六年級上冊語文知識點解讀及訓(xùn)練 16盼(含答案解析)

2023年12月6日發(fā)(作者：賞梅作文)

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16.盼

知識點一:識字與寫字

1.知識點解讀

(1)正確認(rèn)讀以下生字:

袖、篷、縮、瘋、瓦、甩、嚷、醬、悶

要點提示:“袖”讀音是“xiù”,“嚷”讀音是rǎng 。“悶”是多音字,在本課讀 mēn ,是“悶熱”的意思。還讀mèn ,組詞“郁悶”。

(2)正確認(rèn)讀以下詞語

袖筒、斗篷、伸縮、瘋狂、瓦藍(lán)、痱子、嘟囔、甩打、叫嚷、吱吱聲、蒜薹、醬油、燉肉、嘴唇、蹦跳、梯子、窸窸窣窣、小心翼翼、理直氣壯

要點提示:“蒜薹”讀音是“suàn tái”；“窸窸窣窣”讀音為“xī xī sū sū”,；“理直氣壯”的意思是理由充分,因而說話做事有氣勢或心里無愧,無所畏懼。

(3)正確書寫以下生字

袖、篷、縮、瘋、瓦、甩、嚷、吱、蒜、醬、燉、唇、蹦、梯

要點提示:“袖”的偏旁是“衤” ,“甩”的彎鉤是右伸,“醬”要上小下大,下面 的第一筆橫較長；“唇”的第二筆撇要寫得舒展,包住里面的部分,是半包圍結(jié)構(gòu)。

(4)近義詞:情況---狀況 瓦藍(lán)---蔚藍(lán) 預(yù)報---報告 遮蓋---遮擋 逗引--- 張望---觀望

要點提示:“張望”“觀望”這兩個詞語都有看的意思。區(qū)別是“張望”強(qiáng)調(diào)是從小孔或縫隙里看,也指向四周或遠(yuǎn)處看；“觀望”強(qiáng)調(diào)的是以旁觀者的角度去看待事物。

反義詞:喧鬧---安靜 興奮----沮喪 小心翼翼---漫不經(jīng)心

2.知識點訓(xùn)練

(1)讀拼音,寫詞語。

dà suàn wǎ lán jiàng yóu shuǎi dǎ shēn suō

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(2)給帶點字補(bǔ)充正確讀音。 沖洗( ) 悶熱( ) 落葉( )

．．．知識點二:句型訓(xùn)練

1.知識點解讀

本課運用夸張、擬人的修辭,表現(xiàn)了“我”的豐富的心理活動。

2.知識點訓(xùn)練

(1)寫出文中一處夸張句。

_______________________________________________________

（2）寫出文中一處擬人句。

_______________________________________________________

知識點三:閱讀訓(xùn)練

1.知識點解讀

第3-4自然段,是課文的重點段落,通過動作描寫表現(xiàn)“盼”這一心理活動。

2.知識點訓(xùn)練

有一天,快到家時,路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。還用問,這是起了風(fēng)。一會兒,幾朵厚墩墩的云彩飄游過來,把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!果然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍,手心里也落上了兩點。我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

1.給下列加點字注音。

喧鬧( )悶雷( )興奮( ) 仰起( )

．．．．2. “路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑”這句話運用了

的修辭手法,文段中還有哪一句也運用了同樣的修辭手法,找出來,寫在下面橫線上。

3. “路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步”一句中有一對反義詞,是 和 ,這對反義詞在“我”和行人之間起到了 的作用。

4. 為什么“我”認(rèn)為“雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢”?

知識點四:語用訓(xùn)練

1.知識點解讀

文章寫作特點:圍繞主題表述明確。圍繞主題,也就是全文有一個明確的主題,文章所寫內(nèi)容只圍繞這一個主題來寫。本文就成功的圍繞“盼”這一主題寫了三件事,生動地表達(dá)了“我”盼望早日穿上新雨衣在雨中行走的心情,體現(xiàn)了兒童的天真爛漫。

2.知識點訓(xùn)練

（1）有一天,快到家時,路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。“喧鬧、嘻嘻的笑”這些詞賦予了小楊樹人的動作和神態(tài),說明“我”因為起風(fēng)心里非常高興,盼著變天,體會這樣寫的好處。

（2）“我今天特別不累。媽媽,我給你買醬油去吧,啊?”我央求著。“我”為了能出去,想盡辦法。下雨天,我盼望媽媽答應(yīng)“我”穿新雨衣去買醬油。

（3）我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來；要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。寫出了“我”既盼望下雨又怕明天不下雨的矛盾心理。體會這樣寫得好處。

（4）圍繞主題表述明確,能給讀者留下深刻印象。請運用本課的寫法,分享一下自己寫的描寫小伙伴特點的片段。

大閱讀鏈接

導(dǎo)語:童心就像一塊晶瑩剔透的水晶一樣純真美麗,每個人的童年都會有一些美好而難忘的記憶。這就是童年生活的美麗,在時間的沖刷中,不僅沒有黯淡,反而越發(fā)引人注目。林海音筆下的《城南舊事》就是這樣一部自傳體小說,記錄了珍貴、美好的童年,它絕對值得孩子們?nèi)ラ喿x、去感受。

1.推薦閱讀書籍:《城南舊事》

2.附:推薦閱讀篇目

《冬陽 童年 駱駝隊》《我們看海去》《驢打滾兒》。

一、下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是( )。

A 嘟囔 ( nāng ) 袖子( xiù ) 瘋(fēng)狂

．．． B 斗篷 (féng ) 醬(jiàng )油 嘴唇(chún )

．．．C 瓦藍(lán)(wǎ ) 縮(suō )寫 情況(kuàng)

．．．二、按要求寫句子:

①太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎?(改為陳述句)

___________________________________________________

②雨點打在頭上,才是世界上最美的事呢!(仿寫一個感嘆句)

___________________________________________________

③竟然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。(修改病句)

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三、聯(lián)系課文,思考下列問題。

(1)通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫,表現(xiàn)了“我”因雨衣而產(chǎn)生的什么心情?

(2)我?guī)撞脚芑丶?理直氣壯地打開柜門,拿出雨衣對媽媽說:“媽媽,下呢,還在下呢!”

“理直氣壯”是什么意思?“我”理直氣壯的原因是什么?

一、讀了《城南舊事》一書,我收獲了

。

二、課外閱讀。

北京的色彩

我像一片云,從四季常青的東海之濱飄到了北京城。

在到北京之前,有人告訴我:北京是紅色的海洋,從紫禁城的宮墻到孩子們嘴里的糖葫蘆,全是紅彤彤的。

我?guī)е环N南方人特有的綠色的驕傲,步入了北京城。 然而,深秋時節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩,驅(qū)除了我的偏見。

首先把我征服的,是北京的樹葉。從機(jī)場進(jìn)入市區(qū),夾道的松柏,高高的白楊,全是綠的。就在這綠色中間,呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃、閃閃爍爍的金、團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時辨認(rèn)不清的喬木、灌木,把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前,使我又驚又喜。 隨后,我漫游天壇,發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹,滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹,蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上,待細(xì)細(xì)一看,卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面,寬邊上,還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!

我登香山,探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒有兩片樹葉是同色的,就是同一片葉子,也往往是柑黃中滲透著桃紅,丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……

北京城這彩色的秋林啊,終于使我明白:大自然并非只有一種綠色,也并非只有一種黃、一種紅……

我攀登長城,漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的,凝重中透著一種冷峻；故宮的宮墻則是朱砂色的,深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史,我更喜歡的是近年來拔地而起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋。它們色彩熱烈明快,因而也更使人感到親近,我常常把面孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上,不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍(lán)……

建筑是凝固的音樂,北京城里無數(shù)個彩色的音符,自然使人想起祖國的四面八方……

我是一片云,從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。如果有人問:北京的色彩如何?我會毫不猶豫地回答:大自然有的,北京都有!

1. 作者是從哪些方面來寫北京的色彩的?

2. 第三自然段中“我的偏見”指的是

3. 用小標(biāo)題概括第4、5、7自然段的主要內(nèi)容。

（1）第四自然段的小標(biāo)題: 。

（2）第五自然段的小標(biāo)題: 。

（3）第七自然段的小標(biāo)題: 。

4.讀了選文后,你覺得北京的色彩是怎樣的?

5.仿寫句子。

長城的城墻是黑灰色的,凝重中透著一種冷峻；

故宮的宮墻則是朱砂色的,深沉中顯出一種威嚴(yán)。

晴朗的填空是 ,

。

廣闊的草原是 ,

。6.你家鄉(xiāng)的秋季是什么顏色的?請用一段話簡單寫一下。

三、寫法運用

下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。請你判斷一下,哪些材料可以用來表達(dá)中心意思,在后面的括號里打“√”

跑了幾十里地去看戲。( ) 常給我們講故事。( )

在爺爺?shù)某珜?dǎo)下,街道組織了業(yè)余戲班子。( ) 干活時會哼上兩句流行歌曲。( )

邊炒菜邊做戲曲里的動作,把菜炒糊了。( ) 到文化館拜師學(xué)戲。( )

每天看書看到很晚。( ) 一看到戲曲表演就占著電視。( )

參考答案

知識點一:識字與寫字

(1)讀拼音,寫詞語。

大蒜 瓦藍(lán) 醬油 甩打 伸縮

(2)給帶點字補(bǔ)充正確讀音。

chōng mēn luò

知識點二:句型訓(xùn)練

(1)寫出課文中的一處夸張句:

①我的心才又像從嗓子里蹦出來一樣。

解析:夸張句的要點有三個:①運用豐富的想象力；②在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征；③目的是增強(qiáng)表達(dá)效果。

(2)寫出課文中的一處擬人句:

有一天,快到家時,路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。

解析:擬人的作用是增強(qiáng)語言的美感、表達(dá)力,使句子更生動形象,還能強(qiáng)調(diào)對這一事物的喜愛之情。

知識點三:閱讀訓(xùn)練

1.給下列加點字注音。

xuān mēn xīng yǎng

解析:這道題是考查對字音的準(zhǔn)確把握,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累即可作答。

2.“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑”這句話是運用了擬人的修辭手法,還有一處是“幾朵厚墩墩的云彩飄游過來,把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色”。

解析:運用擬人的修辭手法不僅使語言更加生動形象,也寫出了“我”因變天而喜悅的心情。

3.“加快”和“放慢”是一對反義詞。在“我”和行人之間起到了對比作用。

解析:反義詞表示意思相對,很容易找出來,起到對比作用,突出“我”盼望下雨,因下雨而喜悅的心情。

4.“我”認(rèn)為下雨是最美的事情,因為經(jīng)過長久的期盼和等待,愿望終于實現(xiàn),表現(xiàn)出了作者的喜悅。 解析:全篇貫穿一個“盼”字,這個過程對“我”來說是漫長曲折的,通過生動地動作和語言描寫,將“我”的心理變化表現(xiàn)得淋漓盡致。

知識點四:語用訓(xùn)練

（1）路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!

解析:行人和“我”的行為形成鮮明的對比,下雨是“最美的事”,因為“我”已經(jīng)期盼很久了。緊緊圍繞“盼”來寫。

（2）我不再說話,也不敢再去看媽媽,急忙背過身子盯住碗架,上面的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng),看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘,六點二十,我只好打開電視,不聲不響地聽英語講座。

解析:為了能穿上新雨衣出去,“我”絞盡腦汁,甚至說了謊,但還是沒有成功。“只好”、“不聲不響”表現(xiàn)出“我”不能如愿的失望和因說謊而不安的心情,也突出了為盼望穿雨衣不惜撒謊,也緊緊圍繞“盼”來展開描寫。

(3)吃過晚飯,雨還在不停地下著,嗒嗒嗒地打著玻璃窗,好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上張望著。

解析:寫雨“逗引”著“我”,其實“我”一直關(guān)注著窗外的雨。充滿童真的心理描寫,說明“我”的盼望依然很急切,緊緊扣“盼”這一主題。

一、下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是( B )。

A 嘟囔 ( nāng ) 袖子( xiù ) 瘋(fēng)狂

．．． B 斗篷 (féng ) 醬(jiàng )油 嘴唇(chún )

．．．C 瓦藍(lán)(wǎ ) 縮(suō )寫 情況(kuàng)

．．．解析:斗篷 (péng )

．二、按要求寫句子:

①太陽把天烤得這樣干,就不能長云彩了

②云朵盛開在瓦藍(lán)的天空,才是最美的風(fēng)景呢!

③果然,隨著幾聲悶響,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。

解析:反問句改陳述句的方法:有“不”去“不”,沒“不”加“不”；去除反問語氣詞和疑問助詞；問號變句號；把句子整理通順。修改病句的原則:不能改變句子原意,能改不刪,能添不去。 三、聯(lián)系課文,思考下列問題。

(1)通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫,表現(xiàn)了“我”因雨衣而產(chǎn)生的什么心情?

每天放學(xué)的路上我都這樣想:太陽把天烤得這樣干,還能長出云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報總是“晴”呢?寫出了我盼望下雨的急切心情。

我又伸手試了試周圍,手心里也落上了兩點。我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。從“伸手、仰起頭、甩打、跑進(jìn)”這些動作描寫中可看出“我”因為下雨,心里十分高興。

(3)我?guī)撞脚芑丶?理直氣壯地打開柜門,拿出雨衣對媽媽說:

“媽媽,下呢,還在下呢!”

“理直氣壯”是什么意思?“我”理直氣壯的原因是什么?

理直氣壯,指理由充分,因而說話做事有氣勢或心里無愧,無所畏懼。

“我”理直氣壯的原因是:“我”有充分的理由穿雨衣了,所以“理直氣壯”,和前面找各種理由出去形成對比。充分表達(dá)出經(jīng)過長久的期盼和等待,愿望終于實現(xiàn)的激動心情。

解析:抓住關(guān)鍵詞句,也就抓住了閃爍著作者智慧的閃光點。抓好關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)體會感悟,必定有利于深刻理解課文內(nèi)容,體會思想感情。

一、略

二、課外閱讀

1.①北京的屬于色彩豐富②北京的建筑色彩明快奔放。

2.我認(rèn)為北京全是紅彤彤的 。

3. (1)北京樹葉色彩的多樣性

(2)香山紅葉色彩的層次性

(3)北京建筑色彩的多樣性

4.北京的色彩是色彩紛繁的、有層次感的、熱烈明快的。

5.晴朗的天空是藍(lán)色的,高潔中透著一種寬廣。

廣闊的草原是碧綠的,粗獷中包含著一種豪放。

4. 提示:要寫出你的家鄉(xiāng)的秋季的色彩特點,不要單純些一種色彩,要寫多種色彩。

解析:認(rèn)真閱讀全文,從整體理解文本,“我的偏見”應(yīng)指別人告訴我“我”北京的色彩單一,全是紅彤彤的。

三、寫法運用

下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。請你判斷一下,哪些材料可以用來表達(dá)中心意思,在后面的括號里打“√”

跑了幾十里地去看戲。( √ )

在爺爺?shù)某珜?dǎo)下,街道組織了業(yè)余戲班子。( √ )

干活時會哼上兩句流行歌曲。( )

邊炒菜邊做戲曲里的動作,把菜炒糊了。(√ )

到文化館拜師學(xué)戲。( √ )

每天看書看到很晚。( )

一看到戲曲表演就占著電視。( √ )

解析:本次作文的中心是為了突出爺爺是個戲迷,所以選材要緊緊圍繞“戲迷”二字來選擇,與“戲迷”無關(guān)的就不能選取,這樣才能中心明確。

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