《古立的回憶錄》活動方案

第7冊《古立的回憶錄》

活動目標

1.樂意分享自己的成長趣事,體驗成長的快樂。

2.自主觀察畫面內(nèi)容,嘗試對比畫面變化理解故事內(nèi)容。

3.能用完整的語句自主講述畫面內(nèi)容,學習故事中的對比手法。

4.認讀重點字詞:小時候、刷牙、籃球、書包、玩具、親吻。

活動準備

1.經(jīng)驗準備。

有和家人一起看相冊的經(jīng)歷,知道“回憶”的意思。

2.材料準備。

教師用材料：課件、教具、字卡、講述圖卡。

幼兒用材料:《語言》幼兒用書、字卡、講述圖卡、每人一張小時候的照片。

活動過程

一、活動導入

集中展示幼兒小時候的照片,請幼兒猜一猜照片上分別是誰,引導幼兒理解“回憶”

的意義。

教師:我這里有好多你們小時候的照片,誰來猜一猜這些照片上的人分別是誰?小

朋友們,照片里的你當時幾歲了?在做什么?

小結(jié):剛才我們看了小時候的照片,想起了小時候的事情,這就叫“回憶”,今天我

們要學習的故事叫《古立的回憶錄》,一起來看一看吧。

二、理解閱讀

1.播放課件“故事屋”,幼兒完整欣賞故事,理解“回憶錄”的意義。

教師:你們知道什么是“回憶錄”了嗎,誰能來說一說?

2.引導幼兒對比觀察故事中“小時候”和“現(xiàn)在”的畫面,隨機出示教具中的字卡

“小時候”“刷牙”“籃球”“書包”“玩具”“親吻”,帶領(lǐng)幼兒認讀。

教師:小時候的古立是什么樣的?現(xiàn)在的古立是什么樣的?有哪些不一樣?

小時候,媽媽說古立是什么,為什么?現(xiàn)在的古立能做些什么?

小時候的古立睡覺前要做什么?現(xiàn)在呢?

你們知道什么是長大嗎?古立為什么喜歡長大,你呢?

3教師有感情地講述一遍故事,幼兒完整欣賞。

三、拓展閱讀

1.引導幼兒完成《語言》“創(chuàng)意閱讀”的操作活動,自由說說古豆小時候和現(xiàn)在的

變化。

2請幼兒根據(jù)圖片講述古豆的回憶錄,體驗成長的快樂。

教師:我們已經(jīng)看過了古立的回憶錄,古豆的回憶錄是什么樣的?誰愿意說給大家

聽一聽？

小結(jié):小朋友都會不斷地成長,成長是快樂的,童年的記憶也是最美好的,回憶起來,

每一段時光都會讓人終身難忘。

3.請幼兒講述小時候和現(xiàn)在的變化，體驗成長的快樂。

四、結(jié)束活動

教師播放課件“故事屋”,幼兒再次欣賞故事,自然結(jié)束活動。