中班主題蔬菜我最愛教案反思

中班主題蔬菜我最愛教案反思

1、中班主題蔬菜我最愛教案反思

設計思路：

蔬菜是孩子們日常生活中每天都要接觸到的，很多孩子更

會頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好!而實際

上我們卻不難發(fā)現，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬

菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見

的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一

邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬

松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價值?

于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產生了。依據中班幼兒的

認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了

幼兒的自主建構和真實體驗。通過和爸爸媽媽上菜場、去食堂

幫廚、學做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會等一系

列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個

活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等

等。為了能使幼兒在自主、開放的活動中獲得積極的情感體

驗，滿足他們表達與表現的心理需求。我設計了本次的綜合活

動"香香的蔬菜我最愛"本次活動的目標是：

1.你可以完整的說出你喜歡的蔬菜朋友的名字和主要特點，

友、打扮漂亮的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗分享等方式，幫助

他們在與環(huán)境和材料互動的過程中大膽表達、交流、分享成

功。

活動目標：

1.你可以完整的說出你喜歡的蔬菜朋友的名字和主要特

點，進一步感受蔬菜的種類。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現和交流。

3.懂得多吃營養(yǎng)好的蔬菜。所有的蔬菜都受人喜愛。

4.知道在故事中使用擬聲詞的興趣。

5.通過視聽、說和說相結合的互動方式，培養(yǎng)連貫表達的

能力。

活動準備:

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮

用品若干。

4、盤子、熟菜、紙巾等。

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回

家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)2、鼓勵幼兒同伴間

互相交流：和好朋友說一說，我請到了***蔬菜寶寶。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?

(二)觀看錄像：

1.老師:今天，我還邀請了蔬菜家族的一位新成員。讓我們

看一看。

2.孩子們觀看視頻，幫助他們初步了解現代種植技術，感

受蔬菜的多樣性。

引導幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時看見的有什么地

方不一樣呢?

師小結：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔

阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。

(三)裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂

亮的蔬菜寶寶，好嗎?

2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，

再想一想，這個蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自

己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?

3.孩子們可以自由打扮自己，老師會巡回指導，鼓勵他們

大膽想象，互相幫助。

(四)游戲：配菜引導幼兒自由結伴，找其他的蔬菜朋友配

對，把蔬菜炒得香香的。引導幼兒說出根據自己找的朋友說出

菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

(五)快樂的分享活動：

小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐

富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的

老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇

心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼

兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

2、中班主題活動教案：蔬菜寶寶教案(附教學反思)

設計思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這

一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課

件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通

過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜

寶寶產生互動，進而引發(fā)他們發(fā)現蔬菜原來是如此豐富多彩，

如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣

賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、

做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動

學習的歷程。

3、學習裝扮蔬菜寶寶。

4.知道人體需要各種營養(yǎng)。

5.健康的初步知識。

活動重難點：

裝扮蔬菜寶寶

活動準備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五

官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。

活動過程：

一、 討論

你是怎么過生日的?(朋友來祝賀)

二、 課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生

日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生

菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝

謝，請坐請坐。”

三、 說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生?那你們說

說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出

來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)

四、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過

生日，好不好?

孩子們用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”

2.給小青菜送一首好聽的歌吧。

3、 一起分享蔬菜蛋糕。

活動反思：

我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設計，在活動

在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們

是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設計過

程中，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體

地位?”于是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設計，決定

用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子

直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜

寶寶的愿望。在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自

己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教

老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：

“給課件中的蔬菜寶寶設置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課

件不就更用意義了嗎?”對呀，何不讓孩子與課件產生互動呢!

我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一

樣蔬菜來園，讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜，

并以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，

孩子們充分體現了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過生日

的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存

在許多的不足，如教師調控活動的能力需要加強，應增強幼兒

之間的互動交流。

3.引導孩子不偏食、不挑食。

4.知道人體需要各種營養(yǎng)。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點 ：知道吃蔬菜對身體健康

教學難點 :培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

活動準備

1.卷心菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜和其他蔬菜。(生的熟

的。)

2、幼兒人手一套碗筷。

活動過程

一、激發(fā)孩子的興趣，引入主題。

讓孩子品嘗各種蔬菜，引出活動主題。(1)今天老師給大家

準備了很多種蔬菜。我想讓你嘗一嘗，然后猜猜是什么。總結:

你剛才吃的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等。它們都是蔬

菜。

二、引入新課。

難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論，小結：

所以小朋友一定要多吃蔬菜。

3.向孩子解釋挑食、偏食的壞處。

三、幼兒活動。

1.今天，你的家人為大家準備了許多蔬菜，想讓你嘗嘗。

我來看看那個想長得又大又壯又高的孩子。

2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么?

四、活動延伸。

蔬菜有很多種。不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)。你應該吃各種

蔬菜。長身體需要這些營養(yǎng)。請回去多收集一些關于蔬菜的知

識。

教學反思

這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。

幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺

得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中，我首先讓幼兒觀察實物，以此

來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的

菜我們都叫它們蔬菜;其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬

菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東

西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后，我請

幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

上我們卻不難發(fā)現，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬

菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見

的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一

邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬

松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價值?

于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產生了。依據中班幼兒的

認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了

幼兒的自主建構和真實體驗。通過和爸爸媽媽上菜場、去食堂

幫廚、學做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會等一系

列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個

活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等

等。為了能使幼兒在自主、開放的活動中獲得積極的情感體

驗，滿足他們表達與表現的心理需求。我設計了本次的綜合活

動"香香的蔬菜我最愛"本次活動的目標是：

1.你可以完整的說出你喜歡的蔬菜朋友的名字和主要特

點，進一步感受蔬菜的種類。

3.懂得多吃營養(yǎng)好的蔬菜。所有的蔬菜都受人喜愛。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5.通過視聽、說和說相結合的互動方式，培養(yǎng)連貫表達的

能力。

活動準備:

1.孩子們打扮過的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3.一些蔬菜徽章，各種披肩，紙箱，頭飾，圍巾和其他穿

衣物品。

4、盤子、熟菜、紙巾等。

活動過程：

(一)找個蔬菜朋友：

1、 師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我

們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回

家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)2、鼓勵幼兒同伴間

互相交流：和好朋友說一說，我請到了***蔬菜寶寶。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?

(二)觀看錄像：

1.老師:今天，我還邀請了蔬菜家族的一位新成員。讓我們

看一看。

2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現代化的種植工

藝，感受蔬菜的多種多樣。

引導幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時看見的有什么地

方不一樣呢?

師小結：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔

阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。

(三)裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂

亮的蔬菜寶寶，好嗎?

2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，

再想一想，這個蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自

己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?

3.孩子們可以自由打扮自己，老師會巡回指導，鼓勵他們

大膽想象，互相幫助。

4、鼓勵幼兒自由結伴相互介紹：我是**寶寶，我長得怎

么樣……。

5、請個別幼兒介紹自己。

(4)游戲:配菜引導幼兒自由結伴，找其他菜友結對，炒菜

炒到香。引導孩子根據朋友給菜起名字，比如炒菜、炒配菜、

青菜炒香菇，味道很棒。

(五)快樂的分享活動：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐

富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的

老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇

心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼

兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。