民辦學校人員管理制度(3篇)

民辦學校人員管理制度（3篇）

民辦學校人員管理制度（精選3篇）

民辦學校人員管理制度 篇1

一、制度總則

辦好學校食堂，既關系到學校形象，更關系到師生的身心健

康。要從實踐“三個代表”重要思想的高度，切實加強組織領導，

健全食堂財務制度。要在保證食堂食品衛生安全的前提下，科學

合理制訂每日菜譜，提高伙食質量；努力降低支出成本，堅持收

支平衡、略有節余的財務原則，真正使學校食堂成為全體師生享

受質優價廉營養餐的'服務窗口。

二、運行機制

1、學校的食堂財務均以集中核算管理。具體原則為“一集

中”、“兩統一”、“三不變”。“一集中”是指學校食堂經費

學校管理。“兩統一”是指銀行賬戶由中心學校統一開設，收費

發票由市財政局統一提供。“三不變”是指食堂的管理體制不變，

食堂的理財機制不變，會計主體的法律責任不變。

2、中心學校開設一個食堂專用銀行賬戶，學校食堂收取的師

生伙食費、飯菜下腳處理等所有收入，應統一開具市財政局印制

的教育食堂專用票據，并按收支兩條線管理的原則，及時全額繳

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存食堂專用銀行賬戶。食堂專用銀行賬戶產生的利息收入，每季

末應憑銀行結息單及時入賬。中心學校食堂專用賬戶只能轉賬，

一般不得提現。食堂經費必須專款專用，任何單位不得以任何理

由挪用、擠占。

3、中心學校食堂會計按統一要求設立會計科目，對學校食堂

的費用收支進行核算，并編制有關報表，向有關方面提供必要的

財務信息報告。

三、日常管理

1、每一學校食堂配備兼職出納一人，負責費用收支、票據整

理及報銷。學校行政出納兼任食堂出納。出納工作移交應由學校

派員監交。

2、食堂貨物采購必須實行內部監督制度。一般學校應實行雙

人采購，規模較大的學校，驗收人員也應至少兩人，驗收人員在

貨物驗收后應當場在票據上簽名，采購人員和驗收人員一般學期

中途需進行輪換，一學期必須進行輪換。有條件的學校可根據實

際情況實行團體采購加配送的方式向食堂供貨。

3、學校食堂出納向中心學校領取備用金，并負責保管、報銷。

所有發票必須經購菜人員和驗收人員簽字、總務主任票審后報校

長簽報，由食堂出納進行帳務處理。

4、具體操作流程如下：

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（1）各學校食堂提前1至2天向中心學校提交下一周食堂物

品采購計劃（也稱食堂菜單，包括物品名稱、數量、質量要求等

內容）；由于特殊情況變更采購計劃的，應至少提前1天向中心學

校提交物品采購變更報告；

（2） 堂物品采購員在學校出納處領取采購費用；

（3） 食堂物品采購員按有關規定進行物品采購；

（4） 食堂物品采購員憑據（此據應有物品經手人、驗收人

等簽字后 經學校總務主任審核后向食堂出納報銷采購費用；

（5） 學校食堂出納憑據向中心學校報銷費用，補足備用金

余額。

民辦學校人員管理制度 篇2

一、教師聘用制度

（一）指導思想：

深化教育人事制度改革，依法保護學校和教職工合法利益，

增強教職工主人翁意識和工作責任感，進一步調動全體教職工的

工作積極性，促進教職工隊伍整體素質的提高，適應教育改革發

展的需要。

（二）聘用原則

1、校長負責原則，校長全面負責學校教職工的聘用工作，制

定聘用方案并具體組織實施；

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2、部門協作的原則；

3、資格準入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應的

文化程度和任職資格；

4、競爭擇優原則。

（三）聘用對象

具備教師資格的應歷屆畢業生和各科離職優秀教師。

（四）聘用條件：

1.熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，政治素質高，忠誠黨

的教育事業，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

2.身體健康，適應學校工作要求。愛崗敬業，愛生愛校，盡

職盡責，務本求實，嚴謹治學，辛勤育人，認真履行崗位職責。

3.作風樸實，有良好的職業道德，身正是范，堪為師表。

4、要能勝任提供的崗位；同時按照工作量和工作要求，可以

兼任其他一些崗位。

5.具有專科以上學歷，具有專業知識素質和業務能力水平，

有理論和實踐能力。

有下列情形之一的，不予聘用上崗：

1、嚴重違反工作紀律和學校規章制度，造成重大責任事故的；

2、不完成規定的教育教學任務或職責范圍內其他工作任務，

給學校工作造成重大損失的；

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3、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的，影響惡劣的。

4、有嚴重的違紀違規行為，受黨內嚴重警告或行政記過以上

處分的。

（五）聘任程序：

1、由教務處根據教學需要，上報校人事宣傳科；

2、人事宣傳科和學校領導審核通過后，由校人事宣傳科負責

統一招聘；

3.學校發出招聘公告；

4.應聘者自愿填寫學校下發的資料；

5.學校領導班子和教師代表進行實際考核，資格審查，擇優

錄用；

6.由學校辦理招聘手續，聘用期為一年，聘任期滿后，根據

考核情況進行續聘和解聘；

7.校長簽發聘任合同，發放聘任書。

（六）受聘人員待遇：

1.教師工資按學校教師工作規定執行。

2.受聘人員工作時間按照上級有關部門規定執行。

（七）解聘：

下列情況之一者，學校與聘任人員解除聘任：

1.聘任期滿，工作調整。

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2.經考核，不勝任原工作崗位或不適應做原工作者。

3.在任職期間，因受聘人員責任造成重大事故損失。

4.觸犯法律、法規，受處理人員。

二、教師崗位職責

教師是學科教育教學工作的責任人，在教務處的統一領導下

開展工作。

（一）基本職責

教師的基本職責有以下三條：

1、承擔一門或多門學科的教學任務、備課、講課、輔導、批

改作業、考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、

輔導學生課外活動。

3、參加教學研究工作。

（二）其他職責

各職級教師在完成上述基本職責的前提下，還必須履行下述

具體職責：

1、工作原則

（1）以黨的教育方針為教學、教育工作的指導思想和準繩，

自覺服務于教育方針和教育“三個面向”的要求。

（2）堅持既教書，又育人的觀點，做到管教管導，身教言教，

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要為人師表。

（3）銳意進取，積極改革，著眼于培養能力，早出、快出和

出好人才。

（4）認真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進，全

面提高。

（5）堅持正面教育，關心愛護學生、嚴禁體罰或變相體罰。

2、制定教學計劃

（1）每學年開學后兩周內制訂好教學計劃。

（2）制訂教學計劃前做到“三熟悉”：

熟悉課程標準，明確教學要求和內容安排，明確前后銜接關

系；

①熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯系；

②熟悉學生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與

學生交談或其他形式，了解學生的“雙基”、“智能”、“學風”、

“學法”等方面的情況，了解學生對教學工作的意見和要求。

（3）除教學進度可以在備課組范圍內基本統一外，教學計劃

必須根據各班實際情況自行制訂，要求要明確，措施要具體。

3、備課

（1）不備課不能上課。

（2）個人備課不僅要備課標、備課材、備學生，還要備理論、

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備生活；

既依據課程標準和教科書，預設教學進程、教學內容、教學

方法，寫好備課筆記，又著眼于動態生成的觀點，從教學的實際

需求出發，做好富有創意的筆記，重視其他課程資源的開發。每

節課教案應體現：教學目標的編制，教學內容的安排（包括重、

難點的處理），教學方法的考慮，教學過程的安排（包括課堂講解、

提問、討論、練習、板書設計、作業布置、課后應用等環節）及教

學后記。

（3）進一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在

個人備課的基礎上堅持每周集體備課一次的制度。備教研組組長

要事先“定時間、定內容、定主講”；

每次備課主講發言后，集體研究、討論，然后各人修訂調整

各自的教案。

（4）備課中要體現創新課程理念，在落實學生主體學習地位、

優化自主合作探究學習方式、充分調動學生學習主動積極性等方

面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

（5）對課堂實驗與實踐要事前作好準備工作。

4、上課

（1）課堂教學是完成教學任務、實現教學目標的關鍵，是提

高教學質量的中心環節，必須認真執行教學計劃，認真上好每一

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堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調整；

教學過程要做到教育教學“兩手抓，兩手都要硬”。

（2）堅持“學生為主體，教師為主導，發展為主旨”的.原

則，強化目標意識、改進教學方法，教學內容重點突出，教學過

程科學合理，有效運用現代教育技術，促進全體學生的發展。

（3）努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業知識、

扎實的教學基本功，教態親切自然，語言規范、簡練、生動，板書

設計合理，演示操作熟練準確。

（4）準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。

5、作業批改

（1）認真批改作業，對學生作業中的突出問題，應作必要的

摘錄和分析，及時進行評講。

（2）批改作業要規范化，對學生、對自己都要從嚴要求。

（3）作業批改要及時，作業在下次作業前要批改好，與學生

見面。

（4）作業量要適當，作業題要精選。對不同水平的學生可以

布置不同要求、不同內容的作業。

（5）注意改進批改方法，既要正確及時，又要收到實效。

6、考查考試

（1）講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一

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項依據。

（2）講授新課后要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏

固。

（3）學期末考試由教務處統一組織安排，其他時間考核練習

由教師自行安排。

（4）嚴格考試紀律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，

不營私舞弊。

（5）考查考試后及時總結教與學兩方面的經驗教訓，認真做

好期末質量分析，提出相應的改進措施。

7、其他工作

（1）根據教書育人、管教管導的要求，科任教師遇到偶發事

件須自己先行處理，而后報告班主任，或反映情況，或請求協助，

不得向班主任推卸自己的教育責任。

（2）每學期定好個人研究課題，期末寫出有質量的總結一篇。

（3）相互聽課、觀摩（每學期聽課5節以上）。

（4）加強進修，努力提高自身的素質，提高教學水平。

（5）完成校長室和教務處交辦的其他工作。

三、教師績效考核制度

教師績效考核實行月績效考核制度，并由教務處聯合各教研

小組統一考評，具體考核細則如下：

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（一）處罰機制

1、不能完成當日、當月工作的扣3-10分。

2、工作被動應付，不能按期完成分配任務，工作效率低的一

次扣5分，造成不良影響或經濟損失的除賠償損失外，根據情況

輕重扣5-10分。

3、工作不負責任，出現責任事故，造成重大影響或經濟損失

的，除自行承擔責任賠償損失外，根據情節輕重一次扣10-20分。

4、上班時間做與工作無關的事情，串崗、玩游戲等酌情扣1-

10分。

5、不聽從分配的，因事假、病假或無故不參加教務例會，一

次扣5分，嚴重者扣部分工資。

6、部門有考核不合格人員，一個月中部門工作完成情況不佳

或出現責任事故至造成損失的，根據情節輕重一次扣部門負責人

1-20分。

7、部門責任區范圍內衛生狀況較差或衛生檢查不合格的扣部

門負責人1-5分。

8、寒暑假期間，值班人員、行政人員和教師兼行政人員不按

部門要求完成日常工作每日扣5分。

9、不團結，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良書刊、

影碟等不文明行為者，扣1-10分。

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10、有投訴且經核查屬實者扣2-10分。

11、班主任班級工作出現學生流失、學生違紀至群體的事件

者扣1-20分。

（二）激勵機制

1、在完成本職工作中做出成績（比如在學校舉行的活動、比

賽、檢查中獲一等獎、第一名者）或休息時間加班（按加班規定，

調休者不計）為學校工作且有明顯成效的。量化過程中予以加0.5-

5分。在全校范圍內舉辦講座演講者每次視好評情況予以0.5-1分

的加分。

2、在教育教學工作、行政服務工作、招生工作中，服務質量

高成績特別突出，為學校爭得榮譽，獲得師生好評的（根據相關

測評表），予以2-5分的加分。

3、在某報刊、書籍、雜志發表文章的，在市教育局及以上組

織的活動比賽中自身或指導學生獲得榮譽的予以2-6分的加分。

4、為學校整體工作獻計獻策，對學校工作提出合理建議的，

視情況予以2-5分的加分。如采納的予以6分加分。

5、積極為學校網站供稿（指新聞稿、論文、自編教材等）并

被采納者每次加0.5分。

四、教師請假制度

1、所有教師請假必須報教務處核實登記，需要調課的需填寫

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調課單。

2、教師請假1天（含1天）的，教務處長視具體情況予以批

準；請假1天以上3天（含3天）以下，需報分管校長審核批準；

請假3天以上者，需報校長審核批準。

3、教師請假必須假前填寫請假條；若因突發性事件臨時請假

的，需立即補填請假條；請假條填寫要完整，公假假條需填寫外

出辦公具體事由；病假需要有醫院或診所的醫療證明材料；所有

請假條填寫完整后，需交至校人事宣傳科。

4、教師全年度累計病假30天者，不參與年終績效考核；教

師年度累計事假超過22天，以第23天事假起停發本人事假期間

的所有工資福利，并不參與年終績效考核。

民辦學校人員管理制度 篇3

一、培養良好的衛生習慣

1、按時作息。

2、養成良好衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。“六

勤”為：勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤換衣、勤曬被

褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙、酒，

不亂用毛巾、茶杯，不隨地吐痰，不亂扔果皮殼、紙屑雜物。

3、保護視力，做到養成良好的用眼習慣，認真正確地做眼保

健操；教室座位每月調換一次。不要躺著看書；不要在光線暗弱

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或強光下看書寫字；不要在行進途中或坐在動蕩的車船里看書；

不要把字寫得太小、過密；不要邊吃飯邊看書或電視。

4、不要用指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

二、學校環境衛生制度

1、年段長、班主任要把檢查該年段，該班級的衛生工作排在

每一天的第一件事處理，用自我高尚的思想意識影響學習構成良

好的衛生習慣。

2、實行每周一掃，每一天三小掃（教室、公共區）的衛生制

度，并做好堅持工作。各年段、各班級衛生區的安排要進一步明

確，每一天打掃三次要落實（早讀前，午自修前，午時放學后），

周四午時放學后進行全校性衛生掃除，值日教師要落實檢查。做

到學校環境無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡、雜草、碎磚垃圾，泡泡

糖渣等。

3、室內門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡灰塵，地面無

紙屑雜物，桌凳整齊，各類物件安置有序。

4、嚴格服從生管教師安排，搞好寢室衛生，每一天起床后要

打掃寢室和宿舍樓衛生區，整理內務，堅持整潔，不亂放用品，

不亂扔臟物、不向室內、走廊、樓下亂倒水。宿舍中午、早晚開窗

通風透氣，堅持空氣清新。

5、教室內要有掃帚、廢紙簍、畚斗、拖把等清潔衛生器具。

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6、嚴禁學生帶零食進教學區，經發現有帶零食進教學區或隨

地亂扔廢棄物的，視為違紀扣該班的紀律分。

7、設立流動紅旗，將衛生評比情景納入量化項目。

8、護導師要檢查各班的衛生情景，發現問題要及時饋并給予

解決。

9、全體學生要樹立衛生堅持的意識，構成發現臟物就清理的

`良好風氣。

三、教學衛生：

教室面積要合理，室內課桌凳、黑板、講臺、燈光照明要貼

合衛生學要求，課巢排要有利于學生健康，貼合學生用眼要求，

嚴格控制學生的學習負擔，嚴格控制課時，課外作業和考試次數。

教師要禮貌執教，衣著整潔，儀表端莊，公共場合不準穿拖鞋、

短褲、背心，不拖留課堂。批改作業要細致，批注字跡要清楚，板

書要工整，講課聲音要適中，上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，

不抽煙。學生上課坐姿要端正，自然，書寫時，頭要正，背要直，

眼睛距紙面一尺左右，定期調整座位，防止學生變成斜視。

四、體育衛生：

鍛煉時先做好準備活動，有病的學生要停止鍛煉，根據學生

性別、年齡特點和體育活動本事分組進行不一樣要求的鍛煉。生

理負擔本事差的學生進行保健性鍛煉。

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五、社會實踐衛生：

安排社會實踐勞動，不能讓學生干有毒、易燃、易爆等危險

性的勞動，勞動工具、勞動強度，要研究學生年齡小、個子高低、

體力的強弱，勞動時間不宜過長，同時要注意勞動保護和安全。

六、飲食衛生

1、注意飲食衛生，養成良好的飲食衛生習慣。要求學生在學

校統一規定的用餐時間用餐，提倡學生自帶餐具，飯前先洗手，

不購買未經加熱的食品及生食菜肴，不把飯菜拿到餐廳外用餐。

教育學生不暴飲暴食，不要邊吃飯邊談笑，飯前飯后不做劇烈運

動，飲前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同時加強灶

房飲食衛生的管理和監督。

2、禮貌用餐，確保食堂餐廳衛生整潔。倡導“飲食是文化，

請從窗口禮貌做起。”購買飯菜要在窗口自覺排隊，必須統一使

用學校卡，嚴禁在食堂使用現金進行消費，嚴禁進入窗口內售菜

處買菜，嚴禁隨意進入食堂廚房操作間。在餐廳用餐要注意用餐

環境衛生，不隨地吐痰，亂扔雜物。

3、珍惜糧食，噪浪費。要牢記“飲水要思源，吃飯要節儉。

粒粒盤中餐，皆是辛苦換”的古訓，倡議“節儉光榮，人見人贊；

浪費可恥，誰聞誰惡”，珍惜糧食，不隨意浪費糧食，用餐時不

多盛飯，不亂倒飯菜。

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4、協助學校，共同管理好食堂工作。每位學生要以主人翁的

精神，協助監督學校食堂的衛生工作，發現問題及時向學校匯報，

自覺抵制衛生及其他工作不規范的食堂，共同創造衛生健康的食

堂用餐環境。

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