成語大賽作文(15篇)

2023年12月4日發(作者：三班六房)

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成語大賽作文(15篇)

成語大賽作文1

今天，我們要開展一場成語接龍大賽。第一位參賽者乃是見多識廣、無所不知的老爸，由于出場太激動，剛出場就栽了個跟頭，都得大家哈哈大笑。

第二位參賽者是和藹可親、精神抖擻的媽媽，她剛出場說話就結結巴巴的，也許是太緊張了吧。第三位參賽者當然是人見人愛、花見花開的本尊。我心想：這這場次賽已勝劵在握了。裁判說：“現在比賽開始，大的的要讓著小的，就我們家的寶貝先出題吧。”出什么呢?我想來想去，終于想到了。“竊竊私語”“語重心長”爸爸毫不費力地說。“長驅直入”“入……入木三分”“分文不值”“取之不盡”“盡……盡……盡”時間一分一秒的過去了，最后爸爸和媽媽各積了一分。

第二輪開始了，輪到爸爸出題了，可裁判說，女士優先讓媽媽先出。媽媽出了個“心安理得”給我來了個下馬威，可我還是應對的了的“得意忘形”“形影不離”“離……離……大鴨梨”，媽媽逗的我們捧腹大笑。最后一輪了，終于爸爸可以出題了，“山清水秀”“秀外慧中”“中……中……中”時間一分一秒的過去了。最后爸爸第一，媽媽第二，我第三。爸爸獲得了一輛自行車，媽媽獲得了一盒巧克力，我卻被罰打掃衛生一個月通過比賽，我明白了讀書要做到融會貫通，不能囫圇吞棗。

成語大賽作文2

今天，老師教我們做了一個有趣的比賽——第一屆成語大賽。

游戲規則是，我們每人兩組分成四組，一個人做動作，另一個人來猜。

游戲開始了，先上場的是第一組的郭懷賢和劉軒榮，成語有自言自語，小鳥依人……等等，在猜“自言自語”的時候，劉軒榮用一根手指放在嘴唇前面，悄悄地說話。我覺得表演的很生動。

第二組是孫夢楠和周梓涵，當他們猜到成語“狗急跳墻”的時候，臺下的同學們一邊學著狗叫，一邊在教室墻邊跳，干脆還有的同學爬上了墻，太有趣了。

第三組輪到我的好朋友馬景鵬和王澤軒了，成語“抓耳撓腮”表演的人是馬景鵬，他抓抓自己的頭，又撓撓自己的耳朵，表演的惟妙惟肖。

第四組到魏渤睿和郭懷賢了，成語是“咬牙切齒”表演的同學賣力的咬著牙，呲著齒，可是猜的那位同學卻說是“目瞪口呆”，把表演的同學氣的真的在那里咬牙切齒了，牙都疼了。

這真是一節別開生面的成語課！教室里的同學們都哈哈大笑，最終第四組同學猜出的成語最多，獲勝了，其他組都垂頭喪氣了。

成語大賽作文3

有一天，爸爸送我一本書，叫《小學生成語詞典》。爸爸一拿書回來，我就捧在手中看。成語書真奇妙啊！它的“肚里”藏著許多成語字句，有妙趣橫生，有龍飛鳳舞等等。讓我愛不放手，“學而不厭”。

這個星期天，我向爸爸媽媽提議：“我們三人比賽成語吧？”爸爸媽媽高興地同意了。

我第一個說：“百發百中”，爸爸第二個說：“夢筆生花”，媽媽第三個說：“歸心似箭”，我說“好事成雙”，爸爸說“博覽群書”，媽媽說“心靈手巧”，我說“一心一意”，爸爸說“天天向上”，媽媽說“快馬加鞭”，我說“兩面三刀”，爸爸說“敬而遠之”，媽媽說“萬水千山”，我說“千言萬語”，爸爸說“心花怒放”，媽媽說“氣象萬千”，我說“光明正大”，爸爸說“敬業樂群”，媽媽說“能工巧匠”，我說“粗茶淡飯”，爸爸說“棋逢對手”，媽媽說“凱旋歸來”，我說“八仙過海，各顯神通”，爸爸說“三十六計走為上計”，媽媽說“鶴蚌相爭，漁翁得利”......

我們真是比得很開心，最開心的是爸爸媽媽說我比得快，評我為冠軍，獎一塊《阿凡提的故事》的影牒給我。

成語大賽作文4

今天晚上，我們全家歡聚一堂，開展成語接龍大賽。

大賽開始了。誰先開頭呢？媽媽看了爸爸一眼，爸爸心領神會，說：“一心一意。”“意氣風發。”我迫不及待地說。“發人深省。”媽媽緊跟著說。“省？省？省吃減用。”爸爸好不容易才說出這個成語。爸爸可算過了一關，可我怎么也想不出用“用”開頭的成語。第一場比賽結束了。爸爸媽媽各得10分，我卻原地不動，0分。

第2場比賽開始了。由于第一場我發揮欠佳，媽媽以為我只有這點本領。便馬虎起來，盡說容易對的。我見此，想：“這可是我反敗為勝的大好時機。”一條計謀便在我心中成熟。爸爸說：“一竅不通。”媽媽說：“通情達理。”我說：“禮尚往來。”爸爸接著說：“來去匆匆。”“匆。”吃了一驚的媽媽無言以對，只好甘拜下風。我們繼續玩著，時不時飄出一陣陣歡笑聲。最后，我和爸爸獲得第一名。

從這件事中，我體會到做什么事都應虛心，不該驕傲。古人常道：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”

成語大賽作文5

中午，數學課剛過，語文老師就不差分秒地接了班“成語大賽”四個醒目的字，端端正正地站在投影幕上。

我立刻覺得自己像喝了一瓶酒，暈暈乎乎的，想說又表達不出，只想到兩個詞：天昏地暗、五味雜陳這個江老師，也不提前說一聲！

“AABC式成語。”

現在正在“車輪戰”同學們依次說出AABC式成語，“娓娓道來！”“欣欣向榮！”隨著一個個成語的輸出，這個“車輪”向我慢慢滾近天！這哪是成語大賽，分明是腦細胞屠殺戰！此時我的身下像有一堆烈火，一個個被同學說過的成語，正一步步地把我推向火堆

突然，一個成語在我廣闊而雜亂的腦海中一閃而過，像一顆流星，雖只是一閃，卻給了我無窮的希望：錚錚鐵骨，這個偉大的成語！正于火堆上的我，一下子抓住了這個救命繩梯，少了一分危險，可同時，它又變為了一把巨剪，在繩梯頂上守候著，一旦有人說出它，這把巨剪就會沖過來，剪斷繩梯“咔嚓”

還有3個人，2個人，1個人也許我現在看上去平平靜靜，胸有成竹，其實心里正在翻江倒海。那把巨剪，已將它最利的那段刃，倚在了繩梯上。

前面的同學沒說！她沒說！我立刻像唐僧脫胎換了骨一般，無比輕松暢快，不緊不慢地說出了這個偉大的成語：錚錚鐵骨。 過！我長舒了一口氣，臉也不紅，身也不晃地坐下了。現在我又開始期待下一次出題了！

成語大賽作文6

今天早上，我們作文班的 個同學舉行了一次非常激烈的詞語接龍比賽。

昨晚，老師讓我們背了 個成語，說好了明天早上要舉行成語接龍大賽，請大家晚上回去好好準備一下。今天早上，我滿懷激情的走進教室，看來了的同學都在作充分的準備，我也拿起了作文本開始背。 點 分比賽開始了，我們用石頭·剪刀·布來決定龍頭，每人一次說一個，誰要是“嗯”一下,誰就被淘汰了。好，現在從華晨曦開始吧，華晨曦說：“四面楚歌，下一個就說歌舞升平······”一圈下來，又該華晨曦了，因為華晨曦沒注意邱玉祥說什么。他就一直在那“原·原······”呀！他結巴了，被淘汰了。就這樣，許許多多的同學被淘汰了。后來就剩下我·彭思睿和劉若楠了，這時，馮程卓說：“呀！姐妹仨人pk，不知道誰會贏？”彭思睿激動的不知道說什么了。劉若楠看彭思睿下臺了，似乎很開心。突然“傻了！，”忘詞了。哈哈，第一輪我是冠軍。劉若楠是亞軍，彭思睿是季軍。

緊張又激烈的第二輪又開始了。好幾個人都淘汰了。只剩下我·馮程卓和田浩淼了。可是，田浩淼好像沒聽見馮程卓說的是什么？左顧右盼，過來 秒鐘，他還沒有說出來，所以就被淘汰了。下面是我倆挑戰。馮程卓在想的時候，“嗯”了一下，所以他也被淘汰了。第二輪結果也出來了。我又是冠軍，馮程卓是亞軍，田浩淼是季軍。

雖然我得了冠軍，但是我不能驕傲，爭取下次取得更好的成績。

成語大賽作文7

今天的作文課上，方老師宣布：“我們來玩一個‘看動作猜成語大賽’的游戲吧！”同學們歡呼雀躍，有的同學還站在椅子上大聲叫好。接著，方老師說了比賽規則：臺上同學做動作，臺下同學來猜臺上同學的動作是表示什么成語，猜對的獎一朵紅花。

第一輪比賽開始了，方老師請森煬來比動作。只見森煬一上臺就低著頭，一副無精打采的樣子。做完了動作，同學們爭先恐后地舉手。方老師請了思遠來回答，思遠說：“我看森煬神情很難過，又低著頭，我猜是垂頭喪氣。”只見森煬微笑地點點頭，方老師獎了森煬和思遠各一朵紅花，他倆開心地回座位。

第二輪比賽開始了，方老師請楚凡上臺比動作。只見楚凡跟方老師說了幾句悄悄話。害得我們伸長脖子想聽聽他們在說什么。我終于想出了這個成語，于是高高地舉手，方老師請了我來回答，我說：“是竊竊私語。”“哈哈，猜對了！”方老師點了點頭，獎了我一朵紅花。我開心得跳起來。

不知不覺中下課了，猜成語大賽在我們的笑聲中結束了。

成語大賽作文8

今天上課，劉老師站在講臺上對我們說：“今天我們要玩一個游戲——猜成語，規則是自己心里想一個成語，上臺表演或寫在黑板上，讓大家猜成語。”劉老師一說完，我們就開動大腦想了起來。

大約過了十分鐘，比賽開始了，第一個上場的余文博，只見他從粉筆盒里拿出一根粉筆在黑板上寫了一串數字：“12567890”剛寫完我就發現這串數字的里少了“3”和“4”兩個數字，我仔細一想，是“丟三落四”我大叫著，接我問余文博是不是“丟三落四”，余文博微微地點了頭。“我猜對了！”我興奮的大叫。

李炳辰上臺表演了，只見他在黑板上寫了一很大的漢字，一個中國漢字里沒有的字“其”中有一個“樂”字，我們看著看著什么也看不出來，就在這時王梓縉說出了一個成語“樂在其中”。“恭喜你啊，王梓縉，你答對了！”李炳辰笑嘻嘻地說。

接著就輪到我表演，我立馬跑到門外去找到一朵小花。我把花放在了我的筆尖上，對大家說：“來吧，猜一猜。”可是過了五分鐘，他們還是猜不出來，我只好告訴他們答案，這是”妙筆生花”，這時同學們才恍然大悟。

接下來，同學們還表演了“一葉障目”、“金雞獨立”、“雞飛狗跳”等成語。

這節作文課真有趣，既快樂，又讓我們認識到平時要多積累成語，運用到作文中去，讓作文更生動。

成語大賽作文9

“穩如泰山！默默無聞！默不作聲！”同學們興奮地大喊著，是為何如此興奮？原來在教室里有著一場大比賽——成語大賽。同學們大喊，是為了在這些成語問題中能拿到好成績。

游戲方法：兩組同學進行比賽，每個同學要準備好成語，并且要用動作來演示（畫出來也行），讓雙方猜，猜中詞語多的組獲勝。

比賽開始了，只見對面組的小陳第一個走了上來，臉上露出自信的笑容，仿佛他的題目全班人都答不上來，他站在那兒一動不動。頓時間全班的人都被他難住了，鴉雀無聲。幾分鐘過去了，答案五花八門的被報了上來：默默無聞，默不作聲，……他都搖了搖頭，此時他的臉上露出了邪惡的笑容，“嘿嘿，你們都猜不上來了吧？”說話的聲音剛剛落下，我們就大喊著說是“穩如泰山”，他聽到這答案后，只好走下了講臺。

然后到另一個組的人發言的時間了。他們組的另一個人上去了，后來又上去了一個人，先上去的人靠在后上去的人的耳朵旁，悄悄的說了些什么，然后他倆互相掐了起來，我心里想：他倆這是什么神奇操作呀？大家都被這個問題難住了，最后他說出了答案“公雞掐架”。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，通過這次游戲讓我明白了學習和積累的重要性。

成語大賽作文10

這一個周末，與眾不同的安靜。

星期天中午，吃完了午飯，我們各自回各自的基地——臥室.書房和陽臺。老媽和老爸各自拿出mobile（手機），開始刷屏。我無事可干，便從書柜拿出一本書來看看，打發時間。

窗外，布谷鳥無聊地叫著。家中死寂般得安靜，連呼吸聲也能聽得見。

“無聊，無聊，真是太無趣了！”我“率先”打破這死寂般安靜的局面。“那你說什么才算有意思的事？”一直在看手機的老爸突然向我拋下這個問題。我眼珠子一轉，便有了主意。“我們來場詩詞成語大賽，怎么樣？”“贊成，老爸一呼及應！”于是，我和老爸迅速分組，老媽做裁判。一場語文大戰即將拉開戰幕。

大戰開始了。我先說“大同小異，異。”老爸迅速回擊：“異口同聲，聲。”哇，看來老爸很厲害嘛！不過，想把俺“擊潰”，沒門！于是，我向老爸扔了一個“手榴彈”：“生當做人杰，死亦為鬼雄！”這可是我的“必殺技”啊！看老爸怎么回擊。但是，我錯了。只見老爸輕輕一笑，道：“雄霸天下，下！”哇！老爸不愧是語文高手啊！給了我一個下馬威！下.下.下....我苦思冥想，腦子卻一片空白。“我贏了！”老爸像一個小孩子一般叫到。“這，這不算！有種我們再來接詞！”“好”老爸一口答應。

今天這場比賽讓周末變得十分有意思，真好！

成語大賽作文11

今天下午，劉老師神神秘秘的對我們說：“讓我們一起來玩一個游戲。”話音剛落，有的同學就把手高高的舉起來。老師卻說:“不要著急，我還沒說是什么游戲。請同學們做好準備。”

劉老師就又說：“我們玩的游戲是猜成語大賽。”劉老師先說游戲規則：自己心里想一個成語，上臺表演，讓別人來猜。

第一個表演的人是張普俊。他表演“狼吞虎咽”。一上臺，他就拿起一個棋盤蓋當碗，然后用老師遞給他的筷子大口大口的吃了起來。我們不一會兒就想出來這個成語是“狼吞虎咽。”

“真棒！你們說對了。”

第二個表演的人是陳燁磊。一開始，他跳了幾下又學雞飛，接著又學狗叫。同學們大聲的說到：“雞飛狗跳”，劉老師又說:“對了”。

接著是劉老師表演。老師拿出一張紙，在上面寫了一個“兵”字，還彈了下。我們想了想，還是想不出來。最后，老師只好把答案告訴我們，原來是“紙上談兵。”我們垂頭喪氣起來。

這節課，我不僅學到了許多成語，還讓我認識到以后要多學一些成語。

成語大賽作文12

星期三早上學而優課，老師對我們說：“今天我們來舉行一年一度的成語大賽。”教室里立刻沸騰起來，同學們像炸開了鍋，七嘴八舌地交流。

比賽分為三關，每過一關加一分，最后進行獎勵。同學們聽了，心里都開心得要飛起來了。

第一關是“看圖猜成語”畫上畫著一個男人，用手捂著耳朵，然后，伸手去搖鈴鐺。圖片一出來，立刻有同學不假思索地拍了桌子，說：“掩耳盜鈴。”老師聽了點點頭，給這位叫小鑫的同學加了一分。接著，又來了一幅畫面，那里面有一個非常漂亮的女子和一個丑八怪，同學們看了抓耳撓腮，誰都猜不出來，最后還是老師告訴了我們答案，答案就是“東施效顰”。我們聽了恍然大悟。第二關是“看字猜成語”。只見屏幕上出現了“曲聚工工”四個字，同學們看了都目瞪口呆，教室里突然變得鴉雀無聲，我們都冥思苦想起來。最后，沒有一個同學想出來，老師就告訴我們說，那個成語叫“異曲同工”。接著又出現了一些題，同學們有的猜對了，有的沒有猜出來，我們也從這一關中感受到自己知識的淺薄。

第三關就是在十分鐘之內，看誰寫的成語最多，誰就贏了。老師一聲令下，同學們就奮筆疾書，十分鐘過去了，大家紛紛展示自己寫的成語，最后，陳新洽贏得了最后的比賽，他高興得一蹦三尺高。

這次成語大賽，不僅有趣，還讓我們學到了很多非常好玩的.成語，我希望下一次還可以有這么有趣的游戲玩。 成語大賽作文13

上課了，劉老師在成功作文班課間的時候，老師說：“同學們，我們玩一個不一樣的游戲吧！”我以為又有好玩的游戲，心里很開心。老師在黑板上寫了三個字“猜成語”，我一看，開心的臉上馬上變成了愁眉苦臉的，我覺得有點難。

猜成語大賽開始了，劉老師說了游戲規則：“每位同學心里想著一個成語，上臺表演，大家猜”。

首先上來的是夏雯君，她像雞一樣“喔喔喔……”的叫，又把雙手展開飛翔，還像小狗一樣“汪汪汪……”的叫，又蹦又跳，我們都說是“雞飛狗跳”，我們都猜對了。

第二位上來的是鈕睿，他是畫畫，他在黑板上畫了一個人和一個桶，人的頭上面有條蛇，上面寫著“弓”字，桶里面有條小蛇，下面寫著“蛇”字，我們異口同聲的回答：“杯弓蛇影”。鈕睿說：“答對了！”

第三位上來的是王詩彤，她也是畫畫，她畫了一半我們就知道是什么了，我們還沒等她畫完就說是“畫蛇添足”，她說：“是的”。

今天的課上得很有意義，我對自己說：“以后我要多多積累成語，豐富自己的知識。”

成語大賽作文14

精彩的“成語故事大賽”開始了。

我們班上的小主持人謝雯琪走上講臺，宣布三（六）班“成語故事大賽”現在開始。接著，同學們紛紛舉起小手，踴躍參加。第一個上場的是肖涵，她講得成 語故事是《濫竽充數》，獲得了滿堂喝彩，她可是上一次的成語故事大王呀！我的心怦怦直跳，我對李老師說：“我好緊張，心跳得好快。”老師鼓勵我說：“離你 上場還有很久，要好好做好準備哦！”我又溫習了一下我的參賽成語，心想：“做好準備就一定會成功的！”好的成語故事一個接著一個，有的講《拔苗助長》、有 的講《葉公好龍》、還有的講《此地無銀三百兩》……給我印象最深的是黃波霄講的故事，她輕松地走上講臺，有感情地講故事，同學們都被吸引，聚精會神地聽著 聽著。終于輪到我了，我鼓足勇氣，邁著穩健的步伐走向講臺，我講的成語故事是《黔驢技窮》，不知不覺我投入到成語故事的角色里，講得也很流利……

比賽結束后，評選結果出來了，我獲得三等獎，但我心里暗暗下定決心，下次一定要好好表現，爭取能成為班上的“故事大王”！

成語大賽作文15

“快快快，快沒時間了！”聽到這般急切地聲音，猜肯定在玩游戲。沒錯，我們現急得像熱鍋上的螞蟻。

我們玩了一個智力游戲，名叫寫成語，游戲規則是：幾個人一組，每組一個黑板，根據老師的要求來寫成語，限時為3分鐘。我們組有徐麗雪、袁孝喆等6人，我們來到黑板前，我們是王者歸來隊，其他的智慧隊、聰明隊、希望隊也蓄勢待發。

“開始！”咦？老師怎么還不提要求，全班同學都用疑惑的目光看著丁老師，“寫含有——！”丁老師故意把聲音拖長，把我們都給急得團團轉。丁老師看著我們一臉的焦急，便說“顏色的成語。”話音剛落，我們便拿起粉筆“嘁嘁喳喳”馬不停蹄地寫起來，我們邊想，組長邊寫，“一清二白、燈紅酒綠、黑白分明……”組長寫字的速度如同閃電，我以前積累的含有顏色的詞語像酵母似的發揮作用。看其他隊抓耳撓腮。我們勝券在握。第一輪很快過去了，我們急切地想知道分數，我們組得了37分。

比賽結束了，雖然我們這組是第三名，但是我們還是很開心，因為重在參與。這個游戲不僅考驗我們的反應能力，還考驗了我們的成語積累量，我會永遠記住這個有趣的成語大賽。

【以下為精品推薦，可刪改！】

【推薦一：《焚書坑儒的成語故事》】

對新興的郡縣制，一些習慣于舊制度，具有舊思想的人總看不慣。一些儒生引經據典常常對新制度給以非難。其中一個在學術思想上很有名望的學子，名叫淳子越，他聽了別人贊揚郡縣制，說分封制不好，心里就難過。于是，他幾次三番地向秦始皇說殷、周兩個朝代，傳了1000多年的分封諸侯制如何好，秦始皇聽得心里厭煩了。他就叫大家再議論，到底哪種制度好？反對法古提倡改革的已升任垂相的李斯，激烈地反對淳于越等人的謬論，于是，他對秦始皇說；“古今時代不同，情況也不同，我們不能法古。如今中原統一，天下安定，老百姓應當努力耕織、讀書人也應當努力學習新的法令制度，改變舊思想。可總有一些讀書人，死抱老一套不放。陛下，這對您的大業很不利，必須予以嚴厲禁止才行。我建議：史官所收藏的圖書，凡不屬秦國的歷史，全拿來燒掉；不是政府任命的仕官所收藏的《詩經》、《尚書》等，而是個人私藏的這一類書，一律燒掉，以杜絕混亂思想的根源。”

秦始皇聽了，覺得有道理，事情本來就這祥，若聽任那些讀書人的舊思想到處去宣揚，對自己的統治很不利。尤其六國貴族的殘余勢力，也蠢蠢欲動，總想反抗，伺機奪回他們失去的地位、權利。想到這些，他接受了季斯的建議。于是下令焚書。

當時焚書的具體辦法是；除內容是醫藥、占、卜、植一類的書外，凡不是秦國史官所記的歷史書，不是官家收藏的(詩經》、(尚書)及諸子百家的書籍，在命令下達30日之內，都要上繳到當地官府去燒毀。以后若還有偷談古書內容的，處死刑；有借古攻擊當前政治的，全家處死；官吏知倩不舉的，處同罪。在這個命令下達后30天不燒毀書籍的，在臉上刺字后再罰4年，去修長城的苦役。……

焚書命令發布后，各郡縣官吏誰敢怠慢！都嚴格遵守執行。當時，只見到處都是熊熊烈火。這是中國文化事業上的一次大劫難，是秦始皇摧殘中國文化的一次大暴行！

這次焚書，使得許多讀書人不滿，以至產生反感。朝廷內外，議論紛紛。暗地里說秦始皇摧殘文化，壓制輿論等。其中有兩個為壽始皇求不死藥的人，也偷偷議論：什么奏始皇太專制，太殘暴。還說靠殘酷刑罰統治天下。等等。說著說著，這兩個人就認為不能再為這樣的人求仙藥了。結果，他們兩個帶好錢物就逃走了。

秦始皇對下邊的議論也耳有所聞，尤其聽說讀書人大多在背后說他的壞話，為他求仙藥的兩個人還敢逃走，他特別生氣，就想狠狠懲治他們。

秦始皇是報復心極強的人，對這事他決不會善罷甘休。

果然。幾天后，他下了一道命令，_叫人查清在背后他的讀書人。最后，查出460多人有嫌疑，其中有互相牽扯的，也有被受不了嚴刑拷打的人拉出來的。秦始皇一怒之下，不間青紅皂白，不調查核實，就叫人把他們活活埋在咸陽城外已挖好的大坑里。這里不乏含冤而死的讀書人。這是我國歷史上最殘酷的一次封建統治者迫害屠殺讀書人的暴行。這事就發生在焚書的第二年，即公元前212年。

秦始皇焚書坑儒，就是為加強中央集權的統治，做法可謂太過分，太殘暴了。正因為秦始皇施行暴政，因此，一個統一了天下的強大的`國家，由此開始走下坡路，15年后就滅亡了。這不能不發人深思。

焚書坑儒的成語故事2

【成語】：

焚書坑儒

【拼音】：

fén shū kēng rú

【解釋】：

焚：燒;坑：把人活埋;儒：指書生。焚毀典籍，坑殺書生。

【成語故事】：

秦始皇憎惡儒生引用詩書來反對秦的法律，于是焚毀詩書，坑殺儒生，對中國文化帶來極大的摧殘。

秦始皇統一六國后為統制思想文化而采取的兩項重大措施。秦始皇三十四年(前213)，博士淳于越反對封建專制主義中央集權的郡縣制，建議依據古制，封子弟功臣以為枝輔。丞相李斯為杜絕“諸生不師今而學古，以非當世，惑亂黔首”的現象，提出焚書的建議。秦始皇采納其建議，下令除秦國的史書、博士官收藏的圖書和百姓家藏的醫藥、卜筮、種樹等書外，凡列國史記、百姓私藏的《詩》、《書》和百家語等均限期交出焚燒。此外還規定偶語《詩》、《書》者處死，以古非今者誅，吏見知不舉者與同罪，令下30日不燒，黥為城旦。

焚書對古代文化典籍造成極大的破壞。次年，為秦始皇尋覓長生不老仙藥的方士侯生、盧生，因難以繼續行騙，便以始皇貪于權勢，未可為求仙藥為由，相約逃亡。秦始皇聞訊大怒，認為儒生多以妖言惑亂黔首，于是下令御史案問諸生，受株連的儒生達460余人，全被活埋于咸陽。焚書坑儒暴露了當時的社會矛盾，加速了秦朝的滅亡。

【造句】：

1、想像著天馬行空的漫畫和連續劇情節，如果像秦始皇般焚書坑儒，還不如做個有用的小人物。

2、歷史已經對秦始皇焚書坑儒作出了公正的評論。

3、秦始皇時期，嬴政實施暴政，焚書坑儒，毀壞了大量文學典籍。

4、秦始皇焚書坑儒，造成斯文掃地，可說是文化史上空前的浩劫。

5、秦始皇，古代中國的統一者，焚書坑儒。

6、中國的秦始皇焚書坑儒，兩者都導致了人類兩大文明類型的轉型，改寫了人類對自己的記憶。

7、闡述了秦初的學派之爭及焚書坑儒事件發生的歷史背景。

【推薦二：《居心叵測的成語故事》】

意思：心里藏著不可揣度的險惡居心，比方害人的奸詐心計。叵：不可。測：測定。

樓緩是趙國的大臣，奉命出使本國。他用心叵測地向趙惠王說：“我必定努力實現使命。可是，我恐怕無奈回來見大王啊。”趙王說：“你不必擔憂，我會給對方一封親筆信，請他們好好照料你。”樓緩說：“大王也據說過公子牟夷在宋國產生過的事吧。牟夷是一位身份尊貴的人，可是，文張得寵后，開端中傷牟夷。當初，臣跟大王的關聯，比不上牟夷和宋王。而且中傷臣的人，厲害水平一不按期比文張中傷牟夷深。”趙王以動搖的口氣說：“你能夠釋懷，我向你起誓，毫不信放任何中傷你的'話。”

樓緩走后未幾，就逃到魏國去了，并且氫全部中牟城送給了魏國。特務立刻把樓緩叛國的新聞講演給趙王。趙王不肯信任，說了一句話：“我向樓緩發過誓，可不能聽這種中傷他的話。”

居心叵測的成語故事2

【成語】：

居心叵測

【拼音】：

jū xīn pǒ cè

【解釋】：

居心：存心;叵：不可;測：推測。指存心險惡，不可推測。

【成語故事】：

戰國時期，趙惠文王派大夫樓緩出使外國。

當時樓緩早已居心叵測，可是他還假惺惺地對趙惠文王說：“大王把這么重要的外交重任交給我，我一定誓死效忠，請大王放心，我走后，請大王多保重。”

趙惠文王很受感動地說：“那就請你不要食言，實踐你的承諾，我等你早日歸來。”

這時樓緩流著眼淚，跪下說：“臣出使他國，并不考慮保全性命。可是臣顧慮臣走后在趙國的聲譽問題。”

趙惠文王不解地問他怎么回事。

樓緩說：“臣不求茍且偷生，卻追求美好的名譽。可是我離開趙國后，肯定會有很多嫉恨我的人散布惡言惡語對我進行誹謗，猜疑我是否會里通外國，如果大王您輕信他人之言，那么受害的是我，您說到那時我能回趙國嗎?”

趙惠文王聽后，非常誠懇地對樓緩說：“你放心吧，我發誓，絕不會聽信任何謠言。”

樓緩走后便逃到魏國去了，并贈送給魏國很貴重的禮物。

消息傳來，趙惠文王執意不信，并說：“我向樓緩發過誓，決不相信任何傳言。”

大臣們看趙惠文王執迷不悟，非常生氣。“居心叵測”這一成語，常用來比喻存心險惡不可推測。

【造句】

1、日本人個個都對他們居心叵測。

2、那你這么做，我認為你居心叵測，我有沒有錯?

3、比如有居心叵測的人會跳出來說：“沒錯，他是代理CEO，讓他接任之前，我們還是再考慮一下，說不定還有更合適的人選。”

4、這篇報道純屬居心叵測的故意捏造。

5、人們認為警方試圖重啟這項計劃居心叵測，所以該計劃再次敗北。

6、今天他竟然說出這種沒良心的話，證明他確實居心叵測。

7、很多居心叵測的人必定會參與這一轉變來滿足他們的利益。 8、他巧言令色，居心叵測，絕不是一個好人。

9、他突然向你求饒，可別高興過早，我看他是居心叵測。

10、如今，諸如移動電話，短信，電子郵件的現代通信手段讓中國任何一地居心叵測的反抗者得以更容易的傳播消息并勾結在一起。

11、他突然大量買進這家公司的股票，居心叵測，莫非想奪取經營權?

12、對方突然發動笑臉攻勢，居心叵測，我們得小心提防。

13、他這一手是個居心叵測的大陰謀。

【推薦三：《間不容發的成語故事》】

系結于天不可復結，墜入深淵難以復出，其出不出，間不容發。

釋義:比喻情勢危急到了極點。

故事:西漢的辭賦家枚乘，是吳王劉濞的謀士，他見劉濞積蓄力量準備反叛，便上書勸諫。原來，劉濞是漢朝開國皇帝劉邦的侄子。劉邦稱帝后，把他的親屬分封到各地當諸侯王，并賦予這些諸侯王很大的權力。時間長了，諸侯王與朝廷尖銳對立，成為朝廷的嚴重威脅。為此，文帝、景帝兩代逐步削減王國封地。劉濞對此不服，陰謀反叛，引起了枚乘對這件事的嚴重關切。枚乘在上書中分析了反叛的嚴重后果。他舉例說，如果在一根線上吊干鈞(古代三十斤為一鈞)重物，這重物懸在空中，下面是無底的深淵，那最笨的人也知道它極其危險。接著他又指出，馬剛受驚駭就打鼓嚇它，線將斷又吊上更重的東西，其結果必然是線在半空斷掉無法連結，馬墜入深淵無法救援。這情勢的危急程度，就像兩者距離極近，中間容不下一根頭發。請大王深思。盡管枚乘以及其他一些謀士反復勸諫，吳王劉濞還是不聽，決定謀反;于是枚乘等人離開劉濞，前去投奔梁孝王劉武。

2 間不容發的成語故事材料

【注音】jiān bù róng fà

【解釋】間：空隙。空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。

【出處】漢·枚乘《上書諫吳王》：“系絕于無;不可復結;墜入深淵;難以復出;其出不出;間不容發。”

【用法】主謂式;作定語;比喻事物很精密或時間緊迫。

【近義詞】一發千鈞 危在旦夕

3 間不容發的成語故事點評

劉濞謀反注定是死路一條，劉濞勸誡了劉濞，但是吳王劉濞還是不聽，決定謀反;于是枚乘等人離開劉濞，前去投奔梁孝王劉武。間不容發現多用于形容比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。

間不容發的成語故事2

間不容發：形容中間容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。

【成語】：間不容發

【拼音】：jiān bù róng fà

【解釋】：間：中間。中間容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。

【成語故事】：

西漢的辭賦家枚乘，是吳王劉濞的謀士，他見劉濞積蓄力量準備反叛，便上書勸諫。原來，劉濞是漢朝開國皇帝劉邦的侄子。劉邦稱帝后，把他的親屬分封到各地當諸侯王，并賦予這些諸侯王很大的權力。時間長了，諸侯王與朝廷尖銳對立，成為朝廷的嚴重威脅。為此，文帝、景帝兩代逐步削減王國封地。劉濞對此不服，陰謀反叛，引起了枚乘對這件事的嚴重關切。枚乘在上書中分析了反叛的嚴重后果。他舉例說，如果在一根線上吊干鈞（古代三十斤為一鈞）重物，這重物懸在空中，下面是無底的深淵，那最笨的人也知道它極其危險。接著他又指出，馬剛受驚駭就打鼓嚇它，線將斷又吊上更重的東西，其結果必然是線在半空斷掉無法連結，馬墜入深淵無法救援。這情勢的危急程度，就像兩者距離極近，中間容不下一根頭發。請大王深思。盡管枚乘以及其它一些謀士反復勸諫，吳王劉濞還是不聽，決定謀反；于是枚乘等人離開劉濞，前去投奔梁孝王劉武。

【造句】

（1）葉飛揚成功了，他的匕首在間不容發的一瞬間成功的插入了七尾老虎的眼睛里，而這一次竟然是結結實實的插入了虎目。

（2）就在將要擊中賊狼之際，陳瑤卻在間不容發的`瞬間，生生的移開了劍芒。

（3）葉南此刻的身形幾乎仿若閃電，與那顆圓球間不容發的落在云鷹所在之地。

（4）前的戰場上，凌天左躲右閃，而后靈氣劍間不容發的擊在他身后，狂沙飛揚。

（5）樹上藏匿起來的加爾文與烏娜同是心里一驚，就在這間不容發的瞬間，有人動了，一把匕首出現在烏娜的脖頸上，毫無聲息，悄然而至。

（6）獵西陵窺得準確，于間不容發的距離內穿過，險之又險的避過少年的手刀。

（7）就在戰刀劈下的一瞬間，柳惠左腳斜向左前方跨了一大步，間不容發之際躲過劈來的刀鋒，右手化掌翻腕向后一甩，正擊在田中的后心部位上。

（8）顧宇陽的瞳孔猛地一縮，毫不猶豫，再度拎起東門曠操的身體當成盾牌護住己身，衣袖中無聲無息地滑出一把寒光閃閃的利刃，間不容發間架在東門曠操的脖子上。

（9）葉開此時到了最緊張的時刻了，潮紅的臉上浮現一股堅韌的神色，就在間不容發之時，這柄劍就已完全出鞘。

（10）神色一凝，腳步微動，施展碎空法，輔以云山逍遙，往往于間不容發之際避開劍光。

間不容發的成語故事3

成語名稱：間不容發

成語拼音：jiān bù róng fà

成語用法：作定語；比喻事物很精密或時間緊迫。

實用性：生僻

感情色彩：中性詞

成語結構：主謂式

成語年代：古代

成語解釋：間：間隙；發：頭發。空隙中容不下一根頭發。比喻事物很精密或時間緊迫，事機危急。

成語來源：漢·枚乘《上書諫吳王》：“系絕于天，不可復結；墜入深淵，難以復出，其出不出，間不容發。” 成語造句：朱自清《執政府大屠殺記》：“他躲閃了一下，總算幸免。這種間不容發的生死之際也夠人深長思了。”

間不容發的成語故事

西漢的辭賦家枚乘，是吳王劉濞的謀士，他見劉濞積蓄力量準備反叛，便上書勸諫。原來，劉濞是漢朝開國皇帝劉邦的侄子。劉邦稱帝后，把他的親屬分封到各地當諸侯王，并賦予這些諸侯王很大的權力。時間長了，諸侯王與朝廷尖銳對立，成為朝廷的嚴重威脅。為此，文帝、景帝兩代逐步削減王國封地。劉濞對此不服，陰謀反叛，引起了枚乘對這件事的嚴重關切。枚乘在上書中分析了反叛的嚴重后果。他舉例說，如果在一根線上吊干鈞(古代三十斤為一鈞)重物，這重物懸在空中，下面是無底的深淵，那最笨的人也知道它極其危險。接著他又指出，馬剛受驚駭就打鼓嚇它，線將斷又吊上更重的東西，其結果必然是線在半空斷掉無法連結，馬墜入深淵無法救援。這情勢的危急程度，就像兩者距離極近，中間容不下一根頭發。請大王深思。盡管枚乘以及其他一些謀士反復勸諫，吳王劉濞還是不聽，決定謀反；于是枚乘等人離開劉濞，前去投奔梁孝王劉武。

間字開頭的成語

間不容發

包含有間字的成語

間不容發 別有天地 不知人間 木雁之間 籬壁間物

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