楚才命題:關(guān)注現(xiàn)實聚焦生活

楚才命題：關(guān)注現(xiàn)實聚焦生活

至今年， 楚才作文競賽舉行29屆。從當年一個賽場、800多人參加，到今天賽場分布

海內(nèi)外、近5萬青少年參賽，經(jīng)29年的不懈努力，“楚才”已成為全國關(guān)注的學科競賽，亦

是武漢的一張“文化名片”。

楚才作文競賽是由新聞傳播機構(gòu)發(fā)起、社會多界別攜手聯(lián)辦的特別作文賽事，從命題到

評選標準，彰顯著關(guān)照現(xiàn)實、關(guān)注社會的情懷。

昨日，盤點楚才作文千余道賽題，專家們發(fā)現(xiàn)，聚焦生活為楚才命題的“主流”。

視角：從“我”出發(fā)，聚焦身邊生活

視角：從“我”出發(fā)，聚焦身邊生活

省作協(xié)副主席徐魯說，“翻閱歷年的楚才作文題不難發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)‘我’的頻率最高”。

市教科院副院長朱長華對此頗有同感，他舉例說，“幾乎每年的作文題里都有‘我’的

命題，如《我不想長大》、《我想自己來》、《我的書架》、《我想對你說》、《假如我是一本書》、

《鏡子背后的我》等。”朱長華說，“‘我’是對參賽學生的定位，就是鼓勵學生寫自己經(jīng)歷

的事情”。

專家認為，從“我”的視角出發(fā)，命題又與生活息息相關(guān)。

面對網(wǎng)絡(luò)的勃勃興起，命題里有《網(wǎng)絡(luò)，我想對你說》；面對越來越多的少年寫手，有

一年高三組的作文命題為《我看少年作家熱》；現(xiàn)在獨生子女多，家長多嬌寵，在這一背景

下，楚才命題有《我想自己來》，既引導孩子提高生活自理能力，也是對家長的提醒??

“以‘我’出發(fā)寫現(xiàn)實，讓每一個學生都有感受、有體驗，有話可說”，朱長華說。

關(guān)注：武漢特色結(jié)合社會熱點

關(guān)注：武漢特色結(jié)合社會熱點

朱長華認為，楚才命題的關(guān)注點首先在于武漢獨特地域文化與現(xiàn)實的結(jié)合，比如《九頭

鳥新解》，在城市建設(shè)快速發(fā)展背景下的《想念村莊》等題目，都有武漢特色。更重要的是

與時事的結(jié)合，如2008年的《今年這場雪》、2011年的辛亥首義100周年、今年在武漢舉

辦的第22屆金雞百花電影節(jié)等入題，都緊扣了當下的熱點。

省首批十大名師、六中特級教師胡明道認為，在目前網(wǎng)絡(luò)化生存時代，楚才注意引導少

年兒童在關(guān)注自己小的生活范圍的同時，把目光更多地投向周邊的社會。

“透過命題引導學生對社會熱點、焦點的關(guān)注，將個人生活經(jīng)驗與社會現(xiàn)實相結(jié)合，在

關(guān)照現(xiàn)實的同時，提升人文素養(yǎng)、審美情趣、創(chuàng)新思維、表達能力，正是楚才的命題原則。”

胡明道說，“這也是楚才作文特別受歡迎的原因之一”。

那些年

楚才作文題里的“我”

那些年

楚才作文題里的“我”

一、小學年級組

1、我征服了害怕

2、我的奇思妙想

3、那雙盯著我的眼睛

18、我聽見××在歌唱

19、藏在我心中的（要求：將題目補充完整，再作文）

20、我看（要求：將題目補充完整，再作文）

21、有一次，我惹大人生氣了

22、哦，原來我長大了

23、當我一個人在家的時候

24、那次我遲到了

25、我喜歡這樣的老師

1、我談韓寒

2、鏡子背后的我

3、我看少年作家熱

楚才作文把脈社會熱點

變身“局長”

小選手也談食品安全

楚才作文貼近時代、把脈社會熱點，參加競賽學生們筆下生活，常常引發(fā)社會大思考。

昨日，記者盤點發(fā)現(xiàn)，楚才作文多次撥動社會的“神經(jīng)”，成為熱議的焦點。

2005年，在減負的呼聲下，4200名五年級考生中有3000人不約而同選做《給我一點時

間》，從而引出《三千小學生作文不約而同妖魔化媽媽》的重磅報道。“媽媽，你在我心中的

地位非常高尚，我不愿因為這而討厭你、害怕你，我渴望擁有快樂的童年”，孩子們的心聲

在社會各界引起強烈反響。這組報道獲得當年中國新聞獎。

2009年，在《請投我一票》中，小選手以食品藥品監(jiān)督管理局局長“競選者”的身份，

對食品安全這一社會熱點問題進行深入剖析，文章切中時弊，獲得評委一致好評。

2010年，《我不想長大》一題，學生在作文中真實地描摹出都市“房奴”的生活狀態(tài)，

寫出了對現(xiàn)實的思考。

2012年，初三年級《滿分》一題，牽出了一場五味雜陳的“滿分之戰(zhàn)”。參賽選手不約

而同用發(fā)生在自己或同齡人身上為滿分而明爭暗斗的故事作為切入口，詮釋“滿分”的真諦。

“從小學到中學，從家庭到社會，滿分就像一個赤紅的烙印烙在了我的胸口”。

引導：開放式命題，鼓勵想象與思辨

引導：開放式命題，鼓勵想象與思辨

貼近生活，又跳出生活，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和理性思辨，胡明道認為，這種開放的命

題方式，是楚才堅守的鮮明特點之一，這也是楚才“魅力”。

近年來，科普科幻題已成為楚才作文題的必有“構(gòu)件”。這些題目，皆從現(xiàn)實出發(fā)，讓

愛想象的學生有了用武之地。徐魯說，今年的科普科幻命題《城市之變》、《未來危機》、《星

際移民》等，是一種對人類未來向何處去的思考，也是引導青少年不僅關(guān)注身邊當下的事，

也對未來有所思考。

胡明道說，今年的《老巷新街》一題，“老巷”與“新街”，怎么拿捏兩者的關(guān)系，需要

學生具有一定思辨能力，拘泥于現(xiàn)實，沒有想象是寫不出好文章的。從學生交上的作文來看，

胡明道覺得“非常棒”，正是這種命題的鼓勵，為孩子們提供了廣闊的創(chuàng)作空間。

本版撰文：記者宋蘭蘭 通訊員戴亮