瘋狂的石頭——精選推薦

主題活動：瘋狂的石頭

設計意圖：

我們中國地質大學內有座化石林，孩子們對化石林里各種形態的化石和有趣的

石頭產生濃厚的興趣，有的問這些化石是怎樣形成的，它為什么會有這么多形狀，

它們和普通的化石有什么不同？有的像樹木、有的像火箭、有的像城堡。

石頭在日常生活中隨處可見，能觀賞；能玩游戲；還能對我們的生活有非常大

的作用。在我們的河邊、馬路、山上、造房子等地方都可以看見它們，這些不起眼

的石頭都是孩子們的最愛。在與孩子們散步時孩子們發現幼兒園里也有許多大小不

一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么都是白白的？”、“石頭是哪來

的呢？”、“石頭可以用來??”孩子們你一言我一語的談論起來。從孩子們的興趣

入手，我們預設了《瘋狂的石頭》這一主題，并結合中國地質大學校園文化資源，

我們決定帶孩子一起走進石頭的世界，探索石頭的秘密。

本主題我們通過以“石頭的秘密”“石頭的游戲”“石頭的用途” 等子主題為活

動內容，目的在于引導孩子接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發孩子

們的好奇和探究石頭的興趣，并在做做玩玩中體驗合作的樂趣。在傾聽關于石頭的

故事、拼疊石頭、敲擊石頭、涂染石頭畫等一系列活動中，幼兒認知了石頭的自然

屬性，也感受到了石頭多樣的外形特征；在豐富多樣的活動中，幼兒體會到石頭對

我們生活的影響，萌發對保護環境、珍惜自然資源的情感。

活動目標：

1、關注周圍環境中各種各樣的石頭及其用途。初步感知石頭的特性，了解石頭與人

類的關系。

2、讓幼兒參與收集各種各樣石頭的活動，在日常生活中養成自覺主動保護良好環境

的行為習慣。

3、能圍繞一個主題進行討論，樂于與他人談論自己的經驗，能用較清晰、完整的語

言描述。

4、 學習運用拼疊、涂染、繪畫的方法，用石頭為事材進行藝術表現，構為多種造

型，發展想象力和動手能力。

5、 嘗試隨音樂自由地律動、學習簡單的舞蹈動作，能動作協調優美，大膽表現音

樂地速度、力度地變化。

6、 探索各種石頭的玩法，并鼓勵幼兒表現出來，發展幼兒的協調能力，并會用雙

腳夾跳物。

7、 認識石頭的各種形狀，進一步學習按事物的特征進行二維分類，并能學會設計

分類標記。

8、體驗ABCABC規律排列模式，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。

9、學習辯別物體輕重的方法，理解物體的輕重是相對的。

10、知道數量不受物體大小、空間距離變化的影響，理解數、量的守恒。

家園互動

：

1、 在開展主題之前，先分發主題調查表，請家長和幼兒在家先自行調

查一些主題相關的內容，例如石頭的名稱、用途（石頭可以用來打火、

可以美容、做食品、玉石養顏等，石頭有磨腳石、做建筑材料）、觸感、

質地。

2、 鼓勵家長和幼兒在周末或者閑暇之時外出踏青并且收集些有趣的石

頭，例如不同形狀、不同大小、不同顏色、不同地點的石頭，回家清洗

干凈后吹干保存起來，以備后用。（后面方便我們主題正式開展的時候

發揮作用，例如裝飾、作畫等等）

3、 請家長配合班級開展我是小小收藏家活動，輔導幼兒把收集的不同

的石頭、寶石、玉石、琥珀（化石）分開放置，制作成石頭標本，有條

件的可以請家長幫忙標上相應的信息，例如石頭的名稱、產地。

4、 利用地大豐富的社區資源，老師可組織幼兒與參與本主題相關的系

列的參觀活動：參觀地大博物館、化石林、隧道、攀巖館、珠寶店、幫

助幼兒括展視野、激發幼兒探索石頭的興趣及萌發孩子初步的環保意

識。

5、 本來我們中班組的老師們是商量在端午節還要開展一個送彩石蛋活

動，家長和幼兒在家編好端午節的傳統網兜帶到班上來，然后幼兒在班

級里對彩石蛋進行裝飾，最后放入網兜作為端午節禮物送給家長。但是

后來考慮到常規檢查時間，因為這個主題是特色主題，希望放在常規主

題檢查中突出展示，因此這個活動最后是否以端午節這個形式呈現，我

們具體時間再作打算。如果是放在4月份我們就放在世界地球日這天也

就是4.22開展，如果是5月我們就放在5.8（因為5月10號是母親節）

提前開展，如果是6月我們就放在6.19端午節前一天開展。

6、 我們整個年級還打算開展一個“奇石展”的活動，像以前繪畫興趣

班一樣，在幼兒園內集中展示我們這個主題的成果，例如對各種石頭標

本的展示、石頭的工藝品（幼兒自己雕琢的工藝品）、家長們提供的石

頭的商品等等。

7、 作為前期鋪墊的時候，我們在組織春游時就可以有意識的引導幼兒

去觀察生活中的、外出踏青時觸目所及的石頭并及時掌握這個教育契

機，提示幼兒可以適當的收集各種石頭。

環境預設：

本次環境預設九區———主題展示區、語言區、角色區、表演區、

美工區、科學區、體育區、種植區和建構區。

主題展示區———我們班的主題區設計的是我是小小收藏家，請家長和幼兒共同收

集一些奇形怪狀的石頭或者寶石、玉石、琥珀都可以，數量也不要求多，最多只要

收藏8-9個即可，稍作裝飾，以鞋盒蓋為單位進行展示。

目的：

1、 初步萌發幼兒的收藏意識，知道什么叫做收藏。

2、 鼓勵幼兒細心觀察生活中的石頭，包括石頭的各個特征，例如顏色、大小等。

3、 能大方的介紹自己收藏的石頭的名稱或者采集經過。

語言區———經過我們中班所有老師的集思廣益，我們綜合了幾個極具代表性的故

事，作為語言區的主線情節，分別是三只小豬、烏鴉喝水、西游記中的猴王出世。

我們將投放這三個故事的圖片故事集供幼兒閱讀、講述。（此區可容納6人）

目的：1、培養幼兒主動與人交談，分享對各種石頭的知識與見聞。

2、引發幼兒周圍環境中有關石頭的圖畫、實物等感興趣。

3、能專心傾聽老師講述關于石頭的故事，收集有關石頭方面的圖書或信息。

4、結合音樂方面的學習，歌唱表現石頭的歌曲，欣賞自然中的奇石、怪石和

石頭的藝術品的圖片資料，朗誦贊美石頭的詩歌，豐富對不同藝術表現形式的體驗

與感受。

角色區———開設“博覽珠寶”這一商店，進行買賣活動的開展，活動設置柜臺若

干，填充各式首飾（此處與美工區結合）比如：各種寶石戒指、金戒指、項鏈、手

環、耳環等等裝飾品。（此區可容納5—6人）

材料提供：地上鋪陳地毯，天上吊飾為紫色彩帶搭配透明塑料鉆石，手套4雙，托

盤4個，手電筒4個，保安服裝或帽飾2個、收銀機一臺、假幣若干、飲水杯若干、

各種首飾。

玩法：顧客2名，營業員3名，保安1至2名。

入口處設置營業時間，入內購物提示牌（不能大聲喧嘩、禮貌、衣冠整齊、不能拍

照）

營業員——要求戴手套為客戶服務，要微笑服務并為顧客提供飲用水。

顧客——禮貌購物，每次試戴首飾不能超過五件。

保安——保護店鋪安全，隨時處理突發事件（打劫之類的）

營業員可以對顧客介紹首飾的樣式和價格，顧客可以試戴和選擇購買與否。

目的：

1、 了解首飾的購買流程，扮演營業員的幼兒知道給客人試戴的時候需要戴上手

套。

2、 加強幼兒的交流溝通能力，能完成買賣活動。

3、 在買賣活動中雙方知道用到禮貌用語，例如：您好，歡迎光臨；謝謝，歡迎

下次光臨；你好，我可以試試那個手鏈或者戒指嗎？你覺得我戴的好看嗎？

這個多少錢？可以打折嗎？

4、 由班級的模擬經營游戲延伸至生活中，幼兒在陪同家長購物時不吵不鬧不大

聲喧嘩，做到文明購買。

表演區———我們設置的表演區也是依托于語言區和美工區開展的。表演區的表演

內容源于語言區的主線內容，而表演區的頭飾和部分材料也源于美工區的手工制作。

（此處可容納5-6人）

投放材料：三只小豬的故事周邊材料，例如----三只小豬頭飾、三種模擬材料（草、

木頭、石頭）、烏鴉喝水故事周邊材料，例如----烏鴉的頭飾、石子、瓶子。還有打

擊樂器、節奏型圖卡等。

目的： 1、通過故事這種生動有趣的形式讓幼兒更好的了解石頭的用途。

2、幼兒能用較連貫、生動的語言，活潑的肢體動作表演《三只小豬》或者

《烏鴉喝水》的故事。

3、欣賞歌曲《我是一顆小小的石頭》，喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事

物的形態、聲音和運動狀態。

能聽編音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感

受典型的不同類型的音樂特點。

美工區——美工區是我們表演區和角色區的材料供給處。（此區可容納6-8人）

投放材料：各式的石頭、印泥、水粉、排筆、畫紙、剪刀、膠棒、棉簽、等

目的：

1、能以審美的眼光審視、欣賞身邊常見的小石頭，感受他們的質樸、自然

之美。學習利用不同的石頭的顏色、形狀、大小等特征進行石頭拼貼、繪本等方面

的創作表現。

2、幼兒能發揮各種天馬行空的想象，完成自己的石頭作品。

3、在收集、拼貼的過程中體驗手工的樂趣。

例如：石頭滾畫-----把石頭沾上顏料隨心意的在畫紙上拓印下石頭漂亮的紋絡。

石頭拼畫-----把各式小石頭組合成有趣的圖案，比如腳丫子等。

科學區——結合本期主題通過一系列科學小實驗增加幼兒對石頭的了解。（此區

可容納4-5人）

投放材料：

1、石頭魔袋結合游戲二玩

玩法：蒙著眼睛摸石頭，說出石頭的觸感和形狀，并放入到相對應形狀的盒子

里。

2、石頭分分類（分類游戲）

玩法：第一種玩法，不同觸感、大小、顏色、形狀的石頭進行最簡單的一維

分類。

第二種玩法，同樣顏色同種形狀或者同樣觸感同樣顏色的進行二位分

類。

所有分類游戲均通過分類記號進行分類

3、不會長大的石頭

玩法：通過做實驗在杯中放入水，一杯放石頭（無生命）、一杯放胖大海、豆

類、等等（有生命的）。進行對比試驗，先要給予幼兒對生命的特征：生命離不開陽

光，空氣，水，土地，而且它會長大.因為要經過若干天的變化才能發現，實驗過程

比較長，因此要讓幼兒仔細去觀察。

4、石頭的測量

玩法:用熟悉的物品進行比較測量，會用“這個石頭和我的大拇指一樣高”類

似語言進行描述物體大小高矮。

目的：

1、 鞏固一維分類，能對物體進行二維分類。

2、 了解石頭是無生命的物體。

3、 知道有水的瓶子中加入石子可以使水位升高。

4、 體驗ABCD的排序方法，觀察發現物體的排列規律，并能用語言表達。

5、 喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結果之間的關

系，并且初步學習正確測量的方法。

在動手動腦的活動中激發幼兒的探究精神，發展幼兒觀察、比較和判斷的

能力

建構區——各種石頭的壁畫圖、石頭建筑物、巖洞圖片、各種形狀大小的石頭

（較為平整的石頭）地墊、大型木質積木若干。

目的：1、學習利用石頭塔件各種建筑物及物體造型的方法

2、鼓勵幼兒大膽的與同伴合作搭建，交流想法。

3、體驗用各種材料搭建物體的樂趣

體育區——重量大小比較為均勻的石頭若干、在底板上畫好的房子的結構圖、

地墊、沙包、環形圈、飛碟、球。

體育活動：夾石子跳、跳房子、運石頭、有趣的石頭人、扔石頭等體育游戲

目的：1、發展幼兒手腳的協調能力，學會半蹲屈膝夾物跳。

2、發展幼兒走、跑、跳、爬、投擲的能力，會利用不同的運動器械進行

體育活動。

3、樂于參與到體育游戲中來，體會到集體體育游戲的快樂

4、能按照游戲規則進行游戲，體驗初次和小伙伴合作搬運成功的喜悅感。

種植區——

葵花籽若干，由幼兒在家利用廢舊的可樂或者雪碧瓶子，進行剪切

作為容器，最后帶到幼兒園，由教師帶領完成種植小活動。

活動內容設計：

主題活動設計表格

主題設計 內容板塊 活動意義

語言感知

聽石頭故事 感知描寫石頭的語言魅力

說石頭建筑 提高幼兒語言表達能力

玩石頭游戲 激發幼兒參與活動的興趣 手工制品

健康運動 繪畫作品

做“石頭”運體會人們辛苦勞動，教育幼兒熱愛勞

動 動。

科學探索

觀石頭屬性 激發幼兒探索自然的興趣

探石頭實驗 培養幼兒科學實驗的興趣

書籍圖冊

石頭收集

活動攝影

成果形式

繪石頭圖畫 提高幼兒繪畫技能和審美能力

藝術創作

作石頭美工 提高幼兒創作能力和想象力

語言：《小豬蓋房子》、《烏鴉喝水》、《巖石的故事》、《想長腳的石頭》、《大石頭》

《小花狗和大石頭》、《女媧補天》、《打火石》、《石頭湯》

科學《有趣的石頭》、《石頭的作用》、《小小采石迷》

：

數學：《石頭分類》、《軟和硬》、《石頭小屋》、《分一分》、《小青蛙請客》、《四個好

朋友》、《開開心心慶六一》

藝術：音樂：《山谷回音真好聽》、《石頭碰碰響》

美術：《石頭畫》、《石頭滾畫》、《石頭變變變》、《石頭拓印畫》、《我給石頭化化妝》

健康：《石頭人》、《石頭、剪刀、布》、《石頭疊疊樂》、《熊和石頭人》、《運石頭》、

《跳房子》、《彩色石頭路》

社會：《泥土和石頭》、《胖石頭》、《參觀石頭橋》、《游玩化石林》

主題網絡圖：

瘋狂的石頭

石頭的秘密

石頭的游戲

石頭的用途

不一樣的石頭 小豬蓋房子

軟和硬 烏鴉喝水

有趣的石頭

石頭人

石頭、剪刀、布

石頭疊疊樂

好玩的石頭

熊和石頭人

石頭變變變

運石頭

小花狗和大石頭

石頭碰碰響 石頭分類

石頭滾畫 想長腳的石頭

山谷回音真好聽 巖石的故事

彩色石頭路 石頭小屋

石頭造型師 五彩石頭路

胖石頭 泥土和石頭

參觀石橋 大石頭

我給石頭化化妝