家校共育家長心得體會范文匯總家校共育家長心得體會簡短初中(三篇

家校共育家長心得體會范文匯總家校共育家長

心得體會簡短初中(三篇)

家校共育家長心得體會范文匯總一

一、建立共識，家庭教育深入人心

目前，一些家長認為教育孩子是學校的事，既然上學了，就把孩子交

給學校了，家長不用管，并實行放任的態(tài)度。有的教師也認為學校辦家長

學校是擺花架子，鋪張時間，沒有實際作用。學校針對一些教師和家長對

家庭教育的模糊熟悉，學校加強了學習和宣傳，提高他們對開展家庭教育、

創(chuàng)辦家長學校的熟悉。首先學校利用理論學習時間組織教師們學習了家庭

教育的有關(guān)文件和《家校合作》等有關(guān)理論書籍，并利用家長會對家長們

講家庭教育的重要性，講家庭教育的方法，使教師和家長們熟悉到要全面

實施素養(yǎng)教育，僅僅依靠學校是遠遠不夠的，沒有家庭的支持，素養(yǎng)教育

難以落到實處，也不利于學生共性的形成和身心的安康進展。通過學習和

宣傳后，教師和家長們都充分熟悉到了家庭教育對于全面實施素養(yǎng)教育，

促進學生身心安康進展的重要性，從而轉(zhuǎn)變觀念，積極協(xié)作學校開展家庭

教育，并積極參加其中。此外，學校的每一位教師都充當家庭教育的輔導

員，特殊是班主任教師，他們都在積極探究家庭教育與學校教育形成合力

的新途徑。

二、共建學校，家長學校蓬勃進展

學校特別重視家校共建工作。在學校和全體家長的共同努力下，家長

學校正逐步向辦學標準化、系統(tǒng)化、科學化、和社會化的方向進展家長學

校工作總結(jié)20xx范文匯總家長學校工作總結(jié)20xx范文匯總。

1、建立家長委員會。學校每學年都要調(diào)整家長委員會成員，做到定

期召開家長委員會會議，通報學校工作規(guī)劃及取得的成績、聽取家長委員

會成員的合理化建議等。家長學校的校長由家長委員會選舉產(chǎn)生，家長學

校的副校長由家長共同推舉，分管德育的政教主任，以及一位德育領(lǐng)導組

成員共同負責主持家長學校的日常工作，且分工明確，職責到人。這樣使

家長學校做到有固定的治理人員，做到對教學規(guī)劃的制訂與實施、學籍等

各項工作的治理。學校依托家長委員會共同開展專題研討，為家校溝通、

親子溝通供應平臺。同時還從家庭教育的視角，與家長們一起思索如何提

高教育的有效性。

2、完善家長培訓制度。學校定期組織家長學校的學員開展心得溝通

活動，發(fā)動家長積極行動起來，討論孩子、了解孩子，定期做閱歷溝通，

對于家長中有特點、有實效的家教閱歷，準時在廣闊家長中進展宣傳推廣，

讓他們現(xiàn)身說法，使廣闊家長體會到教育好孩子并不難。如毛雪純同學的

家長作了題為“言傳身教育親子、佳訊傳時母含笑”的講話就在廣闊家長

中引起了極大的反響。同時學校還邀請社會知名人士來學校給家長開設(shè)講

座,如南京大學王教師的專題講座：《打算孩子命運的良好習慣》等，這些

都給家長帶來新的思路和啟發(fā)，幫忙家長樹立正確的、新型的家庭教育觀

念，深受家長的歡送。經(jīng)過循序漸進的培訓，很多學生因家長家教水平的

提高而成長得很快，家庭氣氛也日趨和諧，也促進了社會穩(wěn)定和諧。

3、制定上課制度。學校還推陳出新制訂上課制度，學校有一支精良

的教師隊伍，上課教師實行的是專職和兼職相結(jié)合的方法。專職教師是由

校長、分管德育的行政、大隊輔導員、班主任組成計60人，另外又外聘

了幾位兼職教師，他們都是從家長委員會中產(chǎn)生的。家長學校在教學內(nèi)容

上突破傳統(tǒng)模式，學校統(tǒng)籌安排，開設(shè)進度性的專題課,從形式上又分普

及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強”即針對性強、指導性強、有用性強。

同時還要求上課教師仔細備課，必需有講稿，并鼓舞教師使用現(xiàn)代化教育

手段進展教學。近幾年來我校分別開展了“告辭網(wǎng)吧從我做起”、“加強未

成年人思想道德建立”、“知法守法才能用好法”、“提高素養(yǎng)建立和諧新洲”

等主題授課活動。

4、建立評比制度家長學校工作總結(jié)20xx范文匯總通過每年“家長學

校”的學習，家長從學習和參加教學的各個面，都有了自己的體會和收獲，

他們將自己的作業(yè)、心得體會和專題交到學校，從一份份體會中看到的是

一顆顆喜愛孩子的心，他們和教師一樣也付出了艱辛，為了感謝家長對學

校教育的支持。學校建立評比制度，每學期從家長中評比出一些優(yōu)秀家長

賜予適當?shù)募为劇?/span>

5、建成網(wǎng)絡(luò)家校。考慮到如今網(wǎng)絡(luò)的普及，為搭建家校之間更便利

實時的平臺，我校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)家校平臺。每一個登陸網(wǎng)絡(luò)的家長都可以實

時與教師聯(lián)系，信息溝通更為便捷、通暢。

家校共育家長心得體會范文匯總二

家庭教育是學校教育的有力助手和必要補充。家庭教育、學校教育的

協(xié)調(diào)協(xié)作，有利于實現(xiàn)各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的實效

性。家長與教師是合作的伙伴關(guān)系，只有加強科學治理，努力辦好家長學

校，提高家庭教育水平，積極構(gòu)建家庭、學校、社會一體化的教育體系，

才能全面推動素養(yǎng)教育，促進孩子的安康成長和全面進展。

1、學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

2、開展主動與家長溝通的家訪活動。

3、把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出緣由，

引導家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4、開拓多種渠道，夯實家長學校的治理。

5、采納多種形式，豐富家長學校的活動。

（一）加強組織領(lǐng)導，做到四落實

1、組織落實。健全組織機構(gòu)，成立年級、學校“家長學校”委員會，

每學期召開一次到二次家長委員會的會議，討論當前家庭教育，學校教育，

社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學校”的措施和方案，準時反應家教信

息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參加學校治理，進

一步提高治理的實效。

2、時間落實。家長學校活動的時間，一般每學期安排3到4次，每

次授課可集中進展，也可分年級進展，每次課后都安排班主任及任課教師

與家長見面交換意見。

3、教師落實。家長學校聘請學校教育教學及治理閱歷豐富的教師擔

當教師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家做家長學校參謀，并作理論報告。

4、教學內(nèi)容落實。依據(jù)不同年段的學生安排詳細的教學內(nèi)容，做到

有規(guī)劃，有序列地進展，使教學內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求仔細備課，

力求課上得精彩、有用。

（二）開展豐富多彩的活動，提高家教水平

1、充分利用多媒體幫助教學和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長點擊學校的

教育教學網(wǎng)站，幫忙家長深入認真地了解學校。

2、聘請家庭教育獲得勝利，具有豐富閱歷的家長到校為家長學員們

傳經(jīng)送寶，進展閱歷介紹。

3、進行四、六年級的家長開放半日活動，組織家長共同參加學校或

班級的有關(guān)教學活動，引導家長協(xié)作學校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良

好的學習行為習慣。

4、開展“學習型家庭”的創(chuàng)立活動，努力營造“書香家庭”，為孩子

制造良好的學習氣氛。

5、通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒閱歷論文，

并設(shè)立獎項，積極向家庭教育專刊推舉。

（三）強化家校聯(lián)系工作。

教師應主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師劇烈的工作責任

心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。本學期在市教育局的

領(lǐng)導與要求下，一年級新生家訪要進展全掩蓋，二到六年級學生家庭也要

完成規(guī)定數(shù)量的家訪，每次家訪要仔細做好訪前的備課、訪談的記錄，訪

后的總結(jié)建議。試將以下類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：

1、外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，教師家訪找

不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要采納電話或書信的形式聯(lián)系，

強化家庭教育的意識和責任。

2、單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有肯定障礙，與之交往時

把敬重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的

家教方法。

3、經(jīng)濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向

學校反映狀況，以便賜予救濟，幫忙學生樹立自強獨立，拼搏向上的精神。

（四）做好家長學校的資料積存工作。

學期末要收集整理好家長學校的資料，做到“六有”，即：有家長學

校，有家長學校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學規(guī)劃，有講師隊伍，有家長學

校工作規(guī)劃、記錄、總結(jié)。

九月份

1、制定家長學校活動規(guī)劃

2、召開新學期一年級家長學校活動，需要得到家長的親密協(xié)作

3、成立年級、學校家長委員會

十月份

1、召開家長委員會成員會議，聽取他們對學校工作和辦好家長學校

的意見

2、組織好教師家訪工作的發(fā)動會議，一到六年級家訪工作全面開展

十一月份

1、四年級家長開放半日活動

2、邀請專家來校作心理教育講座

十二月份：

1、六年級家長開放半日活動

2、邀請?zhí)珎}網(wǎng)校教師來校作專題講座

一月份：

1、家教論文上交，評比“優(yōu)秀家長”

2、家長學校學期工作總結(jié)

家校共育家長心得體會范文匯總?cè)?/span>

在全面推動素養(yǎng)教育的今日,單靠學校教育的教學改革是不夠的,要

實現(xiàn)培育高素養(yǎng)人才的目標,必需構(gòu)建一個教師、家長共同參加,學校、家

庭、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育環(huán)境。

家長和學生有著親子血緣關(guān)系，其自然的親子之情是無可比較的。心

理學常識告知我們：人與人之間的感情越親切，相互之間情感的感染性越

強，感化作用越大；反之，則感染性越弱，感化作用越小。因此，雖然常

有家長述說孩子不聽大人的話，只聽教師的話，但家長的一句話抵教師的

十句話的狀況也同樣存在。在現(xiàn)實的教育中，我們也深深感覺到，我們在

學校里對學生進展苦口婆心的教育，剛使學生在思想行為上有了一點進步，

但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就減弱或抵消了教師幾天或

幾個月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校

和家庭教育影響的全都性。假如沒有這種全都性，那么學校的教學和教育

過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。”可見家庭參加教育對學校教育的效

果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢互補,使學校在教育學

生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更

多的來自學校方面的指導。

在學校治理過程中，各項有關(guān)決策、措施的制定請家長參加，既增加

家長在學校治理中的仆人翁意識和責任感，同時，由于家長最了解學生的

成長經(jīng)受，了解學生各方面的需要、興趣、愛好，家長參加制定的決策才

更具有針對性。

家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)視權(quán)，最大限度的保障兒童的

權(quán)利。

家校合作使教師把與教育對象的成長親密關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起

來，達成全都，形成合力，共同實現(xiàn)學生的和諧進展。在家校合作中，學

校與教師理所固然起到主導作用。一方面，社會擔負起對家長的教育責任；

另一方面，教師有責任面對不同的學生家長有針對性地進展教育方法指導，

并與家長在教育學生上達成全都。

在家校合作過程中，要求家長主動到學校了解孩子的學習和生活狀況

并參加學校的治理。班主任在家校合作活動中成為一名籌劃人、組織者和

參加者。在教育問題上，與家長建立一種公平、和諧的合作關(guān)系。家校合

作中家長主動參加是關(guān)鍵，有了家長的參加才可能稱得上合作。作為班主

任積極主動地接納家長作為合作伙伴，從實際中讓家長真正介入到班級的

事務活動中。在班級里，選擇那些文化層次高，熱心于教育的家長，成立

班級家長委員會。讓家長委員幫助班主任做一些班級事務，定期召開家長

委員會，把學校以及班級的目標和活動通過家長委員告知全部的家長。同

時收集家長對學校及教師的意見。通過家長委員與其他家長溝通，營造一

種良好的合作氣氛。另外，我們要暢通家校溝通的渠道。家校之間坦率而

又真誠的溝通是良好家教合作關(guān)系的根底。班主任與家庭之間通過各種媒

介和人際溝通來傳遞信息。例如：

1、傳送喜報。班主任把傳送喜報作為溝通的手段，把學生在校的狀

況，如好玩的發(fā)言、競賽的結(jié)果、好人好事、學習成績等點滴進步，都以

喜報的形式向家長匯報。這種形式的溝通親密了教師、學生和家長之間的

關(guān)系，特殊是增加了學生的自信念。

2、建立班級通訊網(wǎng)絡(luò)。目前電話已經(jīng)普及家家戶戶，在班級中，把

學生分成多個小組，每組設(shè)立一個聯(lián)絡(luò)員負責把教師的要求傳達給家長，

同時，家長也可以通過電話向同學或教師了解狀況，形成一種互動溝通。

3、建立班級微信群。教師可以通過微信群，依據(jù)本班的特點向家長

介紹有關(guān)家庭教育的學問，針對一些家庭教育問題開展爭論。這中形式的

溝通可以提高家庭教育的質(zhì)量。

4、利用校訊通這個平臺，實現(xiàn)家校的溝通和互動。

蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“我們和家庭作為并肩工作的兩個

雕塑家，有著一樣的抱負觀念，并朝一個方向行動，要知道，在制造人的

工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的。 ”在家校合作

的過程中，無論是我們教師還是家長，都是要牢記的。