2020年中考語文文言人物傳記押題訓(xùn)練歐陽修宋史卷三百一十九116

2023年12月2日發(fā)(作者：韓信點(diǎn)兵多多益善什么意思)

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歐陽修

歐陽修字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)，家貧，至以荻畫地學(xué)書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲。

宋興且百年，而文章體裁，猶仍五季馀習(xí)。鎪刻駢偶，淟涊弗振，士因陋守舊，論卑氣弱。蘇舜元舜欽、柳開、穆修輩，咸有意作而張之，而力不足。修游隨，得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。苦志探賾，至忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并。

舉進(jìn)士，試南宮第一，擢甲科，調(diào)西京推官。始從尹洙游，為古文，議論當(dāng)世事，迭相師友，與梅堯臣游，為歌詩相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，為館閣校勘。

范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可也。”久之，復(fù)校勘，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。

為文天才自然，豐約中度。其言簡而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨(dú)騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之。獎(jiǎng)引后進(jìn)，如恐不及，賞識之下，率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾、轍，布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽(yù)，謂必顯于世。篤于朋友，生則振掖之，死則調(diào)護(hù)其家。

好古嗜學(xué)，凡周、漢以降金石遺文、斷編殘簡，一切掇拾，研稽異同，立說于左，的的可表證，謂之集古錄。奉詔修唐書紀(jì)、志、表，自撰五代史記，法嚴(yán)詞約，多取春秋遺旨。蘇軾敘其文曰：“論大道似韓愈，論事似陸贄，記事似司馬遷，詩賦似李白。”識者以為知言。

（節(jié)選自《宋史》卷三百一十九）

思考與學(xué)習(xí)

1．下列句子中加點(diǎn)詞的意思，解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．迭相師友 迭：輪流

B．其言簡而明，信而通 信：信用

C．布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽(yù) 游：稱贊

D．生則振掖之，死則調(diào)護(hù)其家 掖：扶持

2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思和用法，相同的一組是

A．①及冠，嶷然有聲

1 ②徐公何能及君也

B．①士因陋守舊，論卑氣弱

②不如因而厚遇之

C．①咸有意作而張之，而力不足

②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

D．①故天下翕然師尊之

②不然，籍何以至此

3．將下列句子分編為四組，全都體現(xiàn)歐陽修文學(xué)才能的一項(xiàng)是

① 苦志探賾，至忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并

② 與梅堯臣游，為歌詩相倡和，遂以文章名冠天下

③ 修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事

④ 超然獨(dú)騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之

⑤ 修即游其聲譽(yù)，謂必顯于世

⑥ 蘇軾敘其文曰：“論大道似韓愈，論事似陸贄，記事似司馬遷，詩賦似李白”

A．①②⑥

B．②③④

C．②④⑤

D．②④⑥

4．下列對文章內(nèi)容的敘述和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．歐陽修自幼喪父，母親親自教他讀書寫字，他聰敏機(jī)靈，過目成誦，到了成年時(shí)，就已經(jīng)有了很高的聲望

B．歐陽修仰慕韓愈，立志要在文學(xué)成就上和他并駕齊驅(qū)，又和幾位文人互為師友，互相促進(jìn)，這在一定程度上推動(dòng)了他的文學(xué)創(chuàng)作

C．歐陽修為文一掃五代遺習(xí)，革新除弊，文章自然天成，簡潔明快，廣征博引，用最純正的道理加以判斷來折服人心，取得了很高的文學(xué)成就

D．歐陽修為人正直，曾因替范仲淹鳴不平而被罷官，后又與范仲淹一起被任用。他還提攜后輩，經(jīng)他賞識的人，都成了名人

5．翻譯下面兩個(gè)句子

（1）修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事

2 （2）昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可也

答案與提示

1．B（信實(shí)）

2．C（都表示轉(zhuǎn)折。A①意為“等到”，②意為“比得上”；B①意為“沿襲”，②意為“趁”；D①為形容詞詞尾，翻譯為“地”，②是“這樣”的意思）

3．D（排除①③⑤）

4．D（歐陽修并沒有和范仲淹一起被任用）

5．（1）歐陽修寫信斥責(zé)他，說他不知道人間還有羞恥之事

（2）我過去的舉動(dòng)，難道是為了自己的利益嗎？同您一起降職而不同您一起升遷是應(yīng)該的

譯文

歐陽修字永叔，是廬陵人。四歲時(shí)父親去世，母親鄭氏，立誓守節(jié)，親自教歐陽修讀書，家里貧窮，以至用蘆荻在地上練習(xí)寫字。歐陽修從小就聰敏機(jī)靈過人，讀過的書馬上可以背誦，等到成年時(shí)，已有很高的聲望。

宋朝興起將近百年，而文章的體裁風(fēng)格，還仍舊沿襲五代遺留下來的習(xí)氣。雕琢文字講究對偶，格調(diào)污濁靡弱，士人因陋守舊，議論卑下而氣勢衰落。蘇舜元、蘇舜欽、柳開、穆修等人，都有意用寫作來張大文風(fēng)，但筆力不足。歐陽修客居隨州時(shí)，在舊書筐中得到唐代韓愈的遺稿，讀過后非常欽佩。于是苦心探求其中的精妙，以至于廢寢忘食，決心要使自己趕上韓愈而與他并駕齊驅(qū)。

歐陽修參加進(jìn)士考試，被禮部錄取為第一名，中甲等進(jìn)士，調(diào)任西京做官。開始與尹洙交往，寫作古文，議論時(shí)事，互相把對方作為求教的師友。他和梅堯臣交往，作詩互相唱和，于是便以善寫文章而名聲天下第一。入朝，任館閣校勘。

范仲淹因上書言事被貶官，朝廷許多官員都上書替他辯護(hù)，只有司諫高若訥認(rèn)為范仲淹應(yīng)當(dāng)貶黜。歐陽修寫信斥責(zé)高若訥，說他不知道人間還有羞恥之事。高若訥把歐陽修的信上交朝廷，歐陽修被貶為夷陵縣令，不久改任乾德縣令、武成軍節(jié)度判官。范仲淹擔(dān)任陜西經(jīng)略安撫副使時(shí)，征聘歐陽修為掌書記。歐陽修笑著辭謝說：“我過去的舉動(dòng)，難道是為了自己的利益嗎？同您一起降職而不同您一起升遷是應(yīng)該的。”過了很久，歐陽修復(fù)職為館閣校勘，升任集賢校理。慶歷三年，知諫院。

3 歐陽修寫文章得自天才而又順其自然，鋪陳收縮都恰到好處。文辭簡潔明快，信實(shí)通達(dá)，廣征博引，都用最正確的道理加以判斷，來折服人心。成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般人，眾人沒有誰能趕上他，所以天下的讀書人都一致像對待老師那樣敬重他。他獎(jiǎng)勵(lì)引薦后輩，唯恐有沒顧及到的，經(jīng)他賞識的人，都成了名人。曾鞏、王安石、蘇洵、蘇洵的兒子蘇軾、蘇轍等人，作為平民隱居家鄉(xiāng)時(shí)，不被人所了解，歐陽修就傳揚(yáng)他們的聲名，說他們一定會(huì)聞名于世。歐陽修對朋友非常忠實(shí)，朋友在世時(shí)就推薦幫助他們，朋友去世后就盡力保護(hù)周濟(jì)他們的家人。

歐陽修喜愛古代文化并酷愛學(xué)習(xí)，凡是周代、漢朝以來的金石遺文、斷章殘篇，所有的他都盡量搜集記錄下來，仔細(xì)稽考研究它們的異同之處，把自己的研究成果寫在金石文字后面，對金石文字一一加以確鑿的考證，取名為《集古錄》。他奉皇帝的命令纂修《唐書》的紀(jì)、志、表，又獨(dú)立寫成了《五代史記》，義法嚴(yán)謹(jǐn)而文字簡練，大多繼承了《春秋》筆法。蘇軾為歐陽修文集作序說：“論說道理與韓愈相似，議論政事與陸贄相似，記敘事情與司馬遷相似，詩詞歌賦與李白相似。”有見識的人認(rèn)為這番議論是很有見地的。

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