幼兒園古詩:《明日歌》——故事欣賞《等明天》教案

2023年12月3日發(作者：婷婷人體藝術)

-

教學資料參考范本

幼兒園古詩：《明日歌》——故事欣賞《等明天》教案

撰寫人：__________________

部 門：__________________

時 間：__________________

1 / 6

活動目標：

1.盡情享受聽故事的樂趣。

2.通過欣賞故事表演，理解古詩含義，學習朗誦古詩。

3.能初步懂得今天的事要今天做，不能等明天。

活動準備：

頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背

景；故事圖片；磁帶。

活動過程：

一、看手偶戲“等明天”，引導幼兒熟悉情節。

1.教師出示手偶“小猴子”，引起幼兒看手偶戲的興趣。

教師：“前些天，老師帶你們看了一部關于猴子的動畫片，還記得嗎?

名字叫什么？（等明天）

老師今天帶來了一場手偶戲，它是根據這部動畫片改編的，非常有趣。

我們一起來看一看。”

2.幼兒觀看老師表演的手偶戲。

3.教師：“手偶戲講了一個什么故事？”引導幼兒用自己的理解簡單地

概括出故事的主要情節。

2 / 6 二、再次欣賞手偶表演并提問。

1.我們再來欣賞一遍手偶表演。

2.“樹林里下雨了，小動物們都回家了，小猴在干什么呢？小猴找不到

躲雨的地方他做了什么決定？”

繼續欣賞

3.第二天，小猴有沒有蓋房子？

4. 當小動物們都問猴子什么時候蓋房子時，猴子是怎么說的？（等明天

吧，明天我一定蓋好房子。）

繼續欣賞

5.一天小松鼠對小猴說了什么？

6.小猴開始蓋房了,突然想到了什么事情？”（沒有請客）

繼續欣賞

7.小猴邀請完小動物后是怎么想的？（等明天吧）

8.第二天動物們都來了，小猴有沒有蓋好房子呢？

9.小朋友們喜歡小猴嗎？為什么？”

引導幼兒發現小猴蓋房子光說不做，老是等明天，總想偷懶。

引導幼兒歸納出：①小猴老是坐等明天，所以一直蓋不好房子。②今天

的事要今天做，不能等明天。

三、導入古詩

1.教師：“聽著這個故事，老師想起了一首古詩《明日歌》，我們一起

3 / 6 來聽一聽（欣賞古詩播放課件）

（明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。）

2.教師：“你聽到了什么？你聽懂了哪一句？

教師解釋詩句的意思。

3.原來古詩也是要告訴我們：遇到事情不能等明天做，要今天的事情今 天做。

4.嘗試朗誦古詩。

故事內容：

等明天呼啦啦，刮風了。轟隆隆，打雷了。

青蛙叫起來：“呱呱呱，呱呱呱！快要下雨了，大家快回家。”

樹林里的動物都回家了，只有一只小猴子急得亂蹦亂跳。小猴子沒有家，那他回到哪兒去呀？他抬起頭，望著滿天的烏云說：“老天，老天，小雨小雨沒有啥，大雨大雨不要下。”

可是老天不理他，一會兒就下起大雨來了，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，把小猴子給淋濕了。

小松鼠從樹洞里伸出頭來，對小猴子說：“你為什么不造間房子呀？怪可憐的，快到我的樹洞里來躲躲雨吧！”

小猴子一跳，跳到小松鼠的樹洞旁邊看了看，說：“不行，不行，你的樹洞太小了。還是等明天，我自己造房子吧。”

第二天是個大晴天，太陽升得挺高了，小猴子還在睡大覺，等他醒來，已經快到中午了。小松鼠跑來對他說：“小猴子，你不是說，今天要造房子嗎？快動手吧！”

“早著呢！等我玩一會兒再說。”

4 / 6 小猴子一玩玩到太陽下山，他說：“造房子，今天來不及了，等明天再造吧！”

第三天，小猴子又睡得很遲才醒來，小松鼠又跑來對他說：“小猴子，你不是說，昨天來不及了，今天造房子嗎？”

“早著呢！等我吃了東西再說。”

小猴子東轉轉，西遛遛，找到一片桃樹林，專揀大桃子吃，吃了一個又一個。他吃飽了桃子，才想起造房子的事，可是太陽又快下山了。他說：“今天來不及了，等明天再造吧！”

這小猴子，天天說：“等明天再造吧。”過了一個月還沒動手。

一天，小松鼠對他說：“小猴子呀，你天天說‘等明天再造吧’，到底哪天才動手呀？”

小猴子紅著臉說：“我，我這就動手，造好房子，明天請樹林里的朋友都到我家里來玩。”

這回，小猴子真的動手了，又是砍樹，又是割草，可是他才一會兒就不。

“瞧我多糊涂！我不是要請樹林里的朋友，都到我家來玩嗎？可是我還沒告訴他們哩。讓我先去告訴他們。”

小猴子東奔西跑，上了大象家，再上兔子家，走了刺猬家，又走狗熊家，告訴他們說：“我今天造好房子，請你明天一早到我家來玩。”

小猴子在樹林里跑了一大圈，天早就黑了。他想：等明天吧！明天我起個早，就把房子造好了。

第二天一早，大象來了，兔子來了，刺猬來了，狗熊來了，小鳥和小松鼠也來了，到小猴子家里來玩了，可是小猴子還在睡覺呢。

5 / 6

“小猴子，你請我們來玩，你的房子在哪里呀？”

小猴子搔搔頭皮說：“等明天我造好房子，你們再來玩吧！”

6 / 6

-