溫電教201015號(hào)

溫電教〔2010〕15號(hào)

關(guān)于公布2010年全市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)

（電化教育）論文評(píng)比結(jié)果的通知

各縣（市、區(qū)）教儀站、教育信息中心，市局直屬各學(xué)校：

根據(jù)溫州市電化教育館、教育信息中心溫電教函〔2010〕4

號(hào)文件要求，組織舉辦2010年溫州市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)（電化

教育）論文評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)共收到論文350篇。經(jīng)有關(guān)專家

評(píng)審，共評(píng)出中學(xué)組一等獎(jiǎng)19個(gè)，二等獎(jiǎng)47個(gè)，三等獎(jiǎng)60個(gè)；

小學(xué)組一等獎(jiǎng)14個(gè)，二等獎(jiǎng)31個(gè)，三等獎(jiǎng)43個(gè)。現(xiàn)公布名單如

下,請(qǐng)看附件。

二○一○年七月三十日

主題詞：電化教育 論文 評(píng)比 結(jié)果

抄送：省教育技術(shù)中心，市教育局，徐立泉副局長(zhǎng)。

溫州市電化教育館 2010年7月30日印發(fā)

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附件

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2010年全市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)（電化教育）論文評(píng)比結(jié)果名單

中 學(xué) 組

一 等 獎(jiǎng)

論 文 題 目 學(xué) 校 名 稱 教師姓名

利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索 平陽(yáng)縣第二中學(xué) 梅川沛

開展多媒體教學(xué)需緊扣語(yǔ)文課程理念 瑞安汀田鎮(zhèn)第一中學(xué) 葉其孝

優(yōu)化認(rèn)知心理，提高教學(xué)效果 ——整合學(xué)生認(rèn)知心理的多媒體課件設(shè)計(jì)研究 溫州二中黃龍校區(qū) 蔡希武

傳感器在高中物理新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與思考 溫州二中黃龍校區(qū) 余雪妹

創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新管理機(jī)制 共建共享網(wǎng)絡(luò)資源 蒼南龍港第一中學(xué) 湯禮行

現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)高中英語(yǔ)試卷講評(píng)課的有效教學(xué) 溫州市龍灣中學(xué) 王學(xué)義

順應(yīng)學(xué)生喜好 激發(fā)英語(yǔ)課堂____用MP3輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐 平陽(yáng)縣榆垟鎮(zhèn)中心學(xué)校 潘如娥

利用信息技術(shù)解決初中數(shù)學(xué)的變式問題 洞頭縣霓北中學(xué) 莊克文

基于圖形計(jì)算器的高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考

利用QQ群對(duì)七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔助研究 溫州市第十九中學(xué) 徐瓊潔

區(qū)域推進(jìn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)踐研究 甌海區(qū)教師發(fā)展中心 陳 適

淺析對(duì)“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)識(shí) 樂清虹橋鎮(zhèn)第一中學(xué)

讓信息技術(shù)整合真正成為地方課程的左臂右膀 溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 葉樹光

溫州市第二十三中學(xué) 謝尚志

褚淑貞 尋常二分水，溶入“光影”更綽約—信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科有效整合的幾個(gè)節(jié)點(diǎn)例談 洞頭縣霓北中學(xué)

尚 潔

周 然

農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的實(shí)踐與探索 蒼南錢庫(kù)鎮(zhèn)第一中學(xué) 章環(huán)夫

淺談現(xiàn)代信息技術(shù)輔助通用技術(shù)三視圖教學(xué) 溫州市第二十一中學(xué) 楊志華

基于WEB的發(fā)展性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用 平陽(yáng)縣第二中學(xué) 張恒相

Moodle在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 樂清中學(xué) 金子媛

構(gòu)建“書香式”校園網(wǎng)絡(luò)文化的思考 洞頭縣海霞中學(xué) 張道新

二 等 獎(jiǎng)

論 文 題 目 學(xué) 校 名 稱 教師姓名

語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用摭談 溫州市第十九中學(xué) 劉勝文

用影視媒體，促寫作教學(xué) 溫州市第十九中學(xué) 方小燕

課上課下抓教學(xué)，網(wǎng)內(nèi)往外話讀書 學(xué)校 朱歡敏

今天，你“博”了嗎？——讓作文快樂地棲息在博客上 溫州市第九中學(xué) 林劍影

現(xiàn)代教育技術(shù)隊(duì)閱讀教學(xué)改革推進(jìn)的實(shí)踐與思考 平陽(yáng)縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第三中學(xué) 黃小瑩

中學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的問題反思和應(yīng)對(duì)策略探究 溫州二中黃龍校區(qū) 鄭 瓊

初學(xué)Moodle課程設(shè)計(jì)的體驗(yàn)和思考 溫州市第二十一中學(xué) 張文靜

高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課如何巧用慎用多媒體 洞頭縣第二中學(xué) 南建琴

利用幾何畫板開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義和建議 樂清市職業(yè)中專 鄭仲芳

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)

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結(jié)合網(wǎng)絡(luò)多媒體信息技術(shù) 提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受度 溫州市第十四中學(xué) 林 依

利用"水價(jià)中的算法初步問題"探討現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)日常教學(xué)的研究與實(shí)踐 文成珊溪中學(xué) 周海桃

動(dòng)態(tài)交互,為學(xué)生打造舒展靈性的空間--試論交互性原則在演示型課件中的應(yīng)用 蒼南宜山鎮(zhèn)第一中學(xué) 陳繼玲

圖形計(jì)數(shù)器輔助高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的實(shí)踐 溫州市第十九中學(xué) 蘇 敏

運(yùn)用ScienceWord優(yōu)化初中科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 張思婉

現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮科學(xué)課堂教學(xué)潛力的“催化劑” 瑞安安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鄭 琦

讓初中科學(xué)環(huán)保教育搭上網(wǎng)絡(luò)快車 樂清黃華鎮(zhèn)中學(xué) 黃央玲

ScienceWord在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 吳盈盈

網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂 瑞安汀田鎮(zhèn)第一中學(xué) 黃慧丹

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式 瑞安莘塍鎮(zhèn)第二中學(xué) 陳再福

中學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐與建設(shè)的研究 溫州市第二十一中學(xué) 葉麗平

交互式電子白板在實(shí)物電路連接中的應(yīng)用與思考 溫州市濱海學(xué)校 陳建闊

使用網(wǎng)絡(luò)音樂素材輔助初中<新目標(biāo)英語(yǔ)>教學(xué) 溫州市第三中學(xué) 童如芳

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“基于問題的研究性學(xué)習(xí)模式（PBL）”的應(yīng)用-以英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

指導(dǎo)為例 溫州市第五十一中學(xué) 蔡麗麗

Diigo在英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用 溫州市第二十三中學(xué) 蔡少芹

巧妙利用交互式電子白板有效實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)新課程目標(biāo) 溫州市第二十三中學(xué) 陳大凰

多媒體應(yīng)用活化高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué) 溫州市第十二中學(xué) 夏秀月

基于交互式電子白板的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)例探究 溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 張小青

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)農(nóng)村縣鎮(zhèn)地區(qū)高中校本課程的緊迫性與策略 文成中學(xué) 謝美娟

信息技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的模式探究 溫州市電化教育館 林 信

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 —淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的和諧德育 瑞安第二職高中 李安興

例談多媒體技術(shù)對(duì)視頻素材的提煉和運(yùn)用 洞頭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 葉歲花

利用信息技術(shù)“調(diào)味”，優(yōu)化社會(huì)課堂教學(xué) 溫州市第四中學(xué) 蔣莉青

一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)讓學(xué)生的個(gè)性更精彩 溫州市第十四中學(xué) 李麗珍

博客在思想政治“專題式教學(xué)”中的應(yīng)用與思考 溫州市第二十一中學(xué) 馬艷艷

美的滲透——淺談多媒體課件制作的“美育”思考 溫州市第八中學(xué) 譚學(xué)飛

多媒體課件版權(quán)保護(hù)方法 平陽(yáng)中學(xué) 王寶釵

淺議多媒體技術(shù)在旅游專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用 學(xué)校 徐建平

信息技術(shù)與中職財(cái)會(huì)課程整合實(shí)施策略的研究 溫州市電化教育館 孫栩洋

關(guān)于歷史學(xué)科信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐與探索 溫州市第十四中學(xué) 陳金鄉(xiāng)

打造數(shù)字化校園 建設(shè)特色校園網(wǎng)——我校校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用的思考 溫州市忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王 為

利用上網(wǎng)行為管理器優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)管理 溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 梁占海

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)

平陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)

基于LDAP的校園網(wǎng)統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng) 校 王恒心

淺論評(píng)價(jià)機(jī)制在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 甌海第二高級(jí)中學(xué) 李 科

巧用Serv-U和Excel搭建作業(yè)存儲(chǔ)平臺(tái) 溫州市第四中學(xué) 胡堅(jiān)馳

以學(xué)定教促發(fā)展 計(jì)算機(jī)教學(xué)更有效 學(xué)校 李鳴湘

創(chuàng)建班級(jí)論壇 優(yōu)化作文教學(xué) 永嘉城西中學(xué) 葉 霞

溫州第二職業(yè)中等專業(yè)

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利用現(xiàn)代信息技術(shù) 開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源 溫州市第十四中學(xué) 周 立

三 等 獎(jiǎng)

論 文 題 目 學(xué) 校 名 稱 教師姓名

利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高語(yǔ)文教學(xué)有效性的應(yīng)用探究 溫州中學(xué) 蘇豐華

關(guān)于課堂教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件的幾點(diǎn)思考 溫州二中黃龍校區(qū) 楊 科

走不尋常路——淺談網(wǎng)絡(luò)背景下的語(yǔ)文合作探究有效性教學(xué) 溫州市第九中學(xué) 金劍影

借信息技術(shù)之水，載閱讀教學(xué)之舟——淺談現(xiàn)代教學(xué)媒體與閱讀教學(xué)的有效整合 溫州市忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 陳清紅

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)

淺談網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 學(xué)校 翁獻(xiàn)瓊

動(dòng)人“春色”無(wú)須多——談?wù)Z文教學(xué)中合理使用多媒體 蒼南縣民族中學(xué) 黃孝坪

當(dāng)多媒體教學(xué)遭遇審美疲勞 蒼南金鄉(xiāng)第二中學(xué) 王金花

幾多歡喜幾多愁——從一堂語(yǔ)文多媒體教學(xué)說開去 蒼南縣民族中學(xué) 許輝州

從實(shí)踐與反思中透析多媒體技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué) 溫州二中(海壇校區(qū)) 尹俊杰

例談幾何畫板在“動(dòng)點(diǎn)問題”教學(xué)中的應(yīng)用 溫州市第八中學(xué) 張曉芙

現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革推進(jìn)的幾點(diǎn)思考 泰順縣第三中學(xué) 吳立涌

信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合的實(shí)踐研究 溫州市第十九中學(xué) 任陳蓮

有效運(yùn)用"空中課堂"促進(jìn)初中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)的實(shí)踐研究 溫州市第十四中學(xué) 張 胡

GSP自身蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想 樂清中學(xué) 林月敏

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建 蒼南藻溪中學(xué) 鄭大浩

讓數(shù)學(xué)課堂綻放活力--談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的應(yīng)用研究 溫州二中(海壇校區(qū)) 徐曉盛

信息技術(shù)有效融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考 甌海仙巖鎮(zhèn)第一中學(xué) 徐宏范

利用多媒體技術(shù)促進(jìn)初中科學(xué)有效復(fù)習(xí) 溫州市第九中學(xué) 李英慧

嘗試?yán)?/span>DISLab改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 溫州二中黃龍校區(qū) 林 雁

借力信息技術(shù) 優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué) 蒼南靈溪鎮(zhèn)第三中學(xué) 徐仕忠

初中科學(xué)多媒體應(yīng)用有效性的調(diào)查和思考 甌海麗岙華僑中學(xué) 馮 輝

信息化教學(xué)環(huán)境下高中生物學(xué)習(xí)策略研究 蒼南錢庫(kù)高中

生物視頻的采集和編輯技巧 溫州市第十九中學(xué) 吳崇良

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化管理研究與實(shí)踐 溫州市第二十二中學(xué) 侯先樂

教育技術(shù)有效融入科學(xué)日常教學(xué)的研究和實(shí)踐 平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第四中學(xué) 陳 偉

信息技術(shù)優(yōu)化高中物理教學(xué)的策略和反思 溫州市第三中學(xué) 林為塘

信息技術(shù)與初中科學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)整合的實(shí)踐 溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 林永歐

高 素

李先明

淺談電教媒體在試驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用 鹿城上戍中學(xué) 張照旭

多媒體輔助教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的有效合理運(yùn)用 瑞安莘塍鎮(zhèn)第一中學(xué) 謝曉偉

英文歌曲—高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的輔助媒介 溫州市第十一中學(xué) 葉茫茫

多媒體技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)整合中出現(xiàn)的問題分析與思考 洞頭縣第二中學(xué) 胡世平

插上信息技術(shù)的翅膀騰飛 溫州市第九中學(xué) 張 暉

多媒體在初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸及突破 溫州市第三十九中學(xué) 瞿麗麗

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綻放精彩 避免云翳 ——多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的喜與憂 蒼南仙居學(xué)校 謝小丹

在信息技術(shù)環(huán)境下中職英語(yǔ)課堂情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與反思 謝麗雅

淺談信息時(shí)代教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng) 樂清黃華實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鄭加孟

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究--我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，我們的選擇 溫州市第十四中學(xué) 吳海平

現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下QQ軟件的網(wǎng)絡(luò)德育功能初探 瑞安市第三中學(xué) 方金清

中學(xué)音樂教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用探討 溫州市第二十三中學(xué) 金甌曦

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)

學(xué)校

文成黃坦中學(xué) 萬(wàn)林鋒

《以創(chuàng)建主題網(wǎng)站為載體，發(fā)揮信息技術(shù)在綜合實(shí)踐課程中的有效作用》 溫州市第三中學(xué) 陳 煒

思品課多媒體素材的收集與應(yīng)用 甌海郭溪塘下中學(xué) 陳巧玲

人間詞話”談達(dá)標(biāo)——談完成教育信息化達(dá)標(biāo)工作的三種境界、三個(gè)過程 蒼南馬站中學(xué) 林萬(wàn)里

結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),提高"學(xué)案"教學(xué)有效性 溫州二中(海壇校區(qū)) 趙 峰

巧用媒體，“音”海探航—中小學(xué)音樂課堂運(yùn)用多媒體有效進(jìn)行感受與鑒賞的實(shí)踐與研究 溫州市忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 陳 青

讓多媒體的斑斕星輝有效地灑向高中歷史課堂 文成中學(xué) 葉小海

MOODLE管理平臺(tái)在歷史教學(xué)上的運(yùn)用

溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 戴志富

善用與慎用，合理使用 溫州市第十四中學(xué) 薛 嬋

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高通用技術(shù)課堂教學(xué)有效性 溫州中學(xué)新疆部 吳晉林

校園網(wǎng)絡(luò)安全管理的實(shí)踐探索 溫州市第十四中學(xué) 林海光

基于moodle課程管理平臺(tái)開展課堂教學(xué)應(yīng)用研究 蒼南中學(xué) 李求喜

提升多媒體廣播教學(xué)的有效性的探討 龍灣區(qū)永強(qiáng)中學(xué) 孫永煒

巧設(shè)任務(wù) 探求實(shí)效 溫州市第十四中學(xué) 潘飛鳥

利用元認(rèn)知進(jìn)行“反思--問題解決”的信息技術(shù)教學(xué) 樂清中學(xué) 趙 漫

對(duì)于當(dāng)前中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的相關(guān)探討 蒼南莒溪中學(xué) 鄭昌藝

立足于信息技術(shù)學(xué)科看課程整合 平陽(yáng)縣職業(yè)教育中心 徐 霞

信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)的實(shí)踐與思考 溫州市第十二中學(xué) 陳 樂

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激活學(xué)生思維 甌海白象中學(xué) 陳 暢

探索多媒體課堂的平衡之美 溫州市第二十三中學(xué) 葉麗果

王永康 點(diǎn)起課堂的“阿拉丁神燈”----用Moodle輔助初中歷史與社會(huì)探究課教學(xué)的研究 溫州市第二十一中學(xué)

小 學(xué) 組

一 等 獎(jiǎng)

論 文 題 目

激活靈動(dòng)的思維 尋求飽滿的課堂 洞頭縣東屏鎮(zhèn)小學(xué) 蘇 娜

讓心靈棲息在博客枝頭 龍灣區(qū)天河鎮(zhèn)第一小學(xué) 季瑜瑜

誤入藕花深處——淺談多媒體教學(xué)的三個(gè)誤區(qū)及策略 蒼南縣實(shí)驗(yàn)第三小學(xué) 林 琴

學(xué) 校 名 稱 教師姓名

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整合：課堂全頻道運(yùn)作的有效途徑——信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合模式的研究構(gòu)建策溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許海琴

略談

讓多媒體綻放光彩，演繹精彩課堂 瑞安塘下鎮(zhèn)幼兒園 楊旭珍

讓空間圖形在學(xué)生眼里更有“形”——談信息技術(shù)在小學(xué)“空間與圖形”領(lǐng)域的應(yīng)

用

發(fā)揮功能優(yōu)勢(shì)，追求教學(xué)實(shí)效 ——淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略 蒼南礬山鎮(zhèn)第一小學(xué) 李 莉

淺談Power Point技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課件制作中的應(yīng)用 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃如靜

揚(yáng)起情境風(fēng)帆 暢游信息海洋——淺談基于新課程下的信息技術(shù)課堂的情境教學(xué) 永嘉西溪鄉(xiāng)中心小學(xué) 鄒云玲

淺談小學(xué)信息技術(shù)“問題互動(dòng)式”教學(xué)法 蒼南龍港鎮(zhèn)第九小學(xué) 徐敏雅

網(wǎng)絡(luò),讓班主任工作更出彩 平陽(yáng)縣榆垟鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳 素

淺談家校互動(dòng)中校訊通使用的存在問題及對(duì)策分析 樂清石帆鎮(zhèn)第二小學(xué) 劉旭丹

校園網(wǎng)環(huán)境下的PPT自主學(xué)習(xí)的有效策略 平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第五小學(xué) 鐘尚聰

讓學(xué)生論壇成為培育和諧校園文化的一方沃土 龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 何海鷗

瑞安馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭慧芳

二 等 獎(jiǎng)

論 文 題 目 學(xué) 校 名 稱 教師姓名

“恰到好處”——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用的誤區(qū)及解決策略探索 甌海茶山鎮(zhèn)第一小學(xué) 張美月

烹制地方課程的饕餮盛宴-信息技術(shù)開創(chuàng)地方課程教學(xué)新局面 溫州市建設(shè)小學(xué) 葉 托

識(shí)字教學(xué)中生字的媒體呈現(xiàn)方式對(duì)其學(xué)習(xí)效果的影響 樂清大荊鎮(zhèn)中心小學(xué) 馮惠云

快樂網(wǎng)中游——由一份問卷調(diào)查引發(fā)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育問題的思考 溫州市建設(shè)小學(xué) 張 如

交互式白板在小學(xué)低段語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的“妙”用 溫州濱海學(xué)校 葉麗芝

莫讓“聲色”迷人眼 ——語(yǔ)文“鼠標(biāo)”課堂有效教學(xué) 龍灣區(qū)永中第一小學(xué) 張憲微

“農(nóng)遠(yuǎn)”工程背景下的光盤應(yīng)用教學(xué)模式初探 永嘉鶴盛鄉(xiāng)中心小學(xué) 謝嬌紅

讓多媒體為字形教學(xué)插上放飛夢(mèng)想的翅膀 瑞安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 翁文明

信息技術(shù)有效融入班級(jí)特色文化建設(shè)的研究與實(shí)踐 永嘉城西小學(xué) 胡碧碧

例談信息技術(shù)在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 溫州市籀園小學(xué) 潘建海

讓人歡喜讓人憂 洞頭縣城關(guān)第三小學(xué) 張海娃

巧用光盤，整合教學(xué)--農(nóng)遠(yuǎn)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效利用 文成東垟小學(xué) 包美玲

淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 溫州濱海學(xué)校 陳佳佳

手拉手，撐起一片自由的天空 洞頭縣城關(guān)第三小學(xué) 張素萍

淺析農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理現(xiàn)狀與解決對(duì)策 文成上林鄉(xiāng)校 陳 蓮

讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“Q”起來(lái) 甌海郭溪鎮(zhèn)第一小學(xué) 魯洲宣

博客教研提升教師專業(yè)素養(yǎng) 溫州市廣場(chǎng)路小學(xué) 張常虹

信息是網(wǎng)站生存的活力之源 甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳建云

讓小學(xué)生利用word軟件進(jìn)行電腦繪畫 溫州市百里路小學(xué) 林海津

點(diǎn)擊“任務(wù)”超市 體驗(yàn)成功快樂 洞頭縣城關(guān)第一小學(xué) 楊建軍

多媒體在繪本閱讀教學(xué)中的“熱”潮“冷”思 瑞安塘下鎮(zhèn)幼兒園 林 岳

讓“信息”不再“孤獨(dú)”---提升網(wǎng)站應(yīng)用水平 推動(dòng)數(shù)字校園進(jìn)程 蒼南新安第二小學(xué) 黃呂娜

張曉勝

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直面海島小學(xué)數(shù)字化“校本教研”現(xiàn)狀 洞頭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳旭東

農(nóng)村小學(xué)品德教師有效處理網(wǎng)絡(luò)課件資源的問題與策略分析 龍灣區(qū)瑤溪鎮(zhèn)黃石小學(xué) 孫 琴

多媒體教室現(xiàn)狀分析與管理策略探尋 瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孔銀海

依托信息化平臺(tái) 打造數(shù)字化校園 溫州市建設(shè)小學(xué) 陳東南

信息技術(shù)環(huán)境下低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的探索 瑞安安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周麗蓉

教師運(yùn)用多媒體教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 溫州市藤橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 方慧瓊

淺談如何讓信息技術(shù)為音樂教學(xué)服務(wù) 甌海三垟嘯秋小學(xué) 黃鮮艷

打開農(nóng)村學(xué)校閉塞的窗戶，迎接遠(yuǎn)程教育清新的風(fēng) 樂清湖霧鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳昌鑫

三 等 獎(jiǎng)

論 文 題 目

光盤資源與學(xué)科教學(xué)整合的策略研究 泰順縣西旸鎮(zhèn)小學(xué) 王細(xì)敏

“電”出的精彩 洞頭縣東屏鎮(zhèn)小學(xué) 朱揚(yáng)華

整合，拓寬閱讀教學(xué)的新天地 劉碎英

精選電教媒體，提高思品課堂實(shí)效 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 程勝芬

開一扇窗 引進(jìn)一抹春光----淺談多媒體輔助低年級(jí)閱讀教學(xué) 樂清虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)

向更高處追尋-生本理念下搭建信息技術(shù)與小語(yǔ)綜合性學(xué)習(xí)“鵲橋” 蒼南縣少藝校 陳細(xì)勤

班“網(wǎng)”疏而不漏 育人近水樓臺(tái)——基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級(jí)管理 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 莊 艷

讓信息技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀 樂清虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué) 應(yīng)建飛

借網(wǎng)絡(luò)之光，亮習(xí)作課堂 龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第二小學(xué) 章小泉

多媒體，朗讀因你而美麗 甌海郭溪鎮(zhèn)第三小學(xué) 潘勝波

課堂教學(xué)要把握出示課件的最佳時(shí)機(jī) 樂清柳市鎮(zhèn)第二小學(xué) 程 馳

讓寫作一“網(wǎng)”情深———小議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與寫作教學(xué) 平陽(yáng)縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué) 鄭圣瑜

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì) 優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育 泰順縣教育局 王 芳

低端識(shí)字，多媒體運(yùn)用應(yīng)“以輔為主” 黃恩莉

妙用多媒體，讓課堂教學(xué)更精彩 瑞安塘下鎮(zhèn)幼 周海珍

利用信息技術(shù)，優(yōu)化低年級(jí)寫話教學(xué) 永嘉烏牛鎮(zhèn)中心 丁麗娜

如何充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) 甌海區(qū)新橋中心幼兒園 李育瑞

多媒體導(dǎo)課為數(shù)學(xué)課堂插上飛翔的翅膀 龍灣區(qū)瑤溪鎮(zhèn)黃石小學(xué) 周敏慧

交互式白板凸顯低段數(shù)學(xué)智慧課堂 溫州濱海學(xué)校 魯鹿陽(yáng)

立足現(xiàn)代教育技術(shù) 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 瑞安莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭英鶯

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的應(yīng)用研究 瑞安塘下鎮(zhèn)第二小學(xué) 林 黔

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)存在的誤區(qū)及解決對(duì)策 泰順縣南院鄉(xiāng)校 陳燕飛

巧用農(nóng)遠(yuǎn)工程新技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué) 文成上林鄉(xiāng)校 胡李敏

有你相伴，精彩無(wú)限 樂清南草垟小學(xué) 陳 燕

在信息技術(shù)中詮釋“玩” 瑞安莘塍鎮(zhèn)第三小學(xué) 吳媛媛

學(xué) 校 名 稱 教師姓名

溫州市建設(shè)小學(xué)

溫州市建設(shè)小學(xué)

陳鳳鳴、

胡丹敏

潘洪莉、

夏李姑、

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培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息課興趣 提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng) 永嘉烏牛鎮(zhèn)中心小學(xué) 盧鵬鵬

小學(xué)科學(xué)教學(xué)多媒體的應(yīng)用 平陽(yáng)縣鶴溪鎮(zhèn)蔡垟小學(xué) 章青醒

聚焦外來(lái)民工孩子，打造信息技術(shù)的共同體 溫州濱海學(xué)校 許艷萍

依托親子網(wǎng)站，提升家長(zhǎng)親職能力 溫州市第六幼兒園 梁瑤瑤

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為教師專業(yè)化發(fā)展提供新舞臺(tái) 樂清北白象鎮(zhèn)第二小學(xué) 楊成燕

多媒體網(wǎng)絡(luò)背景下的美術(shù)教與學(xué) 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林春芳

小眼睛看大世界——小學(xué)生DV創(chuàng)作指導(dǎo)實(shí)踐與研究 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 金秀貞

體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體的點(diǎn)滴體會(huì) 甌海麗岙鎮(zhèn)第一小學(xué) 黃佩會(huì)

優(yōu)化媒體組合，革新學(xué)前兒童教學(xué)的探索研究 瑞安湖嶺鎮(zhèn)幼兒園 林 智

“巧用、活用、適用、”，撥動(dòng)學(xué)生心弦——電教技術(shù)讓美術(shù)課堂煥發(fā)精彩 平陽(yáng)縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第五小學(xué) 應(yīng)春春

基網(wǎng)絡(luò)學(xué)色彩 溫州濱海學(xué)校 王 奎

借助電教媒體 優(yōu)化繪本教學(xué) 甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué) 謝建丹

QQ搭起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)之間溝通的橋梁 甌海潘橋滌清希望小學(xué) 彭春苗

合理運(yùn)用多媒體，讓美術(shù)課堂“活”起來(lái) 洞頭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 柯友誼

談?wù)n堂實(shí)錄拍攝中的技巧運(yùn)用 甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐 禹

用互聯(lián)網(wǎng)搭建零距離家校平臺(tái) ----- “飛信”在班級(jí)管理的運(yùn)用 蒼南宜山小學(xué) 鄭雪雪

淺談多媒體在幼兒園數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 溫州市第六幼兒園 黃伊密

博客與教師的成長(zhǎng)——一位美術(shù)教師與博客共成長(zhǎng)的經(jīng)歷 永嘉東皋鄉(xiāng)蓬溪小學(xué) 盛安娜

E時(shí)代之家園和諧溝通 甌海瞿溪鎮(zhèn)第二幼兒園 楊丹嬋

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