2022~2023年九年級12月月考語文考試(江蘇省儀征市第三中學(xué))

字詞書寫

閱讀下面的文字，完成小題。

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。書中沒有凡音的guō（_______）

噪，沒有塵世的kuāng（________）騙，無畏時空所限，黑白筆墨之

間，行吟唱和，恍若與古人促膝，聆聽圣賢的箴（_______）言，妙

趣橫生，受益匪（________）淺。

【答案】聒 誆 zhēn fěi

【解析】

本題主要考查學(xué)生對常用漢字的識記書寫能力。對于初中學(xué)生來說，

應(yīng)該熟練掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上所公布的1000個常用漢字，包括

字音和字形。“聒噪”：說話瑣碎，聲音喧鬧，令人煩躁；“誆騙”：說

謊話騙人；“箴言”：規(guī)勸的話；“受益匪淺”：指有很大的收獲，一般

指意識形態(tài)方面。

選擇題

下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>

A.家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現(xiàn)對家庭成員行為

作風(fēng)的有效制約。

B.孩子向家長傾訴心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是親情溝通中需要特

別注意的地方。

C.無數(shù)的鏡頭在追逐、在捕捉，最吸引觀眾的卻是那些浮光掠影般闖

入視線的畫面。

D.九九重陽登高時，極目遠(yuǎn)眺滄海桑田的壯麗景色，愛國之情不由地

在我心中激蕩。

【答案】A

【解析】

A．潛移默化：指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)

生變化。符合語境，正確。

B．洗耳恭聽：形容專心、恭敬地聽別人講話。聽人講話時的客氣話。

使用對象錯誤，不符合語境。

C．浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一

閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。

不符合語境，錯誤。

D．滄海桑田：比喻人世間事物變化極大，或者變化較快，也形容變

化久遠(yuǎn)。人不可能看到這種變化，不符合語境，錯誤。

故選A。

選擇題

下列句子中沒有語病的一項是

A.隨著社會發(fā)展，文藝作品出現(xiàn)了良莠不齊的現(xiàn)象，使得讀者必須作

出正確的抉擇與判斷。

B.在適當(dāng)?shù)碾A段對所學(xué)的知識進行及時的總結(jié)，是他一直能夠取得優(yōu)

異成績的寶貴經(jīng)驗。

C.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學(xué)倫理的評價

把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。

D.事實證明，中美新能源戰(zhàn)爆發(fā)的原因是由新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展邏輯、政

府政策、公共態(tài)度和投資環(huán)境等多個層面的差異共同導(dǎo)致的。

【答案】B

【解析】

A．語序不當(dāng)，把“抉擇”和“判斷”交換順序。

C．搭配不當(dāng)，把“能否”去掉。

D．句式雜糅，“的原因”和“由…共同導(dǎo)致的”是兩個句式，去掉其中一

個。

故選B。

選擇題

下列關(guān)于文學(xué)常識、文化常識表述正確的一項是 （ ）

A.《中國人失掉自信力了嗎》 是魯迅先生寫的一篇駁文章，選自《且

介亭雜文》。駁論一般是先反駁錯誤的觀點，然后樹立自己的觀點。

B.蘇軾，北宋著名文學(xué)家、書畫家。其詩清新豪健、獨具風(fēng)格，與黃

庭堅并稱“蘇黃”；其詞開創(chuàng)豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”，詩詞成

就使他位列“唐宋八大家”之一。

C.謚號，古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號。帝王謚號一般由

禮官議上，而臣下謚號則由朝廷賜予，如范仲淹謚號“文忠”，歐陽修

謚號“文正”。

D.古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別，如尊稱對方為大駕、足下、在下；

謙稱自己為小可、敝人。

【答案】A

【解析】

B．錯在“詩詞成就使他位列‘唐宋八大家’之一”。應(yīng)該是：散文成就使

他位列“唐宋八大家”之一。

C．錯在“范仲淹謚號‘文忠’，歐陽修謚號‘文正’”。 應(yīng)該是：范仲淹謚

號“文正”，歐陽修謚號“文忠”。

D．“在下”是謙稱自己。

故選A。

名句名篇默寫

根據(jù)課文默寫

①溪云初起日沉閣，_______________________。

②蓬山此去無多路，_______________________。

③因思杜陵夢 ，_______________________。

④_____________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

⑤金樽清酒斗十千，________________________。

⑥_____________________，憐君何事到天涯!

⑦蘇軾《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者的美好祝愿的詩句是：

__________________________，__________________________。

【答案】山雨欲來風(fēng)滿樓 青鳥殷勤為探看 鳧雁滿回塘 云橫秦嶺家

何在 玉盤珍羞直萬錢 寂寂江山搖落處 但愿人長久 千里共嬋娟

【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意

抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、

限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

容易寫錯的字詞有：殷勤、鳧雁、珍羞、嬋娟。

名著閱讀

閱讀下面的文字回答問題。

眾人卻待動手，原來A在門縫里都看見，聽得喝打B，便拽開房門，

大吼一聲，直搶到馬邊，早把殷天錫揪下馬來，一拳打翻。那二三十

人卻待搶他， 被A手起，早打倒五六個，一哄都走了。A拿殷天錫

提起來，拳頭腳尖一發(fā)上， B那里勸得住。看那殷天錫時，嗚呼哀

哉，伏惟尚饗。有詩為證： 慘刻侵謀倚橫豪，豈知天理竟難逃。 A

猛惡無人敵，不見閻羅不肯饒。

A將殷天錫打死在地，B只叫得苦，便教A且去后堂商議。B道：“眼

見得便有人到這里，你安身不得了。官司我自支吾，你快走回梁山泊

去。”A道： “我便走了，須連累你。”B道：“我自有誓書鐵券護身，

你便去是，事不宜遲。” A取了雙斧，帶了盤纏，出后門，自投梁山

泊去了。

⑴ 選文出自《水滸傳》，作者是 （朝代）的小說家 （人名）。

⑴ 請寫出選文中A和B所指代的人物及他們各自的綽號。

⑴ 選文能體現(xiàn)出A哪些性格特點？請結(jié)合文中的內(nèi)容加以簡要說明。

【答案】（1）元末明初 施耐庵（2）黑旋風(fēng) 李逵 小旋風(fēng) 柴進（3）

嫉惡如仇 打死了惡霸殷天錫，為柴進伸張正義 敢做擔(dān)當(dāng)（仗義、有

擔(dān)當(dāng)） 擔(dān)心自己如果一走了之會連累柴進

【解析】

（1）水滸傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主

要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者或編者一

般被認(rèn)為是施耐庵，現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一

人，或兩人皆有。

（2）這是第五十二回，李逵打死殷天錫，柴進失陷高唐州。李逵，

生得粗壯黝黑，綽號“黑旋風(fēng)”。沂州沂水縣（今屬山東省臨沂市沂水

縣）百丈村人氏。因為打死了人，逃了出去，得到赦免，被戴宗留在

江州當(dāng)牢子。為了解救宋江和戴宗大劫法場，李逵與眾人大鬧江州，

欲背著老母上梁山享福，后因老母在沂嶺被虎所害，李逵怒殺一窩四

虎。李逵臂力過人，善使一雙板斧，梁山排座次時，位列第二十二位，

是梁山第五位步軍頭領(lǐng)。柴進，中國古典小說《水滸傳》中的人物，

綽號小旋風(fēng)，滄州人氏，后周皇族后裔，人稱柴大官人。他曾幫助過

林沖、宋江、武松等人，仗義疏財，后因李逵在高唐州打死殷天錫，

被高廉打入死牢，最終被梁山好漢救出，因此入伙梁山。

（3）結(jié)合“眾人卻待動手，原來李逵在門縫里都看見，聽得喝打柴進，

便拽開房門，大吼一聲，直搶到馬邊，早把殷天錫揪下馬來，一拳打

翻”看出李逵的嫉惡如仇。結(jié)合“我便走了，須連累你”看出李逵的有

擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心。

語言表達(dá)

下面四個字是由象形字“手”變化組合而成的會意字。請根據(jù)給出的古

文字義，仿照“爭”“受”字所給示例，用七字句描述“友”的形體結(jié)構(gòu)和

“尊”字義。

漢字

爭

友

尊

受

結(jié)構(gòu)

兩手相向互拉扯

（1）

雙手捧著一杯酒

兩手中間一只舟

字義

互不相讓爭長短

【解析】

這道題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答時，先認(rèn)真閱讀題干，了解題

目要求。題干要求仿照示例，用七字句描述“友”的形體結(jié)構(gòu)和“尊”字

義。從“爭”“受”字所給示例，以及“友”和“尊”的圖片，我們可以看出，

這四個字都有一個共同的部分：兩只“手”。“友”是上下兩只“手”緊緊

靠攏，“尊”是下邊兩只手共同小心托起一只酒杯。因此，“友”字的結(jié)

構(gòu)是兩手同向緊靠攏，“尊”字的字義是雙手托起表尊重。

詩歌鑒賞

閱讀詩歌，回答問題。

兀坐

清 趙樹吉

書帷①人散后，兀坐思無端。

爐火明知夕，瓶花凍覺寒。

烽煙驚遠(yuǎn)道，升斗②戀微官。

愁絕團圓月，他鄉(xiāng)獨自看。

（注）①書帷：書齋。②升斗：微薄的薪俸。

（1）請結(jié)合頷聯(lián)，概括詩人“兀坐”的環(huán)境特點。

（2）結(jié)合全詩，請簡要概括詩人復(fù)雜的心緒。

【答案】（1）昏暗；寒冷（清冷）

（2）友人散盡，獨坐凄寒；遠(yuǎn)方戰(zhàn)事，憂心國運；官小祿薄，慨嘆

白身；望月思鄉(xiāng)，孤獨寂寞。

【解析】

（1）本題需要首先讀懂詩句的大意，篩選出有關(guān)環(huán)境描寫的內(nèi)容，

然后歸納分析。“書帷人散后”是說朋友走后，詩人獨坐，室內(nèi)冷清；

“爐火明知夕”是說爐火變亮了，知道原來是到了傍晚了，天色昏暗；

“瓶花凍覺寒”則點出寒冷的氛圍。

（2）考查對詩人心情的把握。本題需要通讀全詩，逐句分析概括。

一二句寫友人分散后，詩人自己獨坐，內(nèi)心凄涼；五句寫詩人想起遠(yuǎn)

方的戰(zhàn)事，憂心忡忡；六句寫詩人官職小，薪俸微薄，無奈慨嘆；七

八句寫詩人身在異鄉(xiāng)，望著月亮思念家鄉(xiāng)親人。稍加整合即答案。

文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（一）

林逋①隱居杭州孤山,常畜兩鶴,縱之則飛入云霄,盤旋久之,復(fù)入籠中。

逋常泛小舟,游西湖諸寺。有客至逋所居,一童子出應(yīng)門,延客坐,為開籠

放鶴。良久,逋必棹小舟而歸，蓋常以鶴飛為驗也。逋高逸倨傲，多

所學(xué)，唯不能棋，常謂人曰：“逋世間事皆能之，唯不能擔(dān)糞與著棋。”

（選自《夢溪筆談人事二》）

（二）

李茇號岣嶁，武林人，住靈隱韜光山下。造山房數(shù)楹，盡駕回溪絕壑

之上。溪聲淙淙出閣下高厓插天古木蓊蔚人有幽致。山人居此，孑然

一身。好詩，與天池徐渭友善。客至，則呼僮駕小肪，蕩槳于西泠斷

橋之間，笑詠竟日。以山石自磥累生壙②，死即埋之。所著有《岣

嶁山人詩集》四卷。天啟甲子，余與趙介臣、陳章侯、顏敘伯、卓珂

月、余弟平子讀書其中。主僧自超，園蔬山蔌，淡薄凄清。但恨名利

之心未凈，未免唐突山靈，至今猶有愧色。

（選自張岱《西湖夢尋》，有刪改）

（注）①林逋(968—1028):字君復(fù)，錢塘人，卒謚和靖先生。②生壙：

指生前預(yù)造的墳?zāi)埂?/span>

【1】解釋下列句中的加點詞的意思

（1）常畜兩鶴（_______） （2）延客坐（_______） （3）笑詠竟

日（_______）

【2】請用“/”給文中畫波浪線的的句子斷句。（限斷3處）

溪 聲 淙 淙 出 閣 下 高 厓 插 天 古 木 蓊 蔚 人 有 幽 致。

【3】用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思

（1）但恨名利之心未凈，未免唐突山靈，至今猶有愧色。

（2）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

【4】林逋和李茇在志趣上有什么相似之處？請結(jié)合文意，作簡要分

析。

【答案】

【1】 （1）養(yǎng) （2）邀請 （3）整日、終日

【2】溪聲淙淙出閣下/高厓插天/古木蓊蔚/人有幽致。

【3】（1）我只遺憾自己名利之心還沒消除凈盡，怕未免唐突了山中

的神靈，到現(xiàn)在（想起來）還是有慚愧之色。（2）它連接著遠(yuǎn)處的山，

吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際。

【4】都淡泊名利，過著隱居的生活。林逋隱居在杭州孤山，與鶴為

友，李茇獨自一人居住在林隱韜光山下，可見二人都淡泊名利，不愿

流于世俗；都熱愛自然，醉心于山水。林逋常泛舟游覽西湖諸寺，李

茇則與客人在西冷斷橋之間泛舟游玩，說明二人皆醉心于山水美景，

熱愛自然。

【解析】

【1】這道題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平

時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移。考試時，

也可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。

（1）大意：常養(yǎng)著兩只鶴。畜：養(yǎng)。

（2）大意：邀請客人坐下。延：邀請。

（3）大意：整天吟詩，歡笑不斷。竟日：整日、終日。

【2】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間

應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間

也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：潺潺的溪水從山谷流出，高峻的山

崖直指云天，古樹高大濃密，人穿行在當(dāng)中感到幽靜雅致。故停頓是：

溪聲淙淙出閣下/高厓插天/古木蓊蔚/人有幽致。

【3】這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字

有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要

抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。第一句重難點詞語有：但，只；恨，遺憾；

猶，還。第二句重難點詞語有：銜，銜接；吞，吞沒；浩浩湯湯，水

波浩蕩的樣子；橫，廣遠(yuǎn)。際涯，邊。

【4】這道題考查對文段內(nèi)容的理解。從“林逋隱居杭州孤山,常畜兩

鶴”和“住靈隱韜光山下。造山房數(shù)楹”可以看出，兩人都喜歡住在遠(yuǎn)

離塵世的山上，過隱居生活；從“逋高逸倨傲”和“但恨名利之心未凈”

可以看出，兩人都淡泊名利，不愿流于世俗；從“逋常泛小舟,游西湖

諸寺”和“客至，則呼僮駕小肪，蕩槳于西泠斷橋之間，笑詠竟日”可

以看出，兩人都都熱愛自然，醉心于山水。

甲文譯文：

林逋隱居杭州孤山，常養(yǎng)著兩只鶴，放出籠子就飛入云霄，在天空長

時間盤旋，再回到籠中。逋常常泛小舟游覽西湖各寺院，有客人到逋

的住處，就有一童子出來，在大門口接待客人坐下，為客人開籠放鶴。

過好大一陣子，逋一定會劃著小船回來，看來他是經(jīng)常以兩鶴放飛為

信號的。逋清高閑逸，倨傲不群，多才多藝，唯獨不能下棋，曾對人

說：“我世間事都能做，只是不能擔(dān)糞與下棋。”

乙文譯文：

李茇號岣嶁，是武林人，住在靈隱的韜光山下。在山上修了幾間房屋，

盡興地駕船在回曲的溪流和深谷游玩。潺潺的溪水從山谷流出，高峻

的山崖直指云天，古樹高大濃密，人穿行在當(dāng)中感到幽靜雅致。我獨

自一人居住在這里。我喜歡詩歌，和住在天池的徐渭特別友好。一旦

有客人到來，就招呼仆僮駕著小船，飄蕩在西泠斷橋之間，整天吟詩，

歡笑不斷。我還用山上的石頭給自己壘了一座墳?zāi)梗?/span>打算死后就埋在

這里。我寫有四卷《岣嶁山人詩集》。天啟甲子年間，我和趙介臣、

陳章侯、顏敘伯、卓珂月，還有我的弟弟平子在這里讀書。我希望像

僧人一樣超然灑脫，園子里有各種蔬菜，日子過得清閑自在。我只遺

憾自己名利之心還沒消除凈盡，怕未免唐突了山中的神靈，到現(xiàn)在（想

起來）還是有慚愧之色。

現(xiàn)代文閱讀

君子知“怕”

①朋友是個小心謹(jǐn)慎的人。生活中，家里沒人他從不讓家用電器工

作，怕引發(fā)火災(zāi);晚上睡覺他一定會關(guān)掉煤氣，怕發(fā)生泄漏;上街絕對

遵守交通規(guī)則，怕出現(xiàn)意外。工作中，他遵章守紀(jì)、秉公辦事，怕一

不留神成為階下囚。

②我非常贊賞朋友的做法，因為他知“怕”。其實，小到個人，大到

國家，不都應(yīng)該心存畏懼嗎?

③個人應(yīng)該懂得畏懼。孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏

圣人之言。”天命就是老天爺賜予的命運;大人是指有地位、有號召力

的人;圣人之言，是指古往今來那些道德高尚的人所發(fā)表的言論。孔

子所說的“君子三畏”是否適用于今天的社會生活，我們姑且不去討論，

但對于他“人要知畏懼”的主張，我雙手贊成。在現(xiàn)代社會，我覺得人

應(yīng)該“怕”的至少有兩種：一是應(yīng)該“怕”法律，就是要遵守基本的法律

與規(guī)章制度，用古人的話說，叫“畏法度”;二是應(yīng)該“怕”道德，也就是

那些雖不違法，但明顯違背社會道德、會被人戳脊梁骨的事絕對不做。

那些因為圖一己之欲、逞一時之快而無視法律和道德的人，當(dāng)他們?yōu)?/span>

自己的“無所畏懼”痛悔不已的時候，不也正是用自己的親身經(jīng)歷為我

們敲響了警鐘嗎?

④不僅個人要學(xué)會知道“怕”，一個國家也是如此。許多國家都經(jīng)歷

過苦難和挫折，人民曾經(jīng)深受其害，國家的文明進程也大大受挫。有

的國家不知“怕”，對過去的苦難和挫折毫不上心，總是好了瘡疤忘了

疼;有的國家卻總是“怕”著，生怕類似的悲劇重演，因而他們總是居安

思危，充滿憂患意識。1845年，一種卵菌登陸愛爾蘭島，使得全島

土豆減少三分之一，災(zāi)荒一直持續(xù)到1852年。這場大饑荒使愛爾蘭

人口銳減20%至25%。愛爾蘭人沒有忘記這場苦難，他們在首都街頭

豎起了大型的紀(jì)念雕塑，其中一組饑民的群像栩栩如生，那哭天喊地

的表情時刻提醒人們不能忘記歷史。在羅斯康芒郡的一座莊園里設(shè)立

有大饑荒博物館，里面有關(guān)于這場饑荒的最完整的收藏。愛爾蘭的史

學(xué)家和文學(xué)藝術(shù)家更沒有忘記這場大饑荒，關(guān)于這場饑荒的著作、文

章、文藝作品如潮噴涌。生活是公正的，像愛爾蘭這樣知“怕”的國家，

在災(zāi)難來臨的時候往往有備無患，因而幸運地躲避了后來一些災(zāi)難性

的意外事件。

⑤中國人一向諱言“怕”，在一些人看來，說自己“怕”，就等于承認(rèn)自

己怯懦，其實這完全是誤解。一個人知道必要的“怕”，他才可能去做

好人、善人，去做君子;一個國家知道必要的“怕”，它才會將各種社會

規(guī)則和保障體系設(shè)計得很完備，使之成為全體公民溫暖、快樂的命運

共同體。

【1】本文的中心論點是什么。

【2】請分析第③段的論證思路。

【3】第⑤段中劃橫線的詞語能否刪去？為什么？

【4】下面材料如果作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段中合適？請

說明理由。

（材料）1958年，我國開始了原子武器的研究。鄧稼先奉命主持設(shè)

計的我國第一顆原子彈和氫彈分別于1964年和1967年爆炸成功，我

國國防自衛(wèi)武器達(dá)到了世界先進水平，中華民族完全擺脫了任人宰割

的危機。

【答案】

【1】小到個人，大到國家，都應(yīng)該心存畏懼。

【2】首先提出“個人應(yīng)該懂得畏懼”的分論點，然后引用孔子的名言

作為道理論據(jù)，來論證“人要知畏懼”，接著闡述了“怕”的內(nèi)涵，最后

從反面舉了一些人因無所畏懼而痛悔不已的例子，來論證個人應(yīng)該懂

得畏懼的道理。

【3】“必要”起限定作用，強調(diào)在一些事上心存畏懼是必要的，但這

并不等于承認(rèn)自己怯懦，體現(xiàn)了議文章語言的嚴(yán)密性。

【4】應(yīng)該放在第④段。我國成功研制原子武器，擺脫了任人宰割的

危機，正是一個國家“知怕”的體現(xiàn)，放在第④段，可以證明本段“一

個國家也要知怕”的觀點。

【解析】

【1】本題考查的是對文章中心論點的理解概括。通讀全文，明確作

者針對什么現(xiàn)象提出了自己什么樣的主張。本文題目是“君子知怕”，

結(jié)合首尾可知本文開頭用朋友的例子以及作者的評價引出中心論點

“小到個人，大到國家，不都應(yīng)該心存畏懼嗎”，將它修改為陳述句“小

到個人，大到國家都應(yīng)該心存畏懼”即可。

【2】本題考查了語段的論證思路。解答此類題，需要首先閱讀語段，

分清楚層次，然后概括每層內(nèi)容，最后用首先、接著、然后、最后等

標(biāo)志性的詞語串聯(lián)解答即可。本文第③段首先提出“個人應(yīng)該懂得畏

懼”的分論點；接著引用孔子的名言“君子有三畏”作為道理論據(jù)，來

論證“人要知畏懼”；然后闡述了“怕”的兩種內(nèi)涵：“一是應(yīng)該怕法

律”“二是應(yīng)該怕道德”；最后從反面舉了一些人因無所畏懼而痛悔不

已的例子，來論證個人應(yīng)該懂得畏懼的道理。

【3】此題考查學(xué)生體會重要詞句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

此類型的題目，從議文章語言特點方面考慮。議文章語言特點準(zhǔn)確性、

嚴(yán)密性、邏輯性。劃線詞“必要”從一定程度上進行限制，強調(diào)在某些

事情上心存畏懼是必要的，特別是有違法律和道德的事情，那些圖一

己之欲、逞一時之快而無視法律和道德的人，表面看來他是“無所畏

懼”，但最終他會痛悔不已。劃線詞體現(xiàn)了議文章語言嚴(yán)密性的特點。

【4】這道題考查了論據(jù)的使用。需要首先明確這個材料的內(nèi)容。這

個材料說的是我國研究成功原子彈和氫彈，使中華民族完全擺脫了任

人宰割的危機，這是一個民族一個國家知怕的表現(xiàn)。閱讀文章可知，

應(yīng)該放在第四段。因為第四段論述的是“不僅個人要學(xué)會知道‘怕’，一

個國家也是如此”。

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，回答問題。

十七歲那年的單車

（1）十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵

著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！”

（2）劉偉發(fā)了一個月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在

一個夏曰的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集

鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時候，他才會回家，迎接他的自然是

父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一

樣飄走了。

（3）那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看

越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架。“你──”劉

偉正從外面回來，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪

下了扁擔(dān)。

（4）父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。

（5）第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？” “你

別管。”劉偉頭也不回，頂著火辣辣的太陽，走了。

（6）“有本事你就別回來！”病床上的父親吼道。

（7）劉偉走后，母親每天晚上都會把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父

親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。

（8）劉偉真的有半個月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四

處打聽劉偉的下落。

（9）母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。

（10）兩個月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。

兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝

著不知道。

（11）母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，

母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看

一下啊！”

（12）劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，

母親硬把他推到單車邊，架了上去。

（13）劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆

你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。

（14）劉偉兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”

（15）“我不走了。”父親說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？

搶的？”

（16）“關(guān)你什么事！”

（17）“我是你爹！”

（18）“起來！”

（19）父親沒動。

（20）“不起來拉倒！”劉偉按了一把車鈴，“丁零零”跑了！

（21）父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。

（22）“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？ ”劉偉的口氣

緩和了一些。

（23）父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的。“這還差不多。”

他嘟噥了一句，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下 ：“我要沖了，

你抓牢。”

（24）父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓

了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴

聲。

【1】小說以“單車”為線索，情節(jié)生動。請在括號里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

母親購買舊車——（_________）——（___________）——父子騎車

看病

【2】請賞析第（3）小節(jié)劃線句子的表達(dá)效果。

【3】第（9）段與第（7）段內(nèi)容基本相同，簡析作者這樣寫的用意。

【4】結(jié)合全文，談?wù)剬?/span>“一串清脆的車鈴聲”的理解。

【答案】

【1】 父親生氣砸車 劉偉掙錢買車

【2】擬人、動作描寫，生動形象地寫出了父親看到單車就像看到倔

強與叛逆的兒子時的反應(yīng)，表現(xiàn)了父親對兒子的不滿、不認(rèn)同（或“表

現(xiàn)出父子之間的矛盾與隔閡”）。

【3】⑦⑨兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)。這些

重復(fù)動作蘊含著父母對兒子的牽掛，突出了對孩子的愛；也為后文父

子矛盾的解決做了鋪墊。

【4】①“車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅。（寓意著父子和好的

結(jié)局）②結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經(jīng)叛逆的少年在父

母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長。

【解析】

【1】情節(jié)概括題，通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根

據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，用自己的語言簡潔概括。答題時，

力求和已經(jīng)給出的答案字?jǐn)?shù)相互一致，此外“單車”為文章線索，所以

答案中應(yīng)涉及到“車”。提到父親砸車，那么砸車的原因是生氣，可為：

父親生氣砸車。后來，劉偉又買了一輛新車，這個錢是自己打工而來

的，可為：劉偉打工買車。

【2】欣賞文句。“單車在墻角擰著脖子”運用擬人的修辭手法。“父親

越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去”運用了動作描寫。

父親看到單車就像看到倔強與叛逆的兒子，形象地刻畫了父親此時此

刻的憤怒心理，表現(xiàn)出父子之間的矛盾與隔閡很深。

【3】考查文章安排材料的用意。第⑦段和第⑨段都提到了母親做好

晚飯留在鍋里，父親晚上回去揭開鍋蓋看看。從內(nèi)容上看，這能夠體

現(xiàn)出父母對兒子的牽掛與關(guān)愛；結(jié)構(gòu)上來說，為后文父親和兒子矛盾

的化解做了鋪墊，使文章一氣貫通，渾然一體。

【4】考查對結(jié)尾“一串清脆的車鈴聲”的理解。“車鈴聲”是清脆的，

寓意著父子和好的結(jié)局，說明父子二人和好如初。劉偉從一個叛逆少

年在父母的關(guān)愛和生活磨練下變得懂事。并突出了文章的主題：叛逆

的少年要想健康成長，就需要父母的關(guān)愛和生活的磨練。

作文

寫作

隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，

如快樂，如幸福，如成功等，都進駐過心田，化成真切的體驗，銘心

的感受，前進的動力。

請以“原來，__________并不遙遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在空缺處填上合適的詞或短語；（2）文體自選（詩歌除外）；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）不少于600字。

【答案】參考例文

原來，幸福并不遙遠(yuǎn)

人們總是說生活不容易，人們總是覺得生活是苦澀的沒有一點幸福可

言。生活值得我們追求的東西很多，如果以糾纏在那些毫無結(jié)果的東

西上，拼命的追求那些本該放棄的，本該苦苦追求的卻又豪不足惜的

放棄。到頭換來竹籃打水一場空。這樣的生活幸福嗎？

你們總是在追求著無形的東西，可幸福不用去追求，它就像空氣，無

形無色無味，看不到，摸不到卻在我們身邊。

什么是幸福？幸福是朋友間的問候；幸福是親人間的照顧；幸福是師

生間的關(guān)心；幸福是陌生人之間的互幫互助。幸福是果園里果農(nóng)望著

壓滿枝頭果實的滿臉喜悅，幸福是教室里芊芊學(xué)子憧憬未來的動人笑

臉，幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑，幸福是……

在校園中的我們每天看著眼前一本一本堆成小山的作業(yè)，不由得悲從

中來，雖然，我們每次上數(shù)學(xué)課時都心驚肉跳，但數(shù)學(xué)老師會關(guān)心我

們的學(xué)習(xí)，生活。雖然，我們每次上物理課與化學(xué)課時都忐忑不安，

但他們喜歡跟我們開玩笑，課后找我們談話，無時無刻都在關(guān)心著我

們的學(xué)習(xí)，雖然，上政治課與歷史課時都提心吊膽，但他們總是給予

我們信心，讓我們知道，在堅持一下，就能踏進夢想大門，雖然，上

語文課是英語課時都擔(dān)驚受怕，但他們那細(xì)致的關(guān)心，我們怎能感受

不到，上課沒精神時，他們?yōu)槲覀儗で笾鞣矫娴脑颍麄円淮斡?/span>

一次的包容著我們的頑皮，一次又一次的給予我們最大的關(guān)心，這些，

不是幸福嗎？

你總是能看到別人的幸福。你沒有擁有的，別人卻擁有了，你感覺到

她真幸福，他寶馬香車，富貴榮華就一定幸福嗎？你竹籬茅舍，小幾

清茶，短笛長簫就一定不幸福嗎？

如果你還在抱怨生活不公，嗟嘆韻華易逝，苦尋幸福無果，你可以從

游戲的本性，物質(zhì)的生活，高尚的精神世界尋找起，那里都有幸福的

影子。

【解析】

試題“原來，__________并不遙遠(yuǎn)”是一篇半命題作文，審題的著眼點

放在“原來……并不”上，表面看起來，有很多東西是我們可望不可即

的，實際上，只要我們細(xì)細(xì)的體會。“一切美好的東西”離我們并不遙

遠(yuǎn)，所以選材時也要突出這一問題。