？第一件事寫(xiě)讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)，表現(xiàn)主席對(duì)群眾的關(guān)心。第

二件事寫(xiě)派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水，表現(xiàn)主席對(duì)群眾的體貼和愛(ài)護(hù)。第三件事寫(xiě)毛主席

來(lái)到群眾中交談并幫群眾推碾子，表現(xiàn)主席深入群眾、和群眾打成一片的作風(fēng)。三件事在思

想感情的表達(dá)上層層深入，步步推進(jìn)，符合一般的事理發(fā)展過(guò)程。3、本文是以寫(xiě)什么為主

的記敘文？三件事體現(xiàn)了主席怎樣的思想感情？本文是以寫(xiě)人為主的記敘文，具體寫(xiě)毛主席

在華山的三件事，體現(xiàn)了毛主席熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的思想感情。