跟著節氣去探究——立夏

2023年12月3日發(作者：快樂的寒假生活)

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跟著節氣去探究——立夏

縉云縣第二實驗小學 胡閩慧

一、活動背景及其學情分析：

活動背景：

二十四節氣是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是反映天氣氣候和物候變化、掌握農事季節的工具，影響著千家萬戶的衣食住行。2006年，“二十四節氣被列入第一批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄。2016年11月30日正式被列入非遺名錄。

學情分析：

高年級學生已經有很好的知識掌握能力以及一定的信息分析能力，也會用各種手段去搜集資料，課堂上有一定的把控能力，不會像低年級學生那樣不太善于自控。而且，對于信息的反饋、分享也有了自己獨到的見解，在課堂上可能會有一些驚喜！

二、活動目標：

1.學生通過課前收集資料，了解立夏的由來,讓學生感受到傳統文化的魅力，也能為傳承非遺文化做出自己的一份力量。

2.通過交流，培養學生的信息收集與分析能力。

3.通過活動，讓學生感受“立夏時節，萬物繁茂”，獲得有積極意義的價值體驗。

4.通過認識立夏，讓學生關注自然現象，探索自然變化，初步樹立嚴謹求實、一絲不茍的科學態度。

三、活動準備：

課前學生通過采訪、網絡、查閱書籍等方式了解立夏的有關信息。

四、活動年級：

五年級學生

五、活動過程：

一、激趣導入

1.出示課題：跟著節氣去探究，齊讀。

出示一組圖文結合的24個節氣圖。

這些都是節氣，復習之前學到過的節氣歌。 2.簡介二十四節氣，認讀節氣名稱。

3.今天恰好是二十四節氣中的立夏，這節課就重點探究立夏。

二、初識“立夏”

1.視頻了解立夏

2.課前，請你們通過自己的方式去了解一些有關立夏的資料，拿出自己收集到的資料，小組合作完成學習單。（讓學生在彩紙上寫出自己了解到的立夏情況）

三、農事養生

1.探究立夏農事的小組進行匯報

大江南北早稻插秧

棉花、玉米、高粱、花生等抗早防災

早追肥、早耕田、早治病蟲

茶葉突擊采摘

防冰雹災害

小結：立夏時節，萬物生長，農事繁忙。

2.探究立夏養生的小組進行匯報

改善情緒，調整起居，清淡飲食，合理運動。

小結：立夏時節，天氣炎熱，做到這些就能健康度夏。

四、“立夏”習俗

1.往年立夏這一天你們會做些什么？

（稱重、吃立夏飯、吃蛋等）

視頻了解全國各地立夏習俗。

2.說到立夏飯，大家肯定都吃過，那你知道制作過程嗎？觀看立夏飯制作視頻。

3.今天我們在課堂上也來過立夏，喝立夏湯。邊喝邊說說有哪些食材。

4.立夏不僅有好吃的，還有好玩的。今天來玩一個之前很少接觸的活動——斗蛋。

介紹比賽規則，先在小組內比賽，每個小組選出組內蛋王，再請八個組內蛋王上臺斗蛋，評選出班里的蛋王。

五、詩韻“立夏”

1.立夏不僅有豐富多彩的活動，還有許多優美的詩句。

請收集立夏詩詞的小組進行匯報

2.一起讀一讀最有名的兩首： 《夏日田園雜興 · 其一》 《山亭夏日》

宋 · 范成大 唐·高駢

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

六、總結

今天這堂課我們初步了解了二十四節氣中的立夏節氣，通過交流，培養了我們的信息收集與分析能力。感受到了“立夏時節，萬物繁茂”以及立夏的其他知識。其實每一個節氣背后都有豐富的內涵，以后有機會我們再進行學習。

板書設計：

跟著節氣去探究

——立夏

農事 養生 習俗 詩詞

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