幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案:我和蔬菜寶寶做朋友

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：我和蔬菜

寶寶做朋友 - 幼兒園其他教案

活動(dòng)前評(píng)析活動(dòng)背景是幼兒有不愛(ài)吃蔬菜的偏食現(xiàn)象，

為教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣增加幼兒對(duì)蔬菜多方面的認(rèn)

識(shí)，感知各種蔬菜的特征 。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索、去發(fā)現(xiàn)，

主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，能大膽說(shuō)出蔬菜的名

稱(chēng)和特征。

2、 能以愉快的情緒參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、磁帶。

2、西紅柿、茄子,豆角圖。

3、豆角電腦課件.

4、各種蔬菜。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、談話(huà)導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與的興趣 :“在一

個(gè)美麗的蔬菜樂(lè)園里住著很多蔬菜寶寶。你們看，它們來(lái)

了……”

1、出示課件（擬人化西紅柿）幼兒回答出名稱(chēng)。

2、課件背景聲音：“猜猜我是誰(shuí)？我長(zhǎng)長(zhǎng)的，像條蛇，

出示豆角課件圖。”

3、小朋友我給大家說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，咱看誰(shuí)聰明，能最快猜

出來(lái)：“紫色樹(shù)，開(kāi)紫花， 開(kāi)過(guò)紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝

麻。”幼兒：“茄子寶寶！”師：“對(duì)，是茄子寶寶。”

二、電話(huà)鈴聲響起:“（作接電話(huà)狀）你好，我是劉老

師，你是茄子寶寶啊,……恩，好的。”

師：“小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，蔬菜王國(guó)里的蔬菜

寶寶們邀請(qǐng)小朋友們?nèi)プ隹停銈兿氩幌肴ィ俊?

幼：“想去！”

師：“那我們坐著小火車(chē)出發(fā)吧！小班長(zhǎng)是司機(jī)，小朋友

們坐好，注意安全，小司機(jī)準(zhǔn)備出發(fā)了 。”

音樂(lè)響起，孩子們一起律動(dòng)，高高興興開(kāi)起小火車(chē)來(lái)到

蔬菜園。

師：“美麗的蔬菜樂(lè)園到了，不知這園里住著哪些蔬菜寶

寶，我們一起來(lái)看看吧！咦，怎么看不到呢？它們一定在和我

們捉迷藏呢！我們?nèi)フ艺铱纯窗桑∵呑哌吔小笆卟藢殞殻銈?/span>

在哪里！”“我們?cè)谶@里呀，小朋友們，歡迎你們！不過(guò)，我

們看看你們誰(shuí)能找到我們。”（擬人化蔬菜）1、老師“我找

到了！ 你看這是西紅柿。”一起觀察認(rèn)識(shí)西紅柿（引導(dǎo)幼兒

從顏色、外形、觸摸感等方面來(lái)說(shuō)）師：“西紅柿寶寶是什么

樣呢？”幼兒A：“西紅柿有紅的有綠的。”幼兒B:“西紅柿

圓圓的。”幼兒C:“西紅柿有的大，有的小。”師：“哦，

西紅柿有紅的有綠的，圓圓的，有的大有的小。”師：“西紅

柿真好看，你們吃過(guò)嗎？好吃嗎？”幼兒A:“甜甜的酸酸

的，好吃。”幼兒B:“西紅柿有籽，是綠的，也可以吃。”

幼兒C：“小的綠的就不好吃，媽媽說(shuō)不熟就不能吃。”師：

“小朋友說(shuō)得真好，西紅柿不僅好看好吃還營(yíng)養(yǎng)豐富呢。不過(guò)

咱們要記住小的綠的西紅柿還沒(méi)熟不能吃。(擬人化西紅柿)”

2、老師，我找到了茄子寶寶，師：“ 你真棒！咱們仔細(xì)

觀察，看一看、摸一摸、聞一聞它？”幼兒A：“茄子是紫色

的。”幼兒B:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼兒C：“我最

愛(ài)吃燒茄子了。幼兒D茄子象梨一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的。”幼兒E：“茄

子也有圓圓的。”幼兒F:“茄子里面也有籽。”(擬人化茄子

笑點(diǎn)頭) 師總結(jié)。

3、“小朋友們看這是誰(shuí)呀？原來(lái)是豆角寶寶呀，咱們快

和它打個(gè)招呼吧!”幼兒：“豆角寶寶好，我們來(lái)看你

了！”“歡迎小朋友們!”(擬人化豆角)師：“咱們一起來(lái)認(rèn)

識(shí)豆角寶寶吧。”幼兒A：“豆角長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條蛇。”幼兒

B：“豆角可以炒著吃。”幼兒c：“豆角可以焯了拌著

吃。”幼兒D：“豆角可以腌著當(dāng)咸菜吃。”幼兒E：“豆角

有淺綠和深綠。”