2023年大學生就業情況調研報告(精選3篇)

2023年大學生就業情況調研報告（精選3篇）

2023年高校生就業狀況調研報告（精選3篇）

2023年高校生就業狀況調研報告 篇1

伴隨著高等教育體制的改革，高校招生的擴大和就業

“市場化”進程加快，中國勞動力市場消失了高校生就業難

題。即將面臨就業的我們，作為背負著家長、社會和自身的

期望值的特別群體，通常我們自我定位比較高，對自己將來

工作期望值很高，社會對我們要求也很高，這使我們面臨很

大的心理壓力。

第一部分、高校生“就業難”的現狀

自1999年開頭，中國一般高等學校招生數量逐年擴

大，使中國高等教育從精英化階段進入到了大眾化階段。高

校生就業問題也漸露端倪,成為近幾年突顯的社會問題,而

且有愈演愈烈的局勢。20xx年，全國共有高校畢業生280萬

人，比2023年增加68萬人;20xx年全國高校畢業生達到338

萬，比20xx年增加58萬;20xx年全國高校畢業生更是制造

了690萬的記錄。據統計,20xx年全國高校畢業生已經高達

727萬，就業形勢緊急的現狀已很難避開。尤其是對于剛剛

畢業的高校生來說,他們的就業可能就是難上加難了。高校

生就業難!這已成為社會上“老生常談”的社會問題。

“畢業就失業”是全部將要走出高校的高校畢業生面

臨的問題，他們的就業面臨著巨大壓力。由于目前中國正處

在人口總量、勞動就業人口總量的高峰期，勞動就業人口總

量在最近兩三年將會達到峰值。就業壓力則可能使就業結構

沖突更加突出。

中國，做為世界上最大的進展中國家，自古就有尊崇

教育的優秀傳統。可是走到今日，我國的高校體制培育出來

的高材生卻滿意不了社會的需求，這是一個值得大家探究的

問題。

其次部分、高校生“就業難”的緣由

高校生就業問題是整個社會就業問題的縮影,許多國

家都存在高校生就業問題,但是中國目前這個問題比較嚴峻。

由于我國人口基數大，為了盡量滿意更多人受高等教育的愿

望，勢必會造成高校生人數增加，導致就業問題日益嚴峻。

我國目前經濟進展的狀況，制造不了如此多的就業機會，無

法滿意日益增長的高校畢業生需求。

一、社會

(1)、經濟進展不平衡,區域結構性沖突影響就業狀況。

導致就業難最根本的緣由是經濟進展不平衡，東西部地區差

距的擴大所導致的區域結構性沖突。高校生就業難處于“兩

難”境遇：一邊是畢業生想去的地區和單位不要畢業生或畢

(2)、是國家就業制度和相關政策法規不很完善。用

人指標、戶口、檔案等問題，導致一些高校生放棄既有機會，

用人單位招不到人。三是就業競爭激烈,市場達超飽和。高

校生畢業人數的不斷增加，然因金融危機帶來的就業崗位數

肯定削減高校培育的同學不適應市場的需要等，使他們在求

職擇業競爭中處于劣勢。

(3)就業過程存在著不足。首先，就業信息的雙向不

暢通，畢業高校生無法得到用人單位的完備信息，同樣，用

人單位也由于信息不完善無法找尋到最合適的人才。再者，

就業環境中存在著不公正的現象，男女就業不公正，文理就

業不公正以及面試中的暗箱操作，都使得高校生就業的趨勢

更加嚴峻。

(4)社會壁壘的形成。就業市場分割的現實加大了高

校生就業的難度。近年來,畢業生自主擇業已成主流,而戶籍、

檔案等一些因素仍舊是高校生就業的絆腳石。很多在找工作

的高校生都有“非本市戶口免談”的經受,由于沒有用人單

位所在地戶口,使高校生與很多好的工作機會失之交臂。國

家就業制度和相關政策法規不很完善。用人指標、戶口、檔

案等問題,導致一些高校生放棄既有機會,用人單位招不到

人。

二、學校

(1)、高校的專業設置和調整滯后于社會進展，沒有

能夠以市場需求為導向進行主動調整，往往依據自身師資條

件等，專業設置盲目性,專業趨同現象嚴峻,造成供應結構失

衡。

(2)、課程設置不合理,課程內容陳舊。對于有用性強

的技術崗位聘請，許多單位在通過與同學面試中反映，高校

部分專業課程設置無法與單位實際需求相適應。

(3)、忽視職業素養培育對同學的重要性。許多高校

依據專業的不同開設了賞析課，卻沒有高校在課程中設計職

業素養課。這讓很多高校畢業生在工作中連最基本的職場禮

儀都不了解，為自己職場進展造成了障礙。

(4)、老師工作量加大，成天忙于應付事務性的工作，

沒有時間補充新學問，缺乏職業生涯指導的專業討論。

三、高校生自身

(1)、高校生自身綜合素養不能適應用人單位的需要。

很多企業人力資源部人員認為當代高校畢業生主要有以下

幾個方面欠缺：①、專業學問不夠扎實，沒有形成自己的核

心競爭力。②、力量水平低下，特殊是實踐動手力量不強。

③、綜合素養不高，難以勝任更高層次職位的需要，高校生

缺乏責任感和仆人翁意識,實踐力量、創新精神較差，缺乏

職業道德與職業素養,有些同學在為人處事方面還存在種種

缺陷。

(2)、高校生自身定位不精確 。高校生缺

乏對自我客觀科學的熟悉，常高估自己的力量。大部分同學

表現出對社會需求不關懷，對職業目標模糊，不能很好地將

自己所學專業與國家進展結合起來。有不少高校生在擇業過

程中不能客觀正確地熟悉自己，熟悉環境，過高地追求超越

自身素養的職業和社會供應的條件，缺乏正確的擇業定位。

主要表現在：擇業期望值普遍過高，一畢業就想拿高工資，

謀好職位，出人投地，而并未考慮自身是否具備“千軍萬馬

過獨木橋”的實力;過分看中單位的醫療、養老保障制度等,

只把目標鎖定在政府部門、事業單位、公有制企業、外企上。

擇業期望值普遍偏高，不愿放下架子，缺乏腳踏實地從基層

開頭干起的精神。 “高不成,低不就”，已然成為當代高校

生就業難的尷尬緣由。

(3)、高校生自身性格缺點。近幾年畢業的高校生許

多都是“90后”的獨生子女,他們普遍對父母的依靠性較大，

缺乏獨立的為人處世的力量，而且社會對“90后”這一代的

評價褒貶不一，用人單位認為“90后”高校生員工普遍存在

著散漫、忠誠度低、責任心弱等缺點,使用人單位聘請時有

所顧忌。

第三部分、解決措施

(一)、國家

(1)、建立健全高校生就業機制，促進就業。通過各

項鼓舞人才合理流淌的政策，消退戶籍、檔案等人為限制畢

業生自由就業的障礙，加大對支邊、支農的引導和扶持力度，

促進高校畢業生就業。

政府應注意經濟增長和就業的協詞增長。經濟的進展

不只是一味地追求GDP的增長還要增進人民的福利。國家應

當構建以高校生就業為核心的公共政策體系，努力擴大就業，

在有的時候還應當不惜犧牲一點經擠增長速度栗保證高校

生的充分就業。

(2)、政府應加大對企業的引導和規范。企業是消耗

高校生的第一大基地，所以政府應通過合理的優待經濟政策

來引導企業汲取高校生就業、通過法律法規已經其它政策來

規范企業行為，從而解決就業難的問題。

(3)、利用市場經濟來推動和加快高校教育體制的改

革，在專業設置上要改造傳統專業和基礎學科，加大新興產

業和支柱產業的專業建設力度，適當削減專業數量和專業學

問課程擴大專業學問面，使得專業設置更加優化;在人才培

加大投入、加強引導。高校還應當加大對同學的職業生涯規

劃的指導，讓同學有目標地支配高校生活，促進同學的成長

成才。

(1)、 社會上的用人單位要樹立科學實際的人才觀。

單位要轉變唯閱歷論、唯學歷論，摒棄用人卑視，鼓舞人人

都作貢獻。其次，選人標準要合理。用人單位要依據自身規

模、性質、進展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細

化崗位職責，根據崗位的要求，制定合理選人標準，確定聘

請人員質與量。最終，確定科學聘請程序。要確定聘請考核

的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用[5]。

用人單位的聘用制度合理將能夠更好地增加用人單位與求

職高校生之間的了解，有利于單位招到抱負的人才，求職者

能夠找到抱負的工作。

(2)、 用人單位應當擔當社會責任。用人單位不應當

一味地追求經濟效益，而應當擔當更多的社會責任。高校生

是國家花大力氣花培育出來的人才，用人單位應當樂觀吸納

各層次的高校畢業生。給他們供應一個施展才華的舞臺，擔

當起社會責任。

圈;建立競爭上崗的優勝劣汰的崗位流淌機制;對人和工作

崗位進行科學測評，知人善任，合理分工;依據能績大小實

行獎懲;科學地將職權和才能功績分開度量，明晰二者的界

限和度量標準，充分調動職權和才能所具有的能動性和制造

性。信息透亮 化和有效的監督機制是公正行政的

有力保障，陽光是最好的防腐劑，政府權力運行過程的公開

和透亮 會大大地降低腐朽發生的幾率。建立合理、

科學的組織人事制度會從根源上防止利用關系以權來謀私

的行徑。唯有如此，才能科學合理地解決高校畢業生的地位

升遷和職業流淌問題。

(三)、同學

(1)、培育并建立良好的心理品質和健全的人格。良

好的心理品質和健全的人格特征是勝利就業的基礎和保障，

在高校生就業心理素養教育中尤其應留意以下人格特征的

培育：樂觀自信、樂觀進取、擅長合作、勇于創新、意志頑

強、虛心禮貌、獨立自強、耐挫性高、自控力強、擅長調整

自己的心情等來增加自己的就業心理力量。高校生作為各種

就業壓力的實際承受者，誰也無法避開一些意想不到的失敗，

但是能夠選擇對待就業失敗的態度。就業勝利是隱藏于每一

位畢業生心底的一份劇烈渴望，。當一個人一無全部卻膽敢

“想象勝利”時，他就擁有了一份嚴謹而理性的思維方式和

樂觀自信的心理狀態;這種理性的思維方式能使心智不斷提

高，而樂觀的心理狀態，更能給人生帶來歡樂的心理體驗，

并不斷催人奮進，這就是自信給人帶來的力氣。由此可見，

樂觀自信是促使高校生順當就業的心理動力之一。其次，要

培育良好的意志和頑強的性格。意志是高校生成才的重要心

理條件，高校生要培育自己頑強的意志和決策的堅決性，避

開在關鍵時優柔寡斷、丟失良機。性格是人格中最重要的心

理特征之一，高校生應當充分熟悉到良好的性格對于正確思

維、理性處事有巨大作用。所以，高校生要擅長聽取看法，

樂觀參與集體活動，在實踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、

狹隘、愁悶、狂躁等心理。

(2)、完善自身職業生涯規劃。職業生涯的規劃的建

立與執行可以關心高校生確定自己的人生軌跡。職業生涯是

指個體職業進展的歷程，一般是指終生經受的全部職業進展

的歷程。科學地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特

征和任務，做好規劃，對更好地從事自己的職業，實現人生

目標，特別重要。

高自己的身體素養與心理素養，努力實現從高中生到高校生、

由同學向社會人轉變，向年輕、有為、責任的青年轉變，為

就業打下堅實的基礎。

(4)、構建合理的學問結構。依據職業和社會進展的

詳細要求，將已有學問科學地重組，建構合理的學問結構，

最大限度地發揮學問的整體效能。合理的學問結構是滿意現

代社會職業崗位的必要條件，是人才成長的基礎，也是求職

擇業的基本保證。作為新時代的高校生，不僅要把握盡可能

多的學問，同時還應當把握用于制造更多、更新學問的本事，

把握學習專業學問與提高技能有機結合的方法，依據現代社

會的進展需要，塑造自己，進展自己，不斷適應現代社會就

業的要求，使自己能夠順應科學的進步，時代的進展，擇業

的需要，努力提高就業力量。

(5)、 要擺正心態，樹立全新就業觀念。高校生要擺

脫天之驕子的思想，低姿勢走進職場，不要眼高手低，而錯

失就業良機。不能一味追求“孔雀東南飛”。大都市就業競

爭壓力大.而城鄉基層單位為高校生施展才華供應了寬闊天

會、網絡資源等途徑，主動把自己的真才實學推銷出去，珍

惜和抓住來自不易的就業機會。

第四部分、結論

總之，高校生就業問題是國家的一項系統工程，它需

要高校生、高校、政府及全社會的共同關注與參加，樂觀應

對。隨著社會的進步和進展，“就業難”的問題將在進展中

逐步解決，高等教育大眾化將連續持續高速進展，高校將走

上良性循環的進展之路，為國家培育大批高素養人才，高校

畢業生將成為推動社會主義建設的中堅力氣。且高校生要樹

立好擇業的觀點，調整好就業心態。當獲得一個抱負職業的

時機還不成熟時，應實行“先就業，后擇業，再創業”的方

法，把就業過程當成取得個人職業生涯閱歷的重要經受，通

過就業不斷提高自己的社會生存力量、實際工作力量和職業

進展力量，憑借自己的努力，通過合理的職業流淌，逐步實

文學院畢業生就業調研工作組：

組長：

副組長：

成員：

畢業生就業調研工作是畢業生就業工作的重要環節，

本次調研將為下一步開展就業工作供應依據。

二、調研目的

了解我院就業工作的現狀、畢業生對學院的要求，提

出就業對策措施，適當提高就業率。

三、調研內容

(一)今年畢業生就業工作總的形勢是非常嚴峻。

1、20xx年全國一般高校畢業生達到413萬人，畢業

生人數再創新高，云南省高校畢業高校生與20xx年相比增

加2萬;

2、期間，需要就業崗位163萬，只能供應就業崗位

100萬;

3、今年地方鄉鎮合并，到國家機關就業難度較大;

4、國有企業減員增效，不行能吸納太多的高校生就

業;

5、用人需求向重點高校集中、向討論生集中，地方

院校的高校畢業生就業難度增大，人文學院討論生數量有限;

6、高校畢業生“重心”下移受阻，由于下崗失業人

員、中學畢業生、農夫工等的搶占，一些低端崗位被占據;

7、討論生就業率消失下降的趨勢;

8、近年來待就業畢業生有增加的趨勢;

9、社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長;

10、農大的優勢就業專業是農科類，人文社科處于不

利地位。

(二)畢業生就業工作存在的主要問題。

調查過程中我們發覺，除了就業形勢很嚴峻外，同學

的就業觀念是影響同學就業的主要緣由，目前國家機關和事

業單位正在進行改革，國有大中型企業實施減員增效，不行

能供應太多的崗位，然而，我院20xx屆畢業生73%的選擇國

家機關，76%的選擇事業單位，62.5%選擇國有企業。這種供

需狀況的不平衡，是影響就業率的主要緣由，為轉變同學的

就業觀念，學院目前正在開展就業講座，但是56%的同學在

校外實習，也有的同學忙于找工作，因此，聽講座的同學較

少。畢業生就業工作檔案管理較為混亂。畢業生就業工作材

料報送不準時。

(三)畢業生簽約狀況。20xx年我院畢業生初次就業率

為57.63%，年終就業率為86.2%。20xx年我院的畢業生96

人，其中社會工作40人，森林愛護專業56人，可能找到工

作的有12人(其中，森林愛護專業9人，考取討論生2人，

社會工作1人)，目前的就業率為12.5%。

(四)同學的要求。擴大專業介紹(尤其是社會工作專

業)，增加宣揚力度，供應就業信息，聯系用人單位，開展

就業輔導講座，供應實習和實踐熬煉機會，關心社會工作專

業的同學解決不能報考公務員的問題。

(五)工作對策

1、做好畢業生就業信息發布工作。編印《人文社會

科學學院畢業生就業信息》(主要內容：學院簡介，專業介

紹，畢業生個人基本信息)發往各相關單位。本項工作在20xx

年4月20日以前完成。進一步加強網絡建設，充分利用網

絡資源供應和發布網絡信息，實現用人單位與畢業生的雙向

互動;

2、樂觀聯系用人單位。首批邀請的單位15個，邀請

函已發出，4月8日以前爭取聯系單位達30個;

3、聘請就業顧問，拓寬就業渠道。擬聘請3-5名就

業顧問，現已聘請了一位(證書已發)，就業顧問將動用其良

好的社會關系為畢業生拓展就業渠道;

4、開展畢業生就業講座，轉變畢業生就業觀念、提

高畢業生擇業技巧和改善畢業生就業心態。20xx年上半年講

5講，在4月8日以前講3講;

5、加強畢業生就業檔案管理，理順畢業生就業的各

項工作;

6、從20xx年開頭面對大二、大三同學開展畢業生就

業指導講座。就業指導注意面試素養，不單單講有關簡歷、

面試、政策法規，還著重講解試用期的相關留意事項，還特

地開設若干課時對此進行介紹。學院應結合學校畢業就業指

導講座的狀況，有選擇的支配政府主管就業負責人、就業指

導專家、知名企業人力資源主管、就業顧問和專業詢問公司

的專家來校為高校生開展就業系列講座;

8、開展就業救濟方案。為貸了國家助學貸款的同學

特殊推舉就業崗位。

2023年高校生就業狀況調研報告 篇3

調查過程：

一. 高校生就業難，普遍覺得酬勞太低。緣由何在?

首先，從人力資本投資和收益的角度看，不能片面地

責難高校生對工作崗位，特殊是對收入水平的選擇，高校生

謀求較高收入的工作崗位是有道理的。在查閱相關資料

(material)計算后發覺：城鎮學校、學校、高中和中專、大

專和本科、碩士、博士各學歷階段畢業人力資本量分別為

20__年價格人民幣3.1萬、4.9萬、7.4萬、 19.4萬、31.6

萬、49.8萬;各階段新增人力資本邊際收益率(高學歷與低學

歷收入之差比以本學習階段投資新增人力資本量)，分別為

9.8%、 2 2 .2%、 11.0%、 4 .7%、 18.8%、14.6%。可以

看出，從中等教育水平培育到高等教育水平，需要人力資本

投資12.1萬元，邊際投資很大。據有關調查資料(material)，

目前高校畢業的平均工資水平為每月1700元左右，高中和

中等教育畢業的為1500元左右，高校投資收益率僅為4.7%。

這樣低的邊際收益率，對高校階段的人力資本投資是極不合

算的。因此，高校生及其家長找一個能回報高校階段投資的

收入水平的工作崗位，就是投資對合理收益的追求，是經濟

人最理性的反應，而簡潔說高校生擇業條件太高，挑三揀四，

從成本收益理論講，是毫無道理的。否則，從投資回收角度

講，他無法收回高校階段的教育投資，實際是虧損的，那又

何必要上高校呢?

再次，高校生需求方面也存在著深層次的體制問題。

主要是民間投資受到制約，中小企業數量人少，民問中介、

社區等組織不發達，自由職業者受到限制。日本1.25億人

口有6 6 0萬個中小企業，中國近13億人口只有7 0 0萬

個。從世界性的規律來看，一個國家的企業，99.5%以上是

中小企業;觀看中小企業數量與在企業中就業人員的關系，

中小企業平均從業者為10人左右：而從就業的結構看，一

個國家65%——80%的勞動者在中小企業就業;隨著進展水平

的不同，每千人企業數量也不同，發達國家中小企業數量平

均每千人50個左右;而很多高校生畢業后，為中小企業的技

術工人、管理人員、創業者等，中小企業就是高校生就業的

最多去處。中國為什么就業難，就是由于每千人中小企業數

太少。除了社會、家長和高校生“吃皇糧”、官本位等觀念

外，辦企業市場準入門檻高、時間長、手續多、成本大，開

辦企業后貸款難，政府收費項目多，中小企業很難經營和成

活，是我國中小企業數量太少的最主要體制緣由。

另外，我覺得應當從高校生本身找緣由。作為企業，

他所支付給員工的工資確定是建立在員工能為他供應經濟

效益。明顯，能為企業帶來越來越多的經濟效益得到的酬勞

就會越多。那么一個本科生畢竟能為企業帶來什么呢?據調

查：1.教育培育的技能性和創業性人才較少。高校教育中企

業所需要的培育。高級技術技能人才的專業、課程、試驗、

操作、實習等較為缺乏，很多畢業的高校生到企業后，實際

操作力量較差，無法適應崗位需要。而在高校中幾乎不開創

軍急劇增加。“校漂族”實在太難。

高校畢業了，但仍有人“漂”在校內……

“校漂族”在擴軍，這已成為社會和媒體關注的一個

熱點。所謂，是指那些已經畢業，卻仍留連再校內內或者學

校四周，常常到學校用餐，到學校圖書館查閱資料(material)

或參與學校一些講座，閑暇是逛學校周邊的小店……

“校漂族”究竟有多大比例，目前還沒有一個準確的

數字。這樣一個特別的群體，他們的生活究竟是精彩還是無

味?讓我們走進“校漂族”，了解一下他們的生存與心理狀態。

“堅決拼一個美妙的將來”是他們的目標。他們已經

覺得沒有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺。

“6點多起床，接著到教室自習，然后在學校食堂吃

飯，晚上自學到10點多，最終回到自己租的小屋。”在山東

高校的自習教室里，我跟這位“校漂族”的一員聊了起來。

再大四考研失敗后，他打算再考。我們是校內里的“大五”

生，從外表看，我們跟師弟師妹們沒什么兩樣，宿舍、食堂、

圖書館三點一線。我們在依靠和利用學校的資源，只是我們

的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了，我們沒有多少“漂”

的資本呀。

另外，我還見到一位三次沖擊“考研”的。前兩次都

是功虧一簣，盡管他的精神壓力很大，但他說“我已經沒有

退路了”，他家庭狀況不是很(20__高校生體育運動調查報告)

好。

他只能節衣縮食，每每天未亮就從自己與別人合租的

小屋于出來，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家，一天

三餐幾乎都在啃面包或便利面。“拼一個美妙將來”，這幾乎

是全部“校漂考研族”的共同心愿。一時找不到一個好工作，

考研或許就是一個別無選擇的選擇了。對“校漂族”而言，

或許是人生的一個新的起點。

去年，國家就業制度規定：未落實工作單位的高校畢

業生，學校可依據本人意愿，其戶口兩年內可連續保留在原

就讀的高校，待落實工作單位后，將戶口遷至工作單位所在

地。這一規定的出臺，使戶口留在學校的尚未找到就業單位

的學子，更是把校內作為一個人生的緩沖地帶。

暫緩就業成為很多高校生的選擇。住在學校四周，他

們感到有一份安全，有一份歸屬與依靠，這或許是他們心中

本能的選擇。有專家說，部分同學進入社會后心理上仍舊未

“斷奶”，無法適應社會，因此選擇重回學校尋求心靈的依

靠。這種解釋雖過于肯定，但對“校漂族”而言，對校內的

歸依情結確是無法排解的。

當然，“校漂族”工作暫無著落，經濟拮據，也是他

們選擇連續留住校內的重要緣由。“住在學校四周，傍依學

校的食堂、圖書館等，生活經濟實惠而便利，還可以充充電，

家東西最廉價、哪個餐館有什么地方菜，我們都一清二楚。”

這是一位山東的“校漂族”告知我他們在學校四周的緣由。

“哪兒漂都是漂，干嗎鋪張學校這份難得的資源呢?”

有很多“校漂族”，他們更多是看重了學校的資源和校內氛

圍。

“畢業之后，在選擇居住環境時，總是不自覺地把所

選地點和校內做比較，后來雖然也曾在單位四周租過房子，

但學校里的圖書館、閱覽室、自習教室，這些曾經讓我留下

汗水和身影的故地，總也揮之不去，最終，我又搬回了校內。

剛畢業半年多，對于家在外地的我，校內是我對這座城市最

熟識的地方，也是精神上的一個“家”。

但許多學校認為，輕易辦理暫緩就業而加入“校漂族”

這一群體，不應提倡。一方面，他們占用了學校資源，對那

些即將畢業的高校同學產生了不良影響，也不利于學校的管

理;另一方面，高校生就業形勢日益嚴峻，放棄正值時候的

就業機會，盲目地被這一群體同化而做“校漂族”，將來就

業會更困難，“先就業再擇業”應當是一個明智的選擇;再一

方面，選擇“校漂”，其實對同學本人也不利，“校漂”期間

檔案記錄是中空白的，簡單使用人單位產生疑問，不利于本

人就業。

調查總結：

兩天的時間中，我接觸了很這樣的“校漂族”，許多

時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦!我感覺

到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據，而更大是他們所承

受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經沒有退路了。

從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，

作為受過高等教育的高校生，畢業后英勇面對社會，理性分

析，理性選擇，去查找適合發揮自己才智的新天地，獨立自

強，回報社會，這才是進取的人生態度，而不應當把考研作

為自己的全部。“校漂族”的形成，緣由是多種多樣的，但

多數應當是一種無奈的選擇。他們漂泊的生涯也是為了查找

更好的人生起點，這是它的樂觀意義。它作為人生角色轉換

合伙協議、注冊登記企業、經營管理生意等方面的學問。二

是政府要網開一面，各部門要降低注冊登記企業的門檻，縮

短開辦企業的時間，削減開辦企業的審批手續，減免開辦企

業的各種收費，放開較多的行業讓中小企業進入;在企業開