小學紙杯手工教案

2023年12月2日發(作者：關于月亮的神話傳說)

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小學紙杯手工教案

【篇一：《紙杯變變變》教案2】

《紙杯變變變》教案

教材分析：

本課屬于“造型.表現”學習領域，是綜合材料運用方面的學習活動。本課的學習活動即運用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學生的造型設計創新能力和動手能力，培養學生的環保意識。

教學目的：

1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點進行設計構思。

2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。

3、體驗設計制作的創意和樂趣，養成愛思考、愛動手的好習慣。

教學重難點：

教學重點：學會運用聯想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。 教學難點：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。

教學準備：

課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等 教學過程：

一、激情導入

教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么啊？是一個紙杯，現在再看，它變成什么了？變成一只小企鵝了。這個魔術好玩嗎？今天的課就和紙杯有關，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。揭示課題：紙杯變變變

二、民主導學

（一）觀察感受 探究方法

同學們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。（課件出示）下面請同學們認真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。

教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢？

教師總結：

因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。

1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？

出示任務：自學探究，了解制作方法。

教師總結：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。

2、解決難點

示范剪切杯身和頭尾相對問題。

3、制作步驟

（1）構思（2）畫（3）剪貼（4）裝飾

4、教師簡單示范幾種制作難點

（1）剪切杯身

（2）解決小動物頭尾相對的問題

三、檢測導結

（一）操作實踐 制作表現

出示任務二：小組討論，準備做什么，怎么分工，怎么合作。

的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢？其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。

2、提出作業要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態各異的小動物，并裝飾漂亮。 （最后要評選出最佳速度獎，最佳創意獎，最佳合作獎，最佳作品獎，最佳表現獎等）

3、學生作業，教師巡視指導，幫助學生解決制作中碰到的困難。

（二）作品展示 欣賞評價

選出優秀作業上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。

【篇二：紙杯動物教案】

手工課《紙杯動物》教案 教材分析：自編教學內容，是手玩偶---小貓的延續。目的是通過本課讓學生了解，手工材料的多樣性，即使是制作同一動物形象，動物和材料都是多樣的。

教學目標：1、讓學生了解制作動物材料的多樣性

2、會用紙杯、卡紙、折紙等材料，抓住動物特征，制作

紙杯動物

重點：用紙杯制作自己喜歡的小動物

難點：能概況喜歡的小動物的外形特征，制作出有三維立體空間的紙

杯小動物

導入：1、《動物總動員》視頻截圖。讓學生說說自己喜歡的動物并說

出動物的主要外形特征

動物圖片展示，讓學生講解動物特征。

（教師在黑板上提煉，畫出動物的主要外形特征）

2、制作動物的方法和材料有很多，請學生來說說有哪些？

（水果蔬菜動物、卡紙動物、超輕粘土動物、紙杯動物。。。。。。）引出

課題《紙杯動物》（板書）

課堂發展：

1、 ppt展示做好的紙杯動物圖片

2、 怎么制作呢？

（展示制作步驟，講解重難點）

3、 布置課堂作業，提出作業要求（小組合作，組長分配任務）

4、 評價：哪個小組的紙杯動物精美？為什么？誰最能抓住動物的

特征？

誰的紙杯動物最有創意？

【篇三：紙杯花小班美工教案】

紙杯花

一、活動目標：1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻涂色。

3.體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

二、活動準備：

教師準備：自制的紙杯花一個

幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆 精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

三、活動過程：

1.出示紙杯花范例，引導學前兒童欣賞，引起興趣。

引導學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的制作方法

1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條莊花瓣向外打開即變成花。

3.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻的涂色。

1）回憶對比色

2）探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

1）幼兒沿直線剪出花瓣。

2）選擇對比色進行涂色，涂色時要用力，有耐心。

5.集體展示作品，教師小結

將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

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