美食作文排比開(kāi)頭法

美食作文排比開(kāi)頭法

篇一：作文精彩開(kāi)頭排比句

作文精彩開(kāi)頭排比句

技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。

寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。

這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地

亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。

痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回

家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出

來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選

自云南省中考作文《家，真好》）

技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的

形式將自

己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。

排比因其獨(dú)特的魅力而成為學(xué)生中考作文的“新寵”。巧用排比，

用以敘述，則清晰深刻;用以描寫(xiě)，則形象生動(dòng);用以抒情，則情深

意濃;用以說(shuō)理，則鞭辟入里。排比句句式工整，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)氣

連貫，可以增添語(yǔ)言的氣勢(shì)美，可以構(gòu)建形式的整齊美，可以打

造文章的層次美。請(qǐng)看來(lái)自2008年中考作文排比美句集錦：

1.向前，向前，向前，是愚公子孫無(wú)愧的執(zhí)著努力，是于謙大敵

當(dāng)前的淡定從容，是曾國(guó)藩屢敗屢戰(zhàn)的無(wú)所畏懼。(北京市中考滿

分文《向前!向前!向前!》)

2.人生一世，總是在追尋。尋山間鳥(niǎo)語(yǔ)，見(jiàn)花落花開(kāi);尋琴音樂(lè)

語(yǔ)，感撩撥心弦;尋卷中乾坤，嘆如夢(mèng)人生。(南京中考滿分文《尋》)3.

音樂(lè)，尋的是一份韻律與灑脫。那是高山流水的一聲輕嘆，一泄

千里;那是梁祝化蝶的凄哀婉轉(zhuǎn)，柔情永恒;那是二泉映月的兩種甘

苦;那是英雄的交響曲，命運(yùn)的歡樂(lè)頌??(南京中考滿分文《尋》)

1

4.書(shū)籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾一同踏上

那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開(kāi)的燦爛文化之花;跟隨

三毛，我也曾一起行走在荒無(wú)人煙的撒哈拉，放不羈的風(fēng)箏乘上

自由的翅膀;踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有

一種光彩叫民俗;撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩

漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。(南京中考滿分文《尋》)

5.尋覓書(shū)間，我聽(tīng)見(jiàn)僵臥孤村的陸放翁“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪

氣，予我愛(ài)國(guó)情;我聽(tīng)見(jiàn)飽經(jīng)滄桑的聾子貝多芬 “扼住命運(yùn)咽喉”

的吶喊，予我不屈意;我看見(jiàn)愛(ài)迪生的電燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，

霍金的宇宙，予我崇高理想。(南京中考滿分文《尋》)

6.既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營(yíng);既

然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細(xì)淌;既然不能

像太陽(yáng)一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和的散發(fā)光和熱。(南京

中考滿分文《尋》)

7.云散了，因?yàn)轱L(fēng)醒了;月升起，因?yàn)樘?yáng)下山了;我哭了，因?yàn)?/span>

我懂了。我懂了姥姥的對(duì)快樂(lè)的渴望，懂了親情的珍貴，懂了家

是人生的港灣，那道風(fēng)景線將伴我一生。(南通中考滿分文《一道

風(fēng)景線》)

8.回眸是一劑良藥，讓我在苦熬中奮起;回眸是一枚郵票，伴我

飛向新的航程;回眸是一種智慧，讓我調(diào)整方向，走上人生正軌，

渡向成功的彼岸。(徐州通中考滿分文《成長(zhǎng)回眸》)

9.歷史是鐵馬嘶鳴、彎弓映月的豪邁;歷史是“匈奴未滅，何以

家為”的氣概;歷史是天下大治，四海升平的祥和;歷史是“宮闕萬(wàn)

間都作了土”的悲壯。(山東濟(jì)寧中考滿分文《歷史?成長(zhǎng)》)

10.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是我們?cè)谂实侵辛粝履_印后

的欣喜;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是我們歷經(jīng)磨難

后的自信豪邁;“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”是我們不斷

“充電”后的收獲;“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”是我們

在自然中行走觀賞到的和諧??(山東濟(jì)寧中考滿分文《留下成長(zhǎng)的

腳印》)

11.擁有上進(jìn)心的人，永不會(huì)原地踏步，因?yàn)樗麄円非笄奥返?/span>

無(wú)限風(fēng)光;擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)在順境中頹廢，在逆境中低頭，

因?yàn)樗麄兿蛲弦粚訕?/span>;擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)后悔，因?yàn)樗麄?/span>

在拼搏的同時(shí)，也獲得了最豐富的人生。(甘肅省金昌市中考滿分

文《有這樣一種聲音》)

12.綠葉的堅(jiān)持，使秋日用最美的姿態(tài)飄零;微風(fēng)的堅(jiān)持，把歌聲

送到思念的地址：郵政的堅(jiān)持，是用星星拼出人們微笑的樣子，

用愛(ài)作為每一個(gè)生命的開(kāi)始。(上海市中考滿分文《我眼中的色

彩》)13.翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)綠色深一筆，淺一筆，濃一筆，淡一

筆，描畫(huà)著友誼，描畫(huà)著愛(ài)情，描畫(huà)著凌云壯志，描畫(huà)著落拓不

羈的生命。(上海市中考滿分文《我眼中的色彩》)

14.四季輕柔淌過(guò)窗外，有冷暖的顯現(xiàn)，有草葉的枯榮，有風(fēng)雨

的起伏，有清風(fēng)的盈虧。當(dāng)冬蟲(chóng)新透窗紗時(shí)，感受到的是春潮的

萌動(dòng);當(dāng)細(xì)雨敲點(diǎn)窗欞時(shí)，感覺(jué)到的是夏意的濕潤(rùn);當(dāng)桂香滲浸窗楣

時(shí)，感觸到的是秋光的充盈;當(dāng)香雪堆砌窗臺(tái)時(shí)，感動(dòng)到的是冬日

的純清。

(廣州市中考滿分文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》)

15.這種態(tài)度，這層思考能使人欣賞到樸實(shí)的田野、健壯的山崖、

深沉的溝壑、樂(lè)觀的流水;體味到蝴蝶的翩躚、燕子的呢喃、黃鶯

的婉轉(zhuǎn)、百靈的歌唱;感觸到如水的輕風(fēng)、如風(fēng)的流云、如云的松

濤、如濤的輕陰;領(lǐng)會(huì)到心情的平穩(wěn)、心境的和美、心態(tài)的特

2

定、心力的溫情。(廣州市中考滿分文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》)

16.雨是水的精魂，在綠樹(shù)間嗚咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，

在湖面上輕快地奏樂(lè)。(溫州市中考滿分文《下雨天，真好》)

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)十大高效方法

一、復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”。即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、

耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過(guò)全身心的投入，多器官

感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識(shí)的

20%，光聽(tīng)只能獲得知識(shí)的15%，如果眼看、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、腦思同

時(shí)并用，則可獲取知識(shí)的50%，所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、

增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

我有一個(gè)體會(huì)，把各科基礎(chǔ)知識(shí)自讀自錄在磁帶上，速度不要太

快，然后在錄音機(jī)里放出來(lái)，邊聽(tīng)，邊記，邊寫(xiě)，這對(duì)復(fù)習(xí)側(cè)重

記憶的學(xué)科來(lái)說(shuō)，效果真是好極了。

二、要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。有關(guān)資料表明：

一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類(lèi)事情可獲得最

佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運(yùn)

用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，比如早

上和晚上8-9點(diǎn)鐘，記憶力強(qiáng)，可安排復(fù)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、

歷史；下午演算和抽象思維能力較強(qiáng)，可安排復(fù)習(xí)數(shù)理化三科??

這樣久而久之習(xí)慣成自然，一到這時(shí)間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，

復(fù)習(xí)的效率就高。

三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。大量的實(shí)踐證明，理解后的知識(shí)

易記難忘。可見(jiàn)理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須

先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：(1)上課高度集

中自己的注意力，把課聽(tīng)懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；

(2)積極思

考；(3)有疑必問(wèn)，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天。

四、要及時(shí)復(fù)習(xí)。著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，

人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí)，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，

6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識(shí)剛學(xué)過(guò)之后，遺忘特別快，

經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻

放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。針對(duì)這一規(guī)律，

我們學(xué)過(guò)新知識(shí)后，要“趁熱打鐵”，抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，

才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過(guò)

的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再?gòu)?fù)

習(xí)，絕不能只把老師布置的書(shū)寫(xiě)作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書(shū)，理一

理知識(shí)的脈絡(luò)，該背的要背，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該想的要想。

五、要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘

得又快又多，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相

對(duì)要短一些，即是說(shuō)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每

次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能牢

固記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。

六、復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：(1)嘗試回憶，就是下課后獨(dú)立地把

老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽(tīng)講的效果，

提高記憶力，增強(qiáng)看書(shū)和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考

的習(xí)慣；(2)看教科書(shū)，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來(lái)、記不清楚、

印象模糊的部分，看書(shū)時(shí)，用紅筆把書(shū)上的重點(diǎn)部分、新概念或

容易忽略的部分勾畫(huà)出來(lái)，在書(shū)的四周空白處記下簡(jiǎn)要的體會(huì)，

高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶提示性的語(yǔ)句，以

便以后再看書(shū)時(shí)能迅速抓住要點(diǎn)，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容；(3)整理筆

記，先把上課時(shí)沒(méi)有記下來(lái)的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方

更正過(guò)來(lái)，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，然后把筆記本上記錄

的疑點(diǎn)弄明白，如果需要，

3

把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)進(jìn)筆記本內(nèi)；(4)看參考書(shū)，在閱讀教科書(shū)和課堂

筆記，

對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參

考書(shū)的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記

上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成

良性循環(huán)。

七、要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個(gè)星期、一個(gè)月下來(lái)，或是學(xué)

完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類(lèi)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗

稱(chēng)“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所

學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里，哪怕是一本書(shū)的知識(shí)也多而不亂，

十、要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí)。特別是平時(shí)一些閑散、短暫

的時(shí)間都要利用起來(lái)，還可以把每科的基

中考滿分作文得分技巧

文成績(jī)的優(yōu)劣關(guān)系到語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)的高低，考生要想奪取中考

語(yǔ)文高分，必須首先要奪取作文高分。那么如何奪取中考作文高

分呢?我們不妨從以下幾點(diǎn)做起： ●●滿分的外部條件

【技巧一】：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。

因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不

是書(shū)法，切忌字跡潦草。

【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)

段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。

此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考

試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，

寫(xiě)成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心

理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。 【技

巧三】：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常

粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建

議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。這樣的

作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比，閱卷老師在視

覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。在用藍(lán)色中性

筆寫(xiě)作文的時(shí)候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或

者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強(qiáng)。卷

面顯得也相對(duì)美觀。

【技巧四】：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)

作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。

想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間

的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

【技巧五】：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

4

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)

和太短。怎么擬題呢?對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。

擬題的辦法有2個(gè)：

一是你去搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似

技巧。

二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘

的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考

試的時(shí)

候可能比葫蘆畫(huà)瓢地就能采

●●滿分的內(nèi)部條件

★★★考場(chǎng)作文構(gòu)思要巧妙 《上海中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中列

出的第三項(xiàng)就是 “思路與結(jié)構(gòu)”，占10分。其中A類(lèi)卷的標(biāo)準(zhǔn)是：

思路通暢;層次分明，且結(jié)構(gòu)安排有特色。而“思路與結(jié)構(gòu)”的安

排，體現(xiàn)在文章寫(xiě)作之前的“構(gòu)思”之中。構(gòu)思在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程

中是重要的一環(huán)。構(gòu)思大致包括三個(gè)方面：選擇題材，安排人物、

情節(jié);醞釀、提煉主題(或中心);確定藝術(shù)表現(xiàn)形式，如結(jié)構(gòu)安排、

表達(dá)方式和作品體裁等。構(gòu)思巧妙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，文章的開(kāi)頭要吸引人。好文章的開(kāi)頭有：設(shè)置懸念式開(kāi)

頭;倒敘式開(kāi)頭;情景描寫(xiě)式開(kāi)頭;點(diǎn)題式開(kāi)頭;議論抒情式開(kāi)頭;引

名人名言或哲理性的話開(kāi)頭等。

第二，情節(jié)安排要曲折生動(dòng)，引人入勝，“文似看山不喜平”。

因此，敘事要有點(diǎn)“波瀾”，不能平鋪直敘。第三，表達(dá)方式要靈

活多變，忌單一重復(fù)。 第四，點(diǎn)題要巧妙。

歷年中考作文中，因構(gòu)思巧妙而脫穎而出的佳作不少。例如：

1998年的考題《我的歡樂(lè)》，有一名考生運(yùn)用豐富的想象，把自

己幻

想成一只 “和平鴿”，“要作一次旅行，從我的家鄉(xiāng)——臺(tái)灣，

一直飛到祖國(guó)的心臟”，文中以一只“和平鴿”的行蹤為線索，展

現(xiàn)了沿途在香港、上海、長(zhǎng)江三峽工程、長(zhǎng)城以及北京等地上空

俯瞰到的一幅幅壯麗的景象，表達(dá)了“祖國(guó)統(tǒng)一、繁榮富強(qiáng)，是

我最大的歡樂(lè)”這一主旨，寫(xiě)出了中華民族的心聲，高揚(yáng)著時(shí)代

的主旋律。這就擺脫了初中生身份的局限，擺脫了時(shí)空的束縛，

超越了“小我”，進(jìn)而寫(xiě)出了“大我”——中華民族的歡樂(lè)。真是

構(gòu)思新穎，不落窠臼。又如2001年的考題《有家真好》，有一名

考生通篇運(yùn)用擬人化手法，把臺(tái)灣比作從內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后離開(kāi)祖國(guó)母

親的孩子——“我”，模擬游子的口吻準(zhǔn)確而傳神地演繹了臺(tái)灣同

胞的真切感受，在“有家真好”的題目下表達(dá)了盼望臺(tái)灣早日回

歸祖國(guó)的重大主題，具有很強(qiáng)的表達(dá)效果。再如2006年，有一名

考生敘寫(xiě) 《我們的名字叫“花樣”上海人》，選取典型的人物和

典型的事例，描述了“花樣”上海人“有春花的熱情，有夏花的

愛(ài)心，有秋花的收獲，有冬花的堅(jiān)韌”等個(gè)性特征。全文按照春、

夏、秋、冬四個(gè)時(shí)令季節(jié)為序，以春日的紅杏、夏日的荷花、秋

天的碩果和冬日的臘梅為喻，并配以鮮明的富有時(shí)令季節(jié)特征的

四句古詩(shī)文名句，作為四個(gè)部分的小標(biāo)題，凸顯上海人的“花樣”

性格，構(gòu)思十分巧妙。

總之，好文章的構(gòu)思往往是巧妙的，新奇獨(dú)特而不落俗套。 ★

★★考場(chǎng)作文寫(xiě)人要鮮明

回顧上海歷年中考作文題，涉及敘事寫(xiě)人的作文題有1985年的

《同桌》、1988年的 《我和××》、1989年的《我》、1992年的 《忘

不了他 (她)》、1995年的 《母愛(ài)》、1997年的 《良師》等。要奪

取此類(lèi)作文的高分，寫(xiě)出來(lái)的人物必須具有鮮明的個(gè)性，忌千人

一面，千人一腔。有的學(xué)生寫(xiě)起人來(lái)，總是喜歡用“目光炯炯有

神，邁著矯健的步伐”之類(lèi)的詞句，千篇一律，缺乏鮮明

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的個(gè)性特色，令人望而生厭。相反，有的學(xué)生由于平日里仔細(xì)

觀察身邊人物的言行舉止，因而無(wú)論是寫(xiě)“父愛(ài)”、“母愛(ài)”抑或

是寫(xiě)“師愛(ài)”，寫(xiě)出來(lái)的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，躍然紙上，具有鮮明

的個(gè)性特征，令人久久難忘。請(qǐng)看下面的三個(gè)片段：

（1）從我看見(jiàn)文學(xué)社老師的第一眼起，就覺(jué)得：這個(gè)老頭，不

簡(jiǎn)單!

（2）是不簡(jiǎn)單。不然怎么會(huì)退休十年了還坐在這里氣定神閑地

給我們上課呢!不然怎么會(huì)在各種大小報(bào)刊上都能翻到他的大作

呢!不然怎么會(huì)把一個(gè)個(gè)對(duì)文學(xué)還懵懵懂懂的學(xué)生，不出一二年，

就調(diào)教得玩起文字來(lái)有模有樣了!對(duì)，他就是一個(gè)不簡(jiǎn)單的良師。

（3） 他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡，他的

手上布滿了蛛網(wǎng)，他的肚子里裝滿了墨水。他閃亮在眼鏡后的小

眼能鑒定一篇文章的好壞，也似乎能看透一個(gè)人寫(xiě)作水平的高低。

他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識(shí)和信息，也

似乎能迸出我們未來(lái)的寫(xiě)作前景。他那雙手可以修改出一篇篇佳

作，也似乎可以充實(shí)一個(gè)人的涵養(yǎng)。他，真的不簡(jiǎn)單! (這三段文

字節(jié)選自 《良師》)

這三段文字節(jié)選自某生寫(xiě)的 《良師》。通過(guò)四個(gè)“不簡(jiǎn)單”，由

外而內(nèi)地介紹了文學(xué)社指導(dǎo)老師的與眾不同之處，“良師”的形象

已初露端倪。

寫(xiě)人，不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)活單個(gè)人，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)活群體形象。例如

2004年的《我們是初升的太陽(yáng)》和2006年的《我們的名字叫____》，

都屬于要求敘寫(xiě)群體形象的考題，當(dāng)年的考生是如何寫(xiě)活“我們”

這一群體形象的?你可以閱讀這兩年的中考佳作，從中受到啟發(fā)。

★★★考場(chǎng)作文語(yǔ)言要流暢

篇二：作文精彩開(kāi)頭排比句

作文精彩開(kāi)頭排比句

技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。

寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。

這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地

亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。

痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回

家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出

來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選

自云南省中考作文《家，真好》）

技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的

形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了

基調(diào)。

排比因其獨(dú)特的魅力而成為學(xué)生中考作文的“新寵”。巧用排比，

用以敘述，則清晰深刻;用以描寫(xiě)，則形象生動(dòng);用以抒情，則情深

意濃;用以說(shuō)理，則鞭辟入里。排比句句式工整，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)氣

連貫，可以增添語(yǔ)言的氣勢(shì)美，可以構(gòu)建形式的整齊美，可以打

造文章的層次美。請(qǐng)看來(lái)自2008年中考作文排比美句集錦：

1.向前，向前，向前，是愚公子孫無(wú)愧的執(zhí)著努力，是于謙大敵

當(dāng)前的淡定從容，是曾國(guó)藩屢敗屢戰(zhàn)的無(wú)所畏懼。(北京市中考滿

分文《向前!向前!向前!》)

2.人生一世，總是在追尋。尋山間鳥(niǎo)語(yǔ)，見(jiàn)花落花開(kāi);尋琴音樂(lè)

語(yǔ)，感撩撥心弦;尋卷中乾坤，嘆如夢(mèng)人生。(南京中考滿分文《尋》)

3.音樂(lè)，尋的是一份韻律與灑脫。那是高山流水的一聲輕嘆，

一泄千里;那是梁祝化蝶的凄哀婉轉(zhuǎn)，柔情永恒;那是二泉映月的兩

種甘苦;那是英雄的交響曲，命運(yùn)的歡樂(lè)頌??(南京中考滿分文《尋》)

4.書(shū)籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾一同踏上

那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開(kāi)的燦爛文化之花;跟隨

三毛，我也曾一起行走在荒無(wú)人煙的撒哈拉，放不羈的風(fēng)箏乘上

自由的翅膀;踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有

一種光彩叫民俗;撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩

漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。(南京中考滿分文《尋》)

5.尋覓書(shū)間，我聽(tīng)見(jiàn)僵臥孤村的陸放翁“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪

氣，予我愛(ài)國(guó)情;我聽(tīng)見(jiàn)飽經(jīng)滄桑的聾子貝多芬 “扼住命運(yùn)咽喉”

的吶喊，予我不屈意;我看見(jiàn)愛(ài)迪生的電燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，

霍金的宇宙，予我崇高理想。(南京中考滿分文《尋》)

6.既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營(yíng);

既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細(xì)淌;既然不

能像太陽(yáng)一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和的散發(fā)光和熱。(南

京中考滿分文《尋》)

7.云散了，因?yàn)轱L(fēng)醒了;月升起，因?yàn)樘?yáng)下山了;我哭了，因

為我懂了。我懂了姥姥的對(duì)快樂(lè)的渴望，懂了親情的珍貴，懂了

家是人生的港灣，那道風(fēng)景線將伴我一生。(南通中考滿分文《一

道風(fēng)景線》)

8.回眸是一劑良藥，讓我在苦熬中奮起;回眸是一枚郵票，伴我

飛向新的航程;回眸是一種智慧，讓我調(diào)整方向，走上人生正軌，

渡向成功的彼岸。(徐州通中考滿分文《成長(zhǎng)回眸》)

9.歷史是鐵馬嘶鳴、彎弓映月的豪邁;歷史是“匈奴未滅，何以家

為”的氣概;歷史是天下大治，四海升平的祥和;歷史是“宮闕萬(wàn)間

都作了土”的悲壯。(山東濟(jì)寧中考滿分文《歷史?成長(zhǎng)》)

10.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是我們?cè)谂实侵辛粝履_印后

的欣喜;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是我們歷經(jīng)磨難后

的自信豪邁;“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”是我們不斷“充

電”后的收獲;“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”是我們?cè)谧?/span>

然中行走觀賞到的和諧??(山東濟(jì)寧中考滿分文《留下成長(zhǎng)的腳印》)

11.擁有上進(jìn)心的人，永不會(huì)原地踏步，因?yàn)樗麄円非笄奥?/span>

的無(wú)限風(fēng)光;擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)在順境中頹廢，在逆境中低頭，

因?yàn)樗麄兿蛲弦粚訕?/span>;擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)后悔，因?yàn)樗麄?/span>

在拼搏的同時(shí)，也獲得了最豐富的人生。(甘肅省金昌市中考滿分

文《有這樣一種聲音》)

12.綠葉的堅(jiān)持，使秋日用最美的姿態(tài)飄零;微風(fēng)

的堅(jiān)持，把歌聲送到思念的地址：郵政的堅(jiān)持，是用星星拼出人

們微笑的樣子，用愛(ài)作為每一個(gè)生命的開(kāi)始。(上海市中考滿分文

《我眼中的色彩》)

13.翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)綠色深一筆，淺一筆，濃一筆，淡一

筆，描畫(huà)著友誼，描畫(huà)著愛(ài)情，描畫(huà)著凌云壯志，描畫(huà)著落拓不

羈的生命。(上海市中考滿分文《我眼中的色彩》)

14.四季輕柔淌過(guò)窗外，有冷暖的顯現(xiàn)，有草葉的枯榮，有風(fēng)

雨的起伏，有清風(fēng)的盈虧。當(dāng)冬蟲(chóng)新透窗紗時(shí)，感受到的是春潮

的萌動(dòng);當(dāng)細(xì)雨敲點(diǎn)窗欞時(shí)，感覺(jué)到的是夏意的濕潤(rùn);當(dāng)桂香滲浸窗

楣時(shí)，感觸到的是秋光的充盈;當(dāng)香雪堆砌窗臺(tái)時(shí)，感動(dòng)到的是冬

日的純清。

(廣州市中考滿分文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》)

15.這種態(tài)度，這層思考能使人欣賞到樸實(shí)的田野、健壯的山

崖、深沉的溝壑、樂(lè)觀的流水;體味到蝴蝶的翩躚、燕子的呢喃、

黃鶯的婉轉(zhuǎn)、百靈的歌唱;感觸到如水的輕風(fēng)、如風(fēng)的流云、如云

的松濤、如濤

篇三：中考滿分作文排比句集錦

[轉(zhuǎn)載]中考滿分作文排比句集錦 (2010-09-19 09:33:01)

標(biāo)簽： 茂名市 滿分作文 因?yàn)橛辛藧?ài) 下雨天 真好 幸福的顏

色 雜談 分類(lèi)： 教育真情

[轉(zhuǎn)載]中考滿分作文排比句集錦

在中考作文中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種或幾種修辭方法，也能為文章

增彩添色，提升作文等級(jí)。本文就以排比這種修辭方法為主，講

講在中考作文中如何使文章出彩。

排比因其獨(dú)特的魅力而成為學(xué)生中考作文技巧的“新寵”。排比

用以敘述，則清晰深刻；用以描寫(xiě)，則形象生動(dòng)；用以抒情，則

情深意濃；用以說(shuō)理，則鞭辟入里。

排比句句式工整，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)氣連貫，可以增添語(yǔ)言的氣勢(shì)

美，可以構(gòu)建形式的整齊美，可以打造文章的層次美。請(qǐng)看來(lái)自

2008年中考作文排比美句集錦：

1.向前，向前，向前，是愚公子孫無(wú)愧的執(zhí)著努力，是于謙大

敵當(dāng)前的淡定從容，是曾國(guó)藩屢敗屢戰(zhàn)的無(wú)所畏懼。（北京市中考

滿分作文《向前！向前！向前！》）

2.人生一世，總是在追尋。尋山間鳥(niǎo)語(yǔ)，見(jiàn)花落花開(kāi)；尋琴音

樂(lè)語(yǔ)，感撩撥心弦；尋卷中乾坤，嘆如夢(mèng)人生。（南京中考滿分作

文《尋》）

3.音樂(lè)，尋的是一份韻律與灑脫。那是高山流水的一聲輕嘆，

一泄千里；那是梁祝化蝶的凄哀婉轉(zhuǎn)，柔情永恒；那是二泉映月

的兩種甘苦；那是英雄的交響曲，命運(yùn)的歡樂(lè)頌??（南京中考滿

分作文《尋》）

4.書(shū)籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾一同踏

上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開(kāi)的燦爛文化之花；

跟隨三毛，我也曾一起行走在荒無(wú)人煙的撒哈拉，放不羈的風(fēng)箏

乘上自由的翅膀；踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女

身上有一種光彩叫民俗；撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺

的海峽蕩漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。（南京中考滿分作文《尋》）

豪氣，予我愛(ài)國(guó)情；我聽(tīng)見(jiàn)飽經(jīng)滄桑的聾子貝多芬“扼住命運(yùn)咽

喉”的吶喊，予我不屈意；我看見(jiàn)愛(ài)迪生的電燈，愛(ài)因斯坦的相

對(duì)論，霍金的宇宙，予我崇高理想。（南京中考滿分作文《尋》）

6.既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營(yíng)；

既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細(xì)淌；既然

不能像太陽(yáng)一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和的散發(fā)光和熱。

（南京中考滿分作文《尋》）

7.云散了，因?yàn)轱L(fēng)醒了；月升起，因?yàn)樘?yáng)下山了；我哭了，

因?yàn)槲叶恕Ｎ叶死牙训膶?duì)快樂(lè)的渴望，懂了親情的珍貴，懂

了家是人生的港灣，那道風(fēng)景線將伴我一生。（南通

中考滿分作文《一道風(fēng)景線》）

8.回眸是一劑良藥，讓我在苦熬中奮起；回眸是一枚郵票，伴

我飛向新的航程；回眸是一種智慧，讓我調(diào)整方向，走上人生正

軌，渡向成功的彼岸。（徐州通中考滿分作文《成長(zhǎng)回眸》）

9.歷史是鐵馬嘶鳴、彎弓映月的豪邁；歷史是“匈奴未滅，何

以家為”的氣概；歷史是天下大治，四海升平的祥和；歷史是“宮

闕萬(wàn)間都作了土”的悲壯。（山東濟(jì)寧中考滿分作文《歷史?成長(zhǎng)》）

10.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是我們?cè)谂实侵辛粝履_印后

的欣喜；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是我們歷經(jīng)磨難后

的自信豪邁；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”是我們不斷“充

電”后的收獲；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”是我們?cè)谧?/span>

然中行走觀賞到的和諧??（山東濟(jì)寧中考滿分作文《留下成長(zhǎng)的

腳印》）

11.擁有上進(jìn)心的人，永不會(huì)原地踏步，因?yàn)樗麄円非笄奥?/span>

的無(wú)限風(fēng)光；擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)在順境中頹廢，在逆境中低

頭，因?yàn)樗麄兿蛲弦粚訕牵粨碛猩线M(jìn)心的人，不會(huì)后悔，因

為他們?cè)谄床耐瑫r(shí)，也獲得了最豐富的人生。（甘肅省金昌市中

考滿分作文《有這樣一種聲音》）

12.綠葉的堅(jiān)持，使秋日用最美的姿態(tài)飄零；微風(fēng)的堅(jiān)持，把

歌聲送到思念的地址：郵政的堅(jiān)持，是用星星拼出人們微笑的樣

子，用愛(ài)作為每一個(gè)生命的開(kāi)始。（上海市中考滿分作文《我眼中

的色彩》）

13.翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)綠色深一筆，淺一筆，濃一筆，淡一

筆，描畫(huà)著友誼，描畫(huà)著愛(ài)情，描畫(huà)著凌云壯志，描畫(huà)著落拓不

羈的生命。（上海市中考滿分作文《我眼中的色彩》）

14.四季輕柔淌過(guò)窗外，有冷暖的顯現(xiàn)，有草葉的枯榮，有風(fēng)

雨的起伏，有清風(fēng)的盈虧。當(dāng)冬蟲(chóng)新透窗紗時(shí)，感受到的是春潮

的萌動(dòng)；當(dāng)細(xì)雨敲點(diǎn)窗欞時(shí)，感覺(jué)到的是夏意的濕潤(rùn)；當(dāng)桂香滲

浸窗楣時(shí)，感觸到的是秋光的充盈；當(dāng)香雪堆砌窗臺(tái)時(shí)，感動(dòng)到

的是冬日的純清。（廣州市中考滿分作文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》）

15.這種態(tài)度，這層思考能使人欣賞到樸實(shí)的田野、健壯的山

的特定、心力的溫情。（廣州市中考滿分作文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》）

16.雨是水的精魂，在綠樹(shù)間嗚咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，

在湖面上輕快地奏樂(lè)。（溫州市中考滿分作文《下雨天，真好》）

17.雨兒，你這美麗的舞者，讓夜晚的舞會(huì)更添神韻；雨兒，

你這天才的故事家，在夜晚的燈光中講述著多彩的生活；雨兒，

你這無(wú)私的奉獻(xiàn)者，純凈了大地，消逝了自我。（溫州市中考滿分

作文《下雨天，真好》）

18.草喝了雨的甘露，長(zhǎng)得更快了；花喝了雨的甘露，笑得更

美了；樹(shù)喝了雨的甘露，變得更茂盛了。這個(gè)雨，貢獻(xiàn)還真大呢！

（溫州市中考滿分作文《下雨天，真好》）

19.花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演；細(xì)水長(zhǎng)流，有

多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)；在這充滿活力的每一天，你又在被多

少人所悄悄溫暖？（株洲市中考滿分作文《溫暖》）

20.成長(zhǎng)的腳印，使我不再為我不是男孩而無(wú)奈，因?yàn)槲叶?/span>

了女孩更有一份讓人心動(dòng)的溫柔。成長(zhǎng)的腳印，使我不再責(zé)怪自

己曾有的懦弱，因?yàn)槲叶昧朔屙斨碌男〔荩且环N執(zhí)著的

生命。成長(zhǎng)的腳印，使我不再為月有陰晴圓缺而嘆息，因?yàn)槲叶?/span>

得了光陰能夠輪回，月亮永遠(yuǎn)是圓的。（濟(jì)寧市中考滿分作文《成

長(zhǎng)的腳印》）

21.深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；

遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有洶涌澎湃；繽紛的

世界容留了清鮮綠葉一時(shí)的羈傲，才有春意盎然。（深圳市中考滿

分作文《幸福的顏色》）

22.很高興，旅途中有你的存在，才不會(huì)炎熱無(wú)蔭；很幸運(yùn)，

生命中有你的存在，才不會(huì)索然無(wú)味；很慶幸，世界中有你的存

在，才不會(huì)單調(diào)無(wú)色。遺落的樹(shù)葉啊，讓我拾起你孱弱的身軀，

吻上你那微黃的葉脈。（深圳市中考滿分作文《幸福的顏色》）

23.靜靜地看著雪花一朵一朵飄落，你會(huì)有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，

鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的”的那股韻味；偏愛(ài)荷的人，認(rèn)為幸福是粉紅

色的，你會(huì)認(rèn)同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那份潔身自

好；喜歡獨(dú)處的我，認(rèn)為幸福是黑色的，黎明前最黑暗，你會(huì)有

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的那絲執(zhí)著。（深圳市中考

滿分作文《幸福的顏色》）

25.“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”是你的磅礴；“為報(bào)

傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的狂放；“誰(shuí)道人生無(wú)再少？

門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是你的樂(lè)觀；“花褪殘紅青杏

小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”是多么秀麗；“酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日

高人渴漫

思茶，敲門(mén)試問(wèn)野人家”又是多么愜意！（揚(yáng)州市中考滿分作文

《回家》）

26.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”是你不甘現(xiàn)狀懷才不遇的憤懣；

“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是你渴望殺敵的急切心情；

“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎，執(zhí)手向來(lái)蕭瑟處，

沙洲冷”是你潔身自守的清寒??（揚(yáng)州市中考滿分作文《回家》）

27.就像那李白，過(guò)著“舉杯消愁”的日子；像那陶淵明，享

受著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的美好風(fēng)光；像那李清照，不

會(huì)只懂“凄凄慘慘戚戚”，也會(huì)領(lǐng)略那“綠肥紅瘦”的風(fēng)情；也像

那魯迅，著作一本《朝花夕拾》去回憶那童年的樂(lè)趣，就應(yīng)該這

樣，就應(yīng)該畫(huà)一扇窗給自己，有了那窗，你會(huì)覺(jué)得“繞樹(shù)三匝，

此枝可依”！（山東濰坊市中考滿分作文《畫(huà)一扇窗給自己》）

28.地震過(guò)后，被考驗(yàn)的，是生命的信念；被挑戰(zhàn)的，是存在

的勇氣；被等待的，是社會(huì)的溫暖；被企盼的，是祖國(guó)的力量。

然而，因?yàn)橛辛藧?ài)，生命將會(huì)延續(xù)，勇氣繼續(xù)燃燒，社會(huì)將會(huì)更

加溫暖，祖國(guó)將會(huì)更加強(qiáng)盛！（茂名市中考滿分作文《因?yàn)橛辛藧?ài)》）

29.愛(ài)是一縷陽(yáng)光，因?yàn)橛辛藧?ài)，人們不再畏懼黑暗和寒冷，

迎接下一輪太陽(yáng)；愛(ài)是一場(chǎng)甘霖，因?yàn)橛辛藧?ài)，希望和夢(mèng)想方被

澆灌，生命方得以茁壯成長(zhǎng)；愛(ài)是一絲微風(fēng)，因?yàn)橛辛藧?ài)，煙霧

被拂散，人們方走出陰霾，彈奏天地為之動(dòng)容的生命篇章。（茂名

市中考滿分作文《因?yàn)橛辛藧?ài)》）

30.因?yàn)橛辛藢?duì)中華民族深深的愛(ài)，中國(guó)的“催化劑”閔恩澤

先生在他的“石油陣地”創(chuàng)造多少奇跡；因?yàn)橛辛藢?duì)病人的愛(ài)，

那個(gè)與“非典”惡魔頑強(qiáng)拼搏的天使葉欣留下了多少感人的事跡；

因?yàn)橛辛藢?duì)奧運(yùn)的熱愛(ài)，金晶用弱小身軀緊緊抵御住“藏獨(dú)”分

子對(duì)火炬的搶奪，捍衛(wèi)了“祥云”的尊嚴(yán)??（茂名市中考滿分作

文《因?yàn)橛辛藧?ài)》）

31.因?yàn)橛辛藧?ài)，我們用黃絲帶送去祈禱，億萬(wàn)華夏兒女的心

從此更團(tuán)聚；因?yàn)橛辛藧?ài)，我們不再害怕每一次風(fēng)霜雨雪，不再

害怕前路的崎嶇，愛(ài)的長(zhǎng)劍會(huì)助我們披荊斬棘；因?yàn)橛辛藧?ài)，我

們相信愛(ài)，相信未來(lái)，相信希望；因?yàn)橛辛藧?ài)，我們共同在星辰

中等待雄雞啼鳴，迎接那顆閃耀紅光的東方明珠的崛起。（茂名市

中考滿分作文《因?yàn)橛辛藧?ài)》）

32.因?yàn)橛辛藧?ài)，小鳥(niǎo)在藍(lán)天的庇護(hù)下自由地飛翔；因?yàn)橛辛?/span>

愛(ài)，綠葉在大樹(shù)的養(yǎng)育下茁壯地成長(zhǎng)；因?yàn)橛辛藧?ài)，魚(yú)兒在清水

的滋潤(rùn)下快樂(lè)的游泳；因?yàn)橛辛藧?ài)，我的夢(mèng)想插上了翅膀。（茂名

市中考滿分作文《因?yàn)橛辛藧?ài)》）

33.生命需要理想。春天的花朵姹紫嫣紅，此時(shí)理想是含苞欲放

的渴望；夏天的樹(shù)葉枝繁葉茂，此時(shí)理想是生機(jī)勃勃的向往；秋

天的稻子金黃耀眼，此時(shí)理想是沉甸甸的期待；冬天的雪花漫天

飛舞，此時(shí)理想是熊熊燃燒的追尋。有了理想，生命就充滿了活

力和生機(jī)，它使我們永遠(yuǎn)年輕，所以我們要仰望藍(lán)天，追求理想。

（四川內(nèi)江市中考滿分作文《仰望藍(lán)天》）

34.這個(gè)地方再次發(fā)生余震時(shí)，我們并肩作戰(zhàn)，攜手開(kāi)通一條

條生命之路。震吧！再震也震不垮我們堅(jiān)定執(zhí)著的決心；震吧！

再震也震不散我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的熱心；震吧！再震也震不滅我們渴

35.這一天，我們?nèi)f眾一心。13億人發(fā)出同一個(gè)聲音，13億人

表達(dá)同一個(gè)心愿，13億人下定同一個(gè)決心，13億人堅(jiān)守同一個(gè)信

念：抗震救災(zāi)，重建家園！（四川南充市中考滿分作文《這一天，

讓我銘記》）