十分鐘隊會活動方案

十分鐘隊會活動方案

十分鐘隊會活動方案1

一、各小隊長報告人數

二、中隊長向輔導員報告人數

三、出旗、敬禮、唱隊歌

四、活動過程：

（一）主持人宣布隊會開始

女：媽媽常講，我國是禮儀之邦

男：爸爸常說，中華民族是文明古國

合：老師告訴我們，知書達理兒時起

我們告訴自己，文明禮貌要發揚

女：合著歡樂的節拍，我們成為了五年級的學生。

男：我們是跨世紀的雛鷹，是建設祖國的接班人。

女：做一個文明的'少先隊員，是我們共同的心愿。

合：讓我們用自己良好的文明行為，從自己做起，從身邊的小事做起，讓文

明禮儀伴著我們成長?！拔拿鞫Y儀伴我行”主題隊會現在開始！

A主持：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒

種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文

明行為表現。

B主持：當我們背著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在

這里，我們要和睦相處，尊重老師，愛護同學，做一個講文明、講禮貌的好學生。

A主持：在我們的班集體里，有不少文明小標兵、小衛士?？墒橇钊送锵У?/span>

是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，

追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻壁上，印上一個

個不光彩的手印、腳印。

B主持：作為一名合格的小學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳

統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？

AB合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀在校園》主題隊會正式開

始。

1、甲：從西周至今兩千年的中華文明，“禮”是核心。民族是以文化為特

征的，中國素有禮儀之邦的美稱，好的東西應該繼承，并且發揚光大，這樣才有

利于民族的振興！社會的發展進步！禮儀對我們來說真是十分重要，不如，讓我

們來復習一下古人中禮儀的故事吧。

乙：這個建議好啊。請聽《新三字經》

為人子方少時尊長輩習禮儀

能溫習小黃香愛父母意深長

家愛我我愛家推此心愛中華

甲：古老的神州想世界展示了文明古國的風采。

乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產。

甲：黃香溫習、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河

奕奕閃光。

乙：古人在禮儀上為我們做出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統美

德代代相傳。

甲：生為新時代的接班人，我們怎么能落后呢？我們更應該明禮儀，講禮貌，

做文明的我。讓文明禮儀伴我們成長。

A主持：同學們，下面我們先來朗讀兩首兒歌，它描寫的內容就是我們校園

生活中最常見的禮儀

十分鐘隊會活動方案2

一、活動目的：

通過此次十分鐘隊會，讓每一位隊員了解“中華傳統美德--尊老愛幼”的重

要意義，弘揚傳統美德，培育時代新人，孝敬謙恭--愛從這里起步，培育高尚人

格。

二、活動形式：十分鐘隊會

三、活動人數：全班學生（22人）

四、活動過程：

（1）導入

你們知道幾個民俗節日？你們了解它們風俗習慣嗎？

（2）重陽節是其中之一，誰能向大家介紹一下它的風俗習慣？

生自由交流

（3）重陽節那天你是怎樣做的？

生自由交流

（4）你有什么收獲？

生自由交流

（5）你有敬老小秘訣嗎？我們中隊有三位小朋友已迫不及待地要向大家介

紹了，請看小品《真是奶奶的好寶貝》

（6）詩歌朗誦《敬老歌》

五、課外延伸：

重陽節一年只有一天，但是敬老活動不能一年一次，而是每一天；同樣敬老

不僅僅孝敬自己的爺爺奶奶、外公外婆，而是所有的老人，讓我們一起背誦名言

--老吾老，以及人之老。搜集敬老小故事，下次交流。

十分鐘隊會活動方案3

活動目的：

通過隊會活動，讓學生認識到保護現有礦產資源的重要性，從而在自己的生

活中，能夠自覺地做到珍惜身邊的石頭，通過多種形式向別人宣傳節約用石。

活動主題：節約用石，珍愛身邊的礦產資源

活動人員：503中隊全體隊員

主持人：毛羿力（甲）施喆（乙）

活動形式：匯報式表演式

活動過程：

主持人甲：石頭，多么熟悉的字眼！

主持人乙：石頭，多么親切的字眼！

主持人甲：石頭是萬物生長的陪伴者！

主持人乙：石頭是我們生命的伴隨者！

合：我們的生活和石頭息息相關！“節約用石，珍愛身邊的礦產資源”503

中隊十分鐘主題隊會活動現在開始！

甲：石頭是我們生命中不可缺少的部分。地球上很多生命都離不開石頭。

乙：藍色的地球演奏著生命的旋律；石頭的世界養育著萬千的生命。

甲：隊員們，你們知道嗎，生活中的石頭是各種各樣的。下面我們有請幾位

石頭家族中的代表來介紹一下自己吧。

隊員1：我是孔雀石，色澤碧綠且具有光澤，石面上有如孔雀尾狀的圓形圖

案，故而得名。

隊員5：我是龜紋石，由各種碎石聚合而成，色彩相雜，溝紋縱橫，可用于

非洲水草造景中。產于四川____歌樂山、涂山。

隊員6：我是千層石青黑色與白色片狀巖石相間重疊，石質堅硬。產于江蘇

太湖。

隊員7：我是鵝卵石，具有各種顏色。產于全國大大小小的河道中，可用于

非洲式水草造景。

甲：隊員們，剛才石頭家族的成員，你都認識嗎？生活中還有很多石頭是你

所不認識的呢。

乙：是啊，生活中的石頭真是千奇百怪，無所不有啊。

甲：那么生活中的石頭又有什么用處呢？

乙：請聽《一塊石頭》的故事。

從前，有一塊石頭，住在山上的一棵蘋果樹旁，這里幾乎沒有人，所以它沒

有去過任何地方。

世界是什么樣子的呢？石頭天天這樣問自己。

終于有一天，一個小男孩走了過來。石頭問小男孩：“請問，要想走出這片

大山，有什么辦法？”小男孩想了想，眨了眨眼睛回答：“我也不知道。不過，

我可以幫你問問別人?！闭f完小男孩轉頭走了。

從美麗芳香的蘋果花開放的春天，直到碩果累累掛滿枝頭的秋季，石頭蹲在

樹下等啊等。直到有一天，一位建筑工人來到了這兒，石頭急忙對建筑工人說：

“你可以把我帶走嗎？我非常想走出大山。”建筑工人見石頭這么渴望看看外面

的世界，于是對石頭說：“你愿意為人類作出貢獻嗎？”石頭急不可耐的說：“我

愿意。只要你能把我帶到山外去，我做什么貢獻都可以，我就如愿以償了！”于

是建筑工人把小石頭帶走了。

過了幾天，石頭見到了大城市里林立的高樓大廈，寬闊的柏油馬路，他心滿

意足了。于是建筑工人把它和水泥混在了一起，鋪在了新建的公路上，把它的后

半生奉獻給了人們。

甲：是的，這就是石頭，一位默默的奉獻者。

乙：是的，這就是石頭，一位無私的奉獻者。

甲：人類的生活離不開石頭。

乙：那么，石頭除了可以用作建筑材料外，你還知道它們有什么其他用處嗎？

隊員1：石頭可以用來打火。

隊員2：玉石可以養顏美容。

隊員3：飲用麥飯石水可調節人體新陳代謝，增加食欲，促進循環。

隊員4：石頭可以收藏，可以佩戴。

隊員5：現代工業很多原材料都是石頭：鐵礦石、銅礦石、鋁礦石……數不

勝數。

隊員6：石頭可以作書名，石頭可以做“石鍋脆腸”。

甲：隊員們沒有想到吧，生活中石頭居然有這么多的用處。可見，小小的石

頭對我們來說是多么的重要??！

乙：小小的石頭是我們生活中不可缺少的組成部分！

甲：下面請欣賞詩朗誦《石頭頌》。

如果在大千世界中，讓你選擇一個物品供自己珍藏，你會選擇哪一樣？一塊

水晶、一枚鉆石、一顆瑪瑙……似乎很難作出選擇。

如果問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一塊石頭?！?/span>

是的！論價值，論光芒，石頭怎能和它們相提并論？然而，石頭為我們所做

的卻遠遠地超過了它們。

當人們踏著石階，一步步走上高山，看見初升的太陽，聽見云雀的歌唱時，

誰會想到，底下的石頭？

如果沒有這主要的建筑師——石頭，再美麗，再惹人注目的風景，都只能望

塵莫及。

全世界的馬路數也數不清，大大小小，彎彎曲曲，縱橫交錯了整個地球。

可當你行走在其中，是否會想到，是小石頭在為你撐托！

石頭是堅硬的，但是哪怕再堅硬的事物，也有粉碎的一天。

石頭卻憑著對生活的執著，對人類的忠誠，不畏風吹雨打，不懼日曬雪摧。

這就是石頭，默默無聞為人類服務的石頭。

豪華的樓房，高大的塔樓，雄偉的大壩……無一不是石頭的杰作。

人們常說“鐵石心腸”，其實石頭也有一顆心，一顆熾熱的，比宇宙更廣的

心。

甲：一塊小小的石頭，值得我們如此去歌頌。

乙：一塊小小的石頭，更需要我們好好地去愛惜。

甲：請聽歌曲《雨花石》

甲：讓我們共同攜手，共同節約用石，共同創造一個美好的世界！

乙：讓我們從小做起，從節約用石做起，為社會做出我們的一點貢獻！

十分鐘隊會活動方案4

一、活動目的:

通過此次十分鐘隊會，讓每一位隊員了解“中華傳統美德——尊老愛幼”的

重要意義，弘揚傳統美德，培育時代新人，孝敬謙恭——愛從這里起步，培育高

尚人格。

二、活動形式：

十分鐘隊會

三、活動人數：

全班學生(22人)

四、活動過程:

（1）導入你們知道幾個民俗節日？你們了解它們風俗習慣嗎？

（2）重陽節是其中之一，誰能向大家介紹一下它的風俗習慣？生自由交流

（3）重陽節那天你是怎樣做的？生自由交流

（4）你有什么收獲？生自由交流

（5）你有敬老小秘訣嗎？我們中隊有三位小朋友已迫不及待地要向大家介

紹了，請看小品《真是奶奶的好寶貝》

（6）詩歌朗誦《敬老歌》

五、課外延伸：

重陽節一年只有一天，但是敬老活動不能一年一次，而是每一天；同樣敬老

不僅僅孝敬自己的爺爺奶奶、外公外婆，而是所有的老人，讓我們一起背誦名言

——老吾老，以及人之老。搜集敬老小故事，下次交流。

十分鐘隊會活動方案5

一、開場白。

（甲）親愛的同學們，我們的向日葵小喇叭，又來了。

（乙）我們的小喇叭主要是要大家秀出自己。

（齊）做一個“我讀書我快樂我智慧”的少先隊員，今天的《向日葵小喇叭》

由我們主持。

二、古詩擂臺賽。

負責人：__x

首先我們進入第一個板塊——古詩PK賽。

可以另附紙，請粘貼在這里。

三、詞語接龍。

負責人：__x

詞語接龍，可以增加你的智力，還可以認識多點詞語，今天我們就來玩玩這

個游戲。請大家聽好我出的這個字是：

規則：你說的詞語中必須帶有這個字。

四、好書推薦。

負責人：__x

（一定要將書帶到學校展示給大家看）

書，被世界許多名人所贊頌：高爾基說，書是人類進步的階梯；朱熹說，書

猶藥也，善讀可以醫愚；列夫托爾斯泰說，理想的書籍是智慧的鑰匙。這樣看來，

書的作用的確非同小可。那么，作為我們求知的學生來說，在讀書中又有什么心

得體會呢？想必大家多多少少都有自己獨特的領悟！下面有請__為大家推薦的是

《__x》。

內容簡介：可以另附紙，請粘貼在這里。

五、結束語。

（甲）時間飛逝，又到了最依戀的時候了。但今天的分離，總是為了下次的

再見。

（乙）好了今天的《向日葵小喇叭》就到這里，我們下周見。

（合）下周見。

注：班級十分鐘隊會每星期由4人小組輪流，自行安排。

十分鐘隊會活動方案6

方案主題：

圍繞同學們身上普遍存在的陋習進行教育與改善。這次我們針對的是大家平

日不將用過的東西歸位這一主題延伸，我們要通過這十分鐘的隊會，讓同學們了

解到，自己用的物品如果亂擺亂置會帶來怎樣的不便，自己又如何通過自身來改

善這一陋習。并且這一次的主題圍繞的是我們幾乎每個人都有的問題，我們要通

過這一次的十分鐘隊會，達到為同學們改陋習的目的。

方案內容：

1.兩位主持人首先上臺，有情景地探討他們互相之間都存在的不良習慣，并

很自然地漸漸引出“用過的物品胡亂擺放不歸位”這一主題。

2.當主持人把話題引出，便引導下面的同學發言。

主持人：“各位同學，你們在這個‘物品亂置’的方面有沒有什么體會，或

者你覺得這個習慣有什么壞處呢？”

甲同學：“我記得我在家經常是不好好整理東西，東西放在這里攤在那里的，

有些小東西便被壓在下面，還有時候因為亂放東西，自己都記不起來自己的東西

放到哪里去了，最后導致我每次找東西都找很久?！?/span>

乙同學：“其實我們每個人多少有一點懶的毛病，尤其對于這些放東西一類

的小事，平時也不太會去注重它，而其實這些小習慣才決定了我們每個人的生活

質量。如果東西隨手亂放不去安置它，可能導致的結果很多，有時候整理起來很

不方便，而且看起來亂七八糟不美觀，還有甲同學所說的自己的東西找不到也是

其中一項?！?/span>

丙同學：“我記得有一次，我把作業和很多書都堆在自己的書桌上，想想反

正自己早晚會收拾，也沒把家里人的叮嚀聽進去，結果我以前的老師來我家看我，

就看到了我書桌上堆放著的書，在老師面前，我就覺得很尷尬?！?/span>

主持人：“嗯，同學們都把自己生活中的感受講了出來，我覺得乙同學講得

很好，我們應該要注意生活里的每一件小事，它可以改變我們的生活質量，綜合

同學們的體會，請大家看我們下面一段小品。”

3.“改陋習”小品：

A同學和B同學分別飾演兩個不同家庭的孩子。（在臺前擺兩個桌子）他們

模擬的是兩個在家做作業的學生。開始，他們都很平靜地做功課，好像沒什么差

異。當他們合上書本準備結束的時候，就可以看出兩者的不同。A同學做完了功

課，將自己隔天要交的作業都放在一起擺在拎包中，隔天上課需要的教科書和輔

助材料都放進書包，不需要的副科書都按照自己的習慣放在抽屜或者書櫥中，以

便下次再拿，剩下桌上的文具、詞典等都按照原來的位置擺放好，離開書房時，

我們可以看到A同學的書桌上很干凈。B同學做完了功課，沒有整理自己的作業

本，而是一股腦都扔進了書包，其他的東西他也不去整理，就隨它們胡亂地攤放

在書桌上，于是便離開了房間，他的書桌甚至可以說不堪入目啊。隔一天，這兩

位同學要上課去了，A同學在吃完早餐后，將書包里的作業又輕輕拿出來檢查了

一遍，檢查無誤便背起書包起身走了。B同學起床后慌忙吃完早餐，看見自己東

西還沒整理就很著急，急急忙忙地收拾起桌上的本子和筆，都沒有仔細檢查包里

的東西便急忙出門了，結果他那天上課需要的教科書都忘帶了。

（小品結束）

4.主持人：“這位B同學還真粗心，這就是不好好置放自己的東西所帶來的

后果，A同學做事條理很清楚，而B同學開始不肯好好整理東西，到最后導致的

就是書沒帶的后果。我們是不是應該看看我們的同學在這方面有沒有良好的習慣

呢？”

這時底下有人點頭，有人心虛地搖搖頭。

我們逐個檢查同學們的抽屜，發現有的同學抽屜里的東西擺得整整齊齊，而

有的同學里面就是一團糟，而他們也都很有自知之明地低下了頭。

5.主持人沒有揭發抽屜里臟亂的同學們，“同學們，你們現在知道擺放好自

己的物品有多重要了吧。”

眾人紛紛點頭。

“那么我們就在隊會上，每人寫一句感受體會，告訴我們你從這節隊會上學

到了什么，感受到什么，懂得了什么，我們看誰寫得好，誰在這節課上收獲最多。”

這時，平時愛亂放東西的同學也很認真地在紙上寫著自己的感受。

主持人：“大家都寫好了嗎，我們請寫好的同學來交流一下吧。”

甲同學：“在這次隊會中，我明白了安放自己東西的重要性，不好好放這些

東西會導致很多生活上的不便，而將自己用的東西歸還到原位會使我們的生活處

處充滿整潔的感覺。”

丙同學：“這次隊會，我充分認識到了自身的壞習慣，當然我也切身感受到

這些惡習對我的生活有多大的不好的影響，我決定，從改變自身做起，從此改變

我這個壞習慣。”

主持人：“幾位同學都說得很好，可我們時間有限，等以后再同同學們交流

自己的感受。同學們說的都對，我們應該認識到自身的陋習，并且要有意識地改

變自己，繼而改變別人，只有改掉了自身的陋習，我們的生活質量才會更好。那

么我們初二（1）班的迎世博十分鐘隊會到這里就結束了，謝謝各位。”