書信署名格式

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書信署名格式

篇一：書信格式范文

書信格式范文

78天前欄目:散文,15999人讀過tag:書信書信格式書信

范文書信格式范文中文書信格式中文書信

書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。在手

機，電話與電腦這些簡單快捷的交流工具遍布全球的今天，

仍有一部分人情愿使用書信來互通信息。

書信格式

例文

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，

如親愛的等。

②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨

立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的

要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

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④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”

可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之

后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格

書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該

加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。

是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉

及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，

都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本

做法，為現(xiàn)代書信所吸收。

⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方

空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信

人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再

下一行寫日期。

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫

上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。

書信格式范文：給老師的一封信

尊敬的黎老師：

您好!

時間過得真快啊!一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快結(jié)束了。通過

這一個學(xué)期和您的接觸，我對您又有了更深入的了解。您是

我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課

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時，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事情認真到位，能夠

根據(jù)學(xué)生的特點來進行教育。不過，在這些優(yōu)點中，我覺得

您最突出的優(yōu)點還是上課上得好。

您平時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。

上課絕不會只是了解表面意思。您善于引導(dǎo)我們從課文的各

個角度去探究，調(diào)動起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們“更上

一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的

第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的

盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝

多芬。所以，貝多芬認為他遇到了知音”。除了上課這方面，

還有您給我們布置的作業(yè)并不多，而且光是背和讀就占了大

部分，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動我們的思維。您很少

布置大量“手工勞動”和“重復(fù)勞動”的作業(yè)，你所關(guān)注的

重點都是“怎樣以最少的時間，完成最多的任務(wù)”。

你做事情也是按照這個準則來執(zhí)行的。這也許跟您的性

格有很大的關(guān)系，您做事情都是趕前不趕后，比如說，改作

文這一方面，53篇習(xí)作，您很快就能改完，而且每一篇習(xí)作

還加以詳細的點評，一些錯別字也逃不過您的眼睛。而改考

卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是

“神速”。

至于您是如何根據(jù)學(xué)生特點來進行教育，我想首先是您

在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學(xué)習(xí)

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不太好的同學(xué)來回答，而對于比較難的問題，您總是留給學(xué)

習(xí)較好的同學(xué)來回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機會。其

次，有的時候，您還會根據(jù)某個同學(xué)存在的問題，找他單獨

“談一談”。您還會適當?shù)亟o差生減少作業(yè)，這一點，您比

較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業(yè)，而您對差生

只是要求他們掌握基礎(chǔ)的知識就行了，您就象一位母親一樣

關(guān)愛著您的每一個學(xué)生。

當然，人無完人，您也有缺點。您最明顯的缺點就是上

課的時候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五

線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無”，害得我

們?nèi)嗤瑢W(xué)也胡里胡涂地跟著您讀，您還經(jīng)常把“八”讀成

“拔”。聽得我們同學(xué)哄堂大笑。我希望您能夠把您經(jīng)常讀

錯的字記下來，多加練習(xí)，在課堂上每當讀到這個字時，就

要特別注意，這樣也許就能夠把您這個壞毛病改掉了。在這

里，我要再提一個小建議，您要注意身體，要勞逸結(jié)合，畢

竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。

祝

身體健康!

您的學(xué)生：李碩

20xx年6月19日

中文書信的內(nèi)容格式

書信分為一般書信和專用書信兩大類。一般書信主要有

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家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、

請托類書信、規(guī)勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。這

類書信多用于個人和個人之間。專用書信主要有表揚信、感

謝信、邀請信等。這類書信多用于單位與人、單位與單位之

間。

書信的5個主要部分

一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部

分，每個部分都有一定的格式。

（1）稱呼。

根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么稱呼，在信中就怎

么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信

給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱呼要

從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話

要說。

（2）正文。

這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文

的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明

來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回

答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每

段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。

正文：

正文是信函的主體。可以根據(jù)對象和所述內(nèi)容的不同，

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靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格。

1、問候語：問候語要單獨成行，以示禮貌。有“你好”、

“近好”、“節(jié)日好”等。

2、先詢問對方近況和談與對方有關(guān)的情況，以表示對

對方的重視和關(guān)切。

3、回答對方的問題或談自己的事情和打算。

4、簡短地寫出自己的希望、意愿或再聯(lián)系之事。

（3）結(jié)尾。

結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表

示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”

等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”

可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”

則一定要另起一行頂格寫。

（4）署名。

在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面

也可以寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”

等等。

（5）日期。

可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。

最好寫清年月日，以便查考。

此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，或某件事

敘述不夠全面時，在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話

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前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”

等字樣。

信寫好了，要寄出去，還必須要有信封。現(xiàn)在的標準信

封是橫寫的。信封上面寫收信人的郵政編碼、收信人地址；

中間寫收信人的姓名；下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編

碼。

篇二：一、書信格式(稱呼、正文、祝福語、署名、日

期)

三、練一練：（請假條）

6月9日，楊泊寧同學(xué)生病了，醫(yī)生說要在醫(yī)院住院一

周。請你替楊泊寧同學(xué)給班主任徐老師寫一張請假條。

四、學(xué)寫通知：

六年級五班準備在9月21日下午兩點鐘在本班教室召

開新學(xué)期第一次家長會，請你幫老師寫一份通知。

五、收條

學(xué)校財務(wù)室受到六六班交來的希望工程捐款682元，請

你幫財務(wù)室為六六班寫一張收條。六、學(xué)寫留言條（練一練）

11月10日上午，楊柳同學(xué)去給李紅還書，可是李紅家

里沒人，李紅隔壁的王奶奶提議把書暫時放在自己

家里，等李紅回來自己來取。請你替楊柳給李紅寫一個

留言條，貼在李紅家的門上。

七、請柬

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六年級打算以“勞動”為主題與家長開個懇談會，共同

探討關(guān)于勞動的問題，請你以班級的名義給你的家長寫份請

柬。

八、海報

為了豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校美術(shù)組決定在“六一”

舉辦書畫展，展出地點在學(xué)校綜合樓三樓畫室，請你為本次

活動設(shè)計海報。

九、2月10日，趙玲同學(xué)借王敏同學(xué)25元錢，2月15

日前歸還，請你替三（1）趙十、4月28日，王老師讓李亮

寫一張領(lǐng)條，去后勤處為四年級二班領(lǐng)取143.79元現(xiàn)金，

用于同學(xué)們購買慶“五·一”活動獎品，請你幫助李亮寫張

領(lǐng)條。

篇三：英文書信格式,開頭,結(jié)尾,署名

1、寫信給陌生人要怎么稱呼：

usuallywhenwritinganimportantlettertoapersonyoudont

know(andyoudontknowwhetherthepersonisamanorawoman)y

oushouldstartyourletterwith:

dearsir/madam,ordearsirormadam,

ifyouknowthenameofthepersonyouarewritingto,alwaysus

mple,yourewritingtoa30yearoldma

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ncalledjohnsmith,youwouldwrite:

dearmrsmith,

ifyouarewritingtoaveryyoungman,forexampleajohnsmith

whois12yearsold,youwouldaddresstheletter:

dearmastersmith,

womenareslightlymorecomplicated:(inmorewaysthanone!

maj-pleadontbetooangry!)

janesmithis30andwedontknowwhethersheismarriedornot:

dearmssmith,

janesmithis12-dearmisssmith,

janesmithismarried-dearmrssmith.

rth

ebasicruleisthatwhenyouudearsir/madamthenyouendwi

uknowthenameofrecipientthen

uyourssincerely.

generalexample:

dearmrbrown,

blahblahblah.

yourssincerely,

me.

whenaddressingaclofriendorcolleagueandyouuthefi

rstname,thenits:

rmofaddress.

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