《成語(yǔ)大賽》參考教案

2023年12月4日發(fā)(作者：香菇豬蹄)

-

《成語(yǔ)大賽》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解角色之間的層級(jí)關(guān)系并會(huì)設(shè)定角色的層；學(xué)會(huì)用“詢(xún)問(wèn)……并等待”積木實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)；學(xué)會(huì)將偵測(cè)類(lèi)積木和“如果……那么……否則……”積木組合使用，進(jìn)行條件的判斷。

二、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在完成實(shí)際項(xiàng)目的過(guò)程中掌握新知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

重難點(diǎn)：角色之間的層級(jí)關(guān)系，偵測(cè)及判斷。

教法學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法小組合作法

教學(xué)準(zhǔn)備：Scraino軟件

教學(xué)過(guò)程：

1導(dǎo)入課題

（出示PPT）同學(xué)們都看過(guò)電視上播出的“成語(yǔ)大賽”節(jié)目吧，從中我們會(huì)學(xué)到很多成語(yǔ)知識(shí)。用Scraino也能設(shè)計(jì)成語(yǔ)大賽，讓我們一起來(lái)做一個(gè)成語(yǔ)大賽吧！

2制作思路

游戲開(kāi)始出現(xiàn)封面，單擊封面后進(jìn)入答題界面，點(diǎn)擊任意一張圖片后，提示：“猜猜看，這是哪個(gè)成語(yǔ)”界面下方出現(xiàn)文本1 框，輸入你認(rèn)為正確的答案。答案正確則顯示：“回答正確！你真棒！”答案錯(cuò)誤則提示：“錯(cuò)了，加油哦！”。

3角色與“層”

任務(wù)：為封面搭建腳本，設(shè)置它的初始狀態(tài)。

教師下發(fā)角色文件，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)添加角色工具。

學(xué)生個(gè)人操作（自己探索調(diào)整角色大小的方法），交流遇到的問(wèn)題。

教師巡視。

學(xué)生展示成果。

4偵測(cè)詢(xún)問(wèn)并等待

任務(wù)一：實(shí)現(xiàn)單擊封面就隱藏的效果。

如圖：

任務(wù)二：實(shí)現(xiàn)單擊圖片就提問(wèn)“猜猜看，這是哪個(gè)成語(yǔ)”的效果。

如圖：

學(xué)生個(gè)人操作，教師巡視。

展示學(xué)生成果。

試一試：在小貓腳本中加入“等待……秒”積木，看看有什么變化。

2 5條件判斷

問(wèn)題：回答詢(xún)問(wèn)時(shí)需要輸入答案，怎樣判斷答案是否正確呢需要進(jìn)行判斷。

任務(wù)：為“守株待兔”角色搭建條件判斷的腳本。

流程如圖：

學(xué)生根據(jù)流程圖搭建腳本完成判斷，教師巡視。

學(xué)生練習(xí)：給另外三個(gè)成語(yǔ)搭建腳本，看誰(shuí)做得又快又好（考察學(xué)生復(fù)制腳本的操作）

6挑戰(zhàn)自我

對(duì)于成語(yǔ)大賽這種問(wèn)答類(lèi)游戲，你還有哪些好的創(chuàng)意呢比如設(shè)置關(guān)卡，答對(duì)一題才能進(jìn)入下一題；改變題型，考查英文單詞拼寫(xiě)等。嘗試編寫(xiě)腳本來(lái)實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)意吧！

學(xué)生展示，交流作品。

7課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們的收獲真不少，其實(shí)Scraino的有趣和神3 奇不止這些，讓我們期待下次更精彩的內(nèi)容！

4

-