150個經常誤用的成語例釋

150個經常誤用的成語例釋

不情之請 不合情理的請求。常用作對人有所請托的客套話。誤

用：有的人向黨向人民伸手要官要權，這種不情之請決不答應。

暴殄天物 任意糟蹋東西。天物：指自然界的鳥獸草木等。誤用：

有的年青人在生活上一遇到挫折就自暴自棄，暴殄天物，沒有了生活

的勇氣。

歌功頌德 多用于貶義。誤用：這些作家用他們的火一般的激情，

為社會主義歌功頌德。

紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤

八兩，各有千秋。

八面玲瓏 原指窗戶寬敞明亮，后用來形容人處世圓滑，不得罪

任何一方。誤用：這塊天然寶石，晶瑩剔透，八面玲瓏，光彩奪目，

可稱世間極品。

左右逢源 比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利。也比喻辦事圓

滑。誤用：談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭道，左右逢源，

使在場的專家也驚嘆不已。

長此以往 長期這樣下去。指從現在往后，多指不好的情況。誤

用：自從電視上看了《少年英雄方世玉》，我就迷上了武俠小說，有

時候上課也禁不住翻幾頁偷看，長此以往，我的學習成績漸漸退步了。

化，把黨的教導和人民的期望置之度外。

相濡以沫 濡：沾濕。本指泉水干渴，魚兒相互吐沫濕潤。后比

喻在困難的處境中以微小的力量竭力互相幫助。誤用：他們疼愛孩子，

孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。

魚目混珠 比喻拿假的東西冒充真的。誤用：這些打著私營企業

家旗號的人，也是魚目混珠，其中有真正想干一番事業的，也不乏騙

子。(應用“魚龍混雜”：比喻好人和壞人混雜在一起。)

后地跑去。比喻成群的人爭著去。貶義。多比喻許多人爭著去追逐不

好的事物。誤用：齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競

相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。

七手八腳 形容好幾個人一齊動手，也指人手多，干活忙亂的樣

子。誤用：集合的號聲已經響了，他還在七手八腳地收拾著行李。

安之若素 安：心安；素：平常，往常。對困窘的遭遇毫不介意，

心情平靜得像往常一樣。現在也指對于錯誤的言論或事物不聞不問。

作看不見．那無異于飲鴆止渴。(句中“把缺點、錯誤掩蓋起來”．無

解決眼前困難的意思。)

始作俑者 俑：古代用以陪葬的木制或陶制的偶人。開始發起制

作殉葬的土木偶的人。比喻第一個做某件壞事的人或惡劣風氣的創始

人。貶義。誤用：他是這種新文學體裁的始作俑者，應當在當代文學

中占有一定的地位。

南轅北轍 比喻行動和目的相反。誤用：今天還有不少教師通過

給學生留大量的作業以達到取得高分的目的，顯然與素質教育南轅北

到這個問題，就會公說公有理，婆說婆有理，很難涇渭分明。

江河日下 江河的水逐日流向下游。比喻事物日衰，景象日非。

誤用：近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江

河日下的情況，人們開始冷靜地思考環保問題。

當仁不讓 遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。誤用：就

為了一只雞蛋，李大嬸吵得嘴角冒白沫，賣雞蛋的小販更是當仁不讓，

聲音越來越高。

萬籟俱寂 萬籟：自然界萬物發出的各種聲響。形容周圍環境十

文不加點，難以斷句，不能不說是白璧微瑕。(句中誤為不加標點。)

求全責備 責：要求；備：全。對人對事要求完美無缺。誤用：

有的人生前盡量為自己樹碑立傳，文過飾非，很少像秋白這樣坦

蕩無私、光明磊落、求全責備自己。(句中把“責備”誤解為批評指

責。)

逆水行舟 比喻不前進就要后退。誤用：我學數學進步較快，而

學語文卻如逆水行舟，進步緩慢。(沒有前進緩慢的意思。)

白駒過隙 比喻時間過得很快，就像駿馬在細小的縫隙前飛快地

越過一樣。誤用：這盤棋，讓何山對王江，那還不是白駒過隙，輕而

易舉取勝。(沒有輕而易舉的意思。)

緊張地進行，在場的觀眾不時為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加

油鼓勁。

無可厚非 厚：重；非：責備。沒有可以過分指責非議的。用于

有一定小問題的人或事。誤用：這部小說的構思又精巧又嚴密，真是

無可厚非。(可改為“無懈可擊”。)

付之一笑 用笑來對待回答，形容不值得理會。誤用：他待人態

度謙和，不論遇到誰，都付之一笑。(句中誤解為對人笑臉相迎。)

見仁見智 指對同一問題各人從不同角度持不同的看法。誤用：

他觀察敏銳，在學術上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值

的論文來。(應用“見微知著”：見到事情的苗頭，就能知道它的實質

和發展趨勢。)

胸有成竹 比喻處理事情心里先有主意，有成算。誤用：下鄉前

兩天，黨委又組織參加扶貧的干部認真學習了有關文件，使大家進一

王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產，他的人格可說是不名一文。

(句中可用“不值一錢”。)

不刊之論 刊：削除。古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去；不刊，

比喻不能改動或不可磨滅。形容不能改動或不可磨滅的言論。誤用：

這篇文章寫得太差，真是不刊之論。

犯而不校 校：計較。別人觸犯了自己也不計較。誤用：一個人

在工作中難免有一些缺點和錯誤，只要認真改正就行，不能犯而不校。

(句中可用“一意孤行”：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主

觀想法去做。)

名不虛傳 流傳開來的名聲與實際相符。誤用：每一名中學生都

應遵守中學的一切規章制度，學好中學的全部課程，做一個名不虛傳

的中學生。(這里該用“名副其實”。)

為虎作倀 倀：古時傳說被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專門

人來給虎吃。比喻給壞人做幫兇。誤用：就在公安部門準備收網

時，這幫家伙為虎作倀。毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新筆。(句

中這幫家伙就是行兇作惡的壞人，不是幫兇。)

振聾發聵 聵：耳聾。使聾子能聽到聲音。比喻言論能使糊涂麻

木的人清醒。誤用：今天，天津體育館內萬余名觀眾的掌聲經久不息，

振聾發聵，淹沒了館外的驚雷。

不勝枚舉 枚：個。形容為數多，不能一個個地列舉出來。誤用：

會吃大虧的。(句中把“訓”誤解為“教訓”，應用“不值一提”。)

大方之家 大方：大道理。懂得大道理的人。后泛指見識廣博或

學有專長的人。誤用：告別時，他非要送我幾塊高檔衣料不可，真是

大方之家。(句中把“大方”誤解為不吝嗇。)

莘莘學子 莘莘：眾多的樣子。眾多的學子。誤用：那是一張兩

人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學

子。

萬人空巷 空巷：指街、巷的居民都走出來了。形容盛大集會或

新奇事物轟動一時的情景。誤用：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬

獨到之處 指與眾不同的見解。誤用：塑料有不受酸堿腐蝕的獨

到之處，這是鋼鐵所不及的。

淋漓盡致 淋漓：滲透了水的樣子，比喻盡情、酣暢；盡致，達

到極點。形容文章、說話表達得詳盡、透徹，也指暴露得很徹底。誤

用：這篇文章把敵人的反動論點批駁得淋漓盡致。(可改為“體無完

膚”。)

絕無僅有 形容極其少有。誤用：可以斷言，所有大大小小的知

識分子，沒有得到過這位“不說話的老師’，(指各類辭書)指教的，絕

無僅有。(不是絕對沒有的意思。)

后起之秀 秀：特別優異的。后輩中的優秀人物。誤用：剛一起

跑，高三(1)班的夏曦就滑倒了。他爬起來奮力追趕，離終點20米時終

于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。(并非指開始時落后，后

來超越他人的人，可用“后來居上”。)

魚與熊掌 魚與熊掌，都指有價值的美好東西，二者不可全都擁

有，應有選擇。誤用：分裂與統一不能共存，猶如魚與熊掌，不可得

兼。(對立的、不可調和的雙方不能比作魚和熊掌。)

狗尾續貂 指拿不好的東西接到好的東西的后面，顯得好壞不相

稱。誤用：本文五六段之間原先銜接得非常順暢，修改者卻在中間硬

風起云涌 “風起云涌”常比喻多樣力量或事物并起，發展迅速，

聲勢浩大。誤用：中國人民解放軍勝利地渡過長江，以風起云涌之勢

迅速地殲滅了盤踞在江南的國民黨軍隊。(可用“風卷殘云”。)

氣沖牛斗 牛、斗：牽牛星、北斗星，泛指星空。形容氣勢極盛，

上沖星空。誤用：西湖勝跡中最能讓中國文人氣沖牛斗的，是白堤和

蘇堤。(可用“揚眉吐氣”或“引以為傲”等。)

玩火自焚 玩弄火的反倒把自己燒死。比喻做壞事的人自食惡果。

誤用：環境污染日趨嚴重，人類這種玩火自焚的行為如不停止，將自

毀自己的生存空間。(中文編輯校對網：可用“作繭自縛”。)

耿耿于懷 耿耿：有心事的樣子。形容心中有事牽縈，無法排遣。

誤用：母親病危及后來病故，你都沒有顧得上回家，說明你對石油事