
小學(xué)美術(shù)《我心中的太陽》教后反思
學(xué)校美術(shù)《我心中的太陽》教后反思 探究、想象'是我上
這節(jié)課的設(shè)想,兒童年齡小,閱歷淺,見識(shí)少,有時(shí)侯不知
道該畫些什么,假如只是簡(jiǎn)潔的放任自流,也不會(huì)取得抱負(fù)
的效果,往往讓孩子丟失學(xué)習(xí)信念。這時(shí),老師有必要向他
們供應(yīng)豐富的資料,使他們的大腦接受有益的刺激,從而增
加思維的深度和廣度,我鼓舞孩子大膽地想象自己心目中的
太陽,自由地想象太陽的形狀,太陽的光線,太陽的顏色,
我急躁地傾聽,充分地確定,由于我知道,老師一句欣賞的
話能使孩子信念倍增。在授課中詳細(xì)體現(xiàn)在:
導(dǎo)趣:孩子們都特別喜愛看動(dòng)畫片,我抓住兒童的這一
特點(diǎn)以《后羿射日》的故事作為導(dǎo)入,同學(xué)們的興趣很快就
上來了。
嬉戲環(huán)節(jié):我們每天都可以看到太陽,同學(xué)們?cè)诋嬏?/span> 時(shí)都有了一個(gè)固定的模式,即先畫一個(gè)圓,再畫太陽的光線 就學(xué)會(huì)了這樣的畫法,他們筆下的太陽千篇一律,了無生趣。 美術(shù)課程應(yīng)重視同學(xué)創(chuàng)新精神的培育,激發(fā)他們學(xué)習(xí)、締造 的興趣,同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探究的力量才能得到充分的進(jìn)展。 我想,這是我們應(yīng)當(dāng)思索的。我作了這樣的嘗試:我設(shè)了嬉 戲環(huán)節(jié)。同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中學(xué)會(huì)了如何表現(xiàn)自己心目中的 太陽的形象。 1 / 2 3、想象太陽:我播放了《種太陽》這首歌,我說:"每 個(gè)人心目中的太陽都不一樣,請(qǐng)你想象一下你心目中的太陽 是怎樣的?'同學(xué)們圍在一起,爭(zhēng)論起來,"太陽象小天使, 很暖和。'"太陽應(yīng)當(dāng)是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺,有白白的胡子 ------'我愉快而興奮地贊揚(yáng)他們說得都不錯(cuò),真有想象力,接 著我們從三方面入手,自由地想象屬于自己的太陽,一,太 陽的形狀。大膽地想象,太陽可以是你喜愛的人或動(dòng)物甚至 其他物體的外形,然后再想怎樣才能把太陽的外形畫得符合 你的想象,又讓別人看得出是太陽。二,太陽的光線。太陽 的光線可以是多種多樣的,直線式,火焰式等等。三,太陽 的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的太陽,就把它 畫出來,由于太陽原來就不是一種紅色的,它的光其實(shí)是彩 虹的顏色。 2 / 2

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