語文學海風暴答案

語文學海風暴答案

【篇一：2013--2014八年級上冊《學海風暴》1、2單

元試卷答案】

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40 baaccadbbadbbac 41—55 dfjbehcgiaedbgc 56—65

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cbdbccbacbdfgac 作文：略（打字太麻煩了）

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作文：略

【篇二：八年級學海風暴初中語文課外閱讀一本通文言

文部分21~40篇譯文】

到高麗去，一名武官做他的副手。對高麗作為禮品贈送的財物，李

士衡都不關注和在意，一切都委托給副手去處理。當時，船

底有滲漏的地方，裝船時，這個副手把李士衡所得的細絹及其他絲

織品墊在船底，然后把自己所

得東西放在上邊，以避免浸濕或漏落。航行到海上，遇到了大風，

船將要傾覆，船工們非常恐懼，

請求把所裝載的東西完全丟棄到海里去，不這樣，由于船太重必定

難以免禍。這個副手在倉皇之

時準備把船里的東西全部投到海里去，也沒有時間去揀擇。大約投

到一半的時候，風停了船也平定了。過了一會點數、檢查所投的東

西，都是這個副手的東西。而李士衡所得的東西，由于在船

底就一無所失。

作者這樣寫的目的是：通過對比，表現了武人的自私，并以事情的

結局，來勸誡世人：損人

利己的思想是要不得的。22篇趙襄主學御于王子期②，俄爾與于期

逐③，三易馬而三后。襄主曰：“子 之教我御術未盡

也。”對曰：“術已盡，用之則過也④。凡御之所貴，馬體安于車，

人心調于馬，而后可以進速致

遠。今君后則欲逮臣⑤，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠⑥，非先 則后

也。而先后心皆在于臣⑦，

上何以調于馬⑧，此君之所以后也。”

【注釋】

又名于期。③俄爾：多作“俄而”，不久。逐：追逐，這里指競賽。

④過：過失，偏差。⑤逮：

上：同“尚”，還。

【譯文】

趙襄子向有名的駕車能手王于期學習駕車的本領，不久，他和王子

期比賽駕車。不料，換了 三

次馬，都落在王于期的后面。

趙襄子有些不高興，對王于期說：“您教我駕車，沒把本領全教給

我。”

王于期解釋說：“我已經毫無保留地全教給您了，只是大王運用有所

偏差。凡是駕車，最關 鍵的是要把車馬套合適，專心致志地調理馬

匹。然后才能談得上縱馬飛騰，奔馳千里。而您駕車時，

落后了，想急切追上我；爭先了，又唯鞏被我追上。本來比賽就有

前后之分，而您 爭先恐后，

把注意力全放在我的身子，哪里還有心思駕馭車馬呢?這才是您落后

的原因。” 23篇 曹操的一副馬鞍，放在馬廄中被老鼠咬了個洞，管

馬房的小廝害怕曹操怪罪，（他們）

商量把自己捆綁起來，當面（向曹操）自首請罪。但還是害怕不能

免除（罪責）

曹沖知道后，就對他說：“等待三天，然后再去自首。”

曹沖于是用刀戳破（自己的）單衣，弄得像是被老鼠咬壞的一樣，

裝出極不痛快的樣子，

來到曹操跟前。曹操看到兒子的失意神色，覺得奇怪，就問他有什

么心事。曹沖回答說：“世

上的人們都說，誰的衣服讓老鼠咬了，誰就不吉利。昨晚我的衣服

被老鼠咬破了，所以心里

很不痛快。”曹操一聽，笑著安慰他說：“好孩子，這都是些無稽之

談，不要信它。別再為這

事苦惱了。”

一會兒，馬房小廝進來向曹操報告馬鞍被老鼠咬壞的事，曹操笑著

說：我兒子的衣服就

在身邊，尚且被咬壞，何況是懸在梁柱上呢？”他絲毫不加追究。注

釋

①太祖：指曹操。

②嚙：咬。

③議欲面縛首罪：（他們）商量，把自己捆綁起來，當面（向曹操）

自首請罪。儀，商

議，商量；面，當面；首罪，自首請罪。

④猶懼不免：還是害怕不能免除（罪責）。

⑤自歸：自首。

⑥穿：戳。

⑦謬為失意：謊稱內心有不快活的事。謬，謊稱，撒謊說；失意，

內心有不快活的事。

⑧見：被。

⑨是以憂戚：因此悲傷。是以，因此；憂戚，悲傷。

⑩妄：胡亂。

⒒聞：上報。

13.沖：指曹沖。

25

篇

26篇某太史喜歡下棋,自夸說:我一生沒有輸過棋.人們都認為他很

神,太史也自命為弈秋.別人

下棋的時候,他都在旁邊觀看,時而托著下巴,時而搖手,好象有什么深

刻含義似的,別人摸不到他的

深淺,有的人請他指點一下棋局,他就淡淡一笑,輕輕的走了,好象很瞧

不起下棋的人.等到病危的時

候,他的兒子跪在床前說:希望得到父親大人的神秘的棋譜.太史說:

傻兒子,我哪里有什么棋

譜啊.兒子說;假如沒有棋譜,你又怎么能不敗呢?太史說:要是說一

定有什么棋譜的話,我就

教你三個字,是不下棋.我這一輩子沒有與別人下過棋,所以是一輩子

沒有輸過啊.說完后,就與

世長辭了!太史某的做法可取嗎？請聯系實際談談你的看法。

不可取。只有通過自己和別人真實的較量，才能看出自己真實的水

平，然后進步。當今社會只有

通過競爭才能徹底實現自己的價值，也只有人與人的競爭才能推動

社會的進步第27篇譯文 艾子有打獵的癖好。養了一條獵犬，很能

抓兔子。艾子每次出獵，必定牽狗跟著他。凡是獵得了

兔子，

必定剖出兔子的心肝給它，它的食物沒有不足夠的。所以凡是抓到

一只兔子，那狗必定搖著尾巴

看著艾子，自覺得意而等待它的食物。

一天出獵，碰上那天兔子少而狗已經很餓了。望見草叢中兩只兔子

躍出，鷹飛過來襲擊兔子。兔

子狡猾，閃 躲翻滾之時狗也已經趕到，狗失誤咬中了他的鷹，鷹死

了；兔子已經脫逃了。艾子慌忙拿了死去的鷹在手里看，正處在嘆

息和憤恨之中，那狗還像以前一樣地搖著尾巴自覺得意，

看著艾子等待食物。艾子于是看著它罵道：“這蠢狗還以為我說它對

哩!”28篇張玄之、顧敷是顧和的孫子和外孫，小時候都很聰明。顧

和很看重他們，但認為顧敷更聰

明一些。顧和的偏愛讓張玄之很不滿意。當時張玄之九歲，顧敷七

歲，一次顧和與他倆一起去寺

里，看到了佛涅盤的塑像，弟子們有哭的，有不哭的。顧和拿這件

事問兩個孫子。張玄之說：“受

到佛的愛護所以哭，沒有受到佛的愛護所以不哭。”顧敷說：“不對。

或許是忘情的不哭，不能忘

情的就哭了。”29篇趙普年輕時熟悉官吏應處理的事務，但學問很

少，等做了宰相，太祖經常用讀書去勸告他。（趙普）晚年手不釋

卷，每次回到自己家，就關起門來開箱取書，整天讀書。第二天處

理政務，

得心應手。他去世后，家里人打開箱子一看，原來是一部《論語》。

趙普性格深沉而嚴肅剛正,雖然對人多忌妒刻薄,但能把天下大事作為

自己的責任.宋代初年,在宰

相職位上的人,許多都拘謹顧小節而遇事沉默不言,趙普卻剛毅果斷,

沒有誰能與他相提并論。（趙

普）曾經上奏推薦某人去做某官，太祖沒有采用。趙普過了一天又

重新上奏推薦，（太祖）還是沒有采用。再過一天，趙普又用此人

上奏，太祖大怒，把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上，趙普

臉色沒有改變，跪下來拾走它們回去了。他日補全了撕碎的奏章，

如同開始一般上奏。太祖方才

醒悟，終于任用了（趙普推薦的）那個人.30篇呂僧珍在任期間，接

見士大夫時，迎送的禮數超過規定，他公平對待屬下，不對親人徇

私

情。他堂兄的兒子起先以販蔥為業，在呂僧珍就任以后，就放棄販

蔥這一職業想求他在州里給自

己安排個官職，呂僧珍說：“我蒙受國家大恩，沒有什么可以報效的。

你們本來有適合自己身份

地位的職業，怎么可以胡亂要求得到不該得的呢！還是應當趕快回

到蔥肆去吧。”呂僧珍家的老

宅在街市北面，前面建有督郵的官署，鄉人都勸他遷移督郵官署來

擴建自己的住宅。呂僧珍惱怒

地說：“怎么可以遷走它來擴建我的私宅呢？”他姐姐嫁給于氏，住

在市西，小屋面臨馬路，又

混雜在各種店鋪中間，呂僧珍經常引帶著儀仗隊到她家，并不覺得

已。他雕刻了幾刀，而價值立即以兩倍計算。然而，他自己最喜歡

的是，又必用盤根錯節的竹子，

以不用刀砍斧削為奇特，則是因為經過他自己的手略微刮磨一下，

卻于是獲得高價，真不可思議。 濮仲謙名聲大噪，能夠得到他在書

畫雕刻藝術作品上的簽名題字，此物品的價格就會立即飛漲。

三山街得到仲謙的手題字而獲利的有數十人．然而仲謙自己卻貧窮

如故。在友人座間見有佳竹、

【篇三：語文八年級下冊第二單元測試(人教版)】

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一、語言積累與運用 (30分)

1．根據拼音寫出漢字。（4分）

2．閱讀下面一段話，完成后面的題。（4分）

大地是人類生存的永恒根基。人在大地上生活著，人類的喜怒哀樂

均是大地給予的。不管是嚴寒的冬季，還是 ①的夏日，人們隨時都

可以看到大地千姿百態的美麗，一幅幅風景秀麗的圖畫——寒冷嚴

肅的冬雪圖， ②的迎春圖，隨意灑脫的夏綠圖， ③的秋收圖——更

是點綴著人們豐富多彩的生活 ④。

⑴在①、②、③處填上合適的詞語。（2分）

⑵請從下列各句中選一句填入④處橫線中，使文意連貫自然。（只

寫序號）（2分）

a．歲月被變得多情多趣，有滋有味。 b．多情多趣，有滋有味的

歲月形成了。

c．使歲月變得多情多趣，有滋有味。 d．歲月成了多情多趣，有

滋有味的了。

3．下面語段劃線處都有語病，請在原句上改正。（4分）

學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有

關，另一方面，課業負擔和娛樂負擔造成用眼過度，①影響危害了

視力健康。②有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查，并尋找

相應對策。

4．按要求填空。（12分）

⑴抽刀斷水水更流，。 （李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

⑵，天涯若比鄰。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑶劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用兩個典故，表達對去

世好友的深切懷念、歲月流逝人事變遷的無限悲痛悵惘的詩句

是 ， 。 ⑷春天是一年中最惹人情思的季節，古往今來有多少詩人

留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇。試寫出有關春的詩句。

如： （作者）說：， 。 （作者）說： ， 。

⑸??燁然若神人；， 。

5．聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電腦”，為了塑造更好的企業

形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品

味這則廣告，回答下面問題：(4分)

（1）廣告中的“聯想”一詞，有哪兩個方面的含義？

（2）請你說說這則廣告妙在哪里？

二、現代文閱讀 （36分）

(一)閱讀下面的文章，回答問題。（22分） 江南的雪，可是滋潤美

艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟

梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶

花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪

野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅

漢。因為不成功，誰的

父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下

大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以

自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼

珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一

個大阿羅漢了。

他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，

撒在屋上，地上，枯草．．

上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火

的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中

燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太

空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精

魂??

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1．作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物?從

第一自然段中的哪句話可以看出? (3分)

2、寫出劃線句“那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的

皮膚”一句的含義。(3分)

3．在第四段的開頭加點詞“但是”在結構上有什么作用？(3分)

4.在作者筆下，朔方的雪有什么特點？(用自己的話概括) (3分)

5．作者對江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?作者為什么會對朔

方的雪情有獨鐘? (6分)

6．你在雪地里做過什么游戲?試寫一段文字描述出來。（不少于

40字）(4分)

(二)閱讀下面的文章，回答問題。（14分）

下雪了。

這是北方的雪，下得很大，壽命很長，長得像長白山的夢，長得讓

興安嶺的大森林開幾個月的梨花。

鋪天蓋地的大雪，瞬間便染白了北方的一切，給南方人的口頭文學

豐富了許多傳說、許多神話，北方成了寒冷和潔白的代名詞。

雪無聲無息的飄落著??給小河捎來一面光滑透亮的鏡子，給橡樹林

圍起了一條溫暖似棉花似羊毛織成的大頭巾。森林里的音樂家遠走

高飛了。幾個獵人從雪地上走過，悄手悄腳，只留下兩行沉默的腳

印。雪是天公送給北方冬季不可缺的禮物。雪本來并不是粉飾這世

界這生活的，可雪畢竟掩藏了許多陷阱許多溝壑許多垃圾，好似這

世界并不存在任何暗算、任何污濁、任何朽敗。

雪的出身潔白無暇，白得耀眼，潔得令人陶醉。生活的辯證法既是

相輔相成又是相反相成，越是潔白的東西越容易顯現出被沾染的黑

污，越是容易被黑污沾染。

雪是誠實的，卻也充滿著欺騙，或許是由于人們受現象蒙蔽而自欺

欺人。你看雪多像鵝毛多像棉絮，給人們目光的感覺是無比溫暖的。

可是你不能去觸摸，它欺騙不了手感，雪給手指的信號是寒冷是冰

凍是戰栗。

雪的形象和生命往往存在于瞬間，當三月的陽光投射到北方的大地，

雪漸漸地化為一池一池的春水。可是雪對自己的死亡一點也不遺憾，

它用靈魂和另一種生命去灌溉土地，去滋潤五谷，去換取豐收。所

以，雪也是無私的，雪是奉獻者。

1.文章開頭從哪幾方面來寫北方的雪？（3分）

2.寫雪“鋪天蓋地”“潔白”“似棉花似羊毛”有何作用？（3分）

3.雪“用靈魂和另一種生命去灌溉土地”，這“靈魂”、這“另一種生命”

指的是什么？（4分）

4.本文緊扣“雪”字，寫雪，議雪，以雪寄情，寄托了怎樣的情？談

談自己的理解。（4分）

三、閱讀古詩文（34） （一）（6分）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

1、詩的前一、二句寫出了山村怎樣的特點？（2分）

2、古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好， 好在哪里？（4

分）

（二）閱讀韓愈的《馬說》一文，并回答問題。（17分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名

馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬

也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現，且欲與常馬等

不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執策而臨之，

曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

1、聯系上下文，解釋下面加點字的意思。（4分）

（1）是馬也，雖有千里之能（ ）（2）食馬者不知其能千里而食也

（ ） ．．

（3）策之不以其道（） （4）一食或盡粟一石（） ．．

2、下面各組加點字詞的意思或用法完全相同的一組是（ ）（3分）

a. 策之不以其道益慕圣賢之道 b. 其真無馬邪 策之不以其道 ．．．．

c.鳴之而不能通其意 足膚皸裂而不知 d.祗辱于奴隸人之手 學而時

習之 ．．．．

3、翻譯句子。（4分）

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

4、本文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指，

而將愚妄淺薄的封建統治者比作“ ”。 （4分）

5、能表達全文主旨的句子是。 （2分）

（三）閱讀下面文言文，完成題目。（11分）

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上①，竊入學舍，聽諸生

誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母

曰：“兒癡如此，曷②不聽其所為？冕因去，依僧寺以居。夜潛出，

坐佛膝上，執策③映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶獰惡可怖

冕小兒恬若不見。

【注】①隴上：田邊的高地。隴，同“壟”，田埂。②曷：何，怎么。

③策：通“冊”，泛指書卷。

1、 解釋下列加點詞。（4分

（1）聽已，輒默記（） （2） 父怒撻之（） ．．

（3）冕因去，依僧寺以居（） （4） 執策映長明燈讀之（） ．．

2、 給下面句子加標點。（2分）

佛 像 多 土 偶 獰 惡 可 怖 冕 小 兒 恬 若 不 見

3、翻譯句子。（3分）

兒癡如此，曷不聽其所為？

______________________________________________________

____________

4、 這篇短文所表現出的王冕最大的特點是

_________________________________。（2分）

八年級語文測試參考答案

一、積累與運用（30分）

1、 縷 虐承跋

2、（1）①炎熱（或酷熱） ②溫暖柔和（或活潑鮮亮） ③富足從

容

（2）c

3、 （1）第①處詞語贅余，應刪去“影響”

（2）第②處語序不當，應調整為“調查和研究”

4、 略 （每句中有一個錯別字該題不得分）

5、（1）一指一種電腦品牌，另指一種想象力，思維方式。 （2）

一語雙關，給人留下深刻印象，難以忘懷。 （4分）

二、現代文閱讀(36分)

(一)

1、主要寫的是回憶中的景物。 “我可記不真切了”。

2、 江南的雪透露出盎然的生機,孕育著生命.

3、 表轉折，起承上啟下的過渡作用。

4、獨立不羈,撼天動地 ，是壯美。

5、 對江南的雪的感情是在贊美中流露出些許遺憾，對北方的雪的

感情是在竭力贊頌中將它比作雨的精魂。因為北方的雪有著與江南

的雪不一樣的美麗，這種美是經過磨煉并能保持長久的，是一種獨

立與張揚的個性精神的體現，這種精神已經成為了作者一以貫之的

前行動力。

6、略 語句要通順有序。

(二)

1、 從兩方面來寫，即：雪下得大，壽命長；潔白。（3分）

2、 為下文議論“掩藏陷阱”“被黑污沾染”“欺騙”作鋪墊。 （3分）

3、 靈魂是指雪的無私奉獻的精神，另一種生命是指雪融化后的另

一種形態“水”。（4分）

4、 本文緊扣“雪”字，寫雪，以雪寄情。文章一開始，作者就以優

美的文筆，為我們展現了北方冬天美麗的雪景，雪下得大，“鋪天蓋

地”，雪中的小河、樹林是那樣的潔白，飛鳥、獵人是那樣的沉靜。

接著圍繞著“雪”展開議論；潔白的雪容易被黑污沾染，誠實的背后

也有欺騙。作者由“雪”悟出了社會和人生的哲理。最后以雪寄情，

表現出作者對生命意義的深刻思考。在文中作者寫雪是為了寫人，

在寫雪中寄托著對人的思考，對人的分析和對人的評價。（只要意

思到即可）（4分）

三、閱讀古詩文（34）

（一）見八年級《學海風暴》第55頁24篇

（二）1、（1）這（2）喂養（3）鞭打（4）有時

2、c3 翻譯句子（略） 4、能識別人才的人 食馬者 5、不知馬也。

（三）

1、（1）輒：總是，就 （2）之：代詞，他，指王冕

（3）因：于是（4） 執：拿著