洛陽市八年級語文上冊第二單元全部重要知識點

洛陽市八年級語文上冊第二單元全部重要知識點

單選題

1、下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是（ ）

A．如果支付寶的“圈子”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對用戶權益構成傷害。

B．照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優雅俊美。

C．電影《大魚海棠》的預告片中“守望重生”“義無反顧”“愛苦別離”三個章節對抑揚頓挫的故事情節進行了更為細

致的刻畫。

D．他聰慧好學，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。

答案：C

本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要

使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．“抑揚頓挫”的意思是指（聲音）高低起伏和停頓

轉折。用來形容故事情節不恰當，應改為“跌宕起伏”故選C。

【點睛】做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學會恰當的使用。

2、下列句子中劃線成語使用不正確的一項是（ ）

A．如今我們要嚴格把好產品質量關，嚴禁粗制濫造。

B．我國的武士在比武大會上，所向披靡，無人能敵，鶴立雞群。

C．別太在意別人的評論，不然你會老是郁郁寡歡！

D．養殖業低迷，飼料加工企業的利潤微不足道，無法與相關產業的利潤相比。

答案：D

“微不足道”的意思是意義、價值等小得不值一提。此處應用“微乎其微”。

故答案為：D

【點睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不

要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素

的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意詞語使用的語境。

3、下列加線字注音全對的一項是（ ）

1

A．長髭（zī） 锃亮（chéng）

B．鬈發（juǎn） 軒昂（xuān）

C．長髯（rán）粗鄙（bǐ）

D．廣袤（mào） 頷首（hán）

答案：C

“锃”應讀zèng，“鬈”應讀quán，“頷”應讀hàn，所以選C

【點睛】本題主要考查對于字音的掌握，把平時常混淆的找到看是否正確，逐個排除，答案就很簡單。

4、下列對各句所用修辭手法判斷完全正確的一項是（ ）

①上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云。

②于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

③皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。

④我一直到今天對日常生活要求不高，對吃喝從不計較，難道同我小時候的這一些經歷沒有關系嗎？

A．比喻 引用 描寫 比較

B．擬人 描寫 比喻 反語

C．擬人 比喻 描寫 反問

D．比喻 反語 比喻 反問

答案：D

此題主要考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。不僅如

此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷。從“像緋紅的輕云”可知此句用的是比喻的修辭；“正人君子”

是反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人；“就像用枝條扎成的村舍外墻”是比喻的修辭；“難

道同我小時候的這一些經歷沒有關系嗎？”是反問。

故答案為：D。

【點睛】做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區分辨別，還要多做練習加以鞏固。

5、下面句中加點詞語的感情色彩沒有發生變化的一項是( )

A．還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

B．愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。

2

C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

D．再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

答案：C

偉大：形容品格崇高。“偉大”用的是本義，其余三項都是反語。

故答案為：C

【點睛】本道題考查學生對詞語的理解和運用能力。解答本題時要特別注意辨析詞語在感情色彩的差別，理解

詞語再根據語境做出選擇。

6、下列對本文的分析，不正確的一項是（ ）

A．本文寫了“匿名信”事件和“看電影”事件，其中“看電影”事件對作者的影響極大，是作者選擇“棄醫從文”的救國

救民道路的直接原因。

B．本文在描寫人物時采用了白描的手法，如對藤野先生第一次出場時的外貌描寫，抓住人物特點，幾筆就勾勒

出一位相貌平平的學者形象。

C．本文以作者和藤野先生的交往為明線，以作的愛國主義思想為暗線，既贊揚了藤野先生的高貴品質，也表現

了作者強烈的愛國主義精神。

D．這篇回憶性散文注重對典型事例的描述，著重表現人物的精神面貌和作者的彷徨心理。

答案：D

本文寫作者對藤野先生的懷念，主要寫藤野先生對自己的影響——使作者“良心發現”，“增加勇氣”，繼續戰斗，

并無“彷徨”之情。

故答案為：D。

【點睛】本題詞屬文學常識類題。解答此題，要調動平時的積累。對相關的作家及其作品和作品風格有所記記

憶。

7、下列加點的詞語不恰當的一項是（ ）

A．古人講孝親，最難的是“色難”，對待雙親不光是生活上的奉養，神情上還要和顏悅色，動不動就煩躁可不行。

．．．．

B．“00后”唐卡畫師更姐左手端碗，右手執筆，小心翼翼地在身前畫布上勾勒，一條綠色橄欖枝的輪廓逐漸顯現。

．．．．

C．摩托化步兵在演習期間運用機動防御戰術將“敵人”折磨得筋疲力盡，然后轉入進攻。

．．．．

D．改變了人類宇宙觀的哥白尼，發現釙和鐳兩種新元素的居里夫人家喻戶曉，他們取得的成就令人側目而視。

．．．．

答案：D

3

A.和顏悅色：和藹喜悅的神色；和藹可親的面色。形容態度溫和親切。句中用來形容孝親，正確；

B.小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。句中用來形容更姐畫

唐卡的小心謹慎，正確；

C.筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。句中用來指敵人被折磨的狀態，正確；

D.側目而視：形容憎恨或又怕又憤恨。用在這里屬于望文生義；

故答案為：D。

【點睛】解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用

法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

8、閱讀下面短文，回答問題。

列 ?尼?安德列耶夫回憶托爾斯泰

《逝世前的半年》(節選)

他的臉上，沒有他所有作品里，肖像、照片上流露出來的那種令人生畏的表情，沒有因五官線條分明而使人感

到的那種生硬的感覺，沒有像塊塊壘起的花崗巖似的那種剛強然而呆板的神情，沒有一生中使所有的人都服從

于他的那種無限的威勢，這些特征都沒有了。________這些特征過去是有過的，_______曾經一度正是托爾斯泰的

基本特征，________隨著歲月的消逝和他本人的努力，_______消失了。他以接近數學般的正確性在走完生命的歷

程時，性格變得非常柔和，感情變得十分純潔，剩下像孩子較易的善良。

這種柔和的性格是不同尋常的，不僅可望，而且“可即”。他那似平并非由物質構成的，富有光華的白發是柔和的，

老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。他走起路來，步子也是那么的柔和，簡直聽不到腳步聲，他上身

穿的那一件法蘭絨短衫的料子也顯得特別柔和，他的帽子也使人感到是柔和的… …

填人第一段中空格處的關聯詞，最恰當的一項是( )。

A．固然 而且 因此 卻B．而 而且 但是 卻

C．而 或許 但是 因此D．或許 而 因此 而

答案：B

此題要根據上下文意來揣摩分析，或者把選項帶到語境中。

【點睛】本題主要考查對于關聯詞的運用。

9、下面劃線的成語運用不恰當的一項是（ ）

A．他轉學一年后，又回到了原來的學校，他發生了巨大的改變，展現在同學們面前是萬象更新的面貌。

B．近幾年的股市風波，讓他家徒四壁，他已無力負擔沉重的債務。

C．法院開庭了，人們正襟危坐，他們緊張下一刻將發生什么。

4

D．她的成功是無可置疑的，因為她為此付出了無數汗水和時間。

答案：A

A項，“萬象更新”的意思是“事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象”。在這里用錯了對象。

B項，“家徒四壁”形容家中十分貧窮，空無所有。

C項，“正襟危坐”理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。

D項，“無可置疑”事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。

故答案為：A。

【點睛】本題考查辨析成語運用的正誤。答題時應注意，透徹了解成語的含義掌握成語的含義是正確使用成語

的先決條件。要注意成語的字面義、整體義、比喻義、褒貶義、特定義，要分清使用范圍、明確對象、用語得

體、敬謙有別。A項，“萬象更新”應改為煥然一新。

10、 下列句中加點詞語使用不正確的一項是( )

A．記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。

．．．．

B．母親在家庭里極能任勞任怨。

．．．．

C．我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲

．．

動天

。

．．

D．母親沉痛的滔滔不絕的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，

．．．．

使我決心尋找新的生活。

答案：D

ABC使用正確。D項，“滔滔不絕”形容說話連續不斷，多指話多，用在這里不符合語境，應改成“三言兩語”。

故答案為：D

【點睛】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首

先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成

語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

11、下列文學知識表述有誤的一項是（ ）

A．魯迅，原名周樹人，我國偉大的文學家、思想家和革命家。《藤野先生》選自他的小說集《吶喊》。

B．《回憶我的母親》作者通過回憶“我”的母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈的優秀品質，抒發

了對母親深深的懷念和無比崇敬的感情。

5

C．《三作家》是奧地利作家茨威格的傳記代表作品之一，托爾斯泰就是其中的一位作家。

D．居里夫人，法國物理學家、化學家，原籍波蘭，先后獲得諾貝爾物理學獎和化學獎。

答案：A

A.有誤，《藤野先生》選自他的散文集《朝花夕拾》。

故答案為：A

【點睛】本道題考查學生對文學常識及文章內容的理解與辨析能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、

生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據

問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學生要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣

才能厚積薄發，提高解題的準確率。

12、下列句子語言表達得體的一項是（ ）

A．我的行李落在前面那輛的士上了，多虧了你開車幫我找回；明天我將登門致謝，請你在家恭候。

B．胡毅然的《此心安處是吾鄉》在省組織的讀書征文活動中獲一等獎，主辦單位將惠贈叢書一套。

C．令嬡在國際幼兒教育協會、國際幼兒美術協會等多家舉辦的美術大賽中獲獎，多虧你悉心指導，我們全家都

特別感謝你。

D．第十六屆全國檢察文學筆會暨“檢察院的故事”創作研討會將在方城縣檢察院舉行，到時敬請您蒞臨指導。

答案：D

A項用詞不當，“恭候”是敬辭，恭敬地等候。

B項用錯對象，“惠贈”是敬辭，指對方贈送自己。

C項用錯對象，“令嬡”是對人家女兒的尊稱。

故答案為：D。

【點睛】得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對

象、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。

13、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）

①小小的繡針，牽著長長的絲線，穿過重重的夜色，在時光深處，成為我心底最美的記憶。

②每一幅都流光溢彩、鮮活靚麗，讓人不忍移開目光。

③記憶中，母親也是拿慣針線的人，忙完一天后，母親總愛拿出一副枕套，細細地繡起來。

④我依偎在母親的身旁，銀色的月光從窗外照進來，照著母親飛針走線的手，漸漸地，一朵粉色的桃花就在母

親的針下綻放。

6

⑤我常常凝望著那枚繡針，它輕盈的身體，穿透經緯，將一幅幅美景定格：小橋流水、亭臺樓閣、鴛鴦戲水、

喜鵲鬧梅……

A．⑤①④②③B．③④⑤②①C．⑤③④①②D．③⑤②①④

答案：B

本題考查句子排序的能力。通讀語句，首句是③，“記憶中”引入對母親針線活的回憶。然后是④，寫“我”依偎在

母親的身旁看著她繡花。然后是⑤，寫母親繡出很多美景。接著是②，寫“我”對母親繡出的美景的評價。最后是

①，總結，繡針和絲線，成為“我”心底最美的記憶。

故答案為：B。

【點睛】考查句子排序。排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關

（上下句中出現相同的詞語），依據內容再進行排列順序。排序完成后再仔細認真的閱讀，看各句之間的關系

排列是否合理，語意表達是否正確。

14、關于《朝花夕拾》這部文集下列說法不正確的一項是（ ）

A．《狗·貓·鼠》表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。

B．《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，并借此對“正人君子”予以了辛辣的嘲

諷。

C．《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。

D．《瑣記》《藤野先生》《范愛農》三篇，記述了魯迅遠離故鄉到南京、日本求學和回國后的一段生活，留下

了魯迅追尋真理的足跡。

答案：B

B項，“‘對正人君子’予以了辛辣的嘲諷”的是《無常》，《五猖會》指出了封建教育對孩子天性的壓制和摧殘。

故答案為：B。

【點睛】掌握名著中的重要故事情節是應考的基本策略，平時應該多關注名著中易記錯的故事情節，要認真仔

細識記。長期堅持下去，對名著情節的辨析能力一定會提高。

15、下列句子沒有語病的一項是( )

A．看到眼前的畢業照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。

B．新時代的教育應該培養學生善于觀察、善于思考、善于創造的水平。

C．在經濟社會快速發展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。

D．人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創新的過程。

7

答案：D

本題考查病句辨析及修改，D項沒有語病A項成分殘缺，缺少賓語，可在句末加上“的情形”。B項動賓搭配不當，

“水平”改為“能力”。C項句式雜糅，去掉“使”。

故答案為：D。

【點睛】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同

理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感

能力。

填空題

16、給下列加下劃線的字注音或根據拼音寫漢字。

匿名

xùn piē yǎo

不 見 無消息

詰責 深惡痛絕

答案：nì；jié；wù；遜；瞥；杳

根據語境用普通話讀準拼音。書寫詞語注意形聲字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字，比如“遜”是半包圍結構，

“瞥”是上下結構。“惡”是多音字，在“深惡痛絕”中讀wù。

【點睛】先用普通話讀準拼音，然后根據語境寫詞語，注意理解詞義，不要寫錯字。

17、找出下列語句的錯別字，并將正確的改在后面的括號內

①像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來原于他那天父般的猶如卷起的濤濤白浪的大

胡子。

②天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳蓬來好不了多

少。

③它像槍彈穿透了違裝的甲胃，它像金剛刀切開了玻璃。

答案：原——源；濤濤——滔滔 、蓬——篷；違——偽、胃——胄

此題雖然是找錯別字并改正，不同于單選題中選擇正確或者錯誤，此題較單選題稍復雜些，因為不僅找到錯誤

的還需要把正確的寫出來。

【點睛】本題主要考查對于字形的掌握，把握詞語的準確至關重要。

18、根據拼音寫出相應詞語

（1）日本報紙上很斥責他的bù xùn ，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。

8

（2）我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去jié zé 干事tuō cí 檢查的無

禮，并且要求他們將檢查的結果，發表出來。

（3）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，yóu ɡuānɡ kě jiàn ，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭

幾扭。

（4）每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yì yánɡ dùn cuòí 的

話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所

shēn wù tònɡ jí 的文字。

答案：（1）不遜

（2）詰責；托辭

（3）油光可鑒

（4）抑揚頓挫；深惡痛疾

根據語境用普通話讀準拼音。書寫詞語注意形聲字、同音字、形近字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字，如：

（1）“遜”易錯寫成“馴”（2）“詰”易錯寫成“劼”（3）“鑒”易錯寫成“簽”。

【點睛】先用普通話讀準拼音，然后根據語境寫詞語，注意理解詞義，寫作時要注意區別形聲字、同音字、形

近字。

19、結合課文《回憶我的母親》中語境給加橫線詞語釋義。

①很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去“吃大

戶”。

②逼得母親和父親決心節衣縮食培養出一個讀書人來“支撐門戶”。

③這個時候的學費都是東挪西借來的。

④飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。

答案：這里指舊時農民遇到荒年，無法生活，有時候成群結隊到地主家里去吃飯或搶奪糧食，這是農民群眾自

發反抗地主的一種行動。；勉強維持家庭。；文中指到處向人家借錢。；姑且談談。

結合課文《回憶我的母親》中語境詞語釋義。①吃大戶：這里指舊時農民遇到荒年，無法生活，有時候成群結

隊到地主家里去吃飯或搶奪糧食，這是農民群眾自發反抗地主的一種行動。②支撐門戶：勉強維持家庭。③東

挪西借：文中指到處向人家借錢。④聊敘：姑且談談。

【點睛】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據詞語所在的句子來理解詞語意思。

20、按拼音填漢字：

9

wǔ 辱 托 cí 星 chén

抑揚dùn cuò jī 形 油光可 jiàn

答案：侮；辭；辰；頓挫；畸；鑒

根據拼音寫漢字，首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區別，n、l的區別，平舌音和

翹舌音的區別，再結合語境判斷。寫漢字時注意不要寫錯別字，區別同音字形似字的偏旁部首的易錯點。

【點睛】字音字形是語文最重要的基礎知識，學習中對難讀字易錯讀字要注意分辨記憶。

10