詩歌鑒賞答題技巧

詩歌鑒賞答題技巧

詩歌鑒賞答題技巧

詩歌鑒賞是語文試卷中一道必考題，很多學生都在這道題上栽過

跟頭，但是詩歌鑒賞也不是特別難的題，應對它，也是有方法的。以

下是小編整理的詩歌鑒賞答題技巧，希望能夠幫助到大家！

詩歌鑒賞答題技巧1

一、答題總則:仔細審題，根據題目要求，問什么，答什么。

基本規律:

1、如果問“寫了什么”，則必答內容(可翻譯后概括)。

2、如果問“怎樣寫”，則必答手法和內容(即用了什么手法，寫

了什么內容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感)。

3、如果問“作用(效果或好處)怎樣”，則必答手法、內容、作用、

情感(注意:先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫了

什么內容。這樣才完整，不至于無謂失分)。

4、如果問“為什么這樣寫”，則必答內容(即原因，可從詩句中

概括，往往是對表現詩的主旨的作用，要注意“知人論世”)，還要從

結構上回答(即在結構上的作用)。

5、如果題目要你“簡析”，則可按2的方式回答。

鑒賞詩歌的形象（一）人物形象

設問方式：

1、請分析抒情主人公當時的心情；

2、這首詩歌塑造了一個怎樣的形象？

方法點撥：

1、在整體理解的基礎上，從詩句中確定人物形象的身份；從人物

的動作、語言、神情、細節、側面描寫中剖析人物形象的性格特征。

2、要知人論世，關注背景；要特別注意作者及其經歷、注釋、題

目等信息；要注意分析人物形象的社會意義，但不能任意撥高。

在此基礎上明確出人物形象及其特征，典型意義。

應答步驟：

1、性格+身份

2、分條列舉出性格而后點明身份。

答題示例：阮籍的《詠懷八十二首》，塑造了怎樣的一個人物形

象？

答：塑造了一個在冷月清風、曠野孤鴻、深夜不眠的彈琴者形象。

尋陸鴻漸不遇（皎然）

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬

吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

請賞析這首詩詩人刻畫了一個怎樣的形象？

【答案】（步驟1）陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人

逸士形象。（步驟2）前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景

物描寫，表現了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘

述，側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（步驟3）作者通過陸鴻漸這一形

象的塑造表現了他對隱逸生活的向往和追求。

鑒賞詩歌的形象（二）景物形象（一）

設問方式：

1、這首詩描寫的景物特點是什么？

2、這首詩描寫了怎樣的一幅畫面？3、這首詩寫了什么樣的物象？

作者借它表現什么？

方法點撥：解答這類題目，先準確把握詩歌所寫的物象，再進一

步體味這些物象給人的主觀感受，還要弄清物象所體現的時令、方位

特征。至于寫景的目的，則要把握抒情主人公的形象。

應答步驟：

1、物象+感受（清新、凄冷、悲涼……）

2、時令+物象+感受+什么地方的畫面（圖景）+抒發感情。

3、感受+物象+表現感情。

答題示例：鷓鴣天（辛棄疾）

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林

點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭

薺菜花。

【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒

店門外用青布做的幌子。

思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。

【參考答案】（步驟一）詞的上闋描繪了初春時鄉村一派春意盎

然的景象。（步驟二）田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；

平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初

春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（步驟三）這是一首熱

愛田園生活的頌歌，表達了作者解官歸居后鄙棄官場的思想感情。

鑒賞詩歌的形象（三）景物形象（二）

設問方式：

1、試分析所寫景物中蘊含的感情.

2、簡要分析詩歌的意境。

3、試從景情關系的角度對詩歌作簡要分析。

方法點撥：答這類題要把握以下三個要領:

應答步驟：

1、通過描寫XXX"氛圍特點"表現某某感情（對應設問1）

2、描述圖景"氛圍特點"形成什么樣的.意境（對應設問2）

3、景物"氛圍特點"揭示感情"點出景情關系（對應設問3）

答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛

燕子，沙暖睡鴛鴦。

注此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居

成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，

江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，

日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景

圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步

驟三)。

鑒賞詩歌的形象（四）事物形象

設問方式：

1、詩中所描寫的意象（形象）有何特點（特征）？

2、作者借助這個形象要表達怎樣的情感？

方法點撥：這類題大多涉及的是詠物詩，詠物詩的最大特點是托

物言志，鑒賞此類形象，要以所寫景物的自然屬性為依據，挖掘其社

會屬性，即作者借以抒發的感情，表達的寓意等。注意把握描寫的類

型；景物描寫（事物情境、季節、時令、地域），場面描寫（戰爭、

農事、獰獵、離別等），色彩描寫。

應答步驟：描摹圖景+概括景象特點+剖析作者感情。

答題示例：鷓鴣天[宋]晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。

殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如

歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。

問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？

答：詩人用杜鵑的意象(步驟一)，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，

渲染了悲傷的氛圍，(步驟二)委婉含蓄地（術語概括作用）地表現了詩

人流落天涯，有家難歸的悲傷之情(步驟三)。

詩歌鑒賞答題技巧2

一、易混術語區分

（一）“方式、手法”的區分

藝術手法，又叫表達技巧，包括四個方面：

①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論。

②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對

照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于

景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見

大、開門見山。

③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、

反問。

（二）“情”、“志”的區別

在詩歌里，“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、

驚，一般都是通過景物描寫表達出來的；“志”就是我們平時說的理

想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。例

二、常用答題方法

（一）找出“冷詞”“暖詞”

詩歌中，某些詞語的色調實際就是作者感情的暗示，在分析時首

先應該找出。

浙江省２００５年高考詩歌鑒賞第１６題：閱讀下面兩首古詩，

然后回答問題。

齊安郡中偶題杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。

暮熱游荷池上楊萬里

細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。

心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠著樓上的

闌干（欄干）遠望，足見其情之癡絕。

２。對詩歌意象的分析回答：表層含義＋深層含義。

題菊花（唐）黃巢

颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。

他年我若為青帝，報與桃花一處開。

分析：滿院菊花在颯颯秋風中開放，似乎帶著寒意，散發著幽冷

細微的芳香，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自

己作了“青帝”，就要讓菊花和桃花一起在春天開放。而統觀全詩，

詩中的菊花寓意是當時社會上懷才不遇的有志之士的化身。作者既贊

賞他們迎風霜而開放的頑強生命力，又深深為他們所處的環境、所遭

的命運而憤激不平，立志要徹底加以改變。

５。對關鍵字的品位回答：詞語含義＋手法＋表達作用。

玉樓春（宋）宋祁

東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。

為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

分析“鬧”字：“鬧”字以動寫靜，生動形象地寫出了春天的濃

烈氣氛和春天那一派盎然春意以及生機勃勃的美妙境界。

6.對表現手法的賞析回答：手法＋表達作用。

關河令（宋）周邦彥

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。

佇聽寒聲，云深無雁影。

更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。

酒已都醒，如何消夜永？

分析：這首詞表達的思想感情：融情于景。本詞上厥先寫薄暮凄

清之景，孤獨的旅客默立客庭中，長鳴傳來，不見雁影，營造了一種

凄清的氛圍。下厥的“孤燈”與上片相呼應，孤寂凄苦之情自然流露

于詞的字里行間。

今天就和大家就分享到這，祝愿同學們用辛勤的汗水去收獲美好

的未來吧！

詩歌鑒賞答題技巧3

1．形象分析

把握形象后面所蘊含的言外之意，這是鑒賞成功的關鍵所在。例

如，我們可以從孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流中所描繪的孤帆遠

影這一形象中，感悟到作者由渡口相送以至遠影消盡，而自己仍然依

依不舍的深沉而濃郁的綿綿友情。再如，今宵酒醒何處，楊柳岸，曉

風殘月中，通過楊柳曉風殘月等意象所傳達出來的傷別情懷等等。

2.語言分析

分析語言是進行文學鑒賞的首要環節。只有準確地理解了作品的

語言，才有可能對其進行更進一步的判斷、評價和鑒賞。語言分析一

般側重從遣詞造句、語句含義理解等方面進行。

遣詞造句，一般要涉及到詞義、典故、以及用詞、用句的精妙所

在等。考查重點是那些對表達主題、深化意境、突出形象起著關鍵作

用的詞語和句子。例如，對春風又綠江南岸中的綠字的鑒賞分析；對

云破月來花弄影中破弄兩字的品味等。

語句含義理解，一般考查某一語句所蘊含的言外之意或言外之情，

而所選語句往往是那些言簡意豐的立片言以居要的關鍵語句。例如，

對前度劉郎今又來語句含義的理解、對落花時節又逢君語句含義的咀

淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

5）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、

耐人尋味、言近旨遠等。

6）修辭方法：比喻、借代、擬人、對偶、夸張、鋪陳、反復、頂

針、襯托、反問（賦比興、象征）

7）章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得

當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

白描：簡練的筆墨，刻畫鮮明生動的形象

想象：更開闊，別出心裁

渲染：突出形象，加強藝術效果。

象征：表達相近或相似的概念、思想、特征

用典：一般是借古抒懷，借古諷今，懷古傷今等

抑揚：突出于強調

襯托或烘托：又分正襯和反襯，借突出

分析詩歌的風格應結合時代特征和作者的生平尤其是寫作這首詩

歌的背景來進行。例如，李清照南渡前后詩歌風格的變化就是很好的

體現。

3．評價作品的思想內容

詩歌借助具體的語言描寫，來表現詩人的感情，傳達詩人的思想，

這些感情和思想就是我們所說的思想內容。無論是憂國憂民之情、國

破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。對

于古典詩歌所表達的思想感情，如果稍微細致地加以歸類，我們不難

發現，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、

激憤，堅守節操、憂國憂民等各種類型。

詩歌鑒賞答題技巧4

詩歌鑒賞：

(8-9題，11分，力爭6分以上)[約10分鐘]

（一）強調四看(看題目、看詩歌、看注釋、看要求)到位。

（二）整體把握類別與抒情基調。

詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等;抒情基調有

哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒等，風格可參照書上的

概括。

（三）注重表達方式和技巧：看《高考一輪》和學案上的相關解

說。

1．古詩常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、借代、對偶、雙

關、設問、反問、互文、用典、頂真、通感

2．表達方式：記敘、議論、抒情、描寫

3．表現手法有：

描寫技巧：渲染與烘托、襯托與對比、動靜結合、虛實結合、點

面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆、多

角度描寫等。

抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒

情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。

文藝表現方法：賦、比、興;鋪陳描寫、用典、象征聯想等。

章結構：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚變化、

以景結情、總分得當、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

（四）按照要求分析或歸納。

表達要運用術語，答題要謹記“大處著眼，小處入手”，要結合

內容和形式，兩方面去考慮，掌握各種題型的答題步驟，語言要簡煉

通順。

（五）重點復習唐詩、宋詞和元曲，弄清相關文體常識和文學常

識。

【友情提醒】

古典詩詞鑒賞之規范答題：

1.先觀點后理由

2.先總后分式

3.分點作答式

答題的一般格式可簡化如下：

1.形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意義)(先定性分析,再定量

組合);

2.詩歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句);

3.所抒感情：通過什么內容+抒發(寄寓)什么感情;

4.體會意境：運用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境(兩個雙

音節詞概括)+抒發什么情感;

5.品味關鍵詞句：釋義+還原意境+運用手法+表達作用(句意+文

意+主旨情感);

6.分析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感);

7.分析表達方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情;

8.賞析表現手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感);

9.概括評價詩歌內容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什

么+通過什么手法(+塑造了什么形象)+抒發什么情感+評價(總分總式)。