手工制作活動方案_1

手工制作活動方案

手工制作活動方案1

一、活動目的

為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織

實施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能

力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新

的意識觀念。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。

開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提

高!

三、學(xué)情分析

本興趣小組成員包括一到五年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，

接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考

慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要

求。

四、負(fù)責(zé)人：何曉燕

五、活動地點(diǎn)：少先隊活動室

六、活動時間：每周四課外活動時間

七、活動準(zhǔn)備：學(xué)生自己準(zhǔn)備所需材料

八、教學(xué)方法：

1、鼓勵式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，

針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過

動手實踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)

步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2、啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實物。“想

一想”通過實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)

散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手

實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

六、教學(xué)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生

的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不

是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

手工制作活動方案2

一、活動題目

我做的小水輪轉(zhuǎn)起來了

二、活動目標(biāo)

幼兒通過組裝水輪，并使其轉(zhuǎn)動，感知借助風(fēng)、水、沙等外力可使水輪轉(zhuǎn)起

來的現(xiàn)象。使幼兒充分體驗探索活動的快樂。

三、適用對象

4～5歲幼兒。

四、活動所需資源

圖片、塑料片、鐵片、小木片、紙片、小布塊、筷子、橡筋圈、泡沫、氣球、

電吹風(fēng)、沙、水、扇、瓶子、錄像帶、彩筆。

五、活動過程

探究活動一

解決的問題：你會做小水輪嗎?

幼兒討論：怎樣做小水輪。

(1)水輪中間有圓輪，周圍還插了幾片木片。

(2)我們玩的塑料片可以做水輪的葉片。

試一試。

幼兒自己選擇材料，嘗試制作小水輪(材料有：布塊、紙塊、硬紙板、小木

片、塑料片、小鐵片……)。

說一說制作結(jié)果。

(1)用紙片和布做葉片太軟，沒辦法插到槽中。

(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小輪槽中，小水輪很快就做成了。

(3)紙板做的小水輪遇水后葉片會變軟，易變形。

(4)小木片、塑料片、鐵片做小水輪較堅硬。

探究活動二

探究的問題：怎樣使小水輪轉(zhuǎn)起來。

幼兒討論。

(1)我用手可使小輪轉(zhuǎn)動。

(2)風(fēng)扇吹風(fēng)也能使它轉(zhuǎn)動。

(3)用嘴吹也能使小輪轉(zhuǎn)動。

幼兒反復(fù)嘗試各種不同方法：用沙子、電吹風(fēng)、氣球、扇子等。

說一說我的實驗結(jié)果。

(1)開始用沙，風(fēng)葉轉(zhuǎn)得很快，但沙堆高了，堵住風(fēng)葉，小輪就轉(zhuǎn)不了。

(2)用風(fēng)太費(fèi)勁了，要使勁吹，這種方法不太好。

(3)用水最好，水是可以流動的，既不堆積，也不太費(fèi)勁，這種方法最好。

(4)還可以用電吹風(fēng)吹，水輪也會轉(zhuǎn)。但太費(fèi)電了。

(5)用扇子扇也能轉(zhuǎn)，但太累了。

畫一畫實驗過程。

說一說自己的實驗過程。

手工制作活動方案3

活動時間

9月3日、10日、15日

活動主題

快快樂樂做月餅、團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋

活動形式

月餅DIY、親子游戲、親子寫生，邀請20個家庭報名參加（3—12歲小孩均

可參與，1+1或2+1形式報名）

活動目的

1、通過體驗讓孩子們知道中秋節(jié)的由來，體驗節(jié)日歡樂氣氛，知道中秋節(jié)

吃月餅的習(xí)俗。

2、了解月餅的制作過程，熟悉團(tuán)、壓、切、摳等技能，會選擇小牙簽等輔

助工具刻花紋。

3、讓孩子發(fā)揮想象力，利用環(huán)保材料裝飾月餅表面，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力。

活動地點(diǎn)

博物館內(nèi)或四合院內(nèi)

活動費(fèi)用

80元/人（大小同價）含活動組織策劃費(fèi)、每個家庭可以帶走一盒DIY月餅

活動流程

09：30—10：00

集中簽到在約定地點(diǎn)集中

10：00—11：00

親子寫生：攜手孩子共同畫下記憶、細(xì)細(xì)回味（提供畫筆、畫紙等道具）

11：00—13：00

自由午餐：可以自行游覽水鄉(xiāng)選擇品嘗當(dāng)?shù)靥厣耍ㄙM(fèi)用自理）

13：00—15：00

月餅DIY：提供原材料和模具。由主持人講解、示范后自由開展。月餅可帶

走（下面有DIY具體流程）

15：00—16：00

親子游戲環(huán)節(jié)：撕名牌、拔河比賽

（提供每人名牌貼紙1個，進(jìn)行撕名牌大戰(zhàn)。時尚的玩法，就等您來挑戰(zhàn)！

提供拔河繩，分孩子組、父母組PK。由指導(dǎo)員講解游戲規(guī)則，提供游戲道具、

游戲場地等服務(wù)）

16：00

DIY月餅具體流程

1、主持人介紹中秋節(jié)、月餅的由來

2、專業(yè)演示：由主持人介紹準(zhǔn)備工序，并欣賞由月餅師傅進(jìn)行的專業(yè)演示，

制作的月餅可以作為獎勵頒發(fā)給孩子們（一個家庭4—6個一盒）。

3、月餅DIY PK開始：

1）每輪分若干組（一個家庭一組），每位孩子在爸媽的協(xié)助下動手設(shè)計制

作4—6個月餅（模具有分大小幾個款，各取所需吧），通過輔助工具刻花紋或

刻上自己培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗

試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)

展。幼兒園決定與3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的

親子手工制作活動。

七、活動安排和要求：

1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵家長積極參與活動。

2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最

佳人氣獎、最佳意趣獎。

5、小班組制作：交通工具（汽車） 中班組制作：動物（羊）

手工制作活動方案4

活動目標(biāo)：

1、能對媽媽(外婆、奶奶)完整地說一句祝福的話。

2、嘗試用紙團(tuán)印畫，能將花印得豐滿美麗。

活動準(zhǔn)備：

人手一個紙團(tuán)、實物花瓶、鮮花、紅色顏料

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、今天是什么節(jié)日，你們知道嗎(三八節(jié))

2、三.八節(jié)是誰的節(jié)日呢？(媽媽、外婆、奶奶等)

3、你們現(xiàn)在是小妹妹，等你們長大了就可以過三.八婦女節(jié)了。

二、美麗的鮮花

1、三.八節(jié)是媽媽（外婆、奶奶)的節(jié)日，我們送給他們一束花好不好？

2、今天請紙團(tuán)寶寶來幫忙，小紙團(tuán)在顏料上蘸一蘸，在花瓶上輕輕印一下

提起來，就出來一朵漂亮的花，再輕輕印一下又出來一朵花，紙團(tuán)上的顏料用完

了再輕輕蘸一下顏料……

三、寶寶創(chuàng)作

1、寶寶用紙團(tuán)印花。

2、教師提示寶寶用紙團(tuán)蘸顏料。

四、鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)

將鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)，并說上一句祝福的話。

反饋：我們邀請了三位媽媽到我們小班里來做客。

有丫丫的媽媽、豆豆的媽媽還有小小的媽媽。

家長們也非常配合我們的工作都提前來到班級。

整個活動是我組織的，首先向孩子們講了關(guān)于“三八”節(jié)的來歷，讓孩子們

知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日。

然后在引導(dǎo)孩子們說說自己的媽媽。

每個小朋友積極發(fā)言，說起自己的媽媽滔滔不絕。

有的說媽媽的職業(yè)，有的說媽媽喜歡吃什么，有的說媽媽是怎樣愛他的，有

的說媽媽長的什么樣子。

最后我們大家一起討論，媽媽這么的愛我們，我們應(yīng)該怎樣去報答她？有的

說給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說給媽媽洗腳，有的三位媽媽聽了小朋友發(fā)自內(nèi)

心的話語，感動的眼睛都濕潤了。

一首《我的好媽媽》把活動推上了高潮。 孩子們把親手制作的小禮物送給

了媽媽們并對著媽媽說了一句祝福的話：媽媽，節(jié)日快樂，我永遠(yuǎn)愛您！教室里

洋溢著幸福和快樂。

手工制作活動方案5

一、活動時間和主題

科技活動周的舉辦時間是5月21—27日，今年科技活動周的主題是“攜手

建設(shè)創(chuàng)新型孟定”。同時鼓勵各部門根據(jù)各自的實際情況，突出行業(yè)優(yōu)勢和區(qū)域

特色，結(jié)合群眾需求，舉辦各具特色的分主題活動。

二、活動主要內(nèi)容

本屆科技活動周以突出科技政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳、科技人員下基層、科技服

務(wù)民生為重點(diǎn)，力求在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新。各相關(guān)部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，整合科

技資源，組織和動員群眾廣泛參與，積極開展群眾性科技活動，大力普及科技知

識，在全鎮(zhèn)形成和發(fā)揚(yáng)“愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的濃厚氛圍。本屆

科技活動周的主要活動有：

（一）宣傳黨和國家的科技方針政策。讓廣大公眾通過參與科技活動體驗科

技創(chuàng)新成果，理解創(chuàng)新、支持創(chuàng)新、參與創(chuàng)新、營造加快推動自主創(chuàng)新，促進(jìn)科

學(xué)發(fā)展良好社會氛圍，使“攜手

建設(shè)創(chuàng)新型孟定”成為全民的自覺行動。

（二）突出“節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障安全健康，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”。

以實施節(jié)能減排全民科技行動為重點(diǎn)，通過舉辦科技講座、發(fā)放科普知識讀本、

開辦科普畫廊等活動，提高節(jié)能減排從我做起、從生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的意識，積

極創(chuàng)建綠色單位和節(jié)約家庭，引導(dǎo)公眾樹立科學(xué)、綠色的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式，

積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

（三）開展“促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”主題活動。圍繞當(dāng)前科技支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)

變的需求，組織開展職工技能大賽、青少年科技創(chuàng)新與實踐活動、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)活動、科技創(chuàng)新成果展等活動，激勵科技人員從事科技創(chuàng)新的熱情，鼓勵公眾

參與發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新活動。

（四）推進(jìn)科技計劃項目的科普化。推動建立科研與科普結(jié)合機(jī)制，加強(qiáng)科

技計劃項目成果的普及公眾，通過科普作品展示推介、科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)向社會開

放、面向公眾開展科技傳播活動，科普志愿者行動等多種形式的活動，使公眾能

夠及時了解最新科技發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新成果。

三、活動形式

（一）利用街天開展科普宣傳活動。

時間：5月30日上午8：00—11：30

地點(diǎn)：孟定紅旗橋

參加單位：社會事業(yè)局、農(nóng)村發(fā)展局、政法委、中心醫(yī)院、疾控分中心、計

生服務(wù)所、工商分局、食品藥品監(jiān)督管理分局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理分局、臨滄出

入境檢驗檢疫局。

通過集中宣傳活動，進(jìn)一步為科技周活動的全面開展?fàn)I造氛圍，使活動的開

展得到全鎮(zhèn)上下各部門、單位、企業(yè)及廣大人民群眾的重視，掀起開展活動的熱

潮。

（二）開展送科技下鄉(xiāng)活動。

時間：5月—12月

參加單位：社會事業(yè)局、農(nóng)村發(fā)展局、政法委、中心醫(yī)院、疾控分中心、計

生服務(wù)所、工商分局、食品藥品監(jiān)督管理分局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理分局、臨滄出

入境檢驗檢疫局。

廣泛動員科技人員、科普志愿者深入群眾、深入田間地頭，大力開展科技宣

傳活動、普及推廣新技術(shù)、新成果，廣泛開展形式多樣的、群眾喜聞樂見的科技

成果現(xiàn)場展示會，同時開展科技服務(wù)民生集中性科技宣傳活動。組織各方力量，

采取多種形式，向廣大人民群眾宣傳省、市、縣中長期科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，努力

提高廣大人民群眾自主創(chuàng)新意識，引導(dǎo)其積極參與科技創(chuàng)新活動。

（三）舉辦農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。

時間：5月—12月

參加單位：各部、委、辦、局。

四、相關(guān)要求

各部、委、辦、局要高度重視科技活動周工作，加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。要

高度重視，密切配合，認(rèn)真抓好科技活動周的組織、動員和協(xié)調(diào)工作，使科技活

動周開展得既聲勢浩大、又講究實效。要結(jié)合本地、本部門實際，認(rèn)真籌劃，精

心組織，針對群眾的實際要求，在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新，切實把舉辦活動作為

提高全民素質(zhì)，推進(jìn)創(chuàng)新型孟定建設(shè)的一項重要任務(wù)來抓。

手工制作活動方案6

【設(shè)計意圖】

錦溪作為4A級旅游景區(qū)，有著它特有的風(fēng)景和特產(chǎn)。粽子糖就是其中的一

個特產(chǎn)，糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強(qiáng)，色彩豐富，做出來

的東西都很形象、很逼真。所以我設(shè)計了用超輕黏土來制作粽子糖的活動，能很

好地引起幼兒的興趣。

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識粽子糖，了解它的外形特征。

2、能用適當(dāng)?shù)牧Χ任兆〕p黏土，有規(guī)律地剪。

3、提高耐心，養(yǎng)成細(xì)致操作的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】：

物質(zhì)：1、課件

2、各種顏色的超輕黏土

3、剪刀人手一把

4、空的盒子每人一個

5、泥工板人手一塊

經(jīng)驗：有看圖示制作的經(jīng)驗

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識粽子糖，制作粽子糖。

難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)牧Χ任兆〕p黏土，有規(guī)律地剪。

【活動過程】

一、提問導(dǎo)入，引起興趣。

1、提問：孩子們，你們喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

2、小結(jié)：你們都吃過這么多的糖呀。

3、出示圖片，講述：看，今天老師帶來了這個，你們認(rèn)識是什么糖嗎?

4、小結(jié)：是粽子糖。

二、觀察圖片，認(rèn)識外形特征。

1、提問：粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的呢?

引導(dǎo)幼兒觀察講述。

2、小結(jié)講述：它們像粽子一樣，每個面看上去都像三角形。有白色、綠色，

很多不同的口味。

3、過渡講述：那你們想不想來自己動手做一做粽子糖呢?

三、示范講解，幼兒操作。

1、出示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

2、示范講解：先拿一點(diǎn)太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成長條。然后拿

起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有規(guī)律地剪。而且剪的時候?qū)χ凶樱烟嵌技?/span>

到盒子里，一種顏色放一格。

注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就會變形的。

3、請個別幼兒上前嘗試操作。

4、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒不要捏的太用力。

(2)提醒幼兒按照規(guī)律來剪。

四、作品展示，結(jié)束活動。

1、展示制作的粽子糖。

2、結(jié)束活動：我們帶著做的粽子糖，去放到特產(chǎn)鋪里賣吧。

手工制作活動方案7

一、活動目的

為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織

實施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能

力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新

的意識觀念。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。

開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提

高！

三、領(lǐng)導(dǎo)小組總負(fù)責(zé)人：

金蓉各班負(fù)責(zé)人：各班班主任

四、活動時間：

15周

五、活動安排

1、各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個學(xué)生參與其中。

2、每班一個主題，學(xué)生所需材料自行準(zhǔn)備。

3、認(rèn)真對待，力使作品質(zhì)量較高。

4、在制作過程中請盡量收集學(xué)生完成手工制作的照片。（可以是和家長、

同學(xué)、老師共同完成的照片）

六、教學(xué)方法

1、鼓勵式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，

針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過

動手實踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)

步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2、啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實物。“想

一想”通過實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)

散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手

實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

七、教學(xué)特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生

的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不

是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

八、作品展示時間

本周五下午第一節(jié)課進(jìn)行全年級手工作品展示活動。

手工制作活動方案8

《幼兒園教育綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平

等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩

子的能力。因此，為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能

力、創(chuàng)造力及想象力，并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物

利用”的價值，我們在“六一”兒童節(jié)來臨之際開展“變廢為寶”親子手工小制

作比賽活動，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展，讓孩子學(xué)會環(huán)保和不浪費(fèi)

的好習(xí)慣。

活動主題：

“奇思妙想、變廢為寶”

活動目的：

1、增進(jìn)親子間的情感，感受親子制作的快樂。

2、嘗試?yán)脧U舊物品制作玩具。

3、能夠大膽動手參與制作。

制作具體要求：

1、由家長和孩子共同完成，作品要求構(gòu)思新穎、富有想象力、創(chuàng)造力、突

出主題。

2、家長可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的廢舊材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管

進(jìn)行創(chuàng)意想象制作，可含有聲、光、電等科學(xué)小常識。

3、制作的玩具能有一定的.操作性、美觀性、科學(xué)性。

4、為制作的玩具起一個名字。

活動具體安排：

上交時間：5月29日前交給班級教師

作品展覽：5月29號起在會將幼兒制作作品上傳至班級博客，讓家長和幼

兒共

同欣賞、投票打分，推選3個優(yōu)秀作品。

頒獎時間：5月31日上午10點(diǎn)舉行頒獎儀式。

評分細(xì)則：

1、作品形象生動 20分

2、作品的環(huán)保意識 20分

3、作品精致美觀，有藝術(shù)創(chuàng)造性 20分

4、作品有較強(qiáng)的操作性 20分

5、作品有一定的科學(xué)小知識 20分

手工制作活動方案9

一、活動宗旨：

為加強(qiáng)環(huán)保教育，在學(xué)生會中樹立“節(jié)約資源，物盡其用”的環(huán)保觀念，增

強(qiáng)學(xué)生環(huán)保、節(jié)約意識，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生參與手工制作的學(xué)習(xí)，

讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可利用的廢舊物品，在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)

注生活的良好習(xí)慣。

二、作品制作要求：

1、參賽作品須以廢舊物品為主要材料進(jìn)行制作，如：飲料瓶、易拉罐、鐵

絲、泡沫、舊布料、舊報紙、掛歷、蛋殼、果殼、樹葉、毛線、樹根、各種豆類

等。材料不限，外形美觀、簡潔，創(chuàng)作符合生活而又大膽新奇。

2、作品形式不限，內(nèi)容可根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，查閱資料和豐富想象，發(fā)

現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，巧妙利用廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作。平面粘貼、立

體模型、手工藝制品、編織品、紙制品、布制品、塑料制品等皆可。

3、學(xué)生作品可通過教師、家長協(xié)助合作完成。

1、參賽對象：1—4年級全體學(xué)生。

2、參賽作品務(wù)必于12月24日（下周三）前以班級為單位上交科技活動室。

三、評選要求

1、作品須是利用廢舊物品制作，體現(xiàn)環(huán)保理念。

2、作品有創(chuàng)新。

3、參賽作品著名作品名稱、作品簡介及制作人姓名和所在班級。

4、本次活動根據(jù)參賽作品質(zhì)量和數(shù)量一二等獎若干。

請各班主任通知學(xué)生周末制作參加，本次元旦系列的各項活動將根據(jù)學(xué)生獲

獎情況納入班級量化

通知：

學(xué)校組織繪畫比賽，以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，通過美

術(shù)作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)

生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。

紙張：

中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi)，格式不拘，其他畫種均為8k紙大

小（繪畫用紙及其他材料可自由選擇）。

繪畫類作品含：

中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、兒童畫、漫畫等。下周三交齊。

全力以赴完成一幅最高質(zhì)量樹葉畫（建議使用A4紙，紙張右下角必須認(rèn)真

填寫作品名稱、班級、姓名三項內(nèi)容），并根據(jù)樹葉畫的創(chuàng)意、制作過程或畫面

內(nèi)容，構(gòu)思一篇300字左右的習(xí)作。

為了更好的展示個人風(fēng)采，請積極排練元旦聯(lián)歡節(jié)目。

家長好！元旦跨年聯(lián)歡節(jié)目已進(jìn)入緊張的策劃準(zhǔn)備階段。跟去年相同，每人

（或每家）精心準(zhǔn)備一個節(jié)目，形式不限，只求娛樂有意義，能見證孩子的成長

歷程。從今晚起陸續(xù)找組長上報節(jié)目名稱。另，優(yōu)質(zhì)節(jié)目可直接上報鵬宇媽，參

加下周二的學(xué)校節(jié)目選拔。謝謝您的參與！

短信這樣的話，各位還有補(bǔ)充嗎？

手工制作活動方案10

隨著對珍珠文化的深入解讀，我們覺得有必要開展系列的珍珠文化相關(guān)活

動，讓珍珠文化所蘊(yùn)涵的“勇于嘗試、勤于實踐、追求創(chuàng)新、提升自我”的精神

逐步轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的行為中去，課堂中去、課外生活中去。初步擬定在本學(xué)期開展

以珍珠文化為背景的學(xué)生手工制作比賽活動，并且發(fā)動家長也參與到該活動中

去。這個活動旨在以珍珠文化精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，

讓學(xué)生對珍珠知識有一定的了解，掌握一些操作技能，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生熱愛

家鄉(xiāng)，熱愛勞動，提高審美情趣。

一、主題：“大家來動手”珍珠手工制作親子活動。

二、參加活動年級：實驗小學(xué)四年級全體學(xué)生（歡迎家長積極參與！）

三、作品形式：形式不論，別致的珍珠類掛件、小擺設(shè)、穿編、雕刻等都可

以。每人上交一件，歡迎多件。

四、材料選用：珍珠、蚌殼、貝殼、螺螄殼、紫砂泥、紙張等，其他手工制

作材料也可以加入一起使用。

五、學(xué)校提供的材料：蚌殼、紫砂泥

六、活動時間：寒假放假的時間

寒假結(jié)束后學(xué)校將在規(guī)定時間內(nèi)讓學(xué)生把作品帶到學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一評獎。

五、活動結(jié)束將評獎。

手工制作活動方案11

為了激發(fā)二年級少先隊員對手工制作的興趣，進(jìn)一步提高少先隊員的動手能

力和創(chuàng)造能力；進(jìn)一步提高少先隊員的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展意識，懂得用

自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我級決定組

織全體少先隊員開展環(huán)保手工小制作比賽。具體實施方案如下：

一、參賽對象：

二年級全體同學(xué)

二、比賽時間：

初定第七周下午

三、比賽地點(diǎn)：

學(xué)校籃球場

四、參賽作品主題要求：

（一）作品主題

以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時代

氣息和本地特色。

（二）作品要求

參賽作品應(yīng)該富有時代氣息、具有一定的觀賞性和藝術(shù)性，制作形式不限；

取材應(yīng)以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長、寬、

高不超過80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱及50—100字以內(nèi)的作

品簡介。

（三）參賽要求：各班分成8個小組，每組6人左右同時參賽，小組成員共

同設(shè)計、團(tuán)體合作、現(xiàn)場制作。

五、獎勵辦法

本次比賽由各班選派3名家委會成員擔(dān)任評委，采取交換班級進(jìn)行評選的方

法進(jìn)行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發(fā)證書予以表彰。

手工制作活動方案12

一、活動主題的提出

研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的一個十分重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合實踐

活動中基本活動。它對變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新精神和

實踐能力具有奠基的價值。

這個活動主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊(yùn)涵極為豐富課程資

源。我校依據(jù)現(xiàn)有教育資源，決定從中挖掘相關(guān)元素，進(jìn)行以中華傳統(tǒng)手工藝術(shù)

的操作體驗和相關(guān)內(nèi)容的研究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)專長，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)

新精神和實踐能力。

二、活動的具體目標(biāo)

教師目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生體驗中華傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)專長、提高審美能力。

2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習(xí)活動中，指導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會運(yùn)用各種媒體進(jìn)行資料搜集、學(xué)會用合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和尋求問題的解

決。

3.讓學(xué)生獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗，感受探究的過程之艱與收獲之樂，

同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

學(xué)生目標(biāo)：

1.通過對中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習(xí)活動，了解戲曲人物

的臉譜所蘊(yùn)含的意義，及戲曲相關(guān)知識；并獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗，感

受到探究過程的艱辛與收獲的樂趣，同時產(chǎn)生熱愛祖國的情感。

2.在研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)運(yùn)用各種媒體進(jìn)行資料的搜集，并且學(xué)會合作。

三、活動的實施

本次活動分為“獨(dú)特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我

的臉譜”、“我們的博覽會”五個主題系列活動。活動設(shè)計上讓學(xué)生從欣賞入手，

欣賞戲曲表演、臉譜藝術(shù)、講述歷史故事，激起學(xué)生的興趣，再讓學(xué)生通過詢問、

查資料等渠道收集相關(guān)資料，加深對中華傳統(tǒng)戲曲的了解，最后讓學(xué)生通過親手

繪制臉譜去真正體會傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力之所在。

第一階段：獨(dú)特的表演

目的：

1.通過欣賞活動讓學(xué)生初步接觸戲曲臉譜。

2.進(jìn)行小組的組合，選擇自己感興趣的研究內(nèi)容，確定研究主題。

過程：

活動一：欣賞戲曲

先讓學(xué)生觀賞一些學(xué)生自己收集到的關(guān)于戲曲臉譜的小藝術(shù)品，讓學(xué)生對此

產(chǎn)生“這是誰？”的疑問，再組織學(xué)生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》

vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九

經(jīng)》等戲段，老師從旁進(jìn)行必要的講解，讓學(xué)生對戲曲臉譜有了初步的了解。

欣賞活動過后組織學(xué)生討論，學(xué)生處在一知半解的時候都有許多的問題，“老

師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚。”“老師，李逵

后來怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什么會有一個月亮？”......學(xué)生的問

題為后面活動的開展墊定了一個很好的基礎(chǔ)。

活動二：進(jìn)行分組，確定研究的主題

綜合實踐活動小組研究計劃表

第二階段：臉上色彩

目的：通過書籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義，由此拓展，

從而了解人物的性格，并通過這一活動學(xué)習(xí)利用圖書室搜集自己想要的資料。

過程：

活動一：在圖書室進(jìn)行資料收集活動

學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中對戲曲臉譜已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。同時，還找到了

自己感興趣的問題，并制定了自己的研究計劃，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主實踐。

學(xué)生先根據(jù)自己所需資料的類別來到相應(yīng)的書柜前，再本查找。雖然受我校

圖書室規(guī)模的限制，部分學(xué)生無法在當(dāng)節(jié)課找到相關(guān)資料，但仍可以聽到學(xué)生們

這樣說：“呀！戲曲是從唐朝開始的呀！”、“嗯，這方面的知識人們不太想了

解，書才會比較少。”、“《三國演義》說了這么多人、這么多事呀！”、“找

不到有關(guān)的書，我們該怎么為呢？找老師問一問吧。”......孩子們在十五分鐘

的實踐過程中體會到許許多多，有知識的掌握，問題的產(chǎn)生，由感而發(fā)的想法，

同時也促使學(xué)生遇到阻礙時另覓他徑解決問題。

活動二：活動交流，完成《活動過程記錄單》的填寫，進(jìn)行資料整理

綜合實踐活動課活動過程記錄單

活動三：舉行“比一比，誰知道得多”的小知識竟賽。

學(xué)生在前期收集資料和活動中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解，這一活動

就為學(xué)生提供了一個展示的機(jī)會。學(xué)生在竟賽中紛紛踴躍發(fā)言，把在收集資料過

程中了解到的知識講出來，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉、元

寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來概括‘紅忠、白奸、黑直

率，藍(lán)、綠驍勇，紫沉穩(wěn)，金銀是神怪’。”......孩子們對戲曲臉譜的興趣正

隨著對戲曲臉譜的了解逐步增加。

第三階段：色彩中的故事

目的：將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，并由此發(fā)展，讓學(xué)生接觸到

更為廣泛的社會，去了解戲曲臉譜及各個劇種的發(fā)展情況。

過程：查找戲曲中或背后的故事

手工制作活動方案15

一、活動目的：

為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神，切實落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，

遵循保教并重原則，不斷提高保育員業(yè)務(wù)素養(yǎng)和保教水平。我園擬開展了保育員

手工制作比賽。

二、參賽對象：全體保育員

三、比賽規(guī)則和要求：

1.自擬主題，利用不同種類的廢舊材料進(jìn)行制作，可結(jié)合畫、剪、刻等多種

方式。

2.作品內(nèi)容健康向上，構(gòu)思巧妙，富有特色和創(chuàng)造性。

3.設(shè)計新穎、美觀，有一定的適用性。

4.每份作品必須附有參賽人員名字、作品名稱。

四、比賽時間、地點(diǎn)：

時間：06月10日下午3點(diǎn)

地點(diǎn)：二樓音體室

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

項目標(biāo)準(zhǔn)得分

（滿分100分）主題作品內(nèi)容健康，能充分表達(dá)出一定的主題30美觀作品

新穎別致、美觀、生動性（材料、質(zhì)感、組合）30制作難度從作品結(jié)構(gòu)及所用

材料判斷20創(chuàng)意構(gòu)思巧妙，別出心裁，有新意20